【薦】《舟過(guò)安仁》擴(kuò)寫(xiě)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的《舟過(guò)安仁》擴(kuò)寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《舟過(guò)安仁》擴(kuò)寫(xiě)作文1
正當(dāng)我還沉浸在這迷人的仙境中時(shí)，旁邊游來(lái)里一只小船，船上坐著兩個(gè)孩子。讓我感到奇怪的是，小孩子們收起了魚(yú)竿，卻拿起了一把雨傘。好奇心驅(qū)使著把船劃近了他們，我隱隱約約的聽(tīng)到一個(gè)小孩子說(shuō)：“今天，我們?nèi)ツ膬和�？”另一個(gè)小孩子說(shuō)：“你猜！”
小孩子帶著疑問(wèn)說(shuō)：“打漁？”另一個(gè)小孩子指著船艙，笑嘻嘻地說(shuō)：“不對(duì)，告訴你吧。今天，我們就在船里玩啊！”只見(jiàn)那個(gè)小孩子撐開(kāi)那把雨傘，然后又在旁邊那個(gè)小孩子的耳朵，悄悄地說(shuō)了幾句話。出于好奇心，我和藹地問(wèn)他們：“天又沒(méi)下雨，你們撐傘干什么？”我一邊問(wèn)又一邊想，也許小孩子只會(huì)玩這種無(wú)聊的游戲吧！小孩子不緊不慢地說(shuō)：“你猜猜看！”我歡快地說(shuō)：“不知道！”兩個(gè)兒童笑了一笑，然后齊聲說(shuō)到：“我們是想用傘讓船前進(jìn)。”
我知道了他們的想法是什么的時(shí)候，我想：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)��！但是這把小小的傘是不可能讓船前進(jìn)的。但是我為了留住孩子們的愉快天真爛漫，我并沒(méi)有說(shuō)出口。
我不緊不慢地散步回家，一邊走，一邊吟詩(shī)：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
……
《舟過(guò)安仁》擴(kuò)寫(xiě)作文2
春天來(lái)了！一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里行船經(jīng)過(guò)安仁。那里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖光山色，湖旁的花草樹(shù)木都倒映在水里。他情不自禁的贊嘆道：這里真是美啊，到處都是歡笑，到處都是美景！想著想著，一幅畫(huà)面令他更驚訝。
一艘小船上坐著兩個(gè)天真活潑的小孩子子，兩個(gè)小孩子有說(shuō)有笑，可一個(gè)難題難住了他們。原來(lái)，他們嫌船駛得太慢，正想辦法呢。劃船，又太累；不劃船，又太慢，該怎們辦呢？大孩子在船里東翻西翻，而小的呢，在船頭坐著使勁想。終于，大孩子在船里找到了一把油紙傘。大孩子和小孩子子想了想，對(duì)視了一眼，笑了。只見(jiàn)他收起了篙，停下了槳，撐開(kāi)傘，把傘高高地舉過(guò)頭頂，傘面朝前，說(shuō)道：“風(fēng)兒呀，吹得大一些，再大一些吧，吹起油紙傘，讓我們的小船動(dòng)起來(lái)�！敝灰�(jiàn)風(fēng)吹著傘，使船緩緩地前進(jìn)。兩個(gè)小孩子又笑了，他們笑得很甜。
詩(shī)人楊萬(wàn)里明白了，這兩個(gè)小孩子是想借助風(fēng)的力前進(jìn)。楊萬(wàn)里贊嘆道：“多么聰明的小孩子，多么可愛(ài)的小孩子！”
《舟過(guò)安仁》擴(kuò)寫(xiě)作文3
春天的安仁縣十分美麗。岸邊青青的草叢中，盛開(kāi)著許多絢麗多彩的花朵。在江水中，時(shí)常能看見(jiàn)許多魚(yú)兒歡快地游來(lái)游去。一陣又一陣的清香撲鼻而來(lái)，讓人不禁陶醉其中。
突然，碧波蕩漾的江水上飄來(lái)了一只漁船，船上有兩個(gè)扎著葫蘆頭的小孩子子。一個(gè)稍大一些的孩子穿著白色的外套坐在船凳上，只見(jiàn)他雙眼緊閉，好像在努力感受春天；另一個(gè)小一點(diǎn)的孩子也穿著一件白外套，他可不像哥哥那樣安分守己，不時(shí)地將頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。忽然，一陣春風(fēng)吹起了弟弟的外套，露出了深紅色的肚兜。
