老師是悟空敘事作文
說(shuō)起孫悟空，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。人們要是說(shuō)起孫悟空的故事，連說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。而我們班的老師就如同那位孫悟空，他的“火眼金睛”最讓同學(xué)們畏懼。若有同學(xué)斗膽做了不該做的事，一旦被他的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)，立刻就會(huì)被罰寫一千字反思。他就是我的班主任——張老師。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”這是上課的聲音；“嗒！嗒！嗒！”這是老師進(jìn)入教室的聲音；“啪！”這是老師把紙扔在桌上的聲音。一聽(tīng)這聲音，我們就知道一定出了大事，果不其然，只見(jiàn)張老師將一堆紙——承諾書，扔在了講臺(tái)上。
他憤怒地說(shuō)道：“是不是有人假冒家長(zhǎng)的筆跡簽了名！”
什么？竟然有人假冒簽名！是誰(shuí)��？竟然這么大膽！要知道，張老師的“火眼金睛”可是名不虛傳的！同學(xué)們?cè)诘紫伦h論紛紛，但看見(jiàn)了張老師那憤怒的神情，不約而同地閉了嘴。張老師一言不發(fā)地瞪著我們，眉毛向上挑著，嘴卻向下咧著，像極了一頭暴怒的.獅子！我們還從未見(jiàn)過(guò)張老師這么憤怒過(guò)。
同學(xué)們竟然沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，我著急地想，難道那個(gè)人經(jīng)得起張老師的憤怒嗎？
可張老師仿佛知道是誰(shuí)似的，徑直向講臺(tái)下走來(lái)，只見(jiàn)張老師快步走到了一位同學(xué)的位子前，拿出了她的承諾書：“這是不是你假冒的？”
那位同學(xué)愣住了，過(guò)了好一會(huì)兒才回答：“不是……我……有可能……是……別人啊！”
“別說(shuō)了！”張老師說(shuō)，“我都問(wèn)過(guò)你家長(zhǎng)了，他們根本不知道有這一回事！”
在事實(shí)面前，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，領(lǐng)取了“獎(jiǎng)勵(lì)”——一千字反思！
原來(lái)張老師憑借自己的“火眼金睛”早已認(rèn)出這位同學(xué)的簽名是假冒的，就打電話給家長(zhǎng)詢問(wèn)了情況，知道了事實(shí)。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我們?nèi)喽疾桓以僮鲞@種事了。有了張老師的“火眼金睛”，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)家長(zhǎng)都很清楚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我愛(ài)“火眼金睛”的張老師！
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