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有關(guān)寬容的作文：寬以待人
什么是最大的修養(yǎng)呢?就是寬容。所謂“嚴(yán)以律已，寬以待人”，我們待人要寬厚、要包容，不管別人待你與不好，都能包容，這才是人生最大的修養(yǎng)。今天小編就來分享有關(guān)寬容的作文：寬以待人，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
有關(guān)寬容的作文：寬以待人(一)
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷，寬容要能容納朋友的長處和短處，不因朋友的成功而心生妒忌，也不能因朋友的缺點(diǎn)而歧視朋友。人各有所長，各有所短，取人之長補(bǔ)己之短，才能相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
同學(xué)之間，發(fā)生一些矛盾，鬧一些別扭，是常有的現(xiàn)象。在這種情況下要嚴(yán)以律己，寬以待人。
首先要做自我批評(píng)，想一想自己有意或無意傷害別人，是否損害了他人的利益。如果自己有過錯(cuò)，要誠心誠意的向?qū)Ψ降狼�，承認(rèn)自己的行為破壞了彼此的關(guān)系，表明言歸于好的真摯愿望，這不但可以得到對(duì)方的諒解，而且可以增進(jìn)友誼，真誠的自我批評(píng)絕不是恥辱，而是胸襟寬廣，與人為善，值得尊重的行為。
自我批評(píng)的方法，可以與對(duì)方主動(dòng)談心，承認(rèn)自己錯(cuò)了，請(qǐng)對(duì)方原諒，也可以用和解的態(tài)度即使說一聲對(duì)不起，還可以請(qǐng)別人轉(zhuǎn)達(dá)自己的歉意等。
假如發(fā)生矛盾的主要責(zé)任在于對(duì)方，自己受了委屈傷害，而別人沒有向自己道歉時(shí)，要冷靜對(duì)待，絕不能實(shí)行報(bào)復(fù)甚至斗毆，這會(huì)加劇矛盾帶來嚴(yán)重的結(jié)果。寬容會(huì)顯出你的大度與智慧，更能顯示出你的人格魅力。
如果兩人發(fā)生意見分歧，要討論而不要爭(zhēng)吵。爭(zhēng)吵是野蠻的，會(huì)傷害感情破壞關(guān)系;討論是文明的，能使人們相互了解，相互學(xué)習(xí)。
古語云：“相報(bào)何時(shí)了，得饒人處且饒人”，從古至今，寬容被圣賢乃至平民尊奉為做人的準(zhǔn)則和信念，成為中華民族傳統(tǒng)美德的一部分，并且視為寬人律己的一條光輝準(zhǔn)則。寬容是人與人之間必不可少的潤滑劑。
有關(guān)寬容的作文：寬以待人(二)
“寬以待人”一句多么樸實(shí)的名言警句，它真切地告訴我們要寬容地對(duì)待別人。
那寬容是什么呢?惟寬可以容人，惟厚可以載物，寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。寬容是美德的重要內(nèi)容，無論是生活還是在學(xué)習(xí)中，我們都需要寬容。
寬容，在素有“禮儀之邦”之稱的中國，體現(xiàn)的更是淋漓盡致，早在三國時(shí)期，蜀國丞相蔣琬就寬容過他的一個(gè)部下：當(dāng)時(shí)蔣琬帳下有個(gè)叫楊戲的謀士，生來吐字不清，于是就連在蔣琬面前也很少行禮說話�？墒Y琬并不怪罪，還說大家要像楊戲一樣，多做事，口才不好沒什么。楊戲聽了此言，感激不盡，開始更加賣力地為其獻(xiàn)策。
是啊!蔣琬寬容了楊戲，實(shí)際上不也幫助了自己?jiǎn)?多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們的生活就多一點(diǎn)空間。有朋友的相伴，才會(huì)有關(guān)愛和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú);有朋友的幫助，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)陽光，在寬容的引導(dǎo)下，我們總能走向一片晴天。
在國外，同樣流傳著這樣一個(gè)關(guān)于寬容的故事：
有兩個(gè)分別叫吉伯和馬沙的人去遠(yuǎn)方旅行。有一天，他們走到了海邊，卻因?yàn)橐患∈缕鹆藸?zhēng)執(zhí)，結(jié)果，吉伯對(duì)馬沙大打出手，馬沙沒有說什么，在沙灘上寫道“X年X月X日，吉伯對(duì)馬沙大打出手”
不久，吉伯的怒氣平消了，他對(duì)馬沙說：“對(duì)不起，你為什么要在沙灘上記下這件事呢?馬沙回答：“我是為了這件事帶來的不快能被像海水沖走字跡一樣帶走啊!”
