以我若為教師為題的作文
讀了十多年的書(shū)，天天與同學(xué)打堆，任過(guò)班干工作，享盡學(xué)生味兒�？墒鞘嗄曜邅�(lái)，當(dāng)老師的味兒從未知曉，怎能不去想想呢？
我若為教師，這是一個(gè)完全可笑的想法，是一個(gè)無(wú)法觸到的妄想。但又要是真的，我會(huì)怎么做呢？會(huì)像我的老師們一樣嗎？
我想我會(huì)向我的老師學(xué)習(xí)，也會(huì)不向他(她)們學(xué)習(xí)，因?yàn)橛行〇|西我是不會(huì)去學(xué)習(xí)的。我若為教師，這時(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是一位教師，我有了選擇的能力，我會(huì)學(xué)習(xí)好的，拋棄不好的。我會(huì)不讓老師的不好之處重演，我要把它改過(guò)來(lái)再教給學(xué)生。
讀小學(xué)時(shí)，我很乖，導(dǎo)致現(xiàn)在有人說(shuō)我那時(shí)看起來(lái)極憨。我真的還有些憨，被當(dāng)時(shí)的老師罰了兩元錢(qián)，我偷偷的把錢(qián)給了他。
這位老師姓丁，男，是小學(xué)時(shí)學(xué)校找來(lái)的臨時(shí)代課老師。至于他的學(xué)歷沒(méi)得知曉，反正現(xiàn)在他沒(méi)再當(dāng)老師了。他不是因?yàn)槟挲g而退休，具體情況不知，我也不想去了解。
當(dāng)時(shí)是在班上做什么，我現(xiàn)在記不清楚，但最深的就是我被罰錢(qián)的這一幕。他和我們班的一部分同學(xué)在前面，我們男同學(xué)在后面說(shuō)扯話(huà)。我靠著課桌，上面放有一個(gè)塑料盆。當(dāng)時(shí)同學(xué)們說(shuō)得很開(kāi)心，偶爾還動(dòng)手動(dòng)腳的還對(duì)方，可就在這笑正濃時(shí)，盆從桌上掉到地上了。圍著一起說(shuō)話(huà)的同學(xué)退步離開(kāi)了距離，指著“笑”著。在他們的“笑”聲中，我把盆放回桌上，沒(méi)注意盆出什么問(wèn)題，只是在心底埋怨這些同學(xué)，自己以為做的是好事，一定會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)�！袄蠋�，盆被打破了！”我瞪大眼睛，被這“笑”聲驚嚇了，說(shuō)不出半個(gè)字兒來(lái)。責(zé)任全被推到我個(gè)人身上，沒(méi)法言辯�？尚椅覜](méi)著陪盆，被罰了兩元錢(qián)。
當(dāng)時(shí)我家庭很貧困，在家吃飯上學(xué)，沒(méi)一分零花錢(qián)在自己的袋子里。因?yàn)楸焕蠋熈P錢(qián)，不敢告訴父母，也不敢鄰居家的小朋友知道半點(diǎn)，怕他們知道后會(huì)告我父母。當(dāng)時(shí)我真的很聰明，我從家里放著的錢(qián)中分了兩元錢(qián)出來(lái)，自己偷偷的交給老師，私下了結(jié)了此事。
又有一次，是中午放學(xué)的時(shí)間，我和同校的學(xué)生一起出去玩，在回校的時(shí)候路過(guò)“落水洞”的洞口邊，看見(jiàn)有很多人在那里聚集，我們便又在這里停了足。望了一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生是在那里賭錢(qián)，便沒(méi)再多看一秒，隨身也離開(kāi)了。但很不幸，被老師告我父母，說(shuō)我去和人家賭錢(qián)。“天��！我哪有錢(qián)和人家玩？”父母很相信他說(shuō)的話(huà)，我被罵得不可言容�！澳环智灏祝液芎弈�，老師�！�
上初中(高店中學(xué))時(shí)，我們的語(yǔ)文老師起先是位女的，為師很不錯(cuò)。但后來(lái)合班后換成男的，他姓鄭，是多年的老教師，他給我的印象也不淺。有一節(jié)課，我對(duì)幾個(gè)形近字不能分辨讀音，我把字寫(xiě)在本子上問(wèn)他，被他說(shuō)我是在考他，他也不知道。他的話(huà)意我不在乎，但他的態(tài)度我不喜歡，他當(dāng)時(shí)的表情我永遠(yuǎn)也無(wú)法磨滅，對(duì)他的印象就是那么的深。
在貓場(chǎng)中學(xué)時(shí)，面對(duì)畢業(yè)的到來(lái)，同學(xué)們的心里難免會(huì)產(chǎn)生很多想發(fā)，他(她)們對(duì)面臨的中考有難言之苦。在一次班主任(趙老師)課上，班上的`一位女同學(xué)給我寫(xiě)了張紙條，說(shuō)了些面對(duì)中考和中考后的心語(yǔ)，我回復(fù)要她堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)等等的話(huà)。可在回交紙條的時(shí)候不小心被趙老師發(fā)現(xiàn)了。他收了紙條放在講桌上，我以為他會(huì)在私下解決我們，可他沒(méi)有。他利用了下課休息的時(shí)間，在班上當(dāng)眾把紙條上的內(nèi)容讀給全班同學(xué)聽(tīng)，并且還做了深度點(diǎn)評(píng)�？赡苁且�?yàn)槲沂俏覀儼喟嚅L(zhǎng)的緣故，趙老師給我留面子，我沒(méi)被講。但給我紙條的這位女同學(xué)就不一樣了，被批評(píng)得很……“趙老師，我知道是我們的錯(cuò)，但您不應(yīng)該怎么處理這件事，您不應(yīng)該這樣做！”
現(xiàn)在我上了高中，回憶起自己對(duì)曾經(jīng)老師的這么多不滿(mǎn)，既念又恨。我想念我的所有老師，是他們照亮了我的人生路，是他們把我送到今天。他們那些崇高的精神，全銘記在我的腦海，他們是我的榜樣，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)。
我若為教師，我不會(huì)向?qū)W生罰錢(qián)，我會(huì)認(rèn)真回答學(xué)生的疑問(wèn)；我不會(huì)侵犯任何人的隱私，我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生交流……只要努力，沒(méi)有做不到的事。
我若為教師，我堅(jiān)信，以我的智慧，我將會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)出一片更美麗的明天。
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