給我快樂(lè)的作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的給我快樂(lè)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
給我快樂(lè)的作文 篇1
在我的世界里，嵌入了你們的身影，我嘗到了無(wú)盡的快樂(lè)。
你是我記憶中的秋千。記得小時(shí)候，每天最期待的便是放學(xué)后在公園里蕩秋千，外婆一直是陪我蕩秋千的最好玩伴兒，那里有我兒時(shí)最幸福的記憶�！皳u啊搖，搖到外婆橋……”外婆一邊在我耳畔輕輕地哼唱，一邊推著秋千的繩索，搖著我蕩啊蕩。我總興奮地大呼：“外婆，高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)�！倍嗝雌谕茱w上藍(lán)天，飛向太陽(yáng)，像自由翱翔的鳥(niǎo)兒，肆意地?fù)]舞著翅膀。在遙遠(yuǎn)的天那邊，我能勾起我的奇思妄想。
在秋千的吱呀聲中，在外婆婉轉(zhuǎn)的哼唱聲中，在我幸福歡樂(lè)的笑聲中，我逐漸長(zhǎng)大。記憶中低矮的、鏈還有些生銹的小秋千，是外婆的陪伴讓我享盡童年的快樂(lè)。
你是我記憶中山路邊的花草。稍稍長(zhǎng)大些，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞發(fā)達(dá)的我總喜歡和母親一起去登山。從小好勝心強(qiáng)的我，總渴慕爬上山頂“一覽眾山小”的得意，而母親卻不如此。走走停停，看看笑笑，還時(shí)不時(shí)地喜歡采摘路邊那些五顏六色的無(wú)名小花。我總以催促的語(yǔ)氣吆喝著母親，但母親依舊堅(jiān)持。再后來(lái)，出于對(duì)母親的不解，我放慢了腳步，在母親的耐心言辭中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，無(wú)名的花兒也異常的驚艷，遍山的草兒也綠得直逼我們的眼，甚至登山階上的水泥縫中還有頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命。然而，這一些，我不曾看見(jiàn)。
如此怒放的小生命，第一次植根于我的心田，也第一次在我心中綻放，仿佛四溢的芬芳從我的體內(nèi)發(fā)出，整個(gè)人都被馨香圍繞。是啊，正如母親常說(shuō)的一樣：走路不必太快，會(huì)錯(cuò)過(guò)路邊最美的風(fēng)景
給我快樂(lè)的作文 篇2
在學(xué)校中，許多事像電影一般，一幕幕在我腦海里回放，有傷心的、不滿的、憤怒的負(fù)面情緒，當(dāng)然也有高興的、期待的、積極的正面情緒。由于都是自己經(jīng)歷過(guò)的，一刻刻都?xì)v歷在目，感動(dòng)著我，同時(shí)也啟示著我。給予我快樂(lè)的，不是這個(gè)班級(jí)，也不是某個(gè)同學(xué)，甚至不是一位平日里最要好的朋友，而是，我們的班主任老師——鄒老師。
我們平時(shí)上語(yǔ)文課時(shí)，便是我們最歡樂(lè)的時(shí)候。因?yàn)�，我們鄒老師上課，可是夾著過(guò)節(jié)般的氣氛講的，當(dāng)然，如果太“放肆”了，也會(huì)有懲罰，為此，不少同學(xué)吃了苦頭，我們也讓老師生了不少氣，但是，我們鄒老師講一個(gè)字時(shí)，通常很容易就記住了。