容忍就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新瘡，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人的過錯(cuò)，時(shí)間是最好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時(shí)肆虐，何來它的遼闊之美;如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時(shí)猖獗，何來它深邃之美;如果森林不寬容，容忍不了弱肉強(qiáng)食的一時(shí)規(guī)律，何來它原始之美;如果時(shí)間不寬容，容忍不了各色人等的一時(shí)虛擲，何來它的延續(xù)之美;如果宇宙不寬容，容忍不了星座裂變的一時(shí)更替，何來它的神秘之美、、、、、、是寬容成就了他們。
讓我們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)以寬容之心包容別人，讓我們的生活更加美好!
由“水滴石穿”想到的
對(duì)于“水滴石穿”的故事，我頗有幾分感悟，我想，大家對(duì)這個(gè)故事都耳熟能詳了�？伤v的是什么?小小的水滴又何以穿石呢?
滴水所以穿石，目標(biāo)專一是前提。
水滴只有把力量集中在一點(diǎn)，才能把它微小的力量凝聚起來，變得強(qiáng)大。人也一樣，只要先確立一個(gè)明確的目標(biāo)，鼓起自己前進(jìn)的動(dòng)力，才能走向成功，相反，若朝三暮四，終將一事無成。
李時(shí)珍生于一個(gè)貧苦的鄉(xiāng)村家庭，他深知鄉(xiāng)村的疾苦，于是他立志編一本屬于全民的醫(yī)藥專著。他走過大半個(gè)中國，收集到了許多藥性資料及藥方，并親自采藥和品藥，編著了《本草綱目》了卻了他的心意。范仲淹幼年喪父，可它沒有沉淪在這悲痛之中，通過刻苦努力，他“慨然有志于天下”終于成為了一代杰出的政治家和文學(xué)家。
有關(guān)寬容的作文：寬以待人(三)
寬以待人，是中華民族的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在，不是有許多的人追求時(shí)尚潮流，那寬以待人的傳統(tǒng)是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的時(shí)尚，為什么卻很少有人這樣去做呢?
每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)你做錯(cuò)一件事的時(shí)候，就會(huì)希望得到別人的原諒。那么，相反在別人做錯(cuò)事的時(shí)候就會(huì)希望得到你的原諒。所以，在我們?nèi)粘Ｉ钪心銓?duì)別人寬容一點(diǎn)，那別人也會(huì)在你做錯(cuò)事的時(shí)候?qū)δ銓捜菀稽c(diǎn)。
凡事做到寬以待人是我們學(xué)生甚至我們一生都應(yīng)該做到的事情。古今中外，成大事者莫不胸襟寬闊，氣度恢宏，所謂“量小非君子，無度不丈夫。”他們能善待一切的人，包括做錯(cuò)的人、傷害過自己的人。
有這樣兩個(gè)故事。德國大文家歌德一次外出散步，在小路上碰到一位曾經(jīng)對(duì)他的作品提出嚴(yán)厲批評(píng)的評(píng)論家。這位評(píng)論家盛氣凌人地對(duì)歌德說：“我從不給傻子讓路!”而歌德卻說：“而我正好相反!”笑容可掬地為對(duì)方讓路。還有一個(gè)故事是：我國總理周總理與美國總統(tǒng)相間，美國總統(tǒng)對(duì)周總理說：“你們中國人就是這個(gè)樣子啊，一個(gè)個(gè)彎腰駝背的。”而周總理卻笑著解釋到：“我們中國這幾年一直在走上坡路，自然要辛苦一點(diǎn)彎著腰走路。而美國在走下坡路，腰自然是直的。”歌德與周總理的忍讓、機(jī)智和幽默不僅巧妙地維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且避免了一場(chǎng)無謂的爭(zhēng)吵。
我們學(xué)生之間的沖突只是一些煩瑣的小事，為何不學(xué)習(xí)去寬以待人呢?那么我們?cè)谙胍幌�，如果我們同學(xué)之間乃至國家之間都做到了寬以待人，世間上還會(huì)有矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?
