描寫老師的作文（精選65篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的描寫老師的作文（精選65篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫老師的作文 篇1
我的語文老師看著嚴(yán)厲，但是卻很關(guān)心我們，真是刀子嘴豆腐心��！
語文老師40來歲，個子160厘米，語文老師身體不是太好，走路慢慢的，眉毛又黑又濃，眼睛又黑又大，象一口很深的深潭。顯的知道豐富，喜歡讀書，去網(wǎng)上發(fā)表今天發(fā)生的事兒。
語文老師患的高血壓，經(jīng)常生病，但還堅持為我們上課，前一段時間，語文老師用中藥茶葉泡了水，講一會兒，喝一大口，下了課，一杯就喝完了，因為那一段時間語文老師咳嗽不止，這一段時間，語文老師又感冒了，講課時還帶著鼻音，經(jīng)常上課拿紙擦鼻子，但國為是期末復(fù)習(xí)，所以語文課，占了體育課、思品課、班會課、校本課。老師都沒有停止，不是語文課，老師就改作業(yè)。
我們敬佩你——我的語文老師。
描寫老師的作文 篇2
我的語文老師姓張，我們都叫她張老師。張老師長著一雙烏黑的大眼睛，一頭長長的卷發(fā)和一張幽默的嘴巴。有時她會穿一件白大衣和一條黑褲子，漂亮極了！
張老師對同學(xué)們的作業(yè)要求十分嚴(yán)格，對于一些不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，張老師也會嚴(yán)厲處罰。有一次，張老師改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有三名同學(xué)沒有寫，馬上就把他們叫到辦公室，對他們說：“你們做錯了，我不怪你們�？赡銈儧]寫，這是故意的，應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲罰！”張老師重重地拍了一下桌上，“你們罰站一節(jié)課！”
張老師的耐心和幽默我們喜歡，張老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此，語文課上充滿了歡樂。在她的教育下，我們得以健康快樂成長，因此她是我最敬佩的人。
描寫老師的作文 篇3
語文老師很愛閱讀，脾氣有的時候好有的時候壞，就像一個不受控制的機(jī)器貓。
老師生氣的時候我們班同學(xué)都不敢去看作業(yè)的。剛開學(xué)的時候老師叫五個最調(diào)皮男生去掃衛(wèi)生區(qū)，好像有王刻業(yè)、劉國飛、朱慶福、朱博宇……剛開始的時候還有幾個人去掃，可是過了幾天五個男生都不去掃的了。副班長董天琪叫他們?nèi)呖墒俏鍌�男生都不去掃。一個星期過去了，到了升國旗的時候了，我們班的流動紅旗沒了，最后一節(jié)我們上的班會，老師批評了五個男生也批評了我們?nèi)啵苍S那是我們上三年級老師最生氣的一次。不過從數(shù)學(xué)、語文、英語，里選我們班大多數(shù)同學(xué)還是覺得上語文好。
雖然語文老師厲害，不過還是上語文好。
描寫老師的作文 篇4
中等的個子，瘦瘦的身材，長長的頭發(fā)發(fā)，大大的眼睛，鼻梁上架著一個眼鏡，這就是我的語文老師——郭老師。我特別喜歡我們的郭老師。
三年級時，我因為得了中耳炎，所以在濟(jì)南河口之間來回奔波，誤了一個多月的課。
有一個周末，我的家中來了一位“不速之客”——郭老師，原來她是來給我補(bǔ)課的，我們?nèi)叶即蟪砸惑@。過了一會，郭老師便開始給我補(bǔ)課了，郭老師講得娓娓動聽，我聽得也很認(rèn)真。因為我明白，這是老師從周末的工作中擠出來的時間，實在太珍貴了。
教師節(jié)來臨之際，我想對郭老師說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”老師不希望我們對她表示什么，只需要我們用優(yōu)異的成績來報答她。
描寫老師的作文 篇5
我們班來了一位新的語文老師——陳老師。她有一頭金黃的頭發(fā)的披肩長發(fā)，在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就閃出金色光環(huán)。她的五官很端正，眼睛非常的明亮，誰要是做了小動作，她一下就會發(fā)現(xiàn)。
陳老師最愛看到上課時我們一個個坐的筆直筆直的樣子，她最喜歡聽見早讀課時我們朗朗的讀書聲。每節(jié)課，陳老師總是面帶微笑地問候我們。她上課真有趣，有一次，上古詩課，古詩的意義是什么呢？古詩是誰寫的呢？她都會用她的秘招來給我們一一解釋，她有時候還會表演呢！像“荷盡已無擎雨蓋”她就表演成雨傘的姿勢。
看！這就是我們的語文老師。我喜歡我們的語文老師。
描寫老師的作文 篇6
一提起“酷”，時髦、帥這些詞語就浮現(xiàn)出來�？赡且粡埬赀^半百的面孔，卻讓人覺得那才是酷。
一次，回家的途中，路過諸葛老師家時，爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師，爸爸平時教導(dǎo)人的話，許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開大門，一張帶著笑容的臉闖進(jìn)我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧，一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡，透過眼鏡，仍能看出那雙眼睛里，透露出的喜悅、慈祥。
諸葛老師固然喜悅，但最興奮的還是爸爸。從開始到結(jié)束，爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊，以至于我一直只能在旁邊聽著、看著，仿佛自己已經(jīng)變成空氣，被他們忽略。
有相逢就有離別，離別時，爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛。看到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè)，與老師告別時的那一幕。
一人“畢業(yè)”，是那樣不舍，一班“畢業(yè)”，又會有怎樣的眷戀?
還有一次，爸爸帶我去同學(xué)聚會。
聚會的最開始，每一桌幾乎都沒有動筷，原本應(yīng)該熱鬧的聚會卻只有一些閑言碎語，時不時會有一些人將目光向門口望去，好像在期待些什么。
“抱歉，我來晚了�！边@個讓人期盼已久的聲音，從門外傳來。在聲音的引導(dǎo)下，大家都不約而同地站起來，向門口望去。大家所期盼的人，也在燈光的照
耀下，走進(jìn)了大廳。
諸葛老師入座后不久，便被大伙的問候包圍了，時不時又有人去敬酒，問候，談天，整個聚會其樂融融。
桃李滿天下，或許也是一種酷吧。
描寫老師的作文 篇7
王老師是一名語文老師，她天天穿著一身運(yùn)動服，每天都扎著一個可愛的小馬尾。她柳葉般的眉毛，水汪汪的一雙大眼睛，櫻桃般的小嘴，孕育了美麗的容貌。
為什么說王老師是故事大王呢？因為她情不自禁地就會講起故事，比如：每天上語文課前，老師檢查家庭作業(yè)，總有那么幾個人不寫家庭作業(yè)。王老師會風(fēng)趣地說：請各位大哥們下課來我辦公室一趟。再看看其他同學(xué)，早已笑得眼淚都要快流出來了。課堂上，王老師說話如同連珠炮似的，永遠(yuǎn)也講不完，就算三天三夜可能也講不完吧！在課堂上，我們難免會遇到不會做的題，王老師會通過講一些鼓勵類的故事，促使我們大膽發(fā)言，不要因害怕說錯，而不敢回答問題。王老師常用一句話鼓勵我們：我相信咋們班比任何一個班都要聰明，你們就是懶得寫、懶得背，如果這些克服了，你們就是最棒的！
王老師如同一位勤勞的園丁一樣，時時澆灌著我們，鼓勵著我們！
描寫老師的作文 篇8
在學(xué)校里，有這樣一個老師。她有烏黑的短發(fā)，苗條的身材，深受大家喜愛。
說她深受大家喜愛，就必須從五年級學(xué)校組織去軍訓(xùn)說起。那個時候，我們乘大巴到達(dá)了洛江河市的小學(xué)生軍訓(xùn)地去了。
軍訓(xùn)有四天，兩天她呆在那，兩天黃老師呆在那。在前兩天，老師給我們帶來了許多樂趣。
第一天，在我們?nèi)⒂^軍訓(xùn)地附近的名勝古跡時，她見我們坐在那悶悶不樂。就讓我們在那里唱歌，唱完后，她就讓我們在原地做游戲。大家搖搖頭，對鄰班說：“一二三四五六七……”。大家頓時開懷大笑。
第二天，老師到宿舍來找我們聊天，看見我們宿舍的人個個無精打采。便從她的包里拿出一包巧克力，大家蜂擁而上，搶了個精光，只剩下了個包裝。搶到的人眉開眼笑，沒搶到的人愁眉苦臉。這時老師說：“一個人吃一半，等下次再一人一個�！贝蠹疫B忙向老師道謝，整個屋子里充滿歡聲笑語。
一個盡職盡責(zé)，可藹可親，善良的人——林老師。
描寫老師的作文 篇9
OK？
咦？這是什么聲音呢？哦！原來是劉老師在上課��！
劉老師：特點(diǎn)：上課很幽默，經(jīng)常把同學(xué)們逗笑；樣子：有一雙火眼金睛，經(jīng)�？梢宰プ∩险n不認(rèn)真的同學(xué)；年齡：我不知道；性格：隨機(jī)應(yīng)變。
我們的劉老師對待每一個人都是公平的，只要有同學(xué)哪個問題不懂，老師就會不厭其煩地給他講解。同時，劉老師非�？粗貍�人的素質(zhì)和品格。
記得有一次，劉老師在來到教室的路上，遇到一位破口大罵的男同學(xué)，劉老師看到后立馬上前去給他糾正：這位同學(xué)，這是學(xué)校，請注意你的言語，如果你再說臟話，就會受到學(xué)校的嚴(yán)厲批評。在那一刻，我覺得我們的劉老師好帥��！
這就是我們喜愛的劉老師，一個粘有善變、德高望重、嚴(yán)肅、認(rèn)真、可愛標(biāo)簽的老師。
描寫老師的作文 篇10
位好老師，勝過萬卷書，讓我受益匪淺，兩位好老師，為我揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，讓我乘風(fēng)破浪，倍感幸福!
我的班主任兼數(shù)學(xué)老師——劉老師，長長的頭發(fā)下面鑲嵌著一張瓜子臉，濃濃的眉毛仿佛使那雙迷人的小眼睛顯得更加炯炯有神，愛笑、和藹可親的她總讓我們圍著她問這問那。
她總是細(xì)心、耐心地呵護(hù)著我們幼小的心靈，關(guān)注著我們健康快樂地成長著。
那是上學(xué)期期末考試，試卷一發(fā)下來，我三下五除二地瞄了一眼：“這，簡直小菜一碟嘛!”于是我馬馬虎虎地用不到二十分鐘的時間就結(jié)束了“戰(zhàn)斗”，便玩起了鉛筆、橡皮來。后來，看到自己那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我臉紅了：“這回我死定了，‘小�！欢ㄕ椅衣闊�!”我正想隨著同學(xué)們的大隊伍散了，一聲熟悉的聲音傳入了耳畔——“小汪，你過來!”只見劉老師一邊招手一邊喊著，從表情不難看出，準(zhǔn)不是什么好事兒。我怯生生地來到她后面，只見劉老師用手輕輕地?fù)崦业男∧X袋，頓時，我感覺到這雙手竟和媽媽的手一樣溫柔、暖和，這雙溫暖的手讓我不再那么膽怯了。接下來，劉老師幫助我分析了這次考試失誤的原因，還和我一起商量了以后的學(xué)習(xí)計劃，最后劉老師告訴我：“其實，學(xué)習(xí)、做人就跟走路一樣，需要我們腳踏實地，一步一個腳印，這樣才走得穩(wěn)妥、踏實�！睗u漸的，我的眼睛模糊了，仿佛明白了些什么，她在我的心里已不再是“小�！保矍暗乃悄敲吹膫グ�，在她偉岸的身影下成長，我是多么的幸福呀!
如果說劉老師給我的是溫柔、慈祥的愛是母愛，那么，我的語文老師——周老師給我的便是嚴(yán)格、獨(dú)特的父愛。
記得這學(xué)期剛開學(xué)那會兒，我的學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)也不端正，上課聽講不認(rèn)真，課后作業(yè)字跡潦草，馬虎。周老師發(fā)現(xiàn)了，課堂上，目光總是掃射在我的周圍，我一個不留神就抽我回答問題，時不時的還讓我復(fù)述同學(xué)們的精彩發(fā)言。放學(xué)后，周老師把我叫到辦公室一臉嚴(yán)肅地說：“小汪同學(xué)，我和你媽媽商量好了，從今天開始你就在我旁邊認(rèn)真做好作業(yè)后才回家吧!”話音剛落她便挪了挪自己的辦公椅子，為我騰出一小格來，便繼續(xù)伏案改起作業(yè)來�？粗芾蠋焽�(yán)肅、認(rèn)真工作的樣子;看著周老師雖然年輕但稍顯彎曲的身影;看著周老師批改完作業(yè)又備起課來的忙碌和疲憊......旁邊的我再也不敢馬虎，頓時，一陣酸楚涌上鼻尖。我下定決心：一定要改掉自己的壞毛病，做個像周老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人，做一個對社會有用的人!
是呀，我的兩位好老師不僅教給我知識，還灌溉著我健康地成長!啊!老師，有了你們，我的人生便揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆;有了你們，我才會倍感幸福，快樂成長!我一定要用優(yōu)異的成績來表達(dá)對你們的感激，用真實的行動告訴你們：老師，我愛你們!
