傳遞快樂(lè)作文(3篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的傳遞快樂(lè)作文，希望能夠幫助到大家。
傳遞快樂(lè)作文1
今天，成都少兒頻道來(lái)到了我們的的學(xué)校，而我們4.6班就是電視臺(tái)的主角。邱老師在全班選了20名活潑可愛(ài)聰明的同學(xué)參加活動(dòng)，分別是10名男孩和10名女孩，這其中就有我——王無(wú)憂(yōu) !
活動(dòng)一開(kāi)始，主持人姐姐就讓我們分成男生隊(duì)和女生隊(duì)，想一想自己隊(duì)的口號(hào)，我們隊(duì)的口號(hào)是:女生女生，快樂(lè)傳遞，女生女生永遠(yuǎn)勝利!!!男生隊(duì)的口號(hào)是:男生男生，力大無(wú)比，男生男生，永遠(yuǎn)第一!!!兩隊(duì)實(shí)力將在活動(dòng)中一見(jiàn)分曉!
主持人把游戲規(guī)則告訴我們:
1、有主持人把一個(gè)動(dòng)作或東西的名稱(chēng)告訴隊(duì)的代表人，由代表人做動(dòng)作來(lái)告訴下一個(gè)人這個(gè)名稱(chēng)。
2、傳遞中不能說(shuō)話(huà)，不能做口型!
游戲開(kāi)始了，首先是男生隊(duì)，他們做得可不怎么成功，最后張磬然猜的是:我肚子痛，想吃飯。而正確答案確是:我肚子餓了，想吃三大炮。該我們女生隊(duì)了。我們的戰(zhàn)術(shù)是:劉婧怡開(kāi)頭，李倞篪結(jié)尾。當(dāng)我們傳完了時(shí)，李倞篪說(shuō):“答案是，我想吃牛肉串�！笨蓜㈡衡嬖V我們的是:“我做羊肉串，你吃嗎?”我們恍然大悟，原來(lái)如此。主持人宣布這次比賽女生隊(duì)贏(yíng)，因?yàn)樗齻儾碌帽容^準(zhǔn)確，所以她們贏(yíng)了!我們女生歡呼起來(lái):“耶!!!”
最后，我們每個(gè)人都得到了一個(gè)巧克力，還是套裝的呢!!!
通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了，人要學(xué)會(huì)溝通，要團(tuán)結(jié)!!!這真是一次有意義的活動(dòng)啊!!!
我原來(lái)一直以為快樂(lè)是不能傳遞的，是不能共同交流的。有一回，我知道了快樂(lè)也可以傳遞。
我有一本書(shū)，是“可怕的科學(xué)”系列之《顯微鏡下的怪物》。這本書(shū)自從買(mǎi)來(lái)之后就被我看了好幾遍，里面介紹了許多科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)都是小學(xué)生需要掌握的。這本書(shū)里面的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，使人開(kāi)懷大笑，在不知不覺(jué)中就能學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)。我非常想讓別人知道我的快樂(lè)，于是，我想盡了一切辦法。
第一個(gè)辦法:我把這本書(shū)介紹給我的好朋友。但是，她們誰(shuí)都不愿意看，有的說(shuō)沒(méi)時(shí)間，有的說(shuō)不好看等等。我總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，這次失敗的原因主要是這些好朋友都沒(méi)有看過(guò)《顯微鏡下的怪物》的簡(jiǎn)介。
因?yàn)檫@個(gè)辦法行不通，所以我便想到第二個(gè)辦法。
接著，我把“可怕的科學(xué)”系列的書(shū)發(fā)表在網(wǎng)上，并且在網(wǎng)上明確規(guī)定，可以免費(fèi)借書(shū)。原以為現(xiàn)代的高科技能派上用場(chǎng)，可是我沒(méi)想到，居然一個(gè)人都沒(méi)有向我借過(guò)書(shū)。唉，又失敗了，原因是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)階段沒(méi)有時(shí)間看電腦。
第二個(gè)辦法失敗了，第三個(gè)辦法又在我的腦海里一閃而過(guò)。
我先把書(shū)借給我的好朋友，對(duì)她說(shuō):“這本書(shū)借給你，不用還給我了，不過(guò)，我可有一個(gè)小要求。”“有什么要求?”“就是看完之后借給另一個(gè)人，而且要說(shuō)我現(xiàn)在對(duì)你說(shuō)的話(huà)�！薄皼](méi)問(wèn)題�！蔽业暮门笥延淇旖邮芰�。
這招還真管用。果然，在隨后的兩個(gè)月里每天中午，總有一個(gè)人在翻看我的書(shū)�？墒墙酉聛�(lái)奇怪的事又出現(xiàn)了。
兩個(gè)月后，一個(gè)與我從不相干的同學(xué)遞給我一本書(shū)，說(shuō):“這本書(shū)借給你，不用還給我了，不過(guò)，我可有一個(gè)小要求......”這時(shí)，我才知道，這就是快樂(lè)的傳遞啊!可是這次快樂(lè)傳遞結(jié)果卻是傳遞人變成了最后的一個(gè)接棒人。
我真快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文2
對(duì)于幸福你的定義是什么？對(duì)于希望你的看法是什么？對(duì)于快樂(lè)你的理解是什么？
你是否對(duì)此很迷茫，很困惑。今天我可以大聲告訴你，快樂(lè)就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續(xù)溫暖。
幸福船一號(hào)：我們互相微微笑
一個(gè)年過(guò)花甲的爺爺正在低頭專(zhuān)注的掃著沉悶的大街。可是老天爺似乎是很不給面子的，狂風(fēng)怒號(hào)，落葉簌簌，爺爺剛剛掃起的垃圾，就要到目的地了，結(jié)果被頑皮的風(fēng)孩子一吹，漫天飛舞。爺爺搖搖頭，繼續(xù)埋頭苦干，重復(fù)著相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng)，把它伸直，彎下腰，撿起地上的易拉罐，步履穩(wěn)健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的目光，緊接著是贊許和感激的微笑，我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺(jué)就像在草原上奔馳一樣曠爽。
接著就有些路人重復(fù)著我的程序，輕輕彎腰，緩緩走向垃圾桶，嘴角微微上揚(yáng)，互相傳遞著某種只有人類(lèi)才能感受的情感。
我緩緩抬起頭，仰望天空，感覺(jué)貌似太陽(yáng)公公也被我們的真情感動(dòng)了，天不再灰沉沉，感覺(jué)整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中......
