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寬容作文合集(6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寬容作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寬容作文 篇1
去年冬日里的一天，那是個(gè)飄雪的大清晨。我騎上自行車(chē)向?qū)W校奔去，心里惶恐該死的鬧鐘怎么忽然沒(méi)電了。還偏偏是在這么難走的早晨。
路上積了厚厚的'一層雪，已經(jīng)被防滑劑染成咖啡色。天還沒(méi)有大亮。路上的行人并不多，幾乎都是像我一樣匆匆趕路的學(xué)生。我把自行車(chē)蹬得飛快。心想也許不會(huì)遲到，不知不覺(jué)我已經(jīng)到了一個(gè)紅綠燈了，可愛(ài)的綠燈已經(jīng)不在閃爍，緊接著黃燈又亮了起來(lái)，我看看表，沒(méi)有時(shí)間了，于是我沖了過(guò)去，正暗自欣慰，忽然瞥見(jiàn)一個(gè)紅色的人影正向我的車(chē)前奔來(lái)，“刺拉------”伴著刺耳的捏間聲，那個(gè)紅色的人影已經(jīng)摔倒在雪地上。
我急忙下車(chē)，一個(gè)穿紅色呢大衣，與我年齡相仿的女孩正從地上爬起，我一聲地說(shuō)著對(duì)不起，忽然，我發(fā)覺(jué)那個(gè)呢大衣被地上的泥雪弄得黑一塊紅一塊，已經(jīng)不堪入目。我心里暗叫不妙，盤(pán)算她會(huì)怎么“處置”我，是跟我大吵一架？要我陪件衣服給她？還是大哭一頓。正在胡思亂想著，已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)那女孩的呼驚“呀!"我越發(fā)不知道該怎么辦，嘴里囁嚅著：“對(duì)不起，我不是有意的......”女孩眼圈點(diǎn)紅，大大的眼睛籠上一層水汽，“我...我...要不我陪你一件衣服吧！”因?yàn)槲业臅r(shí)間正在一分一秒地浪費(fèi)，我真的有點(diǎn)不知所措。大概是我臉上的表情十分滑稽，那個(gè)女孩居然“噗噗”笑了起來(lái)，“算了，沒(méi)關(guān)系，我也要上學(xué)，快點(diǎn)走吧。”“那你的衣服......""沒(méi)事，回去洗洗就可以了�！�
從這以后，我常常想這個(gè)女的，她教給我兩個(gè)最珍貴的字“寬容”。
寬容作文 篇2
“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”這話(huà)說(shuō)的很有道理。
有這樣一件事……
妹妹到了我家，就橫沖直闖地進(jìn)了我的房間：“這個(gè)東西真好看，送給我了吧！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就把那“東西“放進(jìn)了衣兜兒里。平時(shí)，我最討厭別人一聲不吭的就把別人的東西給“拐賣(mài)”走的人了，我壓低火氣問(wèn)她：“你拿的什么東西？”妹妹卻輕蔑地“切”了一聲，說(shuō)：“沒(méi)什么，一塊橡皮而已�！蔽倚南耄翰痪鸵粔K橡皮嗎，那就拿去吧，我可不想跟一個(gè)小屁孩計(jì)較。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，妹妹在我屋里亂竄，跟個(gè)強(qiáng)盜似的，掠奪走了我許多的東西，我都一忍再忍，可是，妹妹卻對(duì)我試了一個(gè)壞……
“呀，這是什么東西，黏糊糊的'？”一會(huì)兒，我在自己的袖子上，發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)黏糊糊的東西。妹妹按耐住自己的笑，對(duì)我說(shuō)：“哦，可能是剛才在你脫外套的時(shí)候，膠水打翻了，才弄上去的�！笨墒�，我卻并沒(méi)有上妹妹的當(dāng)，我知道那是她故意弄上去的，我生氣了，便對(duì)妹妹施行了“暴打”，以為她會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，可是，她還惡人先告狀，她跑去告訴我媽媽?zhuān)f(shuō)：“姨，我只不過(guò)拿了姐姐的東西，她就打我�！眿寢屄�(tīng)了，怒火萬(wàn)丈的把我數(shù)落了一頓。
我很生氣，我不明白為什么妹妹有拿別人的東西，還要看一場(chǎng)自編自導(dǎo)自演的“猴戲”的毛病。
后來(lái)，妹妹得意洋洋的走后，母親對(duì)我說(shuō)：“我知道妹妹有這個(gè)毛病，但是無(wú)論如何，你和妹妹在一起玩，妹妹不高興了，都是你的責(zé)任。人要大度，要學(xué)會(huì)忍。不要再生氣了，也不要再生妹妹的氣了，你已經(jīng)是大孩子了，不要再向你妹妹那樣的小孩子氣了�！蔽衣�(tīng)了，恍然大悟，我一想到妹妹還以為那“天衣無(wú)縫”的騙局不會(huì)被識(shí)破，我心里別提有多高興了，雖然這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我失敗了。我輕蔑地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)寬容？”
寬容作文 篇3
今年高考作文在閱卷上的寬容度大大增加，對(duì)于考生作文中所涉及的敏感尖銳問(wèn)題，如弗洛伊德性學(xué)論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等，都獲得60多分的高分。（6月19日《東方早報(bào)》）
