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寬容的作文【精品】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的寬容的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寬容的作文1
“面對(duì)別人的錯(cuò)誤時(shí)，鼓勵(lì)寬容有時(shí)會(huì)比責(zé)備更好。”不正是這樣嗎？有句話說(shuō)的好：“宰相肚里能撐船�！笨梢�(jiàn)寬容的力量。
想必大家都聽(tīng)過(guò)“四塊糖果”的故事吧！在見(jiàn)到孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，陶行知并沒(méi)有過(guò)度去責(zé)備，而是以循序漸進(jìn)之法，給予了其四塊糖果，獎(jiǎng)勵(lì)其：尊重、守時(shí)、正義與敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。四塊糖給完了，這位同學(xué)已聲淚俱下。這四塊糖的那如此強(qiáng)大的魔力，表現(xiàn)了寬容的巨大力量。
公子小白曾受到管仲的暗殺，但在其登基后，并未報(bào)這“一箭之仇”。而是將其重用為宰相。事實(shí)也證明了他的做法是正確的，在管仲的`治理下，齊國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)。
李斯特被譽(yù)為“鋼琴之王”，在偶然路經(jīng)一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，竟見(jiàn)到了一個(gè)冒充他的弟子開(kāi)演奏會(huì)的女鋼琴家。他并沒(méi)有怒火中燒，而是心平氣和對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。這種魅力，令他得到敬仰，成就一世英名。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”從現(xiàn)在起，成為一個(gè)理解他人，包容他人的人吧！你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，你擁有了全世界！
寬容的作文2
在生活中，無(wú)論是朋友、家人或者是同學(xué)之間都有可能發(fā)生過(guò)許多不愉快的事情。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架，不但破壞了友誼，而且心情也不愉快。所以，我們要學(xué)會(huì)寬容他人。
有一次，我正專心地聽(tīng)課，同桌也在專心地聽(tīng)課，我覺(jué)得有什么東西碰了一下我的書包，就沒(méi)有在意。下課了，同桌新買的鋼筆沒(méi)了，四處尋找，我也幫同桌一起找。找了半天，卻什么也沒(méi)有找到，同桌卻說(shuō)：“是不是你偷了？”我說(shuō)：“沒(méi)有啊！我偷你東西干什么？”然后，同桌居然翻我書包，從我的書包里找到了她的鋼筆，說(shuō)：“就是你偷的！我要告訴老師！”
此時(shí)，我很委屈。后來(lái)，老師來(lái)到了教室，問(wèn)我：“是你偷的`嗎？”我哭著說(shuō)：“不是我偷的。”然后，老師去看監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)筆是自己掉進(jìn)我書包里的。同桌對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還是好朋友！”她笑了，我也笑了。
這樣，我們又成了朋友。每當(dāng)遇到這樣的事，面前都會(huì)出現(xiàn)兩扇門，一扇是“自私”的門，一扇是“寬容”的門，你會(huì)選擇哪扇門呢？
寬容的作文3
和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧和諧之美在于寬容。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)
寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化惡人播散善良，她能無(wú)私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的`滋潤(rùn)――寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化惡人播散善良，她能無(wú)私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)――寬容之和諧，竟妙不可言。
寬容的作文4
世間最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。