我們互相微微笑，傳遞快樂(lè)，傳遞希望，傳遞幸福！
幸福船二號(hào)：我們一起拉拉手
“中國(guó)有個(gè)最致命的弱點(diǎn)，就是人太多了啊！我們晚上都可以在公路上打人肉鋪了�。 鄙砼缘乃傈h甲嘆息道�！皠e碎碎念了，有位子才是實(shí)際，才是硬道理！”死黨乙反駁道。我只能旁觀(guān)，看著國(guó)慶期間，以往本就堵塞的'馬路現(xiàn)在是滴水不通，我也只能搖搖頭，長(zhǎng)嘆一聲。
“快兒點(diǎn)，來(lái)車(chē)?yán)玻禳c(diǎn)兒，沒(méi)位子啦！”死黨乙忙在那呼喚陷入沉思的我和死黨甲，我們猛然驚醒，以一百米沖刺的速度飛奔前進(jìn)。可是畢竟有些許的遲了，到那我才抱怨自己平時(shí)為什么要減肥啊，那上車(chē)簡(jiǎn)直就是比V（體積）大賽，體積大的明顯有優(yōu)勢(shì)，一個(gè)頂倆呢，他腰一橫，腿一撇，恐怕蓋世英雄來(lái)了都沒(méi)幾分勝負(fù)。
在軟磨硬擠一番后，我終于可以重見(jiàn)天日了，感謝上帝我還活著！心里這樣想著。可是，風(fēng)雨總在陽(yáng)光后，我剛燦爛不久，只聽(tīng)美麗的售票員小姐，說(shuō)道：“請(qǐng)各位顧客往里面走走，還有乘客未上！”“還要上啊，我們都快成肉餅了，等下就可以出鍋了！”“對(duì)啊對(duì)啊”反對(duì)聲此起彼伏，寡不敵眾，售票員小姐只好妥協(xié)。我深深呼了一口氣。
車(chē)子開(kāi)始發(fā)動(dòng)，在顛簸中我們起航了。車(chē)子里沉重的二氧化碳讓我難以啟齒，嘈雜的談?wù)撀曌屛叶蝗搪劻�。忽然，全�?chē)都靜了下來(lái)，只聽(tīng)到“哇哇”的哭聲，那般的令人心酸。大家都聞?dòng)嵧�，在�?chē)的末尾有個(gè)貌似是剛做完手術(shù)的母親，抱著剛剛出生的嬰兒，母親很為難的看看孩子，不停的搖著哄著，旁邊是一位憨厚的中年男子在向大家道歉，忙說(shuō)不好意思。令人出乎意料的是，人們紛紛開(kāi)始讓座，后面的你拉我扯，都說(shuō)自己的座位好，前面的同胞也不甘示弱，最后前面的同胞以后面油煙重，對(duì)孩子不好為由取勝。母親因剛剛做完手術(shù)不好動(dòng)彈，孩子就這樣被一雙雙寬厚溫暖的大手送到了前面，那位母親也被大家一步步扶到了前面坐下。
之后大家都出奇的自覺(jué)地安靜下來(lái)，有的人打電話(huà)都用手掩著，輕聲輕語(yǔ)的。
我抬頭望著窗外，天空出奇的蔚藍(lán)，藍(lán)的就像彩筆畫(huà)的一樣，如此美麗……
我們一起拉拉手，傳遞快樂(lè)，傳遞希望，傳遞幸福。
我想大聲的對(duì)你說(shuō)，快樂(lè)就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續(xù)溫暖。
傳遞快樂(lè)作文3
晚上我們選擇了《威廉先生的圣誕樹(shù)》作為今晚共讀的篇章�？粗饷�，一棵高大的綠油油的圣誕樹(shù)被繩子牽著在房間里彎曲著頭，為什么呢？封面就給我們帶來(lái)了疑惑。于是帶著疑問(wèn)，我和兒子開(kāi)始了今晚的共讀。
這個(gè)繪本是美國(guó)的羅伯特.巴瑞繪圖和行文的，翻譯者是翌平，由湖北長(zhǎng)江出版集團(tuán)出版。