描寫老師的作文 篇11
在郭老師的影響下，其實我們大家的那些教學(xué)風(fēng)格都會受到一定的影響吧，就顧老師，其實在大家的眼中都是一個女強(qiáng)人，畢竟這一所學(xué)校也是他辦的，而且也辦了那么多年了，十幾年的補(bǔ)習(xí)封十幾年的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)其實能夠存活下來是真的很不容易，再加上他也越辦越跑，而且聽說聽他的學(xué)生對他也是贊不絕口，我現(xiàn)在的這樣的學(xué)生里面也有一些是他的學(xué)生，真的也是對他贊不絕口，包括在作文里面都可以體現(xiàn)出那些學(xué)生對他的敬佩以及對他的喜愛。
他就真的是吃老師這一口良心放網(wǎng)吧他會把每一個學(xué)生都教好，而且他也有跟我們說過他的一個故事，就是他之前有教過一個笨學(xué)生，他就腦子不太好使的那一種，但是他教了他兩年，然后他花了兩年的時間教他怎么去寫他的名字，最后那個學(xué)生在到他的時候都會去他面前傻傻的笑，就表達(dá)自己的一種經(jīng)歷，而且這一個學(xué)期的事情在課堂上睡覺的時候，他會把衣服去放在他的身上就去幫他帶住，不要著涼了，其實他真的就是一個特別有愛心，雖然說在教學(xué)上他是比較嚴(yán)格的人，但是在生活中他是一個特別慈愛的母親，一樣的存在。
但其實他也是一個拼命三郎吧，就他在工作這一方面真的就是沒有做好的話，那就不想要休息下來，每一次都看到他兩年多在群里面發(fā)工作上的消息，就覺得挺心疼的，而且他其實就40多歲這樣子，可是他的喉嚨其實并不怎么好使，主要是長年累月在那么用那么大的聲音噴槍有力的講課，多少人是會受影響的，自己就只是去當(dāng)了這么幾天的老師，自己的喉嚨都會受到一定的影響，所以就覺得你真的也是特別拼命，但是他手下的那一些新老師確實也是有在他的影響下成為了一個好老師，也希望真的可以受他的影響，自己可以成為一個理想的老師吧。我的郭老師
郭老師長得很漂亮。她乖乖的，看起來不會很胖也不會很瘦，剛剛好，她臉白白的，看起來約三十幾歲。她是一個認(rèn)真和藹的好老師，我們很喜歡她。
老師說話非常清楚，平時教書非常認(rèn)真。一定要全班都會了才教下一個單元當(dāng)我們覺得無聊時，她會說一些有趣的事情，笑話、讓我們開心一下，不過有時，因為我們考試考的不好，了事也會很生氣的處罰我們，不過我知道老師處罰我們?yōu)榱宋覀兒�，她要我們記住。下一次我們考試時，我們就會想到上次老師對我們的處罰，就會用心去考。
老師如果有空的話，也會和我們聊聊天，沒空時會叫我們自己到操場上玩，老師上課時，除了講我們課本里的東西之外，也告訴我們生活上的一些常識，讓我們知識更加豐富。
老師很關(guān)心我們，也和愛護(hù)我們。當(dāng)我們做錯事情時，她都會先原諒我們一次，并且告訴我們下次再犯錯的話，就處罰我們，老師非常希望我們能做個好學(xué)生，做個有用的人。
我愛我的郭老師。
描寫老師的作文 篇12
因一份責(zé)任而付出，無論坎坷還是平坦，都會一路向前。——題記
今天的最后一節(jié)課，是物理課，我們依舊如往常一樣做著課前的“工作”。前桌還忙著吵鬧，后桌討論著這節(jié)課怎樣過更有意思，各種聲音夾雜一起，顯得特別亂。物理老師邁著步子進(jìn)來了，教室里漸漸地靜了下來，但不時還會聽到同學(xué)的幾句竊竊私私語，良久，老師開口了，可是，失去了往日的洪亮，沒有了昔日的音韻，沙啞的說話聲刺穿了耳膜，穿進(jìn)了心里，如針扎一般生疼。
老師講了幾句話，多數(shù)同學(xué)實在不忍心，在我們的強(qiáng)烈要求下，老師才答應(yīng)讓課代表給我們訂正答案。但是，課代表的聲音不大，而且講得不太清楚，我看得見老師臉上焦急的神色。終于，他走上講臺，對課代表說：“我來吧”。頓時教室里鴉雀無聲，那沙啞的聲音充滿了整個教室，可此時卻熠熠生輝，感化著我們似乎早已冰冷的心。為了一群不領(lǐng)情的孩子們，老師奉獻(xiàn)了一切。
這里沒有維也納大廳的華麗樂章，沒有舞臺上炫目的舞姿，卻有著世間最樸實輝煌的言語；這里沒有伴奏，沒有掌聲，只有一顆顆感恩的心“嘭、嘭”跳動。我看得到老師臉上的微笑，那是欣慰的笑，可我的心，是異常疼痛。
不是所有旋律的名曲可以引人深思，不是所有鮮花簇?fù)淼母枋挚梢陨l(fā)光芒，不是所有的語言可以讓人振奮，那發(fā)自內(nèi)心，因責(zé)任而吐露的話語，才是最有魅力的語言。
每天穿梭在粉筆末之間，不曾言苦不曾言累，為了一份責(zé)任而付出，這不僅僅是一節(jié)物理課，更多的，我懂了責(zé)任的力量，懂了老師的付出，懂了世間的關(guān)切。
神圣的聲音源于神圣的人，一份執(zhí)著，一份堅守。世間萬物，此刻最美的是老師的靈魂，是因責(zé)任而幻化成的圣潔。
老師的艱辛我們不曾體驗，但我們可以給神圣的人一份神圣的感恩。
描寫老師的作文 篇13
我的班主任胡老師是一個嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣幽默的人，他的到了讓我們班級發(fā)生了很大變化，原來的話癆和調(diào)皮搗蛋鬼都收斂了很多。胡老師剛接手我們不久，我們便對這個高個子老師心生畏。漸漸的，接近他時才發(fā)現(xiàn)他那不茍言笑的外表下其實有一顆溫柔善良的心。
記得我有一次，我不小心從樓梯上摔了下來，崴傷了腳，胡老師得知這個消息后，他連忙來到我身邊，親切地摸了摸我的臉，說：“沒事吧!怎么不小心一點(diǎn)?馬上叫班上同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生。每當(dāng)看到我一瘸一拐的走路時，總會親切地問我：”怎么樣，好點(diǎn)了嗎?“那時我才發(fā)現(xiàn)，這個老師并沒有大家想象中的那么嚴(yán)厲，反而很溫柔。
咱們的胡老師不僅善解人意。溫柔體貼而且還很幽默呢。
還有一次上課，小夏同學(xué)居然打起了瞌睡，被眼觀六路的胡老師發(fā)現(xiàn)了。胡老師調(diào)侃道：哎呀呀，小夏，快起來給大家說說，周公給你說了什么悄悄話?”那個正在游神同學(xué)聽到胡老師這一說，從睡夢中驚醒過來，還不知怎么回事呢!看著他這疑惑不解的樣子，教室里立刻爆發(fā)出一陣陣地笑聲。
人們都說，老師是我們?nèi)松闹嘎窡�，照亮了人生的道路，指明我們前進(jìn)的方向。胡老師用自己的汗水與心血教育我們，讓我們健康快樂成長。謝謝你胡老師。
描寫老師的作文 篇14
從小到大，教過我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會忘，她就是我現(xiàn)在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細(xì)眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴(yán)格，尤其是背書和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒背出來，老師便讓她沒天下午到她家的陽臺上背，什么時候背出來，就什么什么時候不用去了。有的同學(xué)認(rèn)為老師在懲罰廖婷，我覺得廖婷應(yīng)該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識。
對很多同學(xué)來說，寫字只當(dāng)是完成任務(wù)，沒有多大的意義，不把它放在心里。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見謝鋼的字亂七八糟，就問了問：“你是不是邊寫作業(yè)邊看電視?”謝鋼點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣的說：“怪不得你的作業(yè)寫得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢?寫作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來成就打下了基礎(chǔ)�！甭犃死蠋煹脑挘也唤袊@：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來教導(dǎo)我們要怎么怎么樣。
“教師是人類靈魂的工程師........”鐘老師我敬佩你，敬佩你的無私奉獻(xiàn);鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無數(shù)學(xué)子.......鐘老師我長大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責(zé)，才華橫益的人民教師。
描寫老師的作文 篇15
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。
李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一個眼鏡。李老師在我心中是那么的美。
李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次，幼兒園準(zhǔn)備給我們打針，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時候，李老師就走過來鼓勵我們，安慰我們，說的話像春風(fēng)一樣，吹散了我們心頭的陰云。
李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房，排著整齊的隊伍去打針。不一會兒，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來，小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣，別人也笑你，你會開心嗎?”聽了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點(diǎn)安慰我，有點(diǎn)對我說不要哭了，還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚花呢。
回到家，我把今天的事情告訴了媽媽。可媽媽卻笑著說;“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的�！甭犃藡寢尩脑�，我恍然大悟，不過這個善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗，燦爛。
老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心;老師，像父母般對我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報。老師，我愛您!