比如，我們?cè)扔泻芏嗤瑢W(xué)把“拔蘿卜”寫成“撥蘿卜”，把“撥號(hào)”寫成“拔號(hào)”。于是我們鄒老師就講：“‘拔蘿卜’是因?yàn)樵谄降厣稀翁}卜’，所以‘拔’的右半部分上方那里是平的。至于‘撥’，是因?yàn)椤畵茈娫挕�，撥�?hào)都是要‘撥’出去的，所以，上面是一個(gè)斜上去的�！边@一講，不少都記住了“拔”與“撥”的區(qū)別。還有的時(shí)候，老師會(huì)批評(píng)寫錯(cuò)字的個(gè)別同學(xué)，有一次，老師抽寫詞語(yǔ)，抽了一個(gè)“收斂”，有幾個(gè)同學(xué)寫成了“收臉”，鄒老師便稱他們?yōu)椤笆漳樄究偨?jīng)理”和“收臉公司副經(jīng)理”。在這種幽默的氛圍中上課，下課鈴不知不覺(jué)地就響了。
而且，我們完成了中午任務(wù)后，老師還會(huì)給我們東西——餅干。有時(shí)有胡蘿卜素餅干，有時(shí)是嬰兒樂(lè)餅干，還有時(shí)是美味的、撒著焦糖的餅干。雖然都并不稀有，但里面融入了老師對(duì)我們的期望。
老師，總是任勞任怨、全心全意，無(wú)私地教給我們知識(shí)，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、天天向上，用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師、尊敬老師，感謝老師對(duì)我們付出的一點(diǎn)一滴！
給我快樂(lè)的作文 篇3
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書籍，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！比缃瘢覍�(duì)此深有感觸：書已經(jīng)是我生活中的一部分了，如果我哪一天沒(méi)有讀書，總覺(jué)得仿佛缺少了一些什么，晚上睡覺(jué)都無(wú)法安心。
自從班主任王老師要求我們每天閱讀課外書后，我開(kāi)心極啦！每天晚上，我捧著一本書，就像是一棵急需養(yǎng)分的小樹(shù)，如饑似渴地汲取著書中的營(yíng)養(yǎng)。讀書讓我開(kāi)拓了眼界、陶冶了情操、教我做人的道理，給了我無(wú)盡的快樂(lè)！
“一書一世界”，每當(dāng)我打開(kāi)一本書，就像是走進(jìn)了一個(gè)不同的世界，經(jīng)歷著不同的人生。
看《鳥(niǎo)兒街上的島嶼》，和我一樣大的猶太男孩阿萊克斯為了躲避納粹的迫害，只身躲進(jìn)了一棟廢棄的房子，我當(dāng)時(shí)能感受到他是有多么的'害怕和無(wú)助，我為他的悲慘遭遇而感到難過(guò)；但是他堅(jiān)信自己的爸爸會(huì)來(lái)接他，這樣的信念給了他極大的勇氣，于是他獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)地存活了下來(lái)，我又為他的機(jī)智勇敢而高興！小主人公雖然身處逆境，但是他不失樂(lè)觀，這樣的精神同樣也給了我勇氣和力量！
《水滸傳》中那一百零八好漢，個(gè)個(gè)機(jī)智勇敢、義字當(dāng)頭，除暴安良，為朋友赴湯蹈火，他們讓我懂得了對(duì)待朋友要重情重義，這樣才能讓友誼天長(zhǎng)地久。
讀科幻小說(shuō)《安德的游戲》，我仿佛置身其中，和主人公安德一起接受了太空學(xué)校嚴(yán)格的訓(xùn)練，一起經(jīng)歷著學(xué)校里那些不公平的“游戲”，一起操縱戰(zhàn)艦并打敗了外星蟲族……他教我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和忍耐，教會(huì)我如何成為一個(gè)有正義感的男孩！