故事是發(fā)生在圣誕前夕，威廉先生終于等到了特快專(zhuān)遞送來(lái)的盼望已久的圣誕樹(shù)，它枝繁葉茂，散發(fā)著清新的氣息，還閃著綠油油的光亮。威廉先生高興極了，他趕緊把圣誕樹(shù)放在了客廳的中間，但是圣誕樹(shù)太高了，它的樹(shù)梢碰到房頂，樹(shù)梢像弓一樣彎向了一邊，威廉先生很著急。（這時(shí)我問(wèn)兒子，“兒子，你說(shuō)有什么辦法嗎？”兒子搖搖頭說(shuō):“我也不知道怎么辦？”于是我繼續(xù)我的故事。）威廉先生的大管家有了好辦法，他用斧子砍掉了樹(shù)梢，于是圣誕樹(shù)正好立在了客廳的中間。而管家把砍下的樹(shù)梢送給了威廉先生的侍女。侍女擁有了自己的圣誕樹(shù)，高興極了。但是這個(gè)圣誕樹(shù)在侍女的房間里又顯得太高了，于是侍女又剪掉了樹(shù)冠。樹(shù)冠被扔到房子后又被園丁撿到了。園丁帶回家送給妻子，妻子很高興，可是圣誕樹(shù)在園丁家又顯得太高了，于是圣誕樹(shù)再一次被剪到樹(shù)冠。就這樣這個(gè)樹(shù)冠又傳遞到大熊家，大熊家剪掉的樹(shù)冠又傳到了狐貍家，狐貍家剪掉的樹(shù)冠傳到了兔子家，兔子家剪掉的樹(shù)冠又傳到了小老鼠家，小老鼠得到了一棵大小正合適的圣誕樹(shù)，一家人圍著圣誕樹(shù)高興地唱歌、跳舞。一棵圣誕樹(shù)就這樣像具有了魔法一樣的傳遞著，每一家人都因圣誕節(jié)前擁有了圣誕樹(shù)而歡喜不已。
故事講完了，歡喜的情緒同樣感染了我們。兒子在床上蹦蹦跳跳的表演著圣誕樹(shù)的傳遞過(guò)程。我問(wèn)兒子：“這棵圣誕樹(shù)都傳給幾家人了？”兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆葋?lái)回答�！庇谑俏野庵种刚f(shuō)：“威廉先生、侍女、園丁、大熊……兔子，小老鼠�！蔽夜室饴┑袅撕偅瑑鹤恿⒖碳m正我說(shuō)：“還有狐貍呢！”“噢！對(duì)，還有狐貍。共幾個(gè)呢？”兒子板著手指再次數(shù)起來(lái)，“威廉先生、侍女、園丁、大熊、狐貍、兔子，小老鼠，共七家�！蔽矣謫�(wèn)兒子：“他們傳遞的是什么呀？”兒子說(shuō)：“圣誕樹(shù)唄！”“只是這些嗎？”兒子無(wú)語(yǔ)。我再次誘導(dǎo)說(shuō)：“這棵圣誕樹(shù)讓這些家庭快樂(lè)嗎？”兒子立即恍然大悟地說(shuō)：“快樂(lè)，對(duì)了他們還傳遞了快樂(lè)。”我贊賞地對(duì)兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。接著我又問(wèn)：“那他們把快樂(lè)傳遞下去后，他們自己的快樂(lè)減少了嗎？”“沒(méi)有”“對(duì)，兒子這個(gè)故事就是告訴我們快樂(lè)是可以傳遞的，就像這個(gè)故事所講的那樣，一棵大大的圣誕樹(shù)，變成了許多小小的圣誕樹(shù)；一個(gè)人的圣誕快樂(lè)，變成了許多人的圣誕快樂(lè)。傳遞快樂(lè)本身也是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，它不僅不會(huì)減少自己的快樂(lè)，反而會(huì)因?yàn)閯e人得到快樂(lè)而使得自己更快樂(lè)。這就是媽媽以前給你講過(guò)的“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的道理。對(duì)嗎？”兒子肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí)在我們周?chē)@樣傳遞快樂(lè)的事情真的很多，就像校訊通博客這塊天地，大家就在這里分享收獲，傳遞快樂(lè)。而正是這種傳遞的快樂(lè)彼此感染，讓我們樂(lè)此不疲，同時(shí)也希望這樣傳遞快樂(lè)的人越傳越多，越傳越快樂(lè)！
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