每每當(dāng)我讀到這句話時(shí)我就感動(dòng)不已，但始終無(wú)法讀懂它真正的含義。而這次我才真正讀懂它。我感到自己的胸襟豁達(dá)，心曠神怡。感到心靈的領(lǐng)域是可以包含世間萬(wàn)物的，一顆寬容的心可以與人為善，化干戈為玉帛。從古至今，更是有許多寬容待人的.故事。
我們敬愛(ài)的周總理待人誠(chéng)懇，寬容。一次，他在照相館照相，攝影師見(jiàn)是周總理，十分緊張，雙手不停抖動(dòng)，連相機(jī)都拿歪了，總理見(jiàn)后，并沒(méi)責(zé)怪他，而是鼓勵(lì)他好好照，不要緊張，在總理的鼓勵(lì)下，攝影師順利地給周總理照了相。
從無(wú)數(shù)事實(shí)我們可以體會(huì)到，一顆寬容豁達(dá)的心是何等可貴。寬容能融化心頭的冰霜，驅(qū)散眉宇間的愁云。常言道：“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空�！弊屛覀兠總�(gè)人都以一顆寬容的心善待他人吧！
寬容的作文5
寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，它在很久以前便得以體現(xiàn)。
李淵在位時(shí)立李建成為太子，但李世民有奪取皇位的.野心，當(dāng)時(shí)魏征效力于李建成，多次勸李建成殺了李世民。玄武門只變后，李世民殺死了李建成登上了皇位。唐太宗李世民并沒(méi)有報(bào)復(fù)魏征，而是不記前嫌，加以重用。后來(lái)還說(shuō)：“貞觀之前，隨我平定天下，披荊斬棘的是房玄齡；貞觀之后，進(jìn)忠言，糾正我的過(guò)錯(cuò)，為國(guó)家謀大利是魏征。”可見(jiàn)，寬容使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛了起來(lái)。
管仲曾說(shuō)：“善人者，人亦善之�！辈诲e(cuò)，只有寬容他人，他人才可能尊重自己。我們的傳統(tǒng)美德現(xiàn)在依然在延續(xù)。
袁隆平——中國(guó)雜交水道之父，在實(shí)驗(yàn)還未成功時(shí)，一位老教授對(duì)他說(shuō)：“水稻自花傳粉占優(yōu)勢(shì)，雜交可能性不大�！钡∑绞冀K不放棄，最終終于雜交成功，成為了雜交水稻之父。在慶祝典禮上，老教授上前祝賀并道了歉。袁隆平并未因自己出了名便不依不饒，還說(shuō)：“無(wú)論如何，我都要謝您，是您教會(huì)了我無(wú)論遇到什么困難都要奮發(fā)向前。”
寬容使我們之間的干戈越來(lái)越少，那我們何不寬容？
寬容的作文6
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我轉(zhuǎn)到了丁小。在校長(zhǎng)的安排下，我進(jìn)五（4）班學(xué)習(xí)。一進(jìn)教室，哇塞，好多的人哪，我把眼睛睜得大大的，不禁冒出一身冷汗。心想：“如果考試差了，還不得落后幾十名��！”
洪老師是我的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，烏黑的頭發(fā)，一雙充滿博學(xué)的'眼睛，時(shí)不時(shí)閃爍著智慧的光芒。
記得有一次，老師組織放學(xué)，叫我們把凳子塞到課桌下面，往南的排成一隊(duì)，往北的排成一隊(duì)。放學(xué)鈴響了，同學(xué)們都秩序井然地走出教室，下樓梯的時(shí)候，后面的人推了我一下，一剎那，我一下子跳了四個(gè)臺(tái)階，差點(diǎn)撞到洪老師。頓時(shí)，同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)到了我和洪老師的身上，好像在說(shuō)：“這家伙怎么那么不小心，一定會(huì)被老師懲罰的。”我心里撲通直跳，漲得臉都紅了，心想：“我這次肯定死定了�！焙槔蠋熆匆�(jiàn)了，并沒(méi)有罵我，而是和藹可親地摸了摸我的頭，說(shuō)道：“下次一定要注意點(diǎn)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用細(xì)微的聲音答道：“恩�！鳖D時(shí)，一股暖流突然沖上我的心頭，多好的老師，她一定也被嚇了一跳，但她卻是那么的平易近人，也化解了我的緊張。
洪老師，你真是一位好老師。
寬容的作文7
在生活中每個(gè)人都會(huì)有不如意，每個(gè)人都會(huì)有失敗，當(dāng)你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時(shí)，請(qǐng)別忘了：寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會(huì)帶著我們跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。
夫妻之間