描寫老師的作文 篇16
新的學(xué)期開學(xué)了，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師，就是喬老師。喬老師有著有一頭烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，有時候留著披肩長發(fā)，有時候扎著低低的馬尾辮，那樣子真是太好看了。
剛開始，我覺得喬老師上課非常嚴(yán)厲，過了幾天我才發(fā)現(xiàn)，喬老師不但不嚴(yán)厲，反而非常幽默，每節(jié)課都會弄出幾個笑話來，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的數(shù)學(xué)課。
有一天，喬老師突然讓同學(xué)們買七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆里賣的什么藥，個個是丈二摸不著頭腦，只好照著做。到了第二天，才知道原來是喬老師給我們講課要用到，因為這道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。
這道題是這樣出的：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的？老師講完以后，說要和我們比賽，看誰先拼完，最后還是老師贏了。老師說：“誰拼錯了站起來�！庇袀�同學(xué)說：“老師，你不是站起來了嗎？”“哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說：“哎呀，上你的當(dāng)了，真是一群機(jī)靈鬼兒。”同學(xué)們笑得更開心了。就這樣，我們在喬老師幽默的教學(xué)中快樂地學(xué)習(xí)著，就像自由的小魚徜徉在大海中一樣開心！
喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會了數(shù)學(xué)，還讓我們學(xué)得很輕松，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數(shù)學(xué)課了。
描寫老師的作文 篇17
我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無論誰在課堂上做小動作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴，每當(dāng)滔滔不絕講課時，同學(xué)們都會歪著小腦袋聽著，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。
在我們踏入小學(xué)的時候，她讓入學(xué)時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞，故事；她讓團(tuán)結(jié)友愛的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習(xí)慣，糾正我們一個個錯誤。
記得有一段時間，我的字一直寫的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了，我以為她會批評我。可她卻和我談了談話。說：“你以前字一直都是非常棒的，可是現(xiàn)在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁字�！庇谑俏颐刻旎丶揖氁豁撟帧３掷m(xù)兩三個星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星，四顆星，甚至有時候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導(dǎo)和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導(dǎo)我們。
褚老師就是這樣一位對學(xué)生很有耐心的，教會了我做事要認(rèn)真，要一絲不茍的老師。
褚老師，你就是我心中的好老師。
描寫老師的作文 篇18
有一位老師，他是我認(rèn)識的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時又是嚴(yán)厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術(shù)老師許老師。
許老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。
那次許老師送放學(xué)路隊時，我和同學(xué)們在路隊里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽�！彼娢覀兌疾徽f話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關(guān)系，要學(xué)會放松！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給許老師聽。他聽后反而非常高興，問我們：“你知道那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識。我們都聽的非常認(rèn)真。
高老師和我們關(guān)系好，對我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。
有一次召開一個衛(wèi)生知識講座，那天恰巧輪到許老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀(jì)律，只有許老師每過一會過來一次。我們一看是高老師，心想：沒關(guān)系，高老師這么好，一定不會給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會高老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學(xué)說的起勁。
高老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當(dāng)時非常生氣，認(rèn)為高老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來，我想起數(shù)學(xué)老師說過的一句話明白了許老師為什么要扣我們班的分�！耙粋�幽默的老師一定是個嚴(yán)格的老師。一個與學(xué)生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師�！�
高老師就是這樣一位老師。他從來不偏袒任何一位學(xué)生，但每個學(xué)生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去擬補(bǔ)和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師的老師。
描寫老師的作文 篇19
世間最過美好的事，不過是遇見對的人。而她，是我在中學(xué)階段，遇到的第一個對的人。她叫張冰冰，是我的數(shù)學(xué)老師，是我初中階段的班主任。
雖說夏季晝長夜短，可六點(diǎn)多卻也是微微拂曉，她的身影卻在學(xué)校中出現(xiàn)。
拂曉的天還是微亮，始終看得不是很清�？赡浅霈F(xiàn)在學(xué)校中熟悉的影子，閉著眼，我都知道是她。她一身正氣的氣息，她昂首挺胸的姿態(tài)，她走路帶風(fēng)的鏗鏘步伐……
不論春夏秋冬，我們年級她始終是第一個到達(dá)學(xué)校的老師。
她的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，她的孩子今年初三，她呆在學(xué)校的時間比家里還長。
她披星戴月，或許，天上一顆顆閃爍的星也對她的堅持做出感嘆，為她照亮黑壓壓的天。
白的花勝似綠的葉，恩師就如第二位母親。
母親與孩子，是密不可分的關(guān)系。同樣，我與她，也密不可分。
細(xì)數(shù)歲月，與她相處的日子，只有三年。三年看起來貌似很長，卻馬上即將過半。
“別離——是朦朧的月日，是憔悴的落花”僅一年，對她的信任，對她的喜歡已經(jīng)入骨。該是有多喜歡，才能讓我還在一起時一想到之后的分離，便憂心不已。
她是一位嚴(yán)厲的老師，她用嚴(yán)要求對我們壞習(xí)慣進(jìn)行糾正，用高標(biāo)準(zhǔn)將偏離的我們拉回正軌。
火車偏離了原本規(guī)定好的軌道，結(jié)局只有一個，走上絕路；人偏離了人生的軌道，后果，也只有以悲劇收尾。
所以，她常告誡我們：“在適合的年齡段做適合的事，不該做的不要觸碰，該做的必須拼盡全力�！睆男�，對于嚴(yán)格的老師我們都是從心里本能地排斥，可奇怪的是，她說的每句話我們都記得。
學(xué)校，是她的信仰；學(xué)生，是她信仰的根本。
或許，在其他人眼里，她只是一個極其負(fù)責(zé)的老師，可在我們眼里，她還是我們可敬可親可愛的——張媽。
描寫老師的作文 篇20
記憶如罐中封存已久的葡萄汁，透過上層剔透的汁水，清晰地看到了下層被時間所淘盡的沉淀，默默地散發(fā)著那股淡淡的、令人懷念的馨香。若時光倒流我愿回到當(dāng)初的少不經(jīng)事，我愿回到當(dāng)年的白色辦公桌旁，我愿回到那罐葡萄汁前，我愿尋找那些我最懷念的，對她輕聲說一句：“謝謝您，老師！”
那是一個初秋，樹葉垂著腦袋懸掛枝頭，就像年幼的我，不帶勁兒地走進(jìn)開學(xué)的校門。擁擠的人群中，我緊握書包的肩帶，眉頭緊皺著，汗水隨著周圍目光的聚集不斷從額頭流下。我因為找不到自己的班級而在教學(xué)樓前原地打著轉(zhuǎn)，活像熱鍋上的螞蟻，不知所措，就在這時，一只“大手”從背后搭在我瘦弱的肩上，將我攬進(jìn)一個陌生的懷中，焦急不安的我不假思索地跟著“大手”進(jìn)入自己的班級里。不知不覺周圍漸漸安靜下來，樹葉隨著柔和的風(fēng)緩緩搖動在枝頭。
后來我才知道，她是我們班的班主任，也正是她陪我度過了那段難忘，令人回味的悠長的小學(xué)時光。
一頭烏黑的齊肩短發(fā)在那洗得發(fā)白的碎花褶裙映襯下顯得那么亮麗，不加任何修飾的雙手似靈動的白蝶上下翩飛于黑板間，帶給我們一堂堂生動有趣的課，讓我們幼小的心靈吮吸著知識的甘露。
記憶的相片早已模糊不清，但他坐在白色辦公桌旁的樣子時常浮現(xiàn)在我的腦海中。她的辦公桌上沒有過多的裝飾，只有一堆摞得整整齊齊的書和一小罐使我非常好奇的東西。一次我懷著強(qiáng)烈的好奇心，乘著辦公室里沒人偷偷地嘗了一口，原來是葡萄汁！我端起罐子好像探險家發(fā)現(xiàn)寶藏一樣，眼睛往四周窺探了一番，發(fā)現(xiàn)沒人后又嘗了一口，不料，放回罐子時，我的手一滑，“啪”的一聲，罐子掉落在我眼前，“陣亡”了�？粗坏氐乃椴Ａ掖舸舻卣驹谀抢铮o張地環(huán)顧四周，希望沒有人看到�？删驮谶@時，她早已聞聲趕來，慌張地跑進(jìn)來將我身上看遍后發(fā)現(xiàn)沒有受傷后才松了口氣，然后輕聲對我說了句：“沒事的，快回教室去吧。”我灰溜溜地走出辦公室，真想找個地洞鉆進(jìn)去，心里有一種無法言說的滋味。
那是一個清晨，溫暖的晨光似薄紗一般撫過我的臉頰，我哼著小曲來到教室，坐到自己的座位上，竟然發(fā)現(xiàn)桌子里多了一小罐葡萄汁。我打開蓋子大口喝了幾口，突然明白了什么，臉上不由得燒得慌。后來我懷著忐忑的心情走向辦公室，決定向她道歉，可她臉上掛著陽光般的笑容，并沒有責(zé)怪我的意思。她撫摸著我的小腦袋，微笑著跟我講話，那時我心中不斷地涌出暖意和那種難以訴說的感覺。
如今，我已褪去幼稚變成成熟，我時常會想起從前那些我最懷念的東西，可是我再也回不到當(dāng)初的少不經(jīng)事，回不到當(dāng)年的白色辦公桌旁，嘗不到那罐最愛的葡萄汁了。在我看來，時光是個篩子，篩去傷心難過，留下快樂與想念，我多么感謝那把我攬入懷中的“大手”，多么感謝她讓我現(xiàn)在有美好的童年去懷念。
我只想趕上時光倒流的列車，回到白色辦公桌旁，在她耳旁輕聲說一句：“謝謝您，老師！”
描寫老師的作文 篇21
人生中再也不會有哪一個時期像現(xiàn)在一樣，堅定的、單純的、幾近固執(zhí)而又飽含希冀地，為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而努力奮斗，也再也不會有這樣一群人，恨不得每天，用所有的時間，所有的精力，去給我們講明白一個個晦澀難懂的知識點(diǎn)，她們用青春，用激情，給我們鋪就了一條寬闊又平坦的，通往未來的路。
不知不覺間，高中生活已經(jīng)過去了半年，我依然記得，剛剛踏進(jìn)校門時的我們，褪去了童年的青澀，毫無準(zhǔn)備的迎來了所謂“明媚”的青春，而那個人，也就這樣陪伴了我們半年。
她經(jīng)常說，學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，而她自己卻要每天備課，批改作業(yè)直到深夜，不知道她每天晚上看著空蕩蕩的辦公室只有她們?yōu)閿?shù)不多的人在工作，有沒有一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的錯覺。
我記得那好像是質(zhì)檢三考試的前幾天，因為每天的工作強(qiáng)度太大，要做的事情太多，她不得已要用咖啡提神，可是即使是這樣，她第二天依舊要以最飽滿的精神，去面對講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，讓我們感覺不到她一絲的疲倦。
她經(jīng)常說，在學(xué)校要多給父母打幾個電話，多跟她們說說學(xué)校里的生活，而她自己的家距離學(xué)校不過十幾分鐘的車程，可是她為了我們甚至幾個星期都不一定能回一次家。
我們班的語文成績不是特別好，她自然費(fèi)的心血更多，幾乎每天都會把一部分語文成績不好的同學(xué)叫出去，問問今天講的聽懂了沒有，前幾天的古詩文背熟了沒有，還有什么不明白的地方……
就因為處處為我們著想，天天為我們考慮，我們班才在她的帶領(lǐng)下，期末考試考出了級部語文第一的好成績，我們在享受進(jìn)步的喜悅的同時，也由衷地感謝這位和我們一起努力，一起奮斗的語文老師。
或許多年之后，回想起現(xiàn)在的堅韌，現(xiàn)在的毅力和付出，現(xiàn)在的歡笑和痛苦，現(xiàn)在的淚水和汗水，也會想起那群和我們一起拼過、贏過、也輸過的老師們。
愿陽光能永遠(yuǎn)灑在他們身上;
灑在他們站的講臺上;
灑在他們寫在黑板上的粉筆字上。
描寫老師的作文 篇22
我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說說教我書法老師——金老師。
金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個特點(diǎn)，從來不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。
別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會連好幾個小時的字，有時候，白天沒時間，晚上還會練，老師說，他最晚的時候練到了凌晨兩點(diǎn)，所以中指上摸出了一個繭子。
金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字，因為粉筆比較粗一點(diǎn)，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一節(jié)課的時候，金老師把新來的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽(yù)，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫的都很漂亮。老師說，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應(yīng)該也很快就能練出字來。
每次上課的時候，金老師都會給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r候，老師會把紙折起來，告訴我們先寫什么，后寫什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會說一遍怎么寫。
老師教學(xué)很認(rèn)真，從來不會拿過來，打個勾就完事了，每次都是一個字一個字的看，告訴我們那個字寫得好，那個字寫得都點(diǎn)問題，問題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會知道錯在哪里，該怎樣改。
金老師看作業(yè)的時候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真，好的就劃一道線，有點(diǎn)問題的，就劃一道線，再加一個點(diǎn)，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過老師一改，真的漂亮了許多。
金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書法。
描寫老師的作文 篇23
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初中輕輕的走了，可每次走在熟悉的校園就不由地會想起您。
您有著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我們同學(xué)的內(nèi)心。長了一雙不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
令我們印象最深的便是你的那句名言“細(xì)節(jié)決定成敗”。你常常對我們說這句話，就連班訓(xùn)也是這句話�！扒Ю镏�，潰于蟻穴”，不注意小事或小細(xì)節(jié)往往會釀成大問題，你總是重復(fù)的告誡我們。
每次上新課，你總會要求我們對生詞注音，然后請幾個同學(xué)上黑板寫出拼音。思緒仿佛回到了那個時候，我坐在位置上呆呆地望著黑板上幾個同學(xué)在寫拼音。他們是不是伸出拿著粉筆的手抓抓耳朵，撓撓腮幫子，一不小心就成了“小白臉”。有時還趁老師不注意，就趕緊像做賊似得伸長脖子，看看周圍同學(xué)的答案，然后趕緊淡定回歸接著寫，而臺下的我們都很默契地笑而不語。終于，他們都寫完了。我看著您雙手捧著書，華麗地轉(zhuǎn)身挎著輕盈地步伐邁上講臺，嫻熟地拿著粉筆修改同學(xué)們的錯誤。每當(dāng)看到同學(xué)們把語文拼音寫成英語字母時，您總會認(rèn)真地在黑板上重新寫一遍，并一次又一次不厭其煩地對我們說：“不要把漢語拼音寫成英語字母，考試時這么寫是不得分的�！蹦褪沁@樣一位在意細(xì)節(jié)的老師。
在一個天冷的不像話的早晨，寒風(fēng)放肆的吹刮這我們的臉頰，調(diào)皮似地鉆進(jìn)我們的衣服里。您依舊熱情高漲，守候在班級門口，親切地對我們說：“天冷了，大家注意保暖”。早讀課，您居然掀起一個個同學(xué)的衣領(lǐng)，看看穿的厚不厚。您總是如此細(xì)心。在班上衛(wèi)生打掃完時，您和往常一樣又走到衛(wèi)生角去把衛(wèi)生角整理了一遍。頓時，剛剛還顯得雜亂無章的衛(wèi)生角立刻變得整齊，似乎與墻壁融為一體了。您常說：“衛(wèi)生角是最能體現(xiàn)一個班級紀(jì)律方面的好壞，要認(rèn)真對待�！�
三年來，“細(xì)節(jié)決定成敗”已深深地印在我的腦海。就像您這三年來帶給我們的記憶一樣在腦海里揮之不去。細(xì)節(jié)已成為您做事的標(biāo)準(zhǔn)，我從您身上學(xué)會了注意細(xì)節(jié)，努力不讓小細(xì)節(jié)的錯誤決定我的成敗。老師謝謝您三年來的陪伴。
描寫老師的作文 篇24
是您，用您的幽默風(fēng)趣讓我們的生活充滿了歡樂；
是您，用您的心靈手巧讓我們稚嫩的心靈得到了美的熏陶；
是您，用您的善解人意把懵懵懂懂的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年；
您——就是我永遠(yuǎn)敬愛的葉老師！
幽默風(fēng)趣篇
葉老師，還記得你第一次進(jìn)教室時那輕盈的步伐和燦爛的笑臉，當(dāng)時第一眼看見您是更覺得您像只花蝴蝶，衣服顏色那么鮮艷，穿得像個調(diào)色板，煞是有趣。而您的自我介紹更是別具一格，只見您在黑板上畫了一個穿花衣服的小女孩，手中還拿了一片樹葉。我們正納悶時，您說話了：“本人姓葉，酷愛畫畫，你們可以叫我Miss葉，也可以叫我小葉”我一聽心里就樂開了：哦，Mygod，您看起來已經(jīng)不年輕了，居然還讓我們叫小葉，真逗！不過，看來這是個風(fēng)趣的老師，我喜歡！事實上你上課的確是妙趣橫生，不是穿插一些小笑話，有時甚至?xí)兜胶苓h(yuǎn)的地方，不過最后一句總而言之就把所有扯出去的話題全都拉了回來。葉老師，上您的`課我們總是感覺40分鐘很短，您的幽默風(fēng)趣至今讓我記憶猶新！
心靈手巧篇
葉老師，至今還記得你的心靈手巧，那可是一直讓我們羨慕不已。
那次，您讓我們剪紙，我們的技術(shù)實在不怎么樣，急得大叫：“Miss葉，怎么辦？”您看了一會兒，沒說什么，拿起剪刀自己肩了起來，剪刀在您手中好像格外聽話，只見您兩手輕輕舞動，三下兩下一格栩栩如生的小東西就出現(xiàn)在我們眼前了。哇！我們都叫了起來，您微笑著說：“剪紙要先畫，做到心中有數(shù)，然后才能剪得形象逼真啊”說著就在紙上畫了起來，一會兔子、小雞等小動物就躍然紙上了，而且還活靈活現(xiàn)，驚得我們都瞪大了眼睛。我悄悄對同桌說：“嘿，Miss葉還真有兩下子！”“是啊，太棒了！”同桌居然情不自禁的叫了出來。那時葉老師您的臉啊，樂得像盛開的桃花了……
善解人意篇
葉老師，如果說您的幽默風(fēng)趣讓我們常常喜笑顏開的話，那么您的善解人意更是讓我銘記在心。我們在漸漸長大，一些不愿意和爸爸媽媽說的話、和朋友之間的摩擦……我們把它悄悄記在了日記里，寫在了作文里。您看到后告訴我們，有些事情不妨和家長多溝通，您還教我們換個角度來看問題，并告訴我們怎樣和朋友友好相處……
一次，因為一件小事我與朋友吵架了，我第一個反應(yīng)便是跑到您哪兒去訴說，您細(xì)細(xì)聽我說完，然后輕輕撫摸著我的頭，告訴我一時的沖動可能會導(dǎo)致友誼的破裂;還告訴我有時誤解也會造成朋友之間的隔閡;告訴我要多想想自己錯在哪里，向朋友低頭認(rèn)錯不是丟臉的事情等道理。在您的循循善誘下，我明白了和朋友相處的方法。葉老師，謝謝您讓我變得成熟懂事！
葉老師，您值得我回憶的事情實在太多，千言萬語道不盡我對您的感激，我只想輕輕對您說：葉老師，不要再讓自己熬夜了，不要再讓自己工作得太勞累了，想起那時你的黑眼圈、想起您站著捶腰的身影，我真的很為您心疼，保重身體啊，葉老師，我將永遠(yuǎn)敬愛您，永遠(yuǎn)深深的祝福您！
描寫老師的作文 篇25
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。
語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處!
