一串快樂(lè)的音符作文（通用27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的一串快樂(lè)的音符作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一串快樂(lè)的音符作文 篇1
暑假，我跟隨父母去三亞。第一次看到大海，第一次聽(tīng)到了海的聲音，就一下子喜歡上了海浪的聲音。
”嘩嘩“，海水翻卷成一道道的水墻推向岸邊。到達(dá)岸邊時(shí)，變成了白色的浪花，仿佛是無(wú)數(shù)只海怪的手，”嘩嘩……嘩嘩“想把岸上的一切東西都拉到海里去。當(dāng)一個(gè)東西都沒(méi)拉到時(shí)，很生氣地又發(fā)出”嘩嘩……嘩嘩“的聲音，重新返回大海，準(zhǔn)備著下一次再出擊。
我被這種努力感動(dòng)了，所以我喜歡上了這種聲音。因?yàn)檫@種聲音代表著努力和堅(jiān)持。
現(xiàn)在，我遠(yuǎn)離海邊，但耳邊還常�；叵肫稹眹W嘩……嘩嘩“。海浪聲……
一串快樂(lè)的音符作文 篇2
大自然里有許多好聽(tīng)的聲音，讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧！
清晨，鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，好像在唱一首動(dòng)聽(tīng)而美妙的歌曲，把我?guī)У搅艘魳?lè)的天堂。
春天，小雨沙沙沙地下著，輕輕地落到地面上，也落到小朋友的臉上。這輕輕地雨聲，像一首輕盈的樂(lè)曲，帶我們走進(jìn)溫暖的春天。
冬天，風(fēng)爺爺打著哈欠，帶來(lái)寒冷的空氣，一口氣把世界吹成了白色。
聽(tīng)，大自然里的聲音多美妙啊，我喜歡這天然的交響曲。
一串快樂(lè)的音符作文 篇3
今天晚上，我在家里彈鋼琴。當(dāng)我彈一首名叫《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)我不知不覺(jué)彈得入了迷，一個(gè)地方仿佛彈了好幾遍，就像走進(jìn)了一個(gè)”音樂(lè)天堂“，開(kāi)始了音樂(lè)的旅途。我的手指在琴鍵上瘋狂地奔跑，仿佛是沒(méi)趕上音樂(lè)汽車(chē)，追著汽車(chē)飛奔。
音樂(lè)的旅途結(jié)束了，我覺(jué)得自己是在夢(mèng)游，可爸爸卻說(shuō)：”這才叫夢(mèng)中的婚禮“。
一串快樂(lè)的音符作文 篇4
有一串快樂(lè)的音符，它們剛一獲得生命，就串聯(lián)在一起，快樂(lè)的四處飛跑。跑到哪里，哪里就傳來(lái)了歡笑。
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。這時(shí)，屋里傳出來(lái)了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去。原來(lái)是小女孩失去了朋友，才會(huì)哭的。小音符溫柔地對(duì)小女孩說(shuō)：“小女孩別哭了�！毙∨⒙赝Ｏ聛�(lái)，不禁看看四周，發(fā)現(xiàn)了小音符。小音符立刻唱起了美妙的歌，小女孩的心情也漸漸好起來(lái)了。
自從把快樂(lè)帶給了小女孩，小音符又把快樂(lè)帶給了生病的小男孩，成績(jī)差的小朋友，沉默的老人家和有煩惱的年輕人。他們都得到了歡笑和快樂(lè)。
人們一直快樂(lè)著，那馬小音符們就會(huì)一直生活下去。
一串快樂(lè)的音符作文 篇5
我喜歡美妙的聲音。因?yàn)椴煌穆曇艨梢越o人不同的感受。
我喜歡風(fēng)聲。春天，那暖暖的風(fēng)吹過(guò)，輕輕的，柔柔的，如果你不仔細(xì)聽(tīng)，肯定聽(tīng)不到它的聲音。但它卻像母親的手拂過(guò)臉面，讓我們倍感親切。