夫妻之間出現(xiàn)感情矛盾，往往容易出現(xiàn)把過(guò)錯(cuò)全歸于一方的情況，一味埋怨、記恨只會(huì)無(wú)限放大痛苦。這時(shí)不妨雙方都站在對(duì)方的角度考慮，就能發(fā)現(xiàn)自己的不足，這樣才能對(duì)另一半產(chǎn)生寬容的心，從而更積極解決問(wèn)題。
親子之間
有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子犯下一點(diǎn)兒錯(cuò)誤都不能容忍，過(guò)分的嚴(yán)苛和不斷的批評(píng)會(huì)給孩子成長(zhǎng)留下不好的影響與陰影。其實(shí)，家長(zhǎng)不妨擺出寬容的.態(tài)度，給孩子一個(gè)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)多些改變，對(duì)孩子學(xué)習(xí)等方面多些寬容，記住成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。從小就為孩子樹(shù)立一個(gè)寬容的榜樣。
同事之間
同事之間應(yīng)圍繞大局，凡事先以工作為首要，不要過(guò)分拘泥于個(gè)人利益。從大的核心工作出發(fā)，在尊重的基礎(chǔ)上多些寬容。
朋友之間
耿耿于懷，或是一次遲到不能釋懷，這些小問(wèn)題往往容易讓友情產(chǎn)生裂痕。所以，寬容是朋友之間最和諧的橋梁。不妨雙方真誠(chéng)地說(shuō)出對(duì)方缺點(diǎn)，互相包容與改正。
寬容的作文8
世界上最寬闊的使海洋，比海洋更寬闊的使天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。古今中外多少例子擺在眼前。
寬容是一種力量。林肯的`朋友說(shuō)：“你怎么和敵人交朋友？你應(yīng)該消滅他們�！彼f(shuō)：“是啊，我正在消滅他們�！睂捜菔挂酝藶檫M(jìn)，而不是表示退讓，那是有目的有計(jì)劃的，只有學(xué)會(huì)寬容，我們的朋友才會(huì)多不勝數(shù)，我們的眼界才會(huì)更寬闊，朋友快學(xué)會(huì)寬容吧。
寬容是一種瀟灑。清朝官員孫英受到家書，原來(lái)是與鄰居爭(zhēng)地。他回書道：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！弊詈髢杉液秃萌绯酰@是什么力量？是寬容的力量。生活中有太多的小事使人與人之間的感情惡化，而擁有一顆寬容的心，許多問(wèn)題都可以輕易解決，所以我們要學(xué)會(huì)寬容。
寬容是一種忘卻。藺相如與廉頗就是一例。若沒(méi)有藺相如的一顆寬容的心不計(jì)較廉頗的過(guò)錯(cuò)，哪有廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪？只有不計(jì)較他人過(guò)錯(cuò)，學(xué)會(huì)忘卻，忘記昨日是非，誠(chéng)摯地寬恕他人再把他忘記，才能學(xué)會(huì)寬容，擁有一顆比海洋、比天空更寬闊的胸懷。
寬容別人就是寬容自己。“寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷�！保瑢W(xué)會(huì)了寬容，我們的未來(lái)才能充滿陽(yáng)光，我們生活中才能充滿快樂(lè)。
寬容的作文9
法國(guó)19世紀(jì)的文學(xué)大師維克多雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！�
記得那還是我讀XX年級(jí)的時(shí)候，平時(shí)放學(xué)后就寫作業(yè)。我和姐姐、妹妹一起寫作業(yè)。在寫作業(yè)的時(shí)候，姐姐和妹妹總是在大聲地討論問(wèn)題，吵得我寫不了作業(yè)。終于，有一天我實(shí)在忍不住了，火冒三丈地對(duì)她們大聲說(shuō)：“別吵了，要討論到別的地方去……”
那天，我剛好碰上這樣的情景：下課時(shí)，有的同學(xué)在下棋、追打……在追追打打的同時(shí)，小明不小心撞到了一個(gè)在寫字的`同學(xué)。我還以為他們會(huì)大鬧一場(chǎng)，出乎意料的是，當(dāng)小明向他道歉后，他卻微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”�？戳诉@情景，我的心被觸動(dòng)了，也似乎明白了什么。
以后，當(dāng)姐姐和妹妹在討論時(shí)，我再也不會(huì)以那態(tài)度去面對(duì)她們。我會(huì)平靜地對(duì)她們說(shuō)：“我現(xiàn)在在寫作業(yè)，你們能靜一下嗎？”她們聽(tīng)了，都不說(shuō)話了。
寬容像一朵鮮花，散發(fā)著清香，即使有人踩了一腳，也依然會(huì)把香味留在那人鞋底；寬容像一把雨傘，給人以舒適，傾盆大雨將至，即使自己淋雨，也會(huì)永遠(yuǎn)當(dāng)別人頭頂?shù)摹疤炜铡薄?/p>
