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      2. 對老師的恐懼作文

        時間:2024-09-14 08:24:37 老師 我要投稿
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        對老師的恐懼作文(精選6篇)

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的對老師的恐懼作文,歡迎大家分享。

        對老師的恐懼作文(精選6篇)

          對老師的恐懼作文 1

          開學(xué)第四天了,老師比往常更嚴(yán)了,尤其是我們的語文老師,雖然我不知道她叫什么名字,但是,我永遠(yuǎn)也忘不了我們的語文老師,因?yàn)樗俏以谶@六年的學(xué)習(xí)期間里面,最狠、最嚴(yán)的一位老師了。其實(shí)原先我在讀五年的時候,也遇到過這么狠的`一位老師,但是我還是感覺我們的這位語文老師嚴(yán)。他給我們留的作業(yè)不算多,但是,老師一進(jìn)門,我就有一種說不上來的恐懼感。原本我就是一緊張就臉紅,這個老師來我的臉就紅的向太陽似的,我們班同學(xué)還問我我怎么了,我說沒事,就是有一點(diǎn)緊張,同學(xué)就說:“你緊張干什么,老師又不會吃了你,你當(dāng)老師是老虎呀!”我說:“不是,就是緊張,老師以來我就緊張,一緊張就臉紅。”

          其實(shí)原先我還怕的是我們數(shù)學(xué)老師,因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不好,老師要是叫同學(xué)回答問題,我就底下頭不敢看老師。語文這個科目我每次考試我都靠90多或者是100分,所以我就一點(diǎn)也不害怕語文老師,但是,在現(xiàn)在,我每次見語文老師心里就打了一個冷戰(zhàn),超級緊張。

          對老師的恐懼作文 2

          我的心里沒有什么害怕的東西,除了我最怕的.老師。

          在課堂上,我的紀(jì)律不好,時常被老師點(diǎn)名,老師幾乎每次叫我都沒有好事。所以,我特別懼怕和防備老師。每一次,我看見老師都心驚膽戰(zhàn)地叫一聲:“老師好”便快步找同學(xué)玩,消除心里的恐慌。偶爾幾次,我在街上看見老師,要么快步走開,要么朝反方向看,沒敢理老師,有時老師看見我,叫我一下,我才和老師打招呼:“老師!”“你干嘛去呀?”“我有急事,趕路!比缓蟊闩芰,心里暗自道:“呼,逃過一劫!

          我一直害怕上街遇到老師,一遇到老師便心驚膽戰(zhàn),要找借口開溜。直到三年級,我的語文老師換了,他姓劉,這位老師和藹可親,不會亂處罰同學(xué),和我還是鄰居,我們?nèi)缤笥,什么話都講,此后,在路上遇到老師,雖然,有點(diǎn)怕,但還是會說話,不再找借口跑人了。

          現(xiàn)在,我才知道,世界上沒有什么可怕的東西,如果怕,只要找到解決的方法就可以了。

          對老師的恐懼作文 3

          “我的媽呀!快點(diǎn)走,班主任在后面!”我手上拿著零食,催促昱蓉走快點(diǎn)。

          “哎呀,不曉得你怕哪樣?xùn)|西,現(xiàn)在都放學(xué)了,”昱蓉一臉不耐煩“慢慢走哈!”

          就是現(xiàn)在,班主任已經(jīng)趕上我們倆了:“你們在聊啥?”

          “老師,我們,那,那個……”我一邊說著,一邊用胳膊頂了一下昱蓉。

          “老師好,我們來買零食的!蹦岈敚湃剡真誠實(shí),她竟然一點(diǎn)都不怕。

          “好了,我要回去開會,先走了!崩蠋熍呐慕滩,向?qū)W校飛奔而去。

          媽呀,太感謝老師的這場會議了,只要是“偶然”碰到老師,我都恨不得快點(diǎn)離開。因?yàn)槲夷且淮慰荚嚊]考好,生怕老師會“逮”著我不放,講那個錯題都有十天半個月。

          我患得了教師“恐懼”癥,只要是看到老師,不管在哪里,我都會先來個甜蜜的.微笑,再說老師好,然后找個借口趕快離開。

          這個星期的又一天……“藝楠,”不好,我在廁所遇見老師了!“老師發(fā)現(xiàn)你成績最近有點(diǎn)太穩(wěn)定……”

          對老師的恐懼作文 4

          從踏入校園的那一刻起,老師在我們的生活中就扮演著重要的角色。他們傳授知識,教導(dǎo)我們做人的道理。然而,對于有些學(xué)生來說,老師也可能帶來恐懼。

          記得小學(xué)的時候,我的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲。她總是板著臉,眼神中透露出一種威嚴(yán)。每次上數(shù)學(xué)課,我都提心吊膽,生怕被她點(diǎn)名回答問題。如果回答錯誤,她會嚴(yán)厲地批評,讓我覺得無地自容。這種恐懼讓我在數(shù)學(xué)課上總是緊張不安,無法集中精力學(xué)習(xí)。

          有一次,數(shù)學(xué)考試我考得很差。當(dāng)老師拿著試卷走進(jìn)教室時,我的心跳瞬間加速。她開始念成績,每念一個名字,我的心就揪緊一下。當(dāng)念到我的名字和那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)時,我感覺整個世界都崩塌了。老師狠狠地瞪了我一眼,那眼神仿佛在說:“你怎么這么差勁!”那一刻,我的恐懼達(dá)到了頂點(diǎn)。