描寫老師的作文 篇26
城里花開，芬芳且郁，眾人爭之，種花人含笑立于旁。當(dāng)今世界，“群芳”爭鮮，可有人注意到那“種花人”在每個日日夜夜里的辛苦勞作？可有人能體會得出那人淺笑之意？可有人發(fā)現(xiàn)了那人紋間酸甜？在每一個風(fēng)雨交加、霜打雨淋的寒夜里，是那立之于旁的花者，給了花朵們一個溫暖且堅實的臂膀。
她是有瀑布般美麗的長發(fā)，如寂潭般深沉的眼。她的抬手間，歲月隨之溜走；她的舉步間，滄�；魃Ｌ铩Ｋ蛑R招手，抬眸便見宇宙之輪廓。她用雙手捧起祖國的明天，她用胸襟寬恕并包容世界的希望。但，當(dāng)花朵們紛紛開得絢麗，向新世界招搖著身姿，朝那熾熱的、令人畏懼的太陽勇敢宣戰(zhàn)之時，她僅僅是輕輕放松了一下肩膀，她沉默了。
她是我初中時的一位英語老師，她美麗、大方、勇敢、性子急，是我最難忘懷的老師。她每每講課，我必全神貫注，要的，不過是成績單下放之后，她輕拍著我的肩膀，露出那比陽光還要溫暖的微笑。但，剛開始的時候，我并不是那樣的稱心如意······記得初中剛開始時，我是一名典型的貪玩不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會去把小紙團(tuán)準(zhǔn)確無誤地投進(jìn)垃圾桶，我會去在身旁路過的老師的新裙子上貼上口香糖，我會去在老師背過身時用紅外線燈光照射黑板······我會做很多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，但我就是不會安安靜靜地坐下來聽上半節(jié)課，寫上半頁字。這樣糟糕的我，恐怕是沒有老師愿意接近的吧。但，我分明真真的看清了，她就是這么走近我，身后灑滿陽光的她，就這樣走近了我，步伐堅定，腳步沉穩(wěn)。她微啟雙唇，說道：“這一組就由你來擔(dān)任小組長�！蔽液懿顒�，我知道；我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，為什么選擇了這樣的一個我，這樣的，一個差勁至極的我。后來，我漸漸開始明白你了，明白當(dāng)我在課堂上哪怕只是隨聲附和一句都會表揚(yáng)我的你，明白就算我托托拉拉賴著不背課文都不會斥罵我的你，你告訴我，你對我不是放縱，你需要我。我把頭埋進(jìn)你的肩膀，泣不成聲，你輕輕擁著我，使我原本傲視一切的目光中終于有了明亮的色彩。
你是我的英雄，是我的救星，是那個在我迷途之際會牽起我的手的人，是那個無論風(fēng)雨，日夜依舊守護(hù)著我，輕擁著我，給予我一個堅實肩膀的“種花人”。輕輕別離，愛你愛我的人，想念相思更甚相逢之意。
描寫老師的作文 篇27
陳老師是我一至三年級的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔，面對同學(xué)們一個個的問號，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對同學(xué)們的錯誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動又有趣，在與我們互動時又不失嚴(yán)肅。這樣的老師，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛。
記得有一次，陳老師在帶著我們做卷子，平時認(rèn)真聽課的我卻沒在狀態(tài)，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄云外，陳老師多次“無聲”的提醒我都沒有在意，就這樣呆滯地浪費(fèi)了半節(jié)課，終于，陳老師忍無可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。
我站了起來，用求助的目光望著同桌，可他告訴我的題目，我根本沒有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時，我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲；一些同學(xué)們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅，真想找一個地縫鉆進(jìn)去。
陳老師痛心地說：“你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學(xué)習(xí)知識總是一知半解！”
我從小是在掌聲中長大的，身邊基本上沒有人批評過我，當(dāng)我聽到“一知半解”這個詞之后，我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課，一放學(xué)，我便抱著媽媽嚎啕大哭起來，當(dāng)媽媽得知了事情的來龍去脈之后，便對我說：“你呀你，上課不專心還怪老師訓(xùn)你？明天必須去跟陳老師道個歉，并用實際行動來彌補(bǔ)自己的錯誤！”
于是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地說：“陳老師，對不起，我昨天思想開小差，讓您失望了�！�
陳老師聽了，微笑而不失嚴(yán)肅地說：“陳老師就知道，你一定能意識到自己的錯誤，你是不會讓我失望的，知錯能改就是好學(xué)生！但，下不為例哦！”
我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一堂課，我聽得很認(rèn)真，我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑！
描寫老師的作文 篇28
如果說你是一個旅游者，那么老師將會是你的導(dǎo)游�！}記
升入初中后、我有了新的老師，她不高不矮的個子，一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上，高高的鼻梁，金黃的卷發(fā)，她雖然家里富裕，但她卻穿著樸素，她就是許老師。
許老師給我的第一印象不同于其它老師的“嚴(yán)”，而是很友善，態(tài)度很溫和。記得開學(xué)初學(xué)完第一課時，第二天早上老師提問�？晌夷菚r還沒適應(yīng)初中，壓根兒沒怎么看昨天講過的題�？蓜e叫我，可別叫我呀！我心里暗自祈禱，可哪知許老師偏偏叫了我，我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上，我結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，臉就像涂了紅墨水一般，回答的一點(diǎn)都不沾邊，但老師卻沒有責(zé)怪我的意思，反而說了句：“不要緊，多復(fù)習(xí)，慢慢適應(yīng)就好了，請坐吧！”正因為老師這一句鼓勵的話，原本對語文絲毫不感興趣的我，對語文產(chǎn)生了一些興趣，我心想：如果老師每次都這么提問我，我都能對答如流的話，既對得起老師今天的這番話，又會給同學(xué)們樹立榜樣。老師這番話對我在今后學(xué)習(xí)語文的道路上幫助很大。
慢慢接觸她，發(fā)現(xiàn)她其實也比較“嚴(yán)”，她對我們的古詩詞背誦與默寫要求很高。她常說，考試時誰要是在古詩詞默寫上丟了分，回來可就會有“獎勵”。因此，我們都非常重視這一塊的練習(xí)，以致于我們班考試時這一題幾乎沒有丟分的，真是嚴(yán)師出高徒��！
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，老師上課也十分有趣味，她妙語連珠，很會搞笑，一仵很平常的事，到她嘴里就變得有滋有味，以致于我現(xiàn)在學(xué)語文的興趣越來越濃厚了。
唉，語文課總是那么短，每當(dāng)聽到高潮時，鈴聲總會討厭地響起，什么時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢？
描寫老師的作文 篇29
他的眼睛黑溜溜的，好像是顆黑寶石，他的頭發(fā)豎了起來，像一個小刺猬，他的嘴巴大大的，笑起來就像一個小丑，他還戴著一副眼鏡，一看就是一個有趣的人。
他的數(shù)學(xué)課是很有趣的。有一天，我們班最調(diào)皮的同學(xué)，上數(shù)學(xué)課時總是跑到中間室扔垃圾，經(jīng)過了多次邱老師的提醒還是不聽，邱老師就咧開小丑嘴笑著說：＂周小榮，你要不要跟垃圾做同桌？＂我們聽了這句話，猛然大笑，周小榮害羞得把頭低了下去，再也不去亂扔垃圾了。
邱老師還＂發(fā)明＂了一個對付我們不認(rèn)真的方法：留堂，做紙。而我就被這個方法對付過。
有一次，我的數(shù)學(xué)考八十二分，上課時，試卷一發(fā)下來，邱老師突然對著我大怒，眉毛成了一個倒八字，臉像一個大苦瓜，眼睛睜得大大的，像一個大燈泡。緊緊地盯著我，盯得我渾身不自在。過了一會，邱老師轉(zhuǎn)變了臉色，笑著說：＂李駿聰，放學(xué)以后給你一個超級大禮，做完兩張大紙再走。＂弄得我哭笑不得，但是放學(xué)時，邱老師卻全程微笑著陪我做練習(xí)，做到了六點(diǎn)。我想：一般老師下班時間是五點(diǎn)，但是邱老師為了幫我把成績拉回上去，把自己的休息時間抽出來幫我，我一想到這，我的心里暖暖的。
這是我有趣的數(shù)學(xué)老師邱老師，你的老師也是這樣嗎？
描寫老師的作文 篇30
洪老師是我們的地理老師，他長得瘦瘦的，頭發(fā)高聳著，前面留了一簇尖尖的頭發(fā)。乍一看，竟和我們的生物老師有幾分相似，我有幾次還把他倆弄混了呢。
第一節(jié)課，他就給全班同學(xué)來了個下馬威。他走上講臺，便把講臺上擺放的抹布、紙張全都丟到了地下，并且把兩條眉毛擰成一團(tuán)，嚴(yán)肅地對我們說“我這個人有嚴(yán)重的潔癖，但凡與書本無關(guān)的東西放在講臺上，我便會全部扔下去。而且在我課上，不允許一個人不聽課、打哈欠，否則我會用粉筆頭砸他�！闭f完，他便給我們示范了一遍，結(jié)果全班哄堂大笑，因為他的準(zhǔn)頭實在太差，瞄準(zhǔn)黑板，竟砸到了地下。
看到我們笑成這樣，他話鋒一轉(zhuǎn)，說：“坐一，二兩排的同學(xué)有很大的安全隱患，因為我講課時的口水太多，容易濺到別人，所以我都會用書本遮住嘴說，這樣口水就會噴到我書本上去了�！比嘤忠淮伪�。不知不覺中，一節(jié)課就在笑聲中度過了。
你是不是認(rèn)為我們沒有學(xué)到知識呢？那你可就大錯特錯了。他講的知識都編在笑話里，我們聽后既開心，又把知識深深地記在了腦海里。所以，我們地理學(xué)得非常輕松。
他特別愛吹牛，經(jīng)常對我們說，他是“人見人愛，花見花開”的好老師，有一次他又告訴我們，他曾經(jīng)寫過一篇論文，獲得過全國一等獎。一開始，我們以為他在吹牛，后來才知道，這是真的！從那以后，我對他特別尊敬。
啊，我喜歡上地理課！
描寫老師的作文 篇31
教過我的老師很多，但最讓我難以忘記的是您，我和藹的老師。
老師給我的印象
我還清楚的記得，那是新學(xué)期的第一天，大家還在說笑時，一個美麗的身影走了進(jìn)來，教室里立刻鴉雀無聲，大家的目光都被您吸引去了。您那天扎著清爽的馬尾辮，微笑著，溫柔的目光注視著我們每一個人。
“同學(xué)們好啊！”
您一開口說話，同學(xué)們爭先恐后地喊著：“老師好------------�！边@個老師可真和藹！
此時，您給我和藹的印象已深深地印在了我的腦海里。
老師的和藹使我自豪
“聽說明天就要考試?yán)玻 ?/p>
“真的嗎？”
我從同學(xué)們的旁邊經(jīng)過，聽到這樣的談話后，我立馬走到自己的座位上，我書包里拿出課本，把它翻開，埋下頭開始認(rèn)真復(fù)習(xí)。到了放學(xué)的時候，才復(fù)習(xí)完。
第二天拿到試卷的時候，我自信十足的開始寫，離結(jié)束還有十分鐘時，我就開始檢查了。
下午，老師拿著試卷走進(jìn)來的時候，我心里很是激動。您一開口就喊了我的名字，我信心十足地站了起來，走到講臺前，您微笑著對我說：“真不錯，考了第一名呢，第一次考試就考這么好�！闭f完，您把試卷遞給我，還溫柔地摸了摸我的頭，頓時，我感覺非常自豪，這都是因為老師您的和藹。
老師的和藹使我內(nèi)疚
自從考了第一名后，我整個人就感覺輕飄飄的，上課經(jīng)常走神，經(jīng)�？粗皯舭l(fā)呆。
一次，正在上課，老師要找人上黑板做題。突然，老師喊到了我的名字，我頓時清醒過來，慌忙站了起來，一時間不知所措。您走了過來，湊在我耳邊輕輕地說：“剛才是不是走神了？你先坐下吧，要認(rèn)真聽課哦！”
老師，您并沒有嚴(yán)厲的批評我，也沒有大聲地責(zé)罵我。老師，您的和藹使我感覺自己心里非常的愧疚，恨不能找個地縫鉆進(jìn)去。我的臉早已經(jīng)燙手，低著頭，趕緊坐了下去。
從這節(jié)課后，每節(jié)課我都聽得非常認(rèn)真。尤其您的課，我聽得格外認(rèn)真。每當(dāng)想起您說的這些話，心里總有種內(nèi)疚的感覺。老師，謝謝您的和藹，您讓我明白了取得進(jìn)步時，不要太驕傲的道理。
老師，您的和藹使我心里感覺溫暖，讓我有一種自信的力量；您的和藹讓我感覺自豪，讓我有一種學(xué)習(xí)的動力，您的和藹還使我內(nèi)疚，讓我時刻保持清醒的頭腦！我要感謝您，我和藹的老師！
描寫老師的作文 篇32
記得五年級剛開學(xué)的時候，剛升到新的班級、走進(jìn)新的教室，就聽同學(xué)們議論：“我們也要換一個新的語文老師�！庇械恼f新來的語文老師很年輕，有的說新來的語文老師很漂亮。
當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊，為安排座位做著準(zhǔn)備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的同學(xué)：“那位老師會不會就是我們新的語文老師�。 甭犃宋业脑�，排隊的同學(xué)們頓時像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動起來。
在全班同學(xué)們的注目禮下，新的語文老師推開教室的門走了進(jìn)來。大家都像見到了大明星似的，打量著語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候，新的語文老師大聲說了一聲：“安靜�！鳖D時，全班立刻靜了下來，靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑著說：“你們怎么這么聽話��！”“因為你太漂亮了。”大家異口同聲地說。新的語文老師有點(diǎn)不好意思地笑了，笑得像一個害羞的小孩子一樣。
新的語文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來的幾個月里，我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學(xué)習(xí)過程中，語文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“讀書破萬卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時光，努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語文老師。此刻，我想對老師說：“請您一直做我們的語文老師，好嗎？”
描寫老師的作文 篇33
教師工作遠(yuǎn)沒有看起來簡單。要當(dāng)一名教師不僅要有高學(xué)歷，還要會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，會心理學(xué)，而要當(dāng)好教師就更不容易了。
“我心目中的好老師”是比“好老師”更高一級的稱號，下面我就談?wù)勎倚哪恐械暮美蠋煱?
