小學(xué)生作文：我來(lái)當(dāng)老師
篇一：我來(lái)當(dāng)老師
今天，朱老師給了我一個(gè)特殊的任務(wù)，讓我當(dāng)一次電腦小老師，我的心里很興奮，當(dāng)然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢進(jìn)電腦室，但最后我還是走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會(huì)是他？我鼓足了勇氣，走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈，同學(xué)們都明白了，大聲地喧嘩起來(lái)。
這時(shí)朱老師走了進(jìn)來(lái)，大家頓時(shí)安靜下來(lái)。朱老師又向同學(xué)們說(shuō)明了情況，囑咐同學(xué)們要聽(tīng)我的話，還囑咐我要把同學(xué)們教好，然后轉(zhuǎn)身走了。我開(kāi)始上起課來(lái)。
我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo)，然后我認(rèn)真地給同學(xué)們講起課來(lái)。
我先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)畫圖板畫大山，然后說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫圖板上畫一條直線，用鼠標(biāo)拖動(dòng)它往上移……我邊說(shuō)邊還在黑板上進(jìn)行演示，努力讓同學(xué)們能聽(tīng)懂。說(shuō)完，我就走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)檢查過(guò)去，看看同學(xué)們是否真的已會(huì)操作�？赐暌院�，我見(jiàn)同學(xué)們都會(huì)操作了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖�。我先�?qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的文字工具，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，拉出一個(gè)方框，再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能ABC輸入法，在這個(gè)框框內(nèi)輸入雁南飛這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后，我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的.圖畫。
在一上午的教學(xué)過(guò)程中，我多次敲打講臺(tái)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講空話，我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話，可他們總是不聽(tīng)。下午，我又教同學(xué)們?cè)鯓釉诋媹D板里復(fù)制、剪切、粘貼……
通過(guò)一天教學(xué)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師是多么的不容易，而我們作為學(xué)生，經(jīng)常要讓老師擔(dān)心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。
篇二：我來(lái)當(dāng)老師
有一天，我看到一篇關(guān)于召集伙伴們上課的文章，我覺(jué)得很有趣。便召集了幾個(gè)鄰居小朋友，給他們上了一堂數(shù)學(xué)課。
我準(zhǔn)備好了一枝粉筆，一根小教棒和一個(gè)鈴鐺。叮呤呤我敲起了小鈴鐺，開(kāi)始給我的鄰居小伙伴們上課了。我用怪聲怪調(diào)的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我就是你們的老師了。“大家叫我林老師，說(shuō)完，我便在黑板上寫到了1-12的阿拉伯字母，轉(zhuǎn)聲對(duì)伙伴們說(shuō)：“這就是十個(gè)阿拉伯字母，跟我念�！罢f(shuō)完“學(xué)生們“便搖頭晃腦地跟我念起來(lái)。我叫他們把這幾個(gè)字母寫在小紙上，他們寫得東倒西歪。最后，調(diào)皮的明明和芳芳便說(shuō)起話來(lái)，我用教鞭啪地一下敲了一下桌子，假裝生氣地說(shuō)：“是誰(shuí)在講話？“伙伴們都笑了起來(lái)，沒(méi)辦法我還假裝一本正經(jīng)地敲起了小鈴鐺。強(qiáng)忍著笑說(shuō)。
下課了!
這么一堂有趣的課，就在這歡笑中結(jié)束了。
篇三：我來(lái)當(dāng)老師
今天，做完作業(yè)，我突然異想天開(kāi)：我一直想當(dāng)老師，今天我就當(dāng)一回吧！可是學(xué)生呢？對(duì)了，找爸爸媽媽吧！
我悄悄地關(guān)上門，開(kāi)始備《古詩(shī)二首》課。首先，我把我需要進(jìn)行的內(nèi)容寫在一張紙上，接著準(zhǔn)備了資料。然后，為了以防萬(wàn)一，我把課堂作業(yè)也想好了，這樣就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間有剩余的尷尬場(chǎng)面了。突然我想起，沒(méi)有課本！我連忙找了兩張紙抄了課文送到了“學(xué)生”手里，通知他們預(yù)習(xí)又連忙跑去用手機(jī)訂了下課鈴，才松了一口氣。