          這種對老師的恐懼不僅僅影響了我的學(xué)習(xí)狀態(tài),還影響了我的性格。我變得膽小怕事,不敢在課堂上發(fā)言,也不敢主動與老師交流。即使有問題不明白,也不敢去問老師,生怕再次遭到批評。

          然而,隨著年齡的增長和閱歷的增加,我逐漸明白了老師的良苦用心。老師的`嚴(yán)厲并不是為了讓我們害怕,而是希望我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好成績。他們的批評也是為了讓我們認(rèn)識到自己的錯誤,從而不斷進(jìn)步。

          現(xiàn)在,我不再對老師感到恐懼,而是尊重和感激他們。他們是我們成長道路上的引路人,為我們的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          對老師的恐懼作文 5

          在我的學(xué)生生涯中,對老師的恐懼曾經(jīng)如影隨形。這種恐懼并非毫無緣由,而是源于各種經(jīng)歷的積累。

          剛上初中時,我遇到了一位特別嚴(yán)格的語文老師。她對作業(yè)的要求極高,字體不工整、錯別字、語句不通順等問題都會被她嚴(yán)厲批評。每次交作業(yè),我都像是在經(jīng)歷一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如果作業(yè)被打回重寫,那種挫敗感和對老師的恐懼便會油然而生。

          課堂上,她也不允許我們有絲毫的.走神。一旦發(fā)現(xiàn)有人開小差,她會立刻點(diǎn)名批評,讓你在全班同學(xué)面前無地自容。我總是小心翼翼地坐著,眼睛緊緊地盯著老師,生怕被她發(fā)現(xiàn)自己的一點(diǎn)小錯誤。這種高度緊張的狀態(tài)讓我對語文課充滿了恐懼。

          有一次,我在課堂上回答問題時出現(xiàn)了錯誤。老師的臉色一下子變得很難看,她用尖銳的語言指出了我的錯誤,并讓我站著聽課。那一刻,我的臉漲得通紅,心里充滿了羞愧和恐懼。我覺得自己在老師眼中一定是個很差勁的學(xué)生。

          這種對老師的恐懼讓我在學(xué)習(xí)中變得畏首畏尾。我不敢主動提問,不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn),甚至不敢與老師有眼神的交流。我就像一只膽小的兔子,時刻警惕著老師這個“獵人”的出現(xiàn)。

          但是,后來發(fā)生的一件事情讓我對老師的看法有了改變。有一次我生病了,請假在家休息。沒想到,語文老師竟然親自打電話來詢問我的病情,并囑咐我好好休息,等身體好了再補(bǔ)上落下的課程。那一刻,我感受到了老師的關(guān)心和愛護(hù)。原來,老師并不是只知道批評我們,他們也有溫柔的一面。

          從那以后,我開始嘗試克服對老師的恐懼。我主動與老師交流,請教問題,表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn),老師其實(shí)很愿意與我們溝通,他們也希望我們能夠取得進(jìn)步。雖然有時候還是會緊張,但那種恐懼的感覺已經(jīng)漸漸淡去。

          對老師的恐懼作文 6

          在成長的道路上,對老師的恐懼曾經(jīng)是我心中的一道陰影。然而,通過不斷地努力和自我挑戰(zhàn),我最終戰(zhàn)勝了這種恐懼。

          小時候,我是一個非常內(nèi)向的孩子。在學(xué)校里,我總是默默地坐在角落里,不敢與老師和同學(xué)們交流。尤其是對老師,我有著一種深深的恐懼。每次看到老師走過來,我都會緊張得心跳加速,低下頭不敢看老師的眼睛。

          這種恐懼主要源于我的不自信。我害怕自己回答問題錯誤,害怕被老師批評,害怕在同學(xué)們面前出丑。因此,我總是盡量避免與老師接觸,即使有問題也不敢去問老師。

          這種情況一直持續(xù)到了小學(xué)三年級。有一次,我們班要舉行一次演講比賽。我本來不想?yún)⒓,但是在老師的鼓勵下,我鼓起勇氣報了名。為了?zhǔn)備這次演講,我付出了很多努力。我認(rèn)真地寫演講稿,反復(fù)地練習(xí)演講。在這個過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不差,只要努力,我也可以做得很好。

          比賽的那一天終于到來了。我緊張地走上講臺,看著臺下的老師和同學(xué)們,我的心跳得非?。但是,當(dāng)我開始演講時,我發(fā)現(xiàn)自己竟然變得很鎮(zhèn)定。我用清晰的聲音、流暢的.語言完成了我的演講。演講結(jié)束后,臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻,我感受到了一種前所未有的成就感。

          這次演講比賽讓我對自己有了新的認(rèn)識。我不再那么害怕老師和同學(xué)們的評價,也不再那么不自信。從那以后,我開始積極地參加學(xué)校的各種活動,主動與老師和同學(xué)們交流。我發(fā)現(xiàn),老師其實(shí)很和藹可親,他們很愿意幫助我們成長。

          通過這次經(jīng)歷,我明白了一個道理:恐懼并不可怕,只要我們勇敢地面對它,努力去克服它,我們就一定能夠戰(zhàn)勝恐懼,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

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