寬容的作文10
“遇方便時(shí)行方便，得繞人處且饒人。”這就是寬容。在生活中有許多人贊美寬容這種美德，但實(shí)際上并非人人都能做到。如果你不會(huì)寬容，那別人也不會(huì)對(duì)你寬容。
一個(gè)星期天，我來(lái)到奇智教育上課。一切都很正常，作文課課間，我偶然遇見(jiàn)和我同一個(gè)學(xué)校的同學(xué)，他可能見(jiàn)到我很興奮。于是趁我不注意在我肩上用力地掐了一下，我掙開(kāi)了他的魔抓，又痛又生氣。于是轉(zhuǎn)過(guò)身去在他的手臂上也用力掐了一下，只見(jiàn)他大叫一聲便灰溜溜地跑了。我原以為這件事就這樣結(jié)束了，沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒，他竟然在我與同學(xué)玩耍時(shí)潑我一身水，我頓時(shí)怒發(fā)沖冠，想報(bào)復(fù)他，只見(jiàn)他撒腿就跑，我哪里追能追上？我回到教室越想越生氣，簡(jiǎn)直火氣攻心。突然我想起今天作文課學(xué)習(xí)的主題是寬容，是啊，我應(yīng)該對(duì)別人要寬容才對(duì)，不應(yīng)該像剛才一樣，如果我不報(bào)復(fù)他，他就不會(huì)潑我一身水。
一個(gè)偉大的人，他要有兩顆心，一顆心忍耐，一顆心寬容他人。雖然忍耐是痛苦的'，但結(jié)果卻是甜美的。
寬容的作文11
我非常喜歡足球。我們班的足球隊(duì)有四個(gè)，一個(gè)隊(duì)八個(gè)人。我是乙號(hào)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我?guī)状螇?mèng)想奪冠都失敗了。每次失敗，我都要說(shuō)隊(duì)員們幾句，弄得大家對(duì)我很厭煩，而且球也不好好踢了。
上個(gè)月，我們隊(duì)居然只得了第四名。我很憤怒，正要對(duì)大家大發(fā)雷霆，我卻停住了。我想：“幾個(gè)月了，我對(duì)他們大發(fā)雷霆都不見(jiàn)成效，干脆鼓勵(lì)一下吧！”我走向他們，他們以為我又要大發(fā)雷霆，所以站哪兒像木頭似的——一動(dòng)也不動(dòng)。我用溫和的聲音說(shuō)：“不就是輸了場(chǎng)比賽嗎？小case！以后我們繼續(xù)拼搏，會(huì)贏的！”他們立刻高興起來(lái)了，立馬立下“軍令狀”——若不得冠軍，抄十遍《三國(guó)演義》。
這學(xué)期的.第三次聯(lián)賽，我們首先3：1戰(zhàn)勝丙隊(duì)，又5：0戰(zhàn)勝丁隊(duì)，使隊(duì)員們士氣高漲。更是如虎添翼的事也來(lái)了，甲隊(duì)的郭子煜突然加盟我們隊(duì)，是我們組成了“乙隊(duì)三霸王”，甲隊(duì)隊(duì)員看了不戰(zhàn)而栗，這更加堅(jiān)定了我們的信心。
最后一場(chǎng)是天王山之戰(zhàn)，我們?cè)缫褱?zhǔn)備好了，“三霸王”都進(jìn)球了，郭子煜的進(jìn)球更是精彩，他是用頭打進(jìn)的！我們又以3：1大勝甲隊(duì)，捧起了冠軍獎(jiǎng)杯。
后來(lái)，甲隊(duì)的人問(wèn)我成功的秘訣，我笑著說(shuō)：“寬容！”。
寬容的作文12
寬容，是一種豁達(dá)，也是一種理解、一種激勵(lì)，更是大智慧的象征，是強(qiáng)者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)塵無(wú)染。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌王秋蒙之間發(fā)生過(guò)這樣一件事：那是一天下午，老師留作業(yè)的時(shí)候，老師在黑板上寫好了要留的作業(yè)，我在本子上抄著，王秋蒙她突然碰了我一下，就在這時(shí)，我最喜歡的鋼筆也掉到了地上，我非常生氣，本來(lái)有一句很難聽(tīng)的話就要脫口而出，這時(shí)我看見(jiàn)王秋蒙她的臉上也是很難過(guò)的'表情：“對(duì)不起！”相對(duì)無(wú)語(yǔ)片刻，我想到了我們一直以來(lái)的友誼，為什么要因此和她斤斤計(jì)較呢？于是，我對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的�！蓖跚锩上蛭疑斐隽舜竽粗福骸澳阏娲蠖�，你這個(gè)朋友我交定了。”
是啊，大度，這也許就是寬容吧。當(dāng)我學(xué)會(huì)了寬容，理解了“寬容”這兩個(gè)字的內(nèi)涵，不管做什么事我都會(huì)去寬容別人。如果每個(gè)人都有一顆寬容的心，那么這個(gè)世界將會(huì)更美好！
寬容的作文13
寬容是一份真誠(chéng)的期待，寬容是一份難得的明智，寬容是一份平等的'交流，寬容是一份和諧的氛圍。