我喜歡雨聲。大雨嘩嘩的下，就像鼓手在敲鼓。而小雨，細(xì)細(xì)的，密密的，真像在與大自然說(shuō)悄悄話，”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“，就是對(duì)它的詮釋。
我喜歡鳥(niǎo)兒的聲音，小麻雀在啾啾的叫，好像在歌唱春天的到來(lái)。布谷鳥(niǎo)在：”布谷——布谷“地歌唱，似乎在催促人們趕快努力。
啊，我喜歡大自然的聲音。
一串快樂(lè)的音符作文 篇6
早晨，我走到廚房去喝維生素，媽媽給我到了一小瓶蓋維生素，把水加到大瓶蓋的線上，發(fā)出“嘶嘶”的聲音 ，我拿筷子攪一攪攪到?jīng)]有聲音才喝，這代表媽媽對(duì)我的關(guān)心。
周末的中午，我來(lái)到了廚房，媽媽正在做飯，我跑過(guò)去仔細(xì)聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)炒菜鍋里發(fā)出的“呲呲”聲。媽媽真辛苦，平時(shí)要上班，周末要做飯，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，回報(bào)媽媽?zhuān)?/p>
我家還有很多聲音，比如：“奶奶走路的聲音、媽媽說(shuō)話的聲音……它們都給我?guī)?lái)了幸福！
一串快樂(lè)的音符作文 篇7
咦！這些小音符是從哪里來(lái)的？
有的說(shuō)是魔笛吹出來(lái)的，有的說(shuō)是小女孩從鋼琴中彈出來(lái)的，但我猜，肯定是鳥(niǎo)兒唱出來(lái)的……
這些快樂(lè)的音符飄過(guò)了各地。
一個(gè)音符飄落到草地上，春天來(lái)了。音符讓萬(wàn)物活了過(guò)來(lái)，讓萬(wàn)物充滿生機(jī)。
一個(gè)音符飄落在了傷心難過(guò)的小男孩的心中，小男孩立刻快樂(lè)起來(lái)。
還有幾個(gè)音符拉著手左看看，右瞧瞧，想要看看哪里有不快樂(lè)，她們就準(zhǔn)備飛到哪里。
它們看到一個(gè)小女孩在醫(yī)院里，望著她虛弱的媽媽?zhuān)膵寢尶雌饋?lái)像得了重病。這些小音符連忙飛入醫(yī)院，問(wèn)醫(yī)生能救她嗎？醫(yī)生望著這些音符，嘆氣地說(shuō)：“她的媽媽得了癌癥，很難救得了�！币舴麄兟�(tīng)了這句話，就飛進(jìn)了媽媽的嘴里，媽媽突然好多了，也可以動(dòng)了。小女孩愉躍地蹦起來(lái)，她們很感謝這些快樂(lè)的小精靈們。
這些小精靈們?yōu)榱藡寢尯托∨⒌目鞓?lè)，留在了媽媽和女孩的心里。從此小女孩，媽媽?zhuān)�有小精靈快活地生活在了一起！
一串快樂(lè)的音符作文 篇8
家”是一個(gè)溫馨而又甜蜜的字眼。在家可以打鼾，在家可以任意撒嬌，在家可以訴說(shuō)自己的“酸甜苦辣”。我有一個(gè)“奏樂(lè)”家，我和爸爸媽媽?zhuān)�有弟弟都是演奏好手，我們還合編了一首交響樂(lè)。
第一樂(lè)章
“丁……丁……”每天清晨，只要鬧鐘一響，只要媽媽拉開(kāi)淡雅的窗簾，交響樂(lè)的第一樂(lè)章便拉開(kāi)了幕布。我一個(gè)翻身，從床上坐了起來(lái)。大喊：“媽媽?zhuān)裉齑┦裁�？”“今天天氣冷，要穿厚衣裳！”媽媽像�?duì)山歌似的唱了起來(lái)。緊接著，便是一陣陣此起彼伏的拉抽屜聲了。我穿好衣服，來(lái)到水池邊洗漱。伴隨著流水的嘩嘩聲，我情不自禁地唱起了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”不知不覺(jué)中，水已經(jīng)流到水池外來(lái)了�！鞍�！我的襪子！”待我換好襪子，鬧鐘的指針以指向七點(diǎn)十分了�！斑t到啦！媽媽再見(jiàn)！”沒(méi)等媽媽回答，我早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
