老師的好助手作文
我們班同學(xué)都各具特長(zhǎng)，但當(dāng)班長(zhǎng)，要有良好的綜合素質(zhì)，還要有助人為樂(lè)的品質(zhì)，不是每個(gè)人都可以勝任的。
我們班長(zhǎng)吳苓閣，是一位女同學(xué)，她眼睛大大的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，她的臉上經(jīng)常會(huì)有一抹微笑；她的成績(jī)十分優(yōu)秀，在我們班名列前茅；老師很喜歡她，因?yàn)樗龝?huì)幫助老師維護(hù)班秩序，遇到困難時(shí)，處驚不亂、冷靜思考；同學(xué)們有題不會(huì)時(shí)，她會(huì)熱心幫助，耐心講解，直至解答清晰。
記得有一次，趙老師有事急需出去辦理，老師走的時(shí)候，已是課間操的時(shí)間，沒(méi)有老師帶領(lǐng)到操場(chǎng)上做操，同學(xué)們十分著急，這時(shí)班長(zhǎng)吳苓閣號(hào)令同學(xué)們按照平時(shí)的隊(duì)形排好隊(duì)，組織同學(xué)們有序下樓梯到操場(chǎng)上做操，課間操結(jié)束了，她帶我們有序地回到班里，沒(méi)有為班級(jí)丟分。課間操回到班里，大家剛坐下來(lái)，又有兩個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)為了一張紙打起架來(lái)，事情是這樣的，甲同學(xué)從包里拿出一張紙，乙同學(xué)看見(jiàn)了說(shuō)這張紙是他的，你為什么要拿我的紙，甲同學(xué)說(shuō)這張紙本來(lái)就是我的，就這樣他們打了起來(lái)，吳苓閣馬上來(lái)勸架，并從自己包里拿了一張紙給了他們，化解了兩個(gè)人的矛盾。
她就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這就是我們的班長(zhǎng)吳苓閣，擁有良好的綜合素質(zhì)和助人為樂(lè)的品質(zhì)。
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