這兩個(gè)小童雖神態(tài)不一，卻都一刻不閑地劃著船槳，“呼—呼———”他們累得直喘氣。這時(shí)，哥哥忽然靈光一閃，激動(dòng)地拉著弟弟說(shuō)：“弟弟，我有辦法可以不用這么費(fèi)力！你知道帆吧，我的辦法就是由它想出的！我們先收起竹篙，停下船槳，然后你再打開(kāi)一把油紙傘。我們可以直接用傘來(lái)使風(fēng)讓船自動(dòng)前進(jìn)，不用我們費(fèi)一點(diǎn)兒力氣！”
弟弟聽(tīng)后，立刻按照哥哥說(shuō)的干了起來(lái)。他做完后，果真看到船在緩緩前進(jìn)，不由地笑著說(shuō)：“哥哥，你真聰明！”
岸邊的楊萬(wàn)里看到這兩個(gè)孩子沒(méi)有下雨卻打傘而十分疑惑，當(dāng)他仔細(xì)觀察后才知道了他們張傘的原因，不由地啞然失笑。這是兩個(gè)多么聰明、童真的孩子啊！
《舟過(guò)安仁》擴(kuò)寫(xiě)作文4
春天來(lái)了！一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里行船經(jīng)過(guò)安仁。那里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖光山色，湖旁的花草樹(shù)木都倒映在水里。他情不自禁的.贊嘆道：這里真是美啊，到處都是歡笑，到處都是美景！想著想著，一幅畫(huà)面令他更驚訝。
一艘小船上坐著兩個(gè)天真活潑的小孩子，兩個(gè)小孩有說(shuō)有笑，可一個(gè)難題難住了他們。原來(lái)，他們嫌船駛得太慢，正想辦法呢。劃船，又太累；不劃船，又太慢，該怎們辦呢？大孩子在船里東翻西翻，而小的呢，在船頭坐著使勁想。終于，大孩子在船里找到了一把油紙傘。大孩子和小孩子想了想，對(duì)視了一眼，笑了。只見(jiàn)他收起了篙，停下了槳，撐開(kāi)傘，把傘高高地舉過(guò)頭頂，傘面朝前，說(shuō)道：“風(fēng)兒呀，吹得大一些，再大一些吧，吹起油紙傘，讓我們的小船動(dòng)起來(lái)�！敝灰�(jiàn)風(fēng)吹著傘，使船緩緩地前進(jìn)。兩個(gè)小孩又笑了，他們笑得很甜。
詩(shī)人楊萬(wàn)里明白了，這兩個(gè)小孩是想借助風(fēng)的力前進(jìn)。楊萬(wàn)里贊嘆道：“多么聰明的小孩，多么可愛(ài)的小孩！”
《舟過(guò)安仁》擴(kuò)寫(xiě)作文5
在湖南省東部，有一個(gè)地方叫做安仁縣。
春天來(lái)了，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在這里游玩，剛到這里，楊萬(wàn)里馬上就喜歡上了這個(gè)地方，因?yàn)檫@里有一條清澈見(jiàn)底的小溪，雖說(shuō)是小溪，但也是很寬闊，很長(zhǎng)的一條小溪，溪的兩岸，有一排排楊柳，春風(fēng)一拂，就好像風(fēng)婆婆在幫它的女兒梳頭。就在楊萬(wàn)里欣賞這迷人的風(fēng)景時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小孩的歡聲笑語(yǔ)，他聽(tīng)著聲音走過(guò)去看見(jiàn)有兩個(gè)小孩坐在一只船上，有一個(gè)說(shuō)：“哥哥，我劃不動(dòng)了，能不能休息一會(huì)？”另一個(gè)說(shuō)：“好吧，要不，我們把傘張開(kāi)，正好也有這么大的風(fēng)，我們用傘前進(jìn)，好嗎？”“好�！庇谑撬麄儼迅菔樟送Ｏ铝藙潉�(dòng)的船槳，坐在船上，把傘張開(kāi)借風(fēng)前進(jìn)。詩(shī)人聽(tīng)見(jiàn)了，笑嘻嘻的，心想：這兩個(gè)孩子真活潑可愛(ài)呀！生活還過(guò)得這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活只有兒童才有的吧！而我呀，已經(jīng)過(guò)不成咯！注視那兩個(gè)孩童許久才回過(guò)神來(lái)的楊萬(wàn)里不禁感嘆道，童年真好！
回到家后，楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā)，多么天真可愛(ài)的孩子��！于是，他研墨提筆，鋪下紙張，揮筆寫(xiě)上剛才看到的情景《舟過(guò)安仁》，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
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