我的新老師作文三篇
我的新老師作文(一)
進(jìn)入中學(xué),身邊全是新老師,在所有的任課老師中我最愛戴的是自然老師戴老師。他第一節(jié)課就給我留下了深刻的印象,他風(fēng)趣幽默、和藹可親的教風(fēng)深深地吸引了我。
第一節(jié)自然課,戴老師正步走進(jìn)教室,表情十分嚴(yán)肅,個(gè)子很高,有點(diǎn)黑,剃了一個(gè)干凈的“楊梅頭”,顯得比實(shí)際年齡要輕。我當(dāng)時(shí)想也許這老師會(huì)很兇吧?,這時(shí)一位冒失鬼問戴老師:“您是老師嗎?”他不僅沒生氣還微笑著問:“你看我不像老師嗎?”接著風(fēng)趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。
戴老師的課講得真是好。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)講得深入淺出,舉的例子通俗易懂。當(dāng)講到熱脹冷縮原理的時(shí)候,他拿出一個(gè)左右兩邊各有一個(gè)空心的玻璃球,中間連接玻璃管子里面有粉紅色液體的奇怪的儀器說:“我可會(huì)氣功哦!”,他按住了左邊那個(gè)球液體就從左邊流到了右邊的那個(gè)球,“同學(xué)們這是怎么回事呢?”同學(xué)們議論紛紛都以為兩個(gè)球是塑料做的,是通過擠壓使液體流動(dòng)的結(jié)果。戴老師笑著說:“我這是利用了熱脹冷縮的原理!
在課堂上,戴老師對回答問題正確的同學(xué)做出肯定和表揚(yáng),對回答不是很好的同學(xué)也會(huì)鼓勵(lì)。一次他問我們怎樣測量粉筆的直徑,一個(gè)同學(xué)說用激光測量儀,我們哄堂大笑說這是“打蒼蠅用大炮”,但戴老師卻說:“不要笑,這位同學(xué)說的也是對的,誰說測量小的物品不能用激光?這同學(xué)厲害啊,我都不會(huì)用激光測量儀,呵呵呵。”。還有一次戴老師叫到我這個(gè)不大愛發(fā)言的學(xué)生回答問題,事情突然,我勉強(qiáng)回答了老師的問題,我想“慘了,這次糗大了!”但戴老師的鼓勵(lì)卻讓我感到意外,“OK,OK,回答得很好!边@讓我感到心里暖洋洋的。
戴老師的這種教育方法真好,不僅活躍了課堂氣氛,還讓回答不是很好的同學(xué)依然有發(fā)言的自信!如果遇到有的同學(xué)上課自由散漫,破壞課堂紀(jì)律,他總是先阻止,再了解情況,把批評留到課后。上周五的自然課竟然有兩個(gè)同學(xué)打架,戴老師把那他們叫起來,嚴(yán)厲地批評了他們:“你們?yōu)槭裁丛谡n堂上打架?為什么而打架?你們不感到羞愧嗎?”剛開始他們還“振振有辭”,可是說到為什么而打架時(shí)就卡殼了,原來他們?yōu)榈氖恰叭司”!他們紅著臉羞愧地低頭玩弄著衣角,只聽老師一聲怒斥:“快回答問題!”把他們嚇得愣住了!我們也都嚇了一跳。
盡管戴老師有時(shí)很威嚴(yán),但只要我們課堂紀(jì)律好,他是很謙和的。第一節(jié)課向我們回禮時(shí),鞠躬低到連后脖子都看到了。雖然這只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),但在我的心里引起了很大的震撼,使我格外認(rèn)真聽戴老師的課。戴老師的普通話雖然不是很準(zhǔn),這反倒使他顯得更加和藹可親,一個(gè)小小的語音錯(cuò)誤他都會(huì)當(dāng)著我們的面糾正過來。
我的新老師作文(二)
時(shí)間過的真快,一眨眼我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想,我在中學(xué)會(huì)遇見一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì)和小學(xué)的班主任一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?
開學(xué)第一天,在一張列著和我同一班級的所有同學(xué)的名單下方赫然寫著班主任的名字—薛藝香。我默默的記住了這個(gè)名字。去往教室的路上腦子里不停的構(gòu)思著薛老師的模樣,神情……
推開初一六班的門,教室里有幾位同學(xué)在搬桌子,挪椅子,還有一個(gè)……好像不是學(xué)生,也不是家長?。∫欢ㄊ抢蠋熈!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄,中等個(gè)頭,長頭發(fā),眼睛大大的,眼神……嚴(yán)厲!
接下來的發(fā)書,排座位,領(lǐng)校服。一切都在薛老師的安排下有序的進(jìn)行著。放學(xué)的時(shí)候,老師說:“今天早上就到這里,同學(xué)們中午回去整理好書本,下午一點(diǎn)教室集合!笨粗蠋熥叱鼋淌,我緊張的心才算是安定下來,馬上就感覺到饑腸轆轆了。央求著媽媽帶我去吃好吃的,一早上累的我都要餓死了。
沒想到,下午,我遲到了。懷著一顆忐忑的心來到教室。
“報(bào)告。”
“進(jìn)來。怎么才來,干什么去了?”
“我……我……吃飯去了”
“吃飯?吃飯吃這么久?全班同學(xué)都能按時(shí)到,就你特殊?有沒有時(shí)間觀念,不知道幾點(diǎn)集合嗎?”
“……”
“坐你座位上去”
強(qiáng)忍著要掉下來的眼淚默默的走到了座位上,心里嘀咕著“這老師怎么這么不近人情?不就是遲到了一會(huì)嗎?有什么大不了的?”