我心目中的好老師一定要會“玩中學(xué)”。所謂“玩中學(xué)”，就是在玩耍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！本褪沁@個意思。孔子，古代的大教育家，老師，特別是好老師當(dāng)然要遵守這一條啦。而如果是生硬地往腦子里塞知識，特別是理科知識，就會適得其反。
我心目中的好老師一定要懂學(xué)生。許多老師也知道與學(xué)生交流。但他們都不懂學(xué)生，所以對待問題治標(biāo)不治本。而我心目中的好老師，因為他(她)會用學(xué)生的眼睛，去看待一切，所以才能和學(xué)生真正的談心，從而治本。
我心目中的好老師不會因為自己的難處而把氣撒在我們身上。雖然從來沒有這種情況，但以后不免科目增多，老師感到壓力大也很正常。
我心目中的好老師要公平對待每一個學(xué)生。有的老師偏心，對成績好的學(xué)生噓寒問暖，對成績不好的學(xué)生不聞不問。我心目中的好老師會公平，任何事情都會仔細(xì)詢問，再下定論。他(她)不會不分青紅皂白，以偏見決定對錯。
我心目中的好老師會因為不同的學(xué)生，而使用不同的教學(xué)方法。聰明一些理解能力強(qiáng)的就教的快一點(diǎn)。理解能力差一些的就多講幾遍，步步為營。他(她)不僅不會嫌棄，還會犧牲自己的休息時間，來為不懂的“開小灶”，也毫無怨言。
我心目中的好老師會讓同學(xué)們德智體美勞全面發(fā)展。他(她)不會只關(guān)注學(xué)生成績，而會讓我們?nèi)ネ瓿烧n程表上的課程，從生物到信息技術(shù)，從心理到音樂，無論考不考試，都會讓我們享受應(yīng)有的樂趣，而不是當(dāng)一個學(xué)習(xí)機(jī)器。
我心目中的好老師可能和現(xiàn)實里人們知道的好老師一樣，但實際做到的人不多。
描寫老師的作文 篇34
每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻(xiàn)，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關(guān)愛。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯的我，上課開始走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時考出了不錯的成績。
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
張老師不光會將我們的錯誤改正，她還會在我們生病時給予我們關(guān)懷和照顧。一次在學(xué)校快放學(xué)時，突然下起大雨，這場雨來的毫無防備，許多離家遠(yuǎn)的同學(xué)都沒有帶雨傘，張老師回家把自己家里所有的雨傘，雨衣都拿來借給同學(xué)，還不夠的她就打電話通知家長來接。直到把我們?nèi)及差D好，回家的路上不會被雨淋她才放心。而她放學(xué)后冒雨跑回家，什么都沒說。
這就是我身邊的好老師，她對我們做的超過了一個老師應(yīng)該做的范圍。毫不夸張地說，她就是我們的第二個媽媽。有了她，我們就有了溫暖，就有了一種回到家的感覺。在這里我想真誠的對她說一句：“謝謝您!”
描寫老師的作文 篇35
在小學(xué)六年的時間里，教過我的老師有許多位，但給我留下印象最深的還是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的劉老師。
劉老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副方框眼鏡，一雙不大但炯炯有的神眼睛總是流露出嚴(yán)厲的目光，讓人望之生畏�？墒�，他微微上翹的嘴角出賣了他。其實他是一位看似嚴(yán)厲，實質(zhì)上授課幽默風(fēng)趣人見人愛的好老師。
我們最害怕的莫過于老師檢查作業(yè)或知識點(diǎn)。那時候，他的臉沉著，嘴角耷拉著，眼鏡片后面的眼睛放著要吃人的光。如果題目簡單自然不用說，如果題目難，大家都不會，他其實也不難為大家，有時自嘲地說：“老師你太會找了，叫起來一個不會，又叫起來一還不會�？磥硗耆悄愕腻e�！币么蠹液逄么笮�，他就用這種方式來打破尷尬的局面，然后重新給大家講一遍。不過當(dāng)很簡單的題有同學(xué)做錯時，劉老師會把他們叫到身邊，滿臉怒火，嘴巴緊閉，把手猛地?fù)P得高高的，接著，帶著風(fēng)在空中劃過一道弧線，重重的拍在——題目上，算是懲戒了。我們都知道老師心里是不愿意打我們的，他只是怒我們不爭罷了。
我們最開心的就是上劉老師的數(shù)學(xué)課了。有一次劉老師講質(zhì)數(shù)與和數(shù)。他不講課先唱起歌來，“別考個鴨蛋抱回家，別考個鴨蛋抱回家——”他一邊說一邊在黑板上畫了一個大大的雞蛋。然后說：“整個雞蛋代表自然數(shù)，蛋青的部分代表和數(shù)，蛋黃的部分代表質(zhì)數(shù)�！彼贿呎f一邊寫。“那‘1’應(yīng)該在什么位置呢?”他狡黠的眼神從鏡片后流出來，不大的眼睛朝著大家一閃一閃地挑逗。最后，當(dāng)大家都答錯時，他忽地在雞蛋上畫了個氣室，并在里面寫上了個“1”�！啊�1’既不是質(zhì)數(shù)也不是和數(shù)，記住了嗎?”“記住啦——”大家高聲回答�！皠e考個鴨蛋抱回家!”劉老師又唱了一句。他就用一個雞蛋跟我們幽了一把默，就讓我們把知識記住了。
這就是我們嚴(yán)厲、幽默，但教法高超的數(shù)學(xué)老師，我想，我一輩子也不會忘記他。
描寫老師的作文 篇36
我們有位辛苦的語文老師，她姓張。張老師披著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，架著一副近視眼鏡，臉上常常掛著笑容。
記得我上一年級時，一次張老師到上海去學(xué)習(xí)，我們的課很快就拉了下來。張老師知道后，不顧自己的學(xué)習(xí)，趕緊跑回來給我們趕課，把嗓子都弄啞了，而我們有時卻還在課堂上大喊大叫。
有一天，我看見外婆在吃一種像棗子一樣的藥，就好奇地跑過去，問：“外婆，您在吃什么？”外婆說：“我嗓子啞了，聽說這種藥可以治好�！蔽蚁耄哼�，張老師的嗓子不也啞了嗎？我就偷偷地跑到廚房，打開柜子，拿了四粒藥，就帶著藥上學(xué)去了。到了學(xué)校，我把藥放在張老師的手上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“張……張老師，我……我聽說這種藥可以治……治好您的嗓子，所……所以我從家里拿來，希……希望您能收下�！蔽液貌蝗菀装言捳f完。聽完我的話，張老師臉上出現(xiàn)了慈祥的笑容，說：“唐欣迪，你真是一個有愛心的好學(xué)生！”。我嘴上微微一笑，但心里卻像吃了蜜一樣甜。我現(xiàn)在三年級了，但以前發(fā)生的一些事卻牢牢的記在我心里。
張老師平時也很關(guān)心我們，她就像支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她就像一位辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成才。如果我們犯了錯誤，她不是打我們、罵我們，而是耐心地跟我們講道理，如果我們做了好事，她不是說：“下次也要這樣做！”而是說：“你們真是好孩子！”。
張老師，我是多么愛您！
描寫老師的作文 篇37
黎老師，是我學(xué)習(xí)上的一杯咖啡。
黎老師有時是杯加了糖的咖啡，甜甜的，讓人意猶未盡。
那一陣子，我因為朗誦訓(xùn)練而耽誤了不少語文課。在晚上六點(diǎn)鐘，我背著書包走進(jìn)了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學(xué)補(bǔ)課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學(xué)一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補(bǔ)一下課嗎?”“當(dāng)然沒問題啦!”老師爽快地答應(yīng)了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補(bǔ)課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來�！昂昧耍裉炀椭v到這兒吧!”黎老師一臉輕松地對我說，“課補(bǔ)完了，快回家吧!”此時此刻，我覺得黎老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊!都快七點(diǎn)啦!我朝黎老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀!此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
可這杯咖啡也有不放糖的時候，苦苦的，叫人畢生難忘。
記得一次測驗，我沒認(rèn)真審題。試卷一發(fā)下來，我就走馬觀花似的瀏覽了一次題目，就提起筆急匆匆地開始作答。結(jié)果呢?可想而知，我考得糟透了。有一道題全錯，連扣六分。黎老師把我叫去談心了，她把測驗卷往我面前一擺�！澳憧纯窗�!”老師輕輕地說。我盯住試卷，眼珠子在眼眶里直打圈兒�！澳闶遣皇菦]審題就提筆做了?”黎老師仍是輕聲問。我點(diǎn)了點(diǎn)頭�？晌也幻靼�，老師為什么不罵我。老師不罵我，我心里倒更難受了。我的心苦苦的，老師的心也一樣，苦苦的。這次，這杯咖啡不是甜的而是苦的，像黃蓮的味道一個樣。
就這樣，這杯咖啡時而苦，時而甜，陪伴著我走過五年的光陰。無論咖啡是苦是甜，黎老師，永遠(yuǎn)是我最愛的咖啡!
