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      2. 《給教師的建議》讀后感小學(xué)作文

        時(shí)間:2021-09-11 17:25:49 老師 我要投稿
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        《給教師的建議》讀后感小學(xué)作文

          寒假里,我借閱了由原蘇聯(lián)著名教育家——蘇霍姆林斯基創(chuàng)作的《給教師的建議》一書(shū)。也許是出于對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)吧,我對(duì)那些只要能幫助提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別在心。所以,書(shū)中提到的“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”這一小節(jié)內(nèi)容給我留下了深刻的印象。之后,我又反復(fù)閱讀了三遍,覺(jué)得受益非淺,借機(jī),想和大家分享一下我的點(diǎn)滴感受。書(shū)中寫(xiě)到:“有那么一些學(xué)生,他們理解和記住教材所花的時(shí)間,要比大多數(shù)的.普通學(xué)生多2、3倍;頭一天學(xué)過(guò)的內(nèi)容,第二天就忘了。

        《給教師的建議》讀后感小學(xué)作文

          對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō),把學(xué)習(xí)僅僅局限于背誦教材是特別有害的,最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍,必須使這些學(xué)生盡可能地多讀些書(shū)。因?yàn)樵谒麄兯x的書(shū)籍里,在他們從周?chē)澜缋锼龅降氖挛镏校?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些使他們感到驚奇和贊嘆的東西。在他們感到驚奇、贊嘆的時(shí)刻,好像有某種強(qiáng)有力的刺激在發(fā)生作用,喚醒著大腦,促使它加強(qiáng)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要閱讀:正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科……

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