集幽默與智慧于一身的王老師作文
有一次，爸爸問我，想做一個(gè)怎樣的人，我的腦海中立刻閃現(xiàn)出我的班主任王老師的身影來。沒錯(cuò)，我就是想做一個(gè)像王老師那樣的人，整天樂呵呵又不乏智慧的人，我認(rèn)為那樣的人就是一個(gè)完美的人。
要說王老師的幽默，真是隨便叫個(gè)人，都能說出幾段來。現(xiàn)在，我就把王老師的幽默來說一說，保準(zhǔn)讓你們笑得滿地找牙。
幽默號(hào)
有一次上課，王老師正在講寫作文時(shí)選擇題材的要點(diǎn)，她說道：“寫作文就好比推銷員在推銷自己的東西，大家來回憶一下，推銷員推銷時(shí)，肯定都是十分有趣或十分感人的吧！那么我們也要學(xué)習(xí)這兩大要素�！�
說著，王老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這兩大要素。
王老師講得十分起勁，同學(xué)們也聽得十分起勁，每個(gè)人臉上都表現(xiàn)出求知若渴的神情�？善驮谶@時(shí)，我的.背后想起了一陣不輕不重的呼嚕聲。全班都聽見了，王老師也停下了講課走了過來。
我回過頭來，原來是鄭同學(xué)在睡覺。王老師見我們每個(gè)人都睜大了眼睛，就故意壓低嗓門，說：“全班安靜，下面我們來見證奇跡的發(fā)生！把窗簾拉下來！”
窗簾拉下來后，教室暗了下來，老師在他耳邊輕輕地說：“兒子啊，王老師今天過來家訪！”
只見鄭同學(xué)眼睛都沒睜開，大叫：“她來家訪？什么時(shí)候？她這個(gè)‘熊家婆’干嘛來家訪！”
王老師憋住笑說：“已經(jīng)來了。”
“不會(huì)吧!”這么一說，鄭同學(xué)完全醒了。全班的笑聲終于抑制不住的響了起來。
王老師慢慢地踱著步子走回講臺(tái)，慢慢地說：“鄭同學(xué)，原來在你眼里，我就是一個(gè)‘熊家婆’。”
王老師平平淡淡的話，讓我又一次笑了起來。
但是可不要以為王老師只會(huì)幽默，是“繡花枕頭一包草”，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這個(gè)王老師，可是一個(gè)深藏不露的智者，其中一次教育我們，就讓我印象深刻。
智慧號(hào)
同樣是一堂課上，教室里吵吵鬧鬧的，王老師停下講課，聽到我們?cè)谟懻撆c課文毫不相干的事，就微笑著說：“我來給你們講一個(gè)故事，希望你們能從中獲得啟示。”
說著，王老師在黑板上畫了一個(gè)2*3的表格,又分別寫上“大馬”、“中馬”、“小馬”。
王老師轉(zhuǎn)過頭來，解釋道：“這是一個(gè)典故故事，叫《田忌賽馬》。有一次，田忌與齊威王賽馬，田忌用自己的智慧戰(zhàn)勝了齊威王，你們知道他是怎么贏的嗎？”
我暗自想：如果大馬對(duì)大馬，中馬對(duì)中馬，小馬對(duì)小馬，那么齊威王的馬肯定厲害些，田忌會(huì)輸，那怎么辦呢？王老師在臺(tái)上見大家抓耳撓腮想不出來，就微微一笑為大家揭開了謎底。
“原來啊，田忌知道自己的馬沒齊威王好，就請(qǐng)孫臏為自己想了一計(jì)，他用小馬對(duì)齊威王的大馬，又用大馬對(duì)齊威王的中馬，最后用中馬對(duì)齊威王的小馬。這樣，他就以兩贏一負(fù)的成績贏了齊威王。”
我聽完了故事，沉思著。王老師又說：“田忌賽馬這個(gè)故事，告訴我們，所有事情都不是絕對(duì)的，同一件事反過來看或許就會(huì)有出路，就像這學(xué)期學(xué)的《通往廣場的路不止一條》，也叫殊途同歸�！�
聽了老師的話，我醒悟了，想起上次做數(shù)學(xué)題只用了一種辦法行不通，就認(rèn)為自己做不出，去玩了。現(xiàn)在想起來，說不定再用另一種辦法就做出了呢！
王老師，你的幽默與智慧真是讓我羨慕嫉妒恨。我一定好好學(xué)習(xí)，爭取像你一樣，成為幽默與智慧并存的人。
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