這就是薛老師給我的第一印象——做事干脆有條理,就是太不近人情了。
臨近考試了,因?yàn)槭侨胄R詠淼谝淮螌W(xué)習(xí)情況的測試,教室里的氣氛總是緊張兮兮的。我們幾個(gè)住校的學(xué)生更是緊張的不得了。生怕自己會(huì)管不住自己。薛老師仿佛能看出我們的心思,不斷給我們鼓勵(lì),讓我們在飲食上注意增加營養(yǎng),輕松面對。
一天早讀的時(shí)候,突然有一只溫暖的手握住了我冰涼的手,接著,一個(gè)熱而又圓的東西留在我的'手心,一個(gè)熱乎乎的雞蛋。抬頭一望,原來是薛老師。我剛要站起來,薛老師又握緊了我的手示意我坐下,那微笑的表情,那溫和的目光多么像我媽媽啊……頓時(shí),我的手暖和了,我的心也暖和了。隨后的幾天,其他幾個(gè)住校的同學(xué)說她們也收到了老師考前的“禮物”。那應(yīng)該都是薛老師自己的早飯吧!
最近甲流疫情嚴(yán)重,薛老師不斷的提醒同學(xué)們注意保暖,注意預(yù)防,多喝開水。一天早晨,班上有好幾個(gè)同學(xué)都咳嗽了,薛老師看到這種情形,急忙讓班干部給全班同學(xué)都買了預(yù)防感冒的藥物,并且還看著大家喝下去,誰要是猶猶豫豫不想喝的樣子,薛老師朝他臉上一看,哈哈,他馬上就喝了。我不由得想起在家里生病的時(shí)候,媽媽也是這樣監(jiān)視我吃藥的,好像我生病是多么嚴(yán)重的事情一樣。
想著,想著,鼻子酸酸的……此時(shí)對薛老師我又有了第二個(gè)印象——善解人意,和藹可親,和媽媽一樣。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我們班級的整體成績很不好,薛老師常常鼓勵(lì)我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),只要誰取得一點(diǎn)成績,老師定會(huì)大家贊賞。經(jīng)過大家的共同努力,最近的兩次試驗(yàn)我們班成績已經(jīng)躍居年級的前列?粗蠋煾吲d的模樣,我們的心里也和開花了一樣呢!
老師說取得好的成績,是因?yàn)橥瑢W(xué)們努力,可是我明白更重要的是有薛老師這樣一盞明亮的指航燈,減少了我們觸礁的次數(shù),按照目標(biāo)前進(jìn),沖刺。
這樣,薛老師給了我第三印象——懂得教育,知道怎樣教好孩子。
人們都說老師是園丁,我們是花朵,我們在老師的澆灌呵護(hù)下健康茁壯的成長,不管這顆種子將來是否能豐收,園丁都會(huì)竭盡所能的給他營養(yǎng),給他水分,給他氧氣,給他所有他需要的……
我難道能讓園丁徒勞而無獲嗎?
我的新老師作文(三)
我上六年級了,也換了一位新的科學(xué)老師。雖然我不知道他姓什么,但是他的基本面貌已印入我的腦海:中年人;體格十分的壯;笑起來嘴唇往上翹,瞬間,又回到嚴(yán)肅的模樣。他最有趣的一處就是他那頭發(fā):微長十分的亂,讓人見了捧腹大笑。
這位新科學(xué)老師上課有一個(gè)特點(diǎn),就是每次打完上課鈴,他就用震耳欲聾的聲音喊到:“上課!”同學(xué)們一聽到這命令,就“刷——”一下子就都站了起來,也用同樣洪亮的聲音回答了一句:“老——師,您好”幾乎每節(jié)課都這樣,只要同學(xué)們一聽到這命令就立刻精神抖擻的站起來。
這位新科學(xué)老師有兩句口頭禪,那就是:“坐好了”和“笑一次就夠了,不要再笑了”。
先說他這第一個(gè)口頭禪。每當(dāng)上課的時(shí)候,每一位同學(xué)的所作所為都逃不過他犀利的眼睛,只要一眼發(fā)現(xiàn)有人在搞小動(dòng)作,或者在竊竊私語與科學(xué)無關(guān)的事,他便用極為洪亮的聲音向那同學(xué)吼去:“坐好了!”那同學(xué)一聽到這嚴(yán)肅的命令,“噌”的一下坐好了。即使是同學(xué)們聽課聽地打蔫了,也要沖同學(xué)們大聲吼叫:“坐好了,坐好了,坐好了”同學(xué)們只好挺胸抬頭地坐好了。
再說說他這第二個(gè)口頭禪?茖W(xué)老師就是一個(gè)創(chuàng)造搞笑氣氛的專家,有一次,他上課帶來了好多器材,有鐵架臺(tái)。砝碼,天平等,這些東西在講桌上擺的亂七八糟,可見這位新老師不怎么細(xì)致。開始操作了,由于他的不細(xì)致,操作了幾次的實(shí)驗(yàn)都失敗了。不是砝碼掉了,就是器材沒帶,要不就是用錯(cuò)了道具,逗得同學(xué)們哈哈大笑。但是只要同學(xué)們一笑,他就又?jǐn)[出一副認(rèn)真的樣子對同學(xué)們說:“不要笑了,笑一次就夠了!”同學(xué)們就又開始認(rèn)真聽講了。
呵呵,這就是我的新老師,怎么樣?有趣吧!我太喜歡他了。
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