《哈利·波特》是最讓我癡迷的系列小說(shuō)，作者羅琳描寫了哈利·波特這個(gè)小魔法師，在霍格沃茲七年的學(xué)習(xí)生活和冒險(xiǎn)故事。哈利·波特和他的小伙伴們面對(duì)困難，毫不退縮，用他們的聰明才智一次又一次地戰(zhàn)勝了邪惡的黑暗勢(shì)力。作者運(yùn)用了豐富的想象，寫出了各種各樣神奇的事情，比如：在魔法世界里，照片里的人都是會(huì)動(dòng)的，他們還能互相聊天；飛天魔杖不光是魔法師的交通工具，還能做飯；還有各種各樣奇怪的藥水，喝了之后想變成誰(shuí)就變成誰(shuí)……
我愛(ài)讀書，書中的美麗世界會(huì)永遠(yuǎn)為我們而敞開(kāi)，等待著我們?nèi)ヌ剿�、去挖掘。朋友，跟我一起走進(jìn)書的世界，享受讀書的快樂(lè)吧！
給我快樂(lè)的作文 篇4
在茫茫人海中，有一對(duì)最普通最普通的兄妹，哥哥叫錢子昂，正在上高一；妹妹名叫饒書馨，正在讀小學(xué)六年級(jí)。哥哥很愛(ài)妹妹，妹妹也很愛(ài)哥哥，他們是最好最好的朋友。
有一天，妹妹告訴哥哥，她的家人不讓她留長(zhǎng)發(fā)，為此，她十分苦惱。哥哥的幽默基因好像是與生俱來(lái)，他眼珠兒一轉(zhuǎn)，就想出來(lái)一個(gè)主意。他對(duì)妹妹說(shuō)：“其實(shí)，你可以偷偷留長(zhǎng)發(fā)的�！薄霸趺磦�(gè)留法？”妹妹很疑惑。“你可以先留一個(gè)月，直到你媽媽叫你去剪頭發(fā)。你拿了錢后，在街上買頂假發(fā)，回家時(shí)套在頭上，然后對(duì)你媽媽說(shuō)，你剪了頭發(fā)。到了第二個(gè)月，你把假發(fā)摘下來(lái)，頭發(fā)已經(jīng)長(zhǎng)到脖子那里了，于是你媽媽又叫你去剪。你呢，在街上逛一逛，回家時(shí)還是戴著假發(fā)，對(duì)你媽媽說(shuō)，頭發(fā)已經(jīng)剪好了。第三個(gè)月，情景自然是一樣的了，只不過(guò)你的頭發(fā)長(zhǎng)到背上了，需要盤起來(lái)再戴。第四個(gè)月．．．．．．”“第四個(gè)月，我把假發(fā)摘下來(lái)后，我媽媽就會(huì)問(wèn)我，‘你是不是喝了生發(fā)劑啦？’”妹妹很快地接了一句。哥哥愣了一下，隨即哈哈大笑：“喝了生發(fā)劑？那你早被毒死了！哦，不對(duì)，你喝了生發(fā)劑之后，長(zhǎng)的不應(yīng)該是頭發(fā)，而是身上的汗毛。真是——汗毛三千丈��！咦，人呢？”往下面一看——原來(lái)，妹妹早就笑倒在地上了。
今年11月，“甲流”這個(gè)惡魔以勢(shì)如破竹之勢(shì)來(lái)到了我們的家鄉(xiāng)，妹妹注射了疫苗，不怕它的侵襲，而哥哥卻沒(méi)有注射，只能提心吊膽地預(yù)防，生怕哪一天，“甲流”會(huì)來(lái)到他身上。妹妹見(jiàn)哥哥警惕的樣子，十分難受，恨不得把自己身上的抗體分一半給哥哥。一個(gè)星期六，妹妹和哥哥照常來(lái)到奶奶家，哥哥有些咳嗽，奶奶就帶他去一個(gè)小診所看病，醫(yī)生開(kāi)了兩包藥，囑咐奶奶不能讓哥哥吃熱量高的東西，奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)允。