從媒體的報(bào)道來(lái)看，今年各地高考作文最大的進(jìn)步，是擺脫了那種空洞無(wú)物的論說(shuō)，而更多地關(guān)注到了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這一點(diǎn)，出題者或者說(shuō)我們的教育工作者功不可沒(méi)。比如全國(guó)卷與陜西卷都與“抗震救災(zāi)”有關(guān)，四川卷題目為“堅(jiān)強(qiáng)”，安徽卷為“帶著感動(dòng)出發(fā)”，廣東卷為“不要輕易說(shuō)‘不’”，浙江卷的題目是“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”，重慶卷則為“生活在自然中”，都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感。
然而，社會(huì)現(xiàn)實(shí)總是千姿百態(tài)的.，有時(shí)候甚至是復(fù)雜多變的，一些尖銳的社會(huì)問(wèn)題，并非都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。那么相應(yīng)地，對(duì)高考作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也必然要求更加開(kāi)放和包容。因?yàn)橐恍┥鐣?huì)非主流現(xiàn)象，很可能會(huì)被一些敏感的考生所關(guān)注，如果沒(méi)有寬容的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則可能打擊考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、思考社會(huì)問(wèn)題的熱情。長(zhǎng)期下來(lái)，我們所倡導(dǎo)的“現(xiàn)實(shí)關(guān)注”，必然被迫滑向?qū)χ髁鲀r(jià)值觀的簡(jiǎn)單附和，這顯然不是一種“兼容并包”。
正因?yàn)槿绱�，我�?duì)今年上海高考作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)出的寬容感到欣慰。說(shuō)實(shí)話(huà)，像弗洛伊德性學(xué)論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等，即便是一些成年人也鮮有關(guān)注的勇氣，更何況是一向講究觀點(diǎn)正確、積極向上的高考作文。這些話(huà)題直擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注底層人士和社會(huì)邊緣人群，與傳統(tǒng)的道德觀不相匹配，但只要理解獨(dú)到、邏輯縝密、自成體系，閱卷老師都給出了高分，這在以前是不可想象的。
之所以強(qiáng)調(diào)寬容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，是因?yàn)樗鼘⒅苯映蔀榻窈罂忌鷤兊膶?xiě)作“風(fēng)向標(biāo)”。今年一篇關(guān)注農(nóng)民工子女的作文獲滿(mǎn)分，它所起到的作用，很可能比發(fā)幾個(gè)要求提高素質(zhì)教育的文件更有效，因?yàn)橹袑W(xué)生會(huì)從中受到鼓勵(lì)，去更多地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)與問(wèn)題。而寬容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是素質(zhì)教育的題中之義，因?yàn)樗刭|(zhì)教育本身就是要打破僵化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各種可能性。
因此在筆者看來(lái)，這種寬容的作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)折射出的正是高考的進(jìn)步。我相信，只要教育工作者繼續(xù)堅(jiān)持以開(kāi)放的視角，鼓勵(lì)青少年獨(dú)立思維，直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)話(huà)題，我們的素質(zhì)教育就有希望，我們的青少年就將更有創(chuàng)造力，我們的社會(huì)也會(huì)因此變得更加寬容、理性。
寬容作文 篇4
有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。
寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“大肚能容，容天下難容之事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界。
寬容如水。
通常的“寬容”，及原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。
同時(shí)，也看清了自己。
寓言中的馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。
寬容是詩(shī)。
寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事的處理上，而是升華為一種包含宇宙的胸襟。寬容的含義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠大于博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)卻不是天方夜譚。
因?yàn)樯畹钠降c復(fù)雜而心存積隙的人啊，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫與損于你的尊嚴(yán)，反而有助與人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河穿越平庸。具有寬容的`思想境界，才會(huì)懂的人生的真諦。
寬容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。
當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”詩(shī)不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫�！皥A以待人”，也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜菟扑�，使紛繁�?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹�，使平淡通過(guò)煅燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生與藝術(shù)，賦予生命以永恒。
寬容作文 篇5
記得法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。他各異包容人間萬(wàn)物，各異化干戈為玉帛，可以與人向善……我真正明白這些道理卻是緣于一次偶然。
那是四年級(jí)的時(shí)候，我?guī)е鴱母绺缒墙璧男聲?shū)來(lái)到學(xué)校。那時(shí)，學(xué)習(xí)比較枯燥，老師不允許我們帶一些撲克牌之類(lèi)的東西到學(xué)校，只允許我們帶書(shū)。所以，有了新書(shū)自然也是一件值得“驕傲”的事了。有人帶了新書(shū)，同學(xué)們自然也要來(lái)“沾”一點(diǎn)“光”，一時(shí)間來(lái)了好多人來(lái)借我的新書(shū)，于是，我很慷慨地把書(shū)借了出去。后來(lái)，借書(shū)的`那個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你的書(shū)我放在你桌上了�！蔽译S口應(yīng)了一聲：“好的，書(shū)沒(méi)給我弄臟了吧，那可不是我的書(shū)。”他聽(tīng)了這話(huà)，愣了愣，神情有些慌張地說(shuō)：“沒(méi)事，你放心吧！”我也沒(méi)往心里去，就回到座位上了。 我回到座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的新書(shū)擺在桌上，但封面上滿(mǎn)是被果汁浸過(guò)的痕跡，當(dāng)時(shí)我怒火中燒，瞪著那位同學(xué)，他本來(lái)也在看我，見(jiàn)我看他連忙低頭裝作找東西。我心想：這書(shū)不是我的啊，要是我的也就算了，可這書(shū)是我借的啊，現(xiàn)在書(shū)弄臟了我怎么和哥哥交代啊，但是我也不能說(shuō)他，因?yàn)槲覜](méi)證據(jù)證明他弄臟的，我一說(shuō)他，他不承認(rèn)，我也沒(méi)辦法啊。從那以后我開(kāi)始不理他了。
放學(xué)了，我在走廊里發(fā)現(xiàn)了他丟失已久的練習(xí)本，我想：你既然把我的書(shū)弄臟了，那我為什么不能把你的練習(xí)本藏起來(lái)呢？于是，我彎
腰拾起了地上的練習(xí)本，可這時(shí)他走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我手中的練習(xí)本，就在我找借口之時(shí)，他先說(shuō)話(huà)了：“對(duì)不起，上次把你的書(shū)弄臟了，我一定會(huì)賠的，現(xiàn)在我要謝謝你幫我找到練習(xí)本�！蔽衣�(tīng)了這番話(huà)，羞愧不已地說(shuō)：“我也要向你道歉，我本來(lái)……”就這樣，我和他之間那充滿(mǎn)裂痕的友誼就遮掩巧合地修復(fù)了，由此，我也懂得了寬容的重要性。
懂得了寬容，就是懂得了信任，寬容別人，就是解放自己，還自己心靈一份純凈……
寬容作文 篇6
萬(wàn)物之間就有一種競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)搶弱食�？墒�，萬(wàn)物之間也有一種寬容，寬容也是一種美麗。競(jìng)爭(zhēng)和寬容是共存體，也是競(jìng)爭(zhēng)和和諧。大地寬容萬(wàn)種樹(shù)木花草生長(zhǎng)，雨水寬容萬(wàn)物給以孜瑞。大樹(shù)寬容野草的盎燃的生存，這也是野草對(duì)大樹(shù)的襯托。山川寬容河流在它的身軀川流不息，河流寬容山川，自己不顧萬(wàn)里繞著山川腳下奔向自己的歸宿。獅子猛獸也寬容山麓在自己身邊繁衍生息，野牛也寬容野狼吞沒(méi)自己的弱小。人老自善，爺爺就能寬容孫子的撒野玩嬌。寬容是一種和諧，是一種生存的條件。人類(lèi)不能寬容森林生存，人類(lèi)不能寬容其他生物繁衍生息，必然會(huì)給自己帶來(lái)滅頂之災(zāi)。如果地球不寬容人類(lèi)所做的一切一切的罪業(yè)，那么總有那么一天，它再也不讓你們?nèi)祟?lèi)生存。她能生育人類(lèi)當(dāng)然就會(huì)很容易地湮滅人類(lèi)。她還會(huì)帶著其他子孫生息在這個(gè)區(qū)域，也許不再讓人類(lèi)踏上地面，也許還讓新的“人”類(lèi)再現(xiàn)地球。
