英語老師，我想對您說作文
在成長的過程中，我有許多想說的心里話，但都沒有機會訴說。下面我就借這次習作的機會傾吐一下我的心里話！
英語老師，我想對您說，您不要留太多的重復(fù)性作業(yè)。每天下午放學(xué)，我都要寫許多作業(yè)，有語文、數(shù)學(xué)和英語。但是語文老師和數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)都很少，只有您英語作業(yè)留的太多，每次我寫作業(yè)的手都疼痛了。要是到了星期六和星期日，您留的作業(yè)就更多了。比如一只新買的筆芯，一次作業(yè)下來，就只剩下四分之一的油了。因為這個，我一次就買二三十只筆芯�？墒菦]過幾個星期，又用得一干二凈。所以，英語老師，我想對您說，不要留過多的作業(yè)。那樣不僅會浪費許多紙張和時間，還會挫傷我們學(xué)習英語的積極性。這些您知道嗎？咱們班有一部分同學(xué)因作業(yè)多，要么不寫，要么就不來上學(xué)，逃避您布置的作業(yè)。這些您知道嗎？
英語老師，咱們班有許多同學(xué)沒有寫完您留的作業(yè)，您卻用粗暴的態(tài)度來解決：讓他們趴在窗臺上寫作業(yè)或打完踢完再讓他們做英語作業(yè)。那樣會讓那些沒有寫完作業(yè)的同學(xué)心里產(chǎn)生深深的陰影。他們就在心里詛罵您，嘴里說的卻都是讓您高興的話。這些人就像那句話說的一樣，就是“畫人畫虎難畫骨，知人知面不知心”�。∮⒄Z老師，我想對您說，不要再打他們了，讓他們快快樂樂的完成您布置的作業(yè)。
英語老師，您每次考完單詞，總會出現(xiàn)一些不會寫的同學(xué)，讓他們寫100遍，甚至更多。那樣他會有寫不完的作業(yè)呀，會對英語產(chǎn)生厭煩的心理。英語老師，我想對你說不要再讓我們寫這么多遍單詞了。
英語老師，我想對您說……
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