描寫老師的作文 篇38
她，大約三十歲左右，一雙炯炯有神大大的眼睛，閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴(yán)，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我怎么做人，是她給了我無窮的力量，這就是我的語文老師。
我的語文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來，準(zhǔn)會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發(fā)，亂而不散。她既是一位嚴(yán)師，又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴(yán)厲，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶著我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點(diǎn)小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會用最溫和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學(xué)們聊天。如果我們在學(xué)校里，身體不舒服的時候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時，突然肚子疼了起來，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我是不是舒服啊?我就說了我肚子疼，老師撫摸著我的頭說，去一趟衛(wèi)生間吧?也許會好些。我回來后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見效果，老師一邊安穩(wěn)我，一邊就和我媽媽打電話，說必須去醫(yī)院看看了。在那一霎那，我哭了，因為我在老師那里感覺到的是母親一樣的溫情。
老師呀!您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養(yǎng)我們成長，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始
干。老師你這種偉大的職業(yè)所放出的光芒，將指引我們一生
描寫老師的作文 篇39
她，一頭烏黑的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下邊一對水汪汪的大眼睛，小小的嘴，大大的耳朵。這就是我一年級時的班主任——潘秀萍老師。
她親切和藹，說話時和和氣氣，還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次，我們?nèi)ナ程贸燥�，食堂的飯都沒有煮熟。我吃著吃著就不想吃了，再看看其他同學(xué)，他們也都不想吃了，于是，我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè)，看我們這么快就回來了，便問“吃完了嗎？”有個同學(xué)說：“飯是生的，我們沒吃�！彼湍弥X，騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會兒，潘老師氣喘吁吁進(jìn)跑了回來，只見她手里拿著一大袋包子，她說：“來，吃包子�！蔽页灾�，心里無比激動。
還有一次，在上最后一節(jié)課時，天下起了雨，后來雨越下越大。放學(xué)了，同學(xué)們一個一個被家長接走了，教室里空蕩蕩的，只剩下我一個人了，我真害怕，我走到走廊里去等，豆粒大的雨點(diǎn)打在我身上，后來，我感覺不下雨了，可看看外面，雨依然下得很大，我抬頭一看，原來是潘老師。我激動地說：“謝謝你，潘老師�！迸死蠋熣f：“不用謝我，看，你媽媽來了。”我連忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。
潘老師這么關(guān)心我們，難道說她不是一位好老師嗎？
描寫老師的作文 篇40
她，總是掛著滿臉微笑；她，那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。
開學(xué)那天，同學(xué)們不斷猜想著語文老師是誰。上課鈴聲響了同學(xué)們?nèi)讲⒆鲀刹降乇蓟刈�。這時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同鈴聲一起進(jìn)教室的，還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長頭發(fā)被燙出了美麗的波浪，扎成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發(fā)光的黑寶石似的眸子發(fā)著聰穎智慧的光。老師走起路來輕輕揚(yáng)揚(yáng)，像踩一路無比柔軟的天鵝絨毛。
老師性格爽朗，對我們很嚴(yán)格。在我們班，經(jīng)常會有同學(xué)作夜少寫，這天，又有人少寫了，火上加油的是還有兩個人沒寫。我們大家得知這件事后，不由膽戰(zhàn)心驚，想象著老師惱羞成怒的模樣，都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然，今天的老師一臉怒容，臉色鐵青，像要是要和誰決斗似的。一下課，老師便叫所有作業(yè)有問題的人到老師辦公室。辦公室里，老師語重心長地說：“你們都是聰明的孩子，知道我每次布置的作業(yè)少，就是希望你們能一絲不茍的完成。快去把作業(yè)補(bǔ)好，另外把少寫或沒寫的地方再寫兩遍作為懲罰要記住今天的教訓(xùn)，下次認(rèn)真改正、不翻同樣的錯誤，這樣才能提高�！�
老師還很風(fēng)趣，有一次，天氣很悶熱，同學(xué)們個個有氣無力。老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，見我們這樣，開玩笑道：“各位小老頭小老太太們，我是欠你們錢還是怎么了，都這么無精打采的呀？”我們聽了哄堂大笑，立即挺直了腰板。人世間，有真誠無限；記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)；生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語：老師您是詩人，軋用粉筆表達(dá)人類最真真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻飛不出您的時線；我無論走多遠(yuǎn)，都走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開笑臉，不久的將來，您將收獲一分燦爛，一個春天。親愛的徐老師，您猜出這個您自己再也熟悉不過的人是誰了嗎？對了，這個人，就是您呀！
描寫老師的作文 篇41
午后的微風(fēng)搖曳著樹枝，樹葉沙沙作響，風(fēng)拂過我的臉龐，眼中又浮現(xiàn)出了畢老師那熟悉的笑顏，我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)……
剛剛認(rèn)識畢老師，就覺得畢老師很親切，渾身散發(fā)著成熟知識女性的魅力。相處了一段時間后，我覺得與老師更近了一步。直到那天，我的心中如一汪清潭掉進(jìn)一顆石子，蕩起陣陣漣漪，久久不復(fù)平靜。
那是在上學(xué)期，老師的女兒生了病，老師連著兩天沒有上課。老師沒來這幾天，我們加緊學(xué)習(xí)，希望老師回來的時候給老師一個驚喜。第二天的下午，老師回到了學(xué)校。來到了教室，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。下午老師來上課，我卻發(fā)現(xiàn)老師的嗓子有些沙啞，想必是這幾天操勞造成的了。老師又走近了一些，我又發(fā)現(xiàn)在老師的眼眸中布滿了條條血絲，老師發(fā)下了批改好的卷子，竟是老師在照顧孩子時給我們批的。
拿著試卷，我心中的柔軟飄忽像被什么東西刺了一下，鼻子酸酸的，有一種想哭的沖動，我抑制住自己的眼淚不讓它落下。
有人說：“成長不是終于脫下稚嫩的外殼，而是眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不肯落下�！蔽彝蝗幻靼琢耍抢蠋熒硢〉纳ひ艉筒紳M血絲的眼眸，使我成長，使我懂事。
曾記得，大錯不犯小錯不斷的我，總是被你叫去辦公室，卻從未放棄我；曾記得，當(dāng)我在課堂發(fā)言、黑板板演時，你那贊許的目光；曾記得，當(dāng)考試失意時在學(xué)校漫無目的地走時，是你勸我走出陰影；曾記得……
屋外的樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響，擾亂了我的思緒，思緒飄回與樹葉共舞，又想起了往昔的一幕幕……上課鈴響了，我的目光又轉(zhuǎn)向了你—我親愛的老師！
描寫老師的作文 篇42
我的語文老師是呂老師，50歲左右，一雙會笑的眼睛更襯托出她的慈祥。
每次上語文課，呂老師總會先把課文的背景和資料以故事的方式講給我們聽，既生動又形象，使我們有如坐春風(fēng)的感覺。由于我們很粗心，常�；煜谓郑看螀卫蠋煻紝W(xué)啄木鳥給小樹捉蟲似的給我們揪出錯別字，然后又像醫(yī)生治病似的幫我們改正粗心的壞毛病。記得有一次，呂老師教我們分辨形近字“蘋”、“評”、“坪”，她說：“媽嗎‘平’生了三個兒子，有個兒子很喜歡吃水果，取個名字叫‘蘋’；有個兒子很好學(xué)，知識淵博取名叫‘評’，還有個兒子貪玩好耍，常在草地上打滾取名叫‘坪’。然后呂老師問我們喜歡哪個兒子？我們笑得前俯后仰，從此這三個字我們再也沒有混淆過。接著，呂老師又在黑板上寫下“四姐妹”“辨”、“辮”、“辯”、“瓣”，讓我們辨別。聽呂老師上課，我們感到既親切又舒暢，絲毫沒有度日如年的感覺。
這就是我們的呂老師，既有趣又幽默，從一年級到三年級，我從來沒有這樣喜歡過上語文課！喜歡語文老師！
描寫老師的作文 篇43
嘻嘻，今天是實習(xí)老師楊老師第一次上課，下面我就來向大家說說課堂上的糗事吧！
“同學(xué)們好！”楊老師一本正經(jīng)的站在講臺上喊著。咦，不應(yīng)該是上課嗎？同學(xué)們一臉疑惑的望著楊老師。“sorry，說錯了！”楊老師羞紅了臉，連忙糾正道。我們在底下一陣壞笑�！吧险n了！”楊老師帶著滑稽的聲音說。我們按照常規(guī)進(jìn)行完了師生禮儀。不知不覺，我們迎來了“詞語大闖關(guān)”，楊老師臉上寫滿了“期待”二字，我們一群“天真有邪”的孩子有的把手縮起，似乎在玩捉迷藏，有的兩只手指直指蒼穹，似乎在練“二指禪”。楊老師的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一聲站了起來，身體趴在方形桌子上，雙手夾在胳肘窩上，擺出一副“大少爺”的模樣，但看上去怪怪的�！皰仦ⅲ虏�，啊，楊老師你擋著了！”小于絲毫不留情，直接“批評”道。小楊老師聽后連忙挪到一旁讓“土豪”小于朗讀詞語。唉，碰到一個性情溫順的小楊老師是無所謂，但遇到一個“母老虎”是得講規(guī)矩嘍！“鋤桿，O了！”小于隨便的丟了一個O了！楊老師碰到這么一個古靈精怪，胡攪蠻纏的“猴子”是倒大霉嘍！
嘻嘻，一堂最自由，最快樂的課就這么過去了！
描寫老師的作文 篇44
我有一位特別好的老師，就是朱老師。
朱老師身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡，朱老師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會“說話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學(xué)習(xí)的姿勢、態(tài)度要端正�！蔽伊⒖贪淹瓤s了回來。
朱老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽當(dāng)頭照，教室里熱得像烤爐一樣，朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，汗水就像小蟲子一樣在她的臉頰上爬著，但朱老師還是專心致志地批改作業(yè)，沒有半句怨言，真令我感動。
朱老師講課講得非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會感覺好像進(jìn)入了知識的海洋里。
朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們�！傲弧蹦翘�，我們演完節(jié)目后，朱老師大聲說：“同學(xué)們，你們?nèi)ダ蠋熂彝姘��！蔽覀兟犃�，高興極了。我們說說笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ艘院�，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，她高興地說：“一定要給我的學(xué)生做幾道最拿手的菜�！辈灰粫䞍�，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水，大家津津有味地吃了起來。吃著吃著，我們還玩了一個游戲詞語接龍。這時的朱老師看著我們高興的樣子，瞇著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛是汗水，朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛她。
描寫老師的作文 篇45
夜，靜謐；天，遼闊；星星，明亮，皎潔。
看完散文《教師之歌》，我睡意全無，信步來到了小溪邊。清澈的小溪潺潺地流著，似乎在唱著深情的小夜曲。那清亮的溪水啊，多象老師的眼睛，明亮、溫柔、深情。
好一片盈盈碧波，那般深情，那般親切，那般動人。
有時，你象露珠，滋潤著祖國的花朵；有時，你象潔白的云，揩凈我身上的污點(diǎn)；有時，你象彩虹，喚起我對生活的向往……
當(dāng)我上課做小動作時，當(dāng)我和同學(xué)吵嘴時，當(dāng)我考試作弊時，當(dāng)我悄悄撕毀“恥辱”的試卷時……，抬頭碰見了那盈盈碧波，不禁面耳發(fā)燒。往日的溫存不見了，只有那嚴(yán)厲的目光，我慢慢地低下了頭，幼稚的心靈印上那盈盈碧波。我常想：“我這貧乏的眼里，何時才能也有這么一片碧波呢？”
我真想一頭扎進(jìn)這碧透的溪水中，盡情陶醉在它寬闊的胸懷里。突然，清澈的溪水里跌進(jìn)一顆星星，一顆透明得象水晶一樣的星。我想用手把它捧起，只見它抖了抖，又釘在水面上了，一顆，二顆、三顆……
我抬頭想分辨這是哪一條星河失落的，咦！原來那是新近落成的老師宿舍大樓里的燈光。
我想：天亮后，空中的星星就要消失了，溪水里的星星也會看不見了�？墒�，老師那親切而慈祥的眼睛，那飽含著殷切期望的眼睛，卻會依然明亮。它永遠(yuǎn)留在我的心里�。粤眨�
描寫老師的作文 篇46
在我上一年級時，我認(rèn)識了徐老師。上二年級時，我和她很熟悉了。她是一位說話親切的女老師，同時，她也像一位媽媽。每次我們遇到難題，徐老師都會幫我們解決。
徐老師身材瘦瘦的，有點(diǎn)高，走起路來很優(yōu)雅。她燙著一頭又長又黑的卷發(fā)，長著一張瓜子臉，臉上嵌這一對黑寶石般水汪汪的大眼睛，戴著一副棕色的眼鏡，一張紅紅的櫻桃小嘴說起話來輕輕柔柔的，美麗極了！
有一次，第三單元考完了，我覺得自己發(fā)揮不錯，可成績出來時，仿佛晴天霹靂，我驚呆了，“75”分，一年級到現(xiàn)在，我的語文試卷上從沒考過一個“7”開頭的分?jǐn)?shù)，我急得快哭了，一直在問自己為什么考這么差。下課后，我情緒很低落，不想踏出教室門，覺得很丟人。但廁所總要上，我走出教室后，低著頭，不敢理別人。如果人家知道這么簡單的卷子我只考了75分，一定會笑話我的。就當(dāng)我走在半路時，突然感到身后有人拍了拍我的肩膀，又親切地說：“沒關(guān)系，這次分?jǐn)?shù)不理想，下次努力，我相信你，你是一個好學(xué)生，值得信任！”這聲音熟悉又陌生，我猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)是徐老師，心里小鹿亂撞，快緊張得暈過去了。徐老師用春風(fēng)般的笑容看著我，又輕輕地對我說：“加油��！一定要努力�！比缓舐刈吡�，我緊張得連話都沒說出來。要是有機(jī)會，我一定要好好謝謝她。從那以后我再也不是以前那個柔弱的小女生了，就算失敗了，我還堅持不懈，分?jǐn)?shù)幾乎都在80分以上，再也沒考過70多分了。
雖然徐老師現(xiàn)在不教我們了，但我永遠(yuǎn)記得她。她的笑容，她鼓勵我的話語，我今生難忘。
描寫老師的作文 篇47
蕭瑟的黑夜里，空氣中飄浮著柔和的塵埃，似年華轉(zhuǎn)眼間最絕美的一瞬，蔓延至手心錯亂的淺紋。仿佛做了一個漫長的夢，夢里，是誰教會我們置身社會的道理，又是誰，使我們立足于這無情的城市……
是她——逆光里黑白的剪影，沉淀出模糊的輪廓來，那是我們的老師。她告訴我們，怯弱者往往在憧憬明天的美好，卻死在今天的殘酷下；她也告訴我們，讀書如果不與實際結(jié)合，知識不過是天空的浮云；她還告訴我們，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
漸次逐淺的暮色，當(dāng)東方露出了魚肚白，天空露出了他陰沉的笑臉，似乎帶著琉璃的魅色，緩緩張開了一縷滿是陰郁的明亮笑臉。又是新的一天開始了。兩年前的今天，我們就好像是尋找著溫暖的家園的行者，滿懷著希望與些許的好奇，步入了新的校園。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪，直到見到她的那一刻，我們的心仿佛煥發(fā)了新的生機(jī)，在她那溫柔的笑靨中，我看到了一種慈母般閃耀的光輝——那是愛，對于每一個學(xué)生的愛。
經(jīng)過兩年的相處，我們已經(jīng)充分地了解到，她是一位刀子嘴，豆腐心的母親，呵護(hù)著我們。當(dāng)我們生病時，她會焦急地詢問；當(dāng)我們獲得成績時，她會歡欣的替我們高興；當(dāng)我們失利時，她會嚴(yán)肅的激勵我們。記得有一次，我的數(shù)學(xué)測驗成績十分不理想，老師立刻把我叫到跟前去，問，最近是不是有些不在狀態(tài)，為什么會錯，該怎么解決。她總是在潛移默化中改變我們，我們看在眼里，并且記在心里。
老師那深邃而溫暖的眼神中，有對我們的關(guān)懷，對我們的焦急，對我們的安慰和鼓勵。終于明白，大愛無聲，像老師對學(xué)生的愛，流轉(zhuǎn)在那眼神中，像陽光，像白雪，無聲無息的來，無聲無息的走，卻都足以，溫暖一生。
描寫老師的作文 篇48
老師，您是這個世界上唯一一個沒有血緣關(guān)系，而又在關(guān)心我們的人，您的教育，我們會永遠(yuǎn)地記住!