五彩繽紛的世界卻無(wú)不世俗與憎恨，雖然閃爍著二千年的曙光和理想，卻充滿(mǎn)著對(duì)物質(zhì)的貪婪欲望，茫茫人海，各種人群中有近的、遠(yuǎn)的，有善良的、邪惡的，有高尚的、淺薄的，有穩(wěn)健的、浮燥的。做著應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的，想做的和不想做的，難免有平靜和急切，興奮和憤怒，順利和失利的心情。也許我們?yōu)槿碎g的真情和信任而激動(dòng)不已，也許我們?yōu)槿碎g的假冒和被騙而憤怒與憎恨，也許我們不愿接受“冤家路窄”而又相逢，埋怨生活是多么的無(wú)情，矛盾的煩躁心情壓抑著我們，而我們需要寬容，從內(nèi)心里呼喚寬容，以她的聰明容智平衡和度量我們的心情，洗滌我們的發(fā)熱的頭腦和平靜被污染的心境，抹去心中應(yīng)該不存的一鷥鷥陰影。寬容是諒解和理解，寬容是信息的溝通，寬容是包涵和謙讓。人間固有最珍貴的是明白和放棄，寬容是一種寬闊的氣度，寬容也就是讓真、善、美發(fā)揚(yáng)廣大，讓假、惡、丑消跡。用寬容的氣度更能發(fā)現(xiàn)真善美，而更能對(duì)持那些無(wú)法寬容的罪惡。有了寬容就會(huì)通體通明，更加珍惜人間的友情、友愛(ài)，更加熱愛(ài)生活，從容地投入現(xiàn)實(shí)生活，努力拼搏，坦開(kāi)寬闊胸懷去擁抱絢麗多彩新世紀(jì)，從容地支撐自己生命的航舵，向著自己理想和前程開(kāi)足馬力。
因?yàn)閷捜荩艺一亓擞颜x
小晚是個(gè)巧慧的女孩，有點(diǎn)敏感，我和她一直很好。初三了，我被分到了直升班，小晚和我隔開(kāi)了。本來(lái)我想距離產(chǎn)生美，友誼在別后會(huì)更美……以后的幾次接觸，小晚的冷漠讓我不知所措。難道美麗的友情就像瓷器般破碎了？我是極不愿意看見(jiàn)的。期中考試后的一天，同學(xué)想借一套英語(yǔ)磁帶，想起小晚有，于是我毫不猶豫地應(yīng)下來(lái)，說(shuō)肯定搞定。
來(lái)到小晚的教室，我看到一張沒(méi)有一點(diǎn)笑意的臉，有點(diǎn)別扭地表明來(lái)意，小晚咕噥了一句，問(wèn)她說(shuō)什么時(shí)她無(wú)言，我很不幸聽(tīng)到了這句話(huà)：“借東西才想到我？”如果以往，如果她笑著對(duì)我說(shuō)一樣的話(huà)，我會(huì)視作她的巧笑嫣然，而此時(shí)此刻，我心里有說(shuō)不出的不舒服�！坝袉�？”有同學(xué)在旁，我回歸正題。“沒(méi)有！”小晚的聲音依然好聽(tīng)，卻感覺(jué)如此遙遠(yuǎn)。而我分明看到她桌上齊齊地?cái)[著那一套磁帶。“沒(méi)有就算了！”悶悶地回到教室，我開(kāi)始發(fā)呆。我錯(cuò)了嗎？我沒(méi)錯(cuò)！她錯(cuò)了嗎？她錯(cuò)了！……想了好久，每每想到這里，我的思路和心情開(kāi)始一起堵塞。
終于，我拿起橡皮，擦去了這種思路……也許，我需要和她面對(duì)面的`坦誠(chéng)。小晚，我們一起談?wù)�。功課緊了，可我覺(jué)得我們應(yīng)該勻出點(diǎn)時(shí)間交流，就像我們同桌時(shí)一樣，我真的想和你做朋友，我需要幫助也愿意付出。我相信我們會(huì)很好……我把話(huà)寫(xiě)在她喜歡的信紙上，寄出。后來(lái)，我接到了她的電話(huà)：“還要借磁帶嗎？”
小議寬容
有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。
寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界。
寬容如水。通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針?shù)h相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢？因此可以說(shuō)，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過(guò)錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容是詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類(lèi)卻是如此的真實(shí)和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴(yán)，反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，寬容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫�！皥A以待人”，也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡(jiǎn)單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹�，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
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