“上課啦，上課啦！”二十分鐘過(guò)后，我迫不及待地喊，哪知學(xué)生卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，依舊在上網(wǎng)、看電視。我生氣了，用高分貝的聲音大叫：“上課啦��！”爸爸不舍地關(guān)了NBA，媽媽無(wú)奈地離開(kāi)了電腦，開(kāi)始上課。
“大家好！今天我給大家講《古詩(shī)二首》，都預(yù)習(xí)了嗎？”“預(yù)—習(xí)—了�！薄安灰弦�！”我說(shuō)，“《古詩(shī)二首》，一、二！”“《古詩(shī)二首》，《登飛來(lái)峰》——，宋——蘇軾——……”爸爸媽媽齊聲念，感情還是有的，但是犯了一個(gè)拖音的錯(cuò)誤，我忍無(wú)可忍，在《登飛來(lái)峰》快讀完時(shí)吼了一句：“不要拖音！”果然，爸爸媽媽不拖音了，老師的權(quán)力真大！
讀完課文，老爸舉手：“老師，我能不能請(qǐng)個(gè)假？”我奇怪地問(wèn)：“想上廁所？”“不是，我……”爸爸吞吞吐吐，媽媽幫他說(shuō)：“想看NBA！”我差點(diǎn)暈倒，想了半天，讓爸爸去了。爸爸以比受驚的兔子還快的速度跑了出去，還說(shuō)了一句：“謝謝老師！”
面對(duì)媽媽，我輕松了許多，不過(guò)我沒(méi)想到，媽媽提出的問(wèn)題我也不會(huì)！我百般無(wú)奈下借助了網(wǎng)絡(luò)！老師也不好當(dāng)！
終于熬到下課了！老師再見(jiàn)……
篇四：我來(lái)當(dāng)老師
今天是一個(gè)特殊的日子，我要當(dāng)老師了！老師是個(gè)非常神圣的職業(yè)，他不僅是知識(shí)的傳授者，讓人們懂得什么是知識(shí)，更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�、仁。今天�?要給媽媽當(dāng)一次老師。講的是兩首古詩(shī)，老師已經(jīng)教過(guò)我們，所以我認(rèn)為：這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該輕而一舉，讓媽媽好好見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的本領(lǐng)。
準(zhǔn)備好后，我拿著課本來(lái)到客廳，胸有成竹地對(duì)媽媽喊到：“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，快點(diǎn)來(lái)上課吧！”媽媽很聽(tīng)話地坐在我的旁邊，并向我示意講課可以開(kāi)始了。我先讀了一遍《登飛來(lái)峰》，話音剛落，媽媽就舉手提出了一個(gè)問(wèn)題：“老師，飛來(lái)峰在哪？”呵，這個(gè)學(xué)生挺厲害呀，一上課就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”，弄得我一頭霧水。我急忙暫停上課，對(duì)媽媽說(shuō)：“讓我去備一會(huì)課，可以嗎？”媽媽答應(yīng)了我的要求，但提醒我：“希望你這次能準(zhǔn)備好，老師是不會(huì)在講課時(shí)才去備課的�！蔽沂裁丛捯矝](méi)說(shuō)，快速地回到書房，打開(kāi)電腦，先在百度上輸入了：“五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)二首》教案”幾個(gè)大字。我點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)欄目，里面作者簡(jiǎn)介、地方簡(jiǎn)介應(yīng)有盡有。我把需要的部分都打印了出來(lái)，并整理好。
備課用了半個(gè)小時(shí)，我充滿自信地拿著教案從書房里走了出來(lái)并喊著：“上課了！上課了！”媽媽聽(tīng)到喊聲，立刻放下手里的活，坐在沙發(fā)上等我講課。我拿著教案講了起來(lái)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《古詩(shī)二首》。先來(lái)朗讀《登飛來(lái)峰》一、二！”媽媽拿起書讀了起來(lái)，讀的時(shí)候既沒(méi)感情又快速。當(dāng)她讀完后，我連忙糾正道：“讀文章時(shí)要有感情、要有停頓、有起伏�！眿寢屩e(cuò)就改，重新讀了一遍，當(dāng)然這一遍讓我很滿意。好了！進(jìn)入正題，我先詳細(xì)解答了媽媽上次提的問(wèn)題，然后向媽媽提了幾個(gè)問(wèn)題，她的回答竟然跟教案上的一字不差，這令我太驚奇了。課后題也回答的很完美，真的是“超級(jí)老媽”。在學(xué)習(xí)《題西林壁》時(shí)，我一邊盡力想著老師講的內(nèi)容，一邊不停地看著表，我學(xué)過(guò)的知識(shí)已經(jīng)快講完了，最后給媽媽又提出了幾個(gè)問(wèn)題，我的媽媽也同樣出色地回答了出來(lái)�！岸！扁徛曧懥耍疫B忙喊道：“下課了，下課了！”三十五分鐘的一堂課終于結(jié)束了，真累呀……
平時(shí)老師上課時(shí)根本不用教案，而且講得很出色。這說(shuō)明老師不僅要背過(guò)教案，還要自己去深刻的理解。所以我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，這樣我們才能不斷進(jìn)步，才能對(duì)得起老師對(duì)我們的教育之恩！
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