我剛上一年級時，我們才剛剛認(rèn)識您，您身穿黑色連衣裙，把頭發(fā)扎了起來，穿著黑色的高跟鞋，您那親切的笑容，使我已將忘不了您，說的每一句話，都帶著那個親切的微笑.....
老師，您讓我們填詞《天凈沙.冬》時，班里有幾位才子興奮地把自己的詩拿到您面前，您又露出了那經(jīng)典的笑容，您的笑容，不知道可以迷倒多少人了!可是，您還有生氣的樣子，可是就在您生氣的同時，您知道我多想讓您笑嗎?您笑起來，比花兒都美麗、漂亮。
記得到有一次，您讓我和另外幾個同學(xué)到辦公室去抱閱讀手冊，我們抱回來時，您還是露出了笑容，那一天，我整天都是充滿活力，整天都是陽光的!老師，其實你并不在意自己的笑容，可是，您那一笑，知道有多少同學(xué)喜歡您嗎?可是，我們已經(jīng)五年級了，還有不到兩年就要小升初了，還有不到兩年的時間，我們就要離開您，離開小學(xué)了!但是，我依然忘記不了您的笑容，希望您也不要忘記我們，您的學(xué)生!
描寫老師的作文 篇49
李老師就是我現(xiàn)任的班主任，她留著一頭短發(fā)，一張可親的面孔，不高不矮的個子，說話時總是面帶微笑、輕聲細(xì)語。
我最喜歡聽李老師講課了，因為李老師講課很有方法，總是讓我們聽得津津有味。記得一年級的時候，我們剛認(rèn)字，當(dāng)學(xué)到“問”字時，許多同學(xué)總是把點(diǎn)和豎的筆畫順序?qū)戝e，李老師就把生活和認(rèn)字結(jié)合起來，告訴我們說：“這個‘問’字的點(diǎn)就像門鈴，如果我們大家去朋友家做客，就應(yīng)該先按門鈴，問一下朋友是否在家？所以應(yīng)該先寫筆畫點(diǎn)……”。通過這個生動形象的比喻，老師不僅讓我們懂得講禮貌，而且讓我們牢牢記住了這個字的筆畫順序。
李老師就是通過許許多多生動有趣的方法，讓我學(xué)到了許多知識，把上語文課當(dāng)作一種樂趣！
描寫老師的作文 篇50
現(xiàn)在教我的老師是新教我們的，姓周，我很喜歡她，勝似所有人。我愛我的每一個老師，她們都有同樣的一顆心——把自己的學(xué)生教好。
在幼兒園的時候，我的第一個老師姓車，她告訴我，她的家在桂林的一個橋底下，那時，我三歲。后來，她懷孕了，回家了，來了一個趙老師，她和藹可親，很陽光。但我還是忘不掉車?yán)蠋煟X得趙老師一般般。在那次去桂林市，每次經(jīng)過那座橋我都會喊：“媽，你看，我們車?yán)蠋熅妥≡谀�！”后來，我的看法變了，趙老師又成了我生活中的一部分，后來幼兒園畢業(yè)，她和我一起照相留影，依依不舍的分開。在暑假時，我想念她，想念和她玩耍，和她做游戲，有時也會到幼兒園去看看她。
在我上小學(xué)一年級時，我的想法又變了，呂老師又讓我喜歡，我喜歡她的言行舉止，喜歡她的優(yōu)雅大方。告別了一年級，來到了二、三、四年級，李老師又在我生命中留下了印象。到了五年級，我又迎來了這個新老師，我愛她，愛她的聲音，愛她的優(yōu)雅，愛她的酒窩……
我愛我的老師。
描寫老師的作文 篇51
今天又是令人同學(xué)們聞風(fēng)慫膽的作文課，我絞盡腦汁，從N個構(gòu)思中作出了艱難，冒著風(fēng)險的決定，給大家講講我那顏值爆表的老師吧。
上學(xué)期，我們換了一位班主任，他就是身高五尺，風(fēng)騷十足，身體肥胖，還是一位中年大叔的耕田老師。
耕田老師非常胖，一身脂肪。自戀值爆表，說他很帥吧，蟀得那是玉樹臨風(fēng)，才高八逗。他喜歡他那帥的自拍照，手機(jī)的壁紙就是他耍帥的平臺，他也很謙虛，怕帥得太引人注意，就用美白，讓自己顯得更低調(diào)。但是紙包不住火的，總會讓同學(xué)一眼識破，見到了廬山真面目，總會讓他顯得有些羞澀。
俗話說：“一白遮百丑，一胖毀所有”。耕田老師可是一位胖胖的的人，當(dāng)他抖腿時，他大腿上的肉也跟著搖擺起來，像沙灘上綿綿起伏的波浪。如果說胖也沒事，白點(diǎn)還是可以的嗎.偏偏耕田老師不白，是一種近棕色的皮膚，白又不白，唉，不瘦也不白，該怎么說呢，我也沒法子呀。
想想我的老師，身高五尺，體重壓壞量重器，略顯風(fēng)騷，在學(xué)習(xí)要求的“吝嗇鬼”，中年油膩大叔的老師，我不想說話，若要我想說點(diǎn)什么，我只想說那顏值爆表的老師，給我留下了深刻的印象。
描寫老師的作文 篇52
“桔子”老師
二年級的時候，我們的語文老師長得很有個性，臉皺巴巴的，像“桔子”皮，所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問，每天都笑瞇瞇的。
他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時，老師為了提高我們對尾巴的認(rèn)識，學(xué)著小兔子的樣子摸摸屁股說：“哎呀，我的尾巴為什么沒見了？”當(dāng)時就引的我們哈哈大笑。音樂老師生病了，他替音樂老師來給我們上音樂課，他給我們唱了一首《小蘋果》，讓我們把歌詞改一改，我們都爭先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌，然后唱他改的：你是我的好呀好朋友，怎么愛你都不嫌過······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。
他很愛玩。有一次下課，我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺，他走過來了。我們以為他要沒收我們的陀螺呢，誰知他說：“你們在玩什么呢，教教我吧�！崩蠋熞矊W(xué)著我們做了一個陀螺，和我們在一起進(jìn)行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽，他輸了。又來一次，哈哈，老師又輸了。最后他說：“我甘拜下風(fēng)”。
我們大家一致覺得，他太像桔子了。外表雖然不咋樣，但一接近他，就會發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。
描寫老師的作文 篇53
“開心果”老師
三年級時的數(shù)學(xué)老師簡直就是個“開心果”，從來沒對我們發(fā)過脾氣，整天笑容滿面的。
她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一對彎彎的眉毛，長長的睫毛，同學(xué)們都說她美若天仙。
一次班會上，她正在講關(guān)于避雷的知識。老師說：“我數(shù)一，二，三后，你們就把黑板上的避雷知識讀一遍�！闭l知老師剛數(shù)完一、二、三，有個同學(xué)大喊：“發(fā)射。”我們大家都笑翻了，老師也笑得直不起腰。
還有一次，我們都在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，一個個都趴在桌子上，老師風(fēng)趣地說：“你們都七老八十了，渾身都沒勁了�！蔽覀冞B忙把頭抬起來，端正坐姿。老師接著說：“下一回，可不要當(dāng)老頭老太太哦�！�
期中測試，我考了不理想的分?jǐn)?shù)，很難過。老師不但沒有批評我，反而還笑瞇瞇地對我說：“這次考不好了沒關(guān)系，只要好好努力，下次一定可以考好，老師也會幫助你的。”聽了她的話，我充滿了信心。是你，開心果老師，讓我又充滿了自信。
她，就是我心目中最特別的老師，最讓人喜歡的“開心果”。
描寫老師的作文 篇54
這個善良的人，正是我的啟蒙老師。
我的老師長相很普通，個子也不高，但是，她的善良感動了我。
我的啟蒙老師在教學(xué)崗位上認(rèn)真地工作著，她總是把自己所知道的準(zhǔn)確無誤地告訴學(xué)生。
一個星期天，我和媽媽在補(bǔ)習(xí)班的路上，正巧碰到老師正在給一個乞討的人投錢，我很不理解，因為沒有人能證實他是真的沒有錢，需要人們的關(guān)懷與幫助。周一早上，一到學(xué)校，我就把自己的想法告訴了老師，老師笑了笑，跟我說：“誠實是人生活的準(zhǔn)則，而善良是人心靈的證實”。當(dāng)時，我還不太理解，但我現(xiàn)在明白了：誠實固然最重要，它判斷了人的品格，善良則判斷了人的心靈。老師的做法是什么？善良。
老師，這位善良的人，還教會了我們什么叫做誠實。
老師也是誠實的人，因為，她從沒有誤人子弟，總是準(zhǔn)確無誤地把知識傳遞給我們，總是想努力做好老師，培養(yǎng)國家的棟梁之材。
我的這位值得尊敬的老師，用她那誠實而善良的心靈創(chuàng)造美好生活，教我們做一個擁有誠實、善良心靈的人。老師，真是個讓人尊敬的崗位。
描寫老師的作文 篇55
小陳老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。她和我們班的科學(xué)老師都姓陳，我們怕分不清楚，就給她取了一個綽號——“小陳”。
小陳老師個子不高，身材微胖，鼻子上架著一副眼鏡，看著非常親切。
小陳老師上課時也很有趣。她上課時說話總是抑揚(yáng)頓挫，富有感情。有時上課時也會來點(diǎn)小幽默，引得我們哄堂大笑。小陳老師與其他老師一樣，喜歡在黑板上寫一寫算式，畫一畫圖，能夠得到的地方很快就被寫完了。這時，小陳老師就會掂起腳尖，艱難地寫著，一些同學(xué)就會捂著嘴偷笑。待小陳老師寫好了轉(zhuǎn)過身來，她竟毫無察覺。
小陳老師有親切幽默的一面，當(dāng)然也有嚴(yán)格的一面。她經(jīng)常讓我們參加、評選各種各樣的榮譽(yù)，評得上，她當(dāng)然開心，會請我們吃冰條、喝奶茶，或者吃各種小零食，若評不上呢？她也不發(fā)火，只是會更加嚴(yán)格地要求我們，不評上就不罷休。在小陳老師的課上，調(diào)皮的同學(xué)特別少，她沒有什么特別的方法，只是比其他老師更狠！她對于不認(rèn)真的同學(xué)只有三個辦法：第一次寫卷子，第二次請家長，第三次停學(xué)！她的這三招，足以讓再調(diào)皮的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽。
小陳老師真是一位時而親切幽默，時而嚴(yán)格的老師。
描寫老師的作文 篇56
星期五的晨間，我和同學(xué)們剛做完操，轉(zhuǎn)身看見不遠(yuǎn)處熟悉的身影，那是教了我們一年級的黃老師來了。同學(xué)們一見黃老師，心情都是非常高興。經(jīng)過兩年時間教育我們的班主任鄭老師最懂同學(xué)們，她向同學(xué)們使了個眼色，笑著對大家說：“趕緊去啊!”同學(xué)們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上，向黃老師飛奔而去，很快黃老師被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，她被快樂的人群淹沒了。有的同學(xué)緊緊地?fù)肀еS老師，有的同學(xué)在旁邊高興地跳躍起來，有的同學(xué)站在旁邊拍手，雖然大家的動作各種各樣，但是統(tǒng)一的是大家的臉上都洋溢著笑容。
今天的黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的衣服有些黃顏色，又有些綠顏色，正如她的名字“黃又綠”。回想到這兒，我不禁捂著嘴笑了起來，多么巧啊!