星期日早上7點(diǎn)左右，奶奶突然打電話到妹妹家，說(shuō)哥哥生病了——發(fā)高燒、流鼻血，還反胃。妹妹一下子愣住了——怎么會(huì)這樣，他昨天還好好的啊，可現(xiàn)在．．．．．．妹妹著急了，同時(shí)又生出了一絲擔(dān)憂——哥哥該不會(huì)是得了“甲流”吧？！她心里感到了恐慌，真想馬上就打電話到哥哥家，問(wèn)問(wèn)他的情況�？赊D(zhuǎn)念一想：才7點(diǎn)多鐘，打電話過(guò)去，影響別人休息，這不太好吧。于是，妹妹就等到了上午10點(diǎn)，打了個(gè)電話給小姑姑，問(wèn)了哥哥的情況。小姑姑說(shuō)，哥哥不是很好，還在發(fā)燒，流鼻血流了很多，正在醫(yī)院掛鹽水。妹妹聽(tīng)了，心立刻就被揪了起來(lái)，擔(dān)心地問(wèn)：“他是不是‘甲流’呢？”“醫(yī)生說(shuō)是普通季節(jié)性流感，沒(méi)什么大礙。”小姑姑回答說(shuō)。妹妹揪緊的心一下子放了下來(lái)。第二個(gè)星期六，哥哥一到奶奶家，妹妹就擔(dān)心地問(wèn)他怎么樣了，哥哥笑了，答道：“沒(méi)事的啦！放心好了�！彪m然他臉上帶著微笑，可大家都看到了——他的眼中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚花。
給我快樂(lè)的作文 篇5
在人生的長(zhǎng)河中，有著許許多多的技藝，如：書法，鋼琴，折紙……”但是，我最喜歡的還是要數(shù)繪畫了。
從小我就酷愛(ài)畫畫，看到什么都想把它畫下來(lái)，可畫得一點(diǎn)也不像，畫貓一只眼睛大，一只眼睛又沒(méi)畫，后來(lái)媽媽就說(shuō)我畫得人不像人，鬼不像鬼的。
上了1年級(jí)時(shí)，我的繪畫還是進(jìn)步了不少，可是比起畫家來(lái)，我的畫真是天壤之別呀，后來(lái)，媽媽我喜歡畫畫就叫我去學(xué)習(xí)畫畫，我聽(tīng)了一蹦三尺高，到了星期六，我們就來(lái)到了學(xué)畫畫的班里面，我一看到這些小朋友正在一絲不茍地畫著老師給的畫，我馬上坐到一個(gè)座位上，開(kāi)始畫了起來(lái)，一開(kāi)始老師把方法交給了我們，然后就把難一點(diǎn)的地方也都說(shuō)了一遍。我卻在后面弄小動(dòng)作，置之不理，下課后還被老師批評(píng)了一頓。媽媽又在家里批評(píng)了我。我很傷心。
第二次來(lái)的時(shí)候，媽媽就和老師講了什么，到了上課時(shí)，我就開(kāi)始畫了起來(lái)，可是沒(méi)畫兩下我就不耐煩了，老師看見(jiàn)了說(shuō)：“你要靜下心來(lái)，慢慢畫�！闭f(shuō)完，老師就握著我的手，慢慢地教我畫。看著老師和同學(xué)專心致志的樣子，我馬上慚愧起來(lái)。就慢慢地靜下了心，畫線條時(shí)，一定要畫輕，不可以畫得太粗，這樣就很難擦掉了，我就按老師說(shuō)得去畫，很快一個(gè)美麗的外形就畫好了，開(kāi)始涂色了，老師就對(duì)我說(shuō)：“涂了色后，你的畫才會(huì)有美感，所以涂色很重要，蠟筆涂色要均勻，不要一輕一重，要細(xì)心一點(diǎn)涂，不要亂涂，如果亂涂，你的畫就等于白干了，然后，這是最難畫的了，這要是畫好了，你的畫就有了立體感�！蔽衣�(tīng)了老師的話，馬上照老師說(shuō)的做，細(xì)心一點(diǎn)，不一會(huì)兒，我的畫就畫好了，老師看了看我的，給了我一個(gè)紅紅的一百分。我的心里非常高興。
日子一天天過(guò)去了，我的繪畫技術(shù)也不斷的在長(zhǎng)進(jìn)，我現(xiàn)在可以畫人物畫、山水畫、水粉畫和素描畫了，我也不會(huì)不耐煩了，因?yàn)楫嫯嫿o我許許多多的樂(lè)趣。
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