有關(guān)寬容的作文：寬以待人(四)
我呆坐在公交車上，補(bǔ)課的星期天心情似乎總是煩躁的。車窗外飄著冷雨，夾雜著冷風(fēng)。我伸了個(gè)懶腰，抬眼望了望窗外的天，一如既往的陰霾……
窗外的路人都行色匆匆，打著傘，低著頭。熙熙攘攘的街道變得冷清了。擁擠的車輛匆匆地疾馳而行……莫名其妙地讓我想到厚重的歷史，繁華褪盡過后必是蕭條，而蕭條背后往往卻只剩人心叵測(cè)、世態(tài)炎涼了。
車上越來越擁擠了，摩肩擦踵。我坐在車上，心里默念著歷史政治課上老師要求我們強(qiáng)記的知識(shí)點(diǎn)，打發(fā)著無聊。一個(gè)初三學(xué)生的時(shí)間，若不珍惜，是很容易從指間滑走的。
默念中，一位中年男子撞在了我的身旁。我身體晃了一下，扶了扶眼鏡，這才發(fā)現(xiàn)公交車上的擁擠已到了“前胸貼后背”的程度……
“小伙子真不好意思，你看這車上擠的……”他連忙賠不是，像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子。
“我們要寬容對(duì)待他人，原諒他人所犯的小錯(cuò)誤，欣然接受對(duì)方誠摯的道歉。”——思想品德課本上的一句話清晰地浮現(xiàn)在我的腦中。
“沒關(guān)系。”我朝他露出了個(gè)淺淺的酒窩。我透過鏡片看了他一眼，一個(gè)文質(zhì)彬彬的男人。白凈的臉上一塵不染，擦得锃亮的皮鞋。
物理書上寫的，透過眼鏡看到的是虛像。
“你能把位置讓給我嗎?你看我一個(gè)男人帶個(gè)孩子也不容易。”他指了他身旁的女孩子一下，女孩嘴上叼著一個(gè)奶瓶。
“1939年3月15日，英法采取綏靖政策。希特勒宣布實(shí)行征兵制。”歷史課本上的一句話。
“嗯，可以……”我遲疑了一下，然后嘴角擠出了四十五度的微笑。
我剛起身，他就坐下了。他也許不知道，凳子還是熱的……
“捷克地區(qū)也在不久后被德國占領(lǐng)。”歷史課本上的。
小女孩好像有點(diǎn)不高興，哄鬧著，他沒有再理我，哄那孩子去了。我自打沒趣，有些后悔。
車上愈來愈擁擠了。這車上的人有增無減。我連喘息都有些困難了。又一陣擁擠，一位耄耋之年的老人……
“您沒事吧?”
“哦，哦……”
看著她老態(tài)龍鐘的影子在公交車上晃晃悠悠，我的心中竟衍生出了一種莫名的痛。風(fēng)燭殘年的身影似燭火搖曳……
我清晰地記得，在老人的身旁正是那位中年男子。
我沒說話只是冷冷看了他一眼。然后把頭扭向了窗外陰霾的天。透過窗，霧蒙蒙的，飄著細(xì)雨，古浮橋上氤氳著水霧，兩岸是柔美的垂柳�；\罩著古宋城的氣息。
“我們要寬容對(duì)待他人，原諒他人所犯的小錯(cuò)誤。”
“1939年9月1日，德國進(jìn)攻波蘭。9月3日，英法對(duì)德宣戰(zhàn)。二戰(zhàn)爆發(fā)……”
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