今天的黃老師一頭棕色的短發(fā)，在陽光的照射下顯得油亮油亮。溫和的眼睛下一張嘴讓同學(xué)們的行動笑得合不攏，她是想念老學(xué)校了。
上課鈴聲響了，帶著甜蜜的微笑，又帶著淡淡的傷感，短暫的相聚后，同學(xué)們又要告別黃老師，希望黃老師經(jīng)常來看看我們。
黃老師，我們想你!
描寫老師的作文 篇57
我們的科學(xué)老師變臉很快，比如，老師讓我們抄一個東西，小g問老師一個問題，老師隨口說了一個錯誤的，然后說：“才怪！”最后才告訴小g正確答案，小g說了聲，“哦。”可變臉又發(fā)生了，老師突然生氣了，“你才抄到這？快點(diǎn)寫，我要翻到下一頁了！”老師喜歡同學(xué)問他問題，他覺得這樣的同學(xué)很積極，但上次小y問老師問題，老師本來很開心，可是小y問完問題，老師就用手用力拍了一下桌子，眼睛狠狠地瞪著小y，說：“這么簡單的題目你還不會？自己猜去！”
老師還有兩個特點(diǎn)，一是長著一張臘腸嘴。上科學(xué)課時，我都會看著老師的嘴巴，就像兩根臘腸，胖嘟嘟的，肯定已經(jīng)燒好了，我真想吃一根，還有一根給小吃貨小x吧。
老師的另一個特點(diǎn)是會吹牛。每次我們科學(xué)考試全班考砸時，老師就會說：“想考溫州中學(xué)，必須800分以上，滿分850，我就考了850，考上了溫州中學(xué)，我在溫州中學(xué)的科學(xué)考試中考了前三名，我還考上清華了呢！你們看看自己，多差呀！”我們很無語，我覺得老師也太會吹了吧，有本事把我們也教成跟你一樣呀。
描寫老師的作文 篇58
蔣老師是我們的國畫老師，我們都叫她蔣蔣。她總是穿著各式長袍，顯得特別飄逸。她披著紅褐色的長發(fā)，戴著紅色邊框的眼鏡。臉上總是帶著抹不去的笑容，好溫暖。她一笑，眼睛就會瞇成一條縫,像個可愛的小女孩。我們都很喜歡她。
蔣蔣在我心目中是個特別厲害的國畫大師。她平時總是拿起一支毛筆，在紙上隨意地?fù)]毫潑墨。隨著她擺動的手臂，紙上出現(xiàn)幾個清晰的線條，不一會兒，一朵亭亭玉立的荷花便躍然紙上。
記得有一次，她教我畫菊花。只見她拿起一支毛筆沾水，在紙上勾出了菊花的莖和葉，接著轉(zhuǎn)過頭來對我們說：“畫菊花一定要在腦子里面進(jìn)行構(gòu)圖，然后找準(zhǔn)菊花開放的位置�！彼呎f邊拿起毛筆又蘸了蘸濃墨，在淡墨上勾了一層，頓時菊花的莖和葉變得更加生動。她用筆尖輕輕地勾勒出菊花的花瓣輪廓，接著畫出了細(xì)細(xì)的花瓣形態(tài)，并用筆為它涂上了顏色，一枝秋風(fēng)中傲立的菊花躍然紙上�？粗橇鲿车木�條，美麗的菊花，仿佛在向我招手，心里既佩服又羨慕。
我多么希望以后也能像蔣蔣一樣，成為國畫大師。
描寫老師的作文 篇59
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師就是這樣一位無私奉獻(xiàn)的好老師。
廖老師是個又高又瘦、濃眉大眼、愛扎馬尾的漂亮老師。
記得那次課間，正在音樂教室擺凳子的我，突然被一個東西刮到了手。頓時手指頭火辣辣得疼，看著鮮血一股股往外流，我不知所措地哭了起來。同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室，便回教室上課了。醫(yī)務(wù)室的老師說傷口太深，只有送到醫(yī)院才行。來到醫(yī)院，剛包扎完，廖老師就匆匆忙忙趕來了。
要打破傷風(fēng)針了！因為怕疼，我的眼淚不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵我說：沒事的，勇敢一點(diǎn)，一會就好了�？尚闹械目謶诌�是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中，一直安慰我。打完了，廖老師還關(guān)切地詢問：好些了嗎？我頓時覺得心里暖暖的，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。此時，廖老師也露出笑容說到：那就好，你在這休息一下，我還得趕回去上課……就這樣，廖老師又急急忙忙朝學(xué)校跑去。
這就是我那無私奉獻(xiàn)、時刻關(guān)心學(xué)生的廖老師。她用人類最崇高的感情愛，溫暖我幼小的心田；播種著春天與希望；照亮我前進(jìn)的道路……
描寫老師的作文 篇60
我的班主任是位語文老師，姓翁。她個子高高的，梳著長長卷卷的頭發(fā)，濃而細(xì)長的眉毛下，有著一雙炯炯有神的眼睛。
翁老師是一個對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)既喜歡她又很怕她，因為她有時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。要是誰上課時做小動作或者在做別的事情，翁老師先是嚴(yán)厲地盯著那位同學(xué)，如果那位同學(xué)還不聽，翁老師就會說他幾句，讓他認(rèn)真聽課。翁老師的語文課上得生動有趣，她總是能說出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的小故事給我們聽，讓同學(xué)們聽得津津有味。
翁老師也很關(guān)心我們。有一次，語文課上，黃家寶突然流鼻血了，當(dāng)時翁老師還不知道，有一個同學(xué)就告訴翁老師，翁老師聽后，馬上放下手中的課本，走下去看黃家寶。只見黃家寶從鼻孔里流出很多血，簡直可以用“血流滿面”來形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾，幫黃家寶止住血，還一邊用拍著他的額頭。血終于止住了，翁老師走上講臺，對我們說：“現(xiàn)在天氣很熱，你們一定要多喝點(diǎn)水，不然很容易想黃家寶一樣流鼻血�！闭f完，翁老師又繼續(xù)上課了。
翁老師無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都很關(guān)心我們，雖然她有時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但她還是一位好老師，我很喜歡她。
描寫老師的作文 篇61
我是農(nóng)村人，教師當(dāng)然叫鄉(xiāng)村教師。她的名字叫陸玉嬌，她是個很好的老師。
她的相貌平平，但有著一顆溫柔的心。她長的大大的臉，大大的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴，讓人看著就感覺她很大方。
她平時穿著樸素，好像也樸素不到哪里去，但絕對不化妝，每次見到我們都是一副笑臉。
她一上課就可就變了樣，我們班上有些男同學(xué)給她取了個外號叫母老虎。
你想知道她上課的樣子嗎？那就跟我一起來看看吧。
�。⒛銈儙讉�又在偷傳紙條＂聽，母老虎又在發(fā)威了，“你們幾個上課偷傳紙條不好好學(xué)習(xí)，你們以為我看不見嗎，你們不知道我渾身都長著眼呢，而且這樣的話怎么給你們交了學(xué)費(fèi)的爸媽交代……”
“老師我求求您別說了，您別再說了吧，再說我們耳膜要破了，求求您了，求求您別說了，我們認(rèn)罪，下次再也不傳紙條了，求求您別說了……”
哼，老師一臉得意地看著前面?zhèn)�個沮喪的學(xué)生說“下不為例�！�
怎么樣，我的老師厲害吧�？墒窃诮衲晁蝗痪娃D(zhuǎn)正去了喬建鎮(zhèn)的中心小學(xué)，我們班上女生為此心痛了好幾天呢。
我想對您說一日為師終身為母，我也有打算五年級的時候轉(zhuǎn)去喬建中心小學(xué)而不去南寧讀，可我還能見到您嗎？
描寫老師的作文 篇62
人們都說老師是一個火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛，比太陽更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過我的老師有好多好多，有嚴(yán)厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級的班主任楊老師。
她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識。她，有一張潔白的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。
在我的記憶中，每當(dāng)在上課的時候，楊老師的語言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對我很好，就像我的媽媽。
我為能成為楊老師的學(xué)生，而感到幸運(yùn)、快樂。雖然，我以后會很少見到楊老師，但是，她永遠(yuǎn)在我的心里。如果我有時間一定去看您，陪您聊聊天。
這就是我印象最深刻的老師，楊老師。
描寫老師的作文 篇63
說起“精靈”，你們可能會聯(lián)想到可愛能飛的小靈性物體，背后還有一雙翅膀。然而，今天我要說的“精靈”，卻是我們的班主任——黃老師。
黃老師高高的個子，炯炯有神的雙眼好像會說話。每天她口若懸河的嘴巴加上她的“三寸不爛”之舌，讓她走上了“人生巔峰”。
她不光有著一套特殊的教學(xué)方法，還會很多東西，如鋼琴、畫畫、吹葫蘆絲、書法……特別是那一手好字，簡直讓人叫絕！真的是多才多藝呀！
好了，接下來談?wù)匋S老師的老本行吧！我們班的寫作水平和閱讀量都一般，為了鼓勵大家課外多閱讀與寫作，她讓我們每天早上讀好的《作文選》，中午、晚上看《知識大全》和考級書，看完了考級書要寫讀書筆記。她還成立一個寫作小組，每天讓我們寫一篇循環(huán)日記。在黃老師的耐心指導(dǎo)和大家的共同努力下，我們班的寫作水平和閱讀上了一個新臺階，語文成績也自然蹭蹭蹭地往上漲……
這就是我們的“精靈”老師——黃老師，一個盡職盡責(zé)，又多才多藝的老師。你們喜歡她嗎？
描寫老師的作文 篇64
上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書中，學(xué)習(xí)成績也因此退步了很多。
然而，一次偶然的機(jī)會，徹底地改變了我。
剛開學(xué)不久，學(xué)校里要舉行語文閱讀比賽，語文老師挑選了十位同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的閱讀指導(dǎo)。我對這事的態(tài)度是不屑一顧的，因為當(dāng)時在我的字典里根本不存在"進(jìn)步"這類詞。
第二天放學(xué)時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪，問號占據(jù)了我整個腦海。向來不具備"打破沙鍋問到底"精神的我，這時卻下定決心要拉直這個問號。于是，在一次放學(xué)時，我磨磨蹭蹭地收拾書包，等同學(xué)們都離開教室時，我鼓起勇氣走到正在批改作業(yè)的老師身旁，輕聲地問:"老師，我的成績并不突出，而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，為什么公布欄中會有我的名字"
老師站了起來，似乎看了我很久很久，然后把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著說:"因為你是我的學(xué)生呀!你也是老師的希望!"
老師，還是那么站著，仿佛已站在了我的心里，打開了我心中的神秘之結(jié)——老師愛學(xué)生的理由就這么簡單!
描寫老師的作文 篇65
"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會唱，也一定很欣賞，我又何嘗不是呢！我們班的陳老師平易近人，給了我一個深刻的印象！
一副黑邊的老花鏡，一張枯瘦的臉，構(gòu)成了老教師的威嚴(yán)形象—嚴(yán)厲。
教室里只有幾個人，他輕輕地放下課本翻著看，不時皺皺眉頭，嘆口氣。那是他的心�。哄e題嚴(yán)重的作業(yè)本。啊！他太聲地喊著我們的名字。"過來，得數(shù)怎么都不寫，強(qiáng)調(diào)了多少次！"這些本子的"作者"帶著婉惜，關(guān)切，責(zé)備的目光打開本子，上面滿是錯叉子，喋喋不休地數(shù)落著。他點(diǎn)著，批著，喊著，教室里只聽見老師嘶啞的聲音。每次打開本子，看見那些叉子。就仿佛聽到他在叮囑：千萬不要粗心！
夕陽的余輝灑在學(xué)校園茂盛的茉莉花上，他踏著夕陽的余輝，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了……噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。千言萬語濃縮成一句話："謝謝您，老師！"
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