誰(shuí)是最好的老師作文
老師，這個(gè)名詞簡(jiǎn)直是意義重大，影響深遠(yuǎn)。
老師分為三種，一、理想型教師。二、事業(yè)型教師。三、職業(yè)型教師。
第一種呢，也就是說(shuō)把當(dāng)老師作為自身最大最神圣的理想去熱愛(ài)。不僅是教導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，更是要教孩子正確的為人處世，愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己的孩子一樣。這種老師極為罕見(jiàn)，千年難得一遇。
事業(yè)型，就是它當(dāng)成自己經(jīng)營(yíng)的一種事業(yè)。對(duì)于該完成的事自己會(huì)認(rèn)真完成，這種老師做事一絲不茍，及其刻苦。相較于前者就少了一分真摯的愛(ài)。而生活中不少老師就屬于這種。
第三種，也是令我最無(wú)語(yǔ)的。既然有事做為什么就不認(rèn)真做好呢？既然不熱愛(ài)又為什么選擇當(dāng)老師呢？好吧，不同人有不同的想法，人家就只想安安穩(wěn)穩(wěn)拿自己的工資就可以了，生活就是要平淡嗎？何苦認(rèn)真？這大概就是他們的態(tài)度吧。
老師很偉大，但是敷衍的老師是可怕的。都說(shuō)教學(xué)相長(zhǎng)也，的確。相互學(xué)習(xí)，努力，學(xué)的人學(xué)的更好了，教的人在教學(xué)方面也會(huì)有所收獲，但若是有一方不積極配合，都難以進(jìn)步。學(xué)生不努力會(huì)傷了老師的心，無(wú)疑對(duì)于剛開(kāi)始教學(xué)的`老師無(wú)疑會(huì)有很大影響，被打擊到。二若是老師敷衍相當(dāng)于毒害祖國(guó)的花朵，想努力都難于登天，當(dāng)然也不排除極少的牛叉人物，再這樣的情況下，學(xué)生若是想要搞好學(xué)習(xí)必須要有超出常人的抗打擊能力以及科學(xué)的方法。
要是你可以選擇你選擇哪種呢？我猜第二種應(yīng)該最不受歡迎吧，第一種相信大多數(shù)人都會(huì)喜歡。有一個(gè)優(yōu)秀而又可以理解人的老師，何樂(lè)不為呢？而第二種，多被學(xué)生歸類(lèi)于老妖婆，老變態(tài)等。他們總是逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)幾乎是在高壓下被迫上去了，一天非常辛苦又缺乏自主能力。第三種，完全不管事，身為學(xué)生你愛(ài)怎么鬧就怎么鬧，只要不出事，他自己不被年紀(jì)主任或者校長(zhǎng)罵，啥都無(wú)所謂。是的，比如說(shuō)我去年的班主任，簡(jiǎn)直是典型了。身為班主任的他總是處于懵逼狀態(tài)，問(wèn)他什么關(guān)于學(xué)校的活動(dòng)他都不知道，每次有什么事都是從別的班的小伙伴得到消息的。比如說(shuō)，XX時(shí)候放假，什么時(shí)候來(lái)，到底是搬不搬寢室等等。最氣人的是升高二搬教室時(shí)，整個(gè)年級(jí)就他沒(méi)有來(lái)，身為學(xué)生的我們沒(méi)教室鑰匙，連個(gè)門(mén)都打不開(kāi)，等了大半天，我是非常的癡醉的。他被年級(jí)主人罵了又在班上發(fā)火，說(shuō)以后怎么怎么樣，頒布一個(gè)什么班規(guī)政策，根本沒(méi)有執(zhí)行，說(shuō)說(shuō)而已大概就是他的本性吧。學(xué)習(xí)嘛，肯定是不張你的了，毫不關(guān)心的了，就算知道有作弊的也不管，說(shuō)，就算作弊也不要太明顯。無(wú)語(yǔ)啊。
其實(shí)無(wú)論哪種老師，無(wú)論好不好，各種老師都感受一下還是挺好的，有助于對(duì)自己的磨練。因?yàn)槟憧偪梢詮睦锩鎸W(xué)到些什么，讓自己變得更加強(qiáng)大。不過(guò)，幸運(yùn)的是，還沒(méi)有碰到變態(tài)的老師，這是極好的，自認(rèn)為這個(gè)是不需要感受的�？傊�，無(wú)論是怎樣的你，人生路上好好加油吧。
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