我記得有一次，我從窗戶上看美景，恰好看到了鄭植佳玩跳繩，一點(diǎn)也沒(méi)有注意他身后的一邊跑一邊往后看的王浩然，我從窗戶上沖著鄭植佳大喊一聲：“鄭植佳，王浩然馬上要撞上你啦！”我沒(méi)有想到鄭植佳居然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我連忙跑下去，但為時(shí)已晚，只聽(tīng)“啪”的一聲，王浩然的臉上頓時(shí)留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅印。鄭植佳回過(guò)頭來(lái)一看，見(jiàn)自己抽到了別人，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，你在我后面跑我沒(méi)有注意到你�！编嵵布驯緛�(lái)以為王浩然會(huì)痛罵他一頓，沒(méi)想到王浩然居然沒(méi)有罵他，還說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下回只要注意和小心一下就好了�！�
如果世界上每個(gè)人都能互相寬容，就會(huì)除去一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，也會(huì)增加沒(méi)一個(gè)人對(duì)每一個(gè)人的友情。
寬容的作文14
一天下午，我走進(jìn)教室，一到座位就愣住了：我的桌面已被丁俊喆畫的黑乎乎的，還寫了亂七八糟的臟話。
面對(duì)突如其來(lái)的意外，我愣住了并且還很傷心，被人這樣欺負(fù)，太沒(méi)面子了。但我強(qiáng)忍著，不讓自己的眼淚掉下來(lái)，我想提水來(lái)洗洗，可偏偏停水�；貋�(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)座位上被人又吐了一口痰，我氣極了，可是班上同學(xué)全都若無(wú)其事，有的在看書，有的自己在做作業(yè)，有的在聊天……我真是有苦無(wú)處訴��！
這時(shí)候老師來(lái)了，我像遇見(jiàn)了救星一樣，我快步走上前，低聲對(duì)老師說(shuō)：“老師我的.座上不知道被誰(shuí)吐臟了！”“那就擦一擦�！崩蠋熭p描淡寫地說(shuō)�！皼](méi)有布……”我耷拉著腦袋失望、傷心地、委屈地向辦公室走去。我是一名學(xué)生，卻被同學(xué)這樣捉弄……太沒(méi)尊嚴(yán)了。我傷心的哭起來(lái)。
回到家我把這事告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你身為學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理事情知道嗎？媽媽的教導(dǎo)讓我如釋重負(fù)。
第二天早自習(xí)的時(shí)候，丁俊喆向我走來(lái)，不好意思的說(shuō)：“我不應(yīng)該在你桌子上亂寫亂畫。請(qǐng)你原諒我！”我的心情云開(kāi)霧散，同學(xué)已經(jīng)向我道歉了，我不應(yīng)該、不能有什么理由不原諒他。
寬容可以讓我們的感情更加深厚，使人不會(huì)生活在仇恨中，大度也意味著自己的寬容。
寬容的作文15
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)一個(gè)故事嗎？一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生在公共汽車上一不小心踩到一位姐姐的裙子，那位姐姐回頭看了看，那個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的臉紅了，連忙道歉，而那位姐姐和氣著對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事，下次注意一點(diǎn)就行了�！�
同學(xué)們，這只是一個(gè)普通的.故事，可這個(gè)普通的故事，卻要告訴我們一個(gè)不普通的道理，那就是學(xué)會(huì)寬容。難道不是嗎?如果當(dāng)初那位小姐十分生氣，不但沒(méi)有原諒小學(xué)生，還吵了起來(lái)，那么三年級(jí)的小學(xué)生很有可能會(huì)和那位姐姐打起來(lái)，那時(shí)候，倆方后悔也為時(shí)已晚了。是啊，寬容可以使一家人免受傷害，寬容，并不是原諒別人后又去找別人要求賠償你，寬容，就是原諒別人，你是個(gè)寬容的人嗎？如果你是，那你就是一個(gè)正正的好人，寬容，讓這個(gè)世界更加和諧。
同學(xué)們，我們這個(gè)世界已經(jīng)很美好了，可是大家依然還是會(huì)有一些人們吵架，搞得雞犬不寧，還會(huì)影響大家的生活，一點(diǎn)也不文明，大家說(shuō)這樣好嗎？只有懂得寬容，這個(gè)美好的世界才能少一分爭(zhēng)吵，多一份文明和諧。
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