一串快樂(lè)的音符作文 篇9
一串快樂(lè)的音符，他們是從哪里來(lái)的，連他們自己都搞不清楚。他們?cè)?jīng)手拉著手跑過(guò)森林、草叢，跑過(guò)群山間的峽谷，最后鉆進(jìn)了老奶奶的心里，陪伴老奶奶度過(guò)了一段美好的時(shí)光，但是他們非常非常想知道自己是從哪兒來(lái)的，于是在老奶奶的幫助下，他們找到了住在森林深處的巫師，通過(guò)巫師的水晶球，他們終于知道自己來(lái)自于世界的每個(gè)角落……
清晨，一群身穿桔色制服的環(huán)衛(wèi)工人正在不停的忙碌著，掃把有節(jié)奏的發(fā)出“沙沙”的聲音，那是勤勞的音符。
大街上，一位年輕的小伙子連忙扶起摔倒的老人，這是善良的音符。
教室里，不斷傳出孩子們郎朗的讀書(shū)聲，那是求知的音符。
賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力沖過(guò)終點(diǎn)，這是拼搏向上的音符。
海邊，人們把迷路的海龜放回了大海，那是人與自然和諧的音符……
他們不斷飄向空中，匯成了一串串快樂(lè)的音符！噢，原來(lái)他們是由無(wú)數(shù)個(gè)音符組成的，小音符們高興極了，又手拉著手繼續(xù)去尋找需要幫助的人！
一串快樂(lè)的音符作文 篇10
一年一度的趕會(huì)場(chǎng)又開(kāi)始了，這個(gè)周末，我早想去玩一玩了。終于，我能在百忙之中抽出一段時(shí)間去放松一下了。
吃過(guò)早飯，媽媽就要帶我去會(huì)場(chǎng)，我連忙答應(yīng)：“好�。∥艺肴ツ�！”我們到了會(huì)場(chǎng)，那里人山人海，我們費(fèi)了九牛二虎之力才擠了進(jìn)去，我們先玩碰碰車(chē)。往年，我和媽媽坐在車(chē)上像棵弱不經(jīng)風(fēng)的小草，今年，我們猶如參天大樹(shù)，在場(chǎng)上橫沖直撞，玩得不亦樂(lè)乎。
之后，我們又去玩“海盜船”。開(kāi)始，我有一點(diǎn)膽怯，但坐上以后又勇氣回升，以一副盛氣凌人的樣子出現(xiàn)在眾玩家面前，心中自語(yǔ)道：“也沒(méi)什么大不了的！”但是海盜船加快了速度，“��！好高！我快吐了！”我喊起來(lái)。但抑制之后，又略顯平靜，好像什么事也沒(méi)發(fā)生似的。雖說(shuō)身體還在水深火熱之中，但我內(nèi)心卻充滿了快樂(lè)。
這次趕會(huì)場(chǎng)，我身邊那叫賣(mài)聲，歡笑聲似一串串快樂(lè)的音符。因?yàn)�，我嘗試了，我快樂(lè)。
一串快樂(lè)的音符作文 篇11
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。這時(shí)，屋里傳出了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去，想探個(gè)究竟。
一進(jìn)屋，小音符們就看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在壁爐旁，正捂著臉哭泣，聲音很嘶啞，看來(lái)小女孩已哭多時(shí)。
一個(gè)小音符蹦蹦跳跳地來(lái)到小女孩面前，親切地問(wèn)：“小女孩，你為什么哭呀？”原來(lái)，小女孩的爸爸在生日那天，因?yàn)樾呐K病發(fā)作去世了，現(xiàn)在家里只有小女孩一人，所以小女孩感到失去了家庭的溫暖，就哭了起來(lái)。
“哦，原來(lái)你是感到寂寞呀�！毙∫舴麄冋f(shuō)�！叭绻悴唤橐獾脑�，今天晚上，就讓我們當(dāng)你的朋友吧�！毙∨⒏吲d地跳起來(lái)；“那太好了！”
小音符們和小女孩又唱又跳，共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的晚上。
第二天早上，小音符們告別了小女孩，繼續(xù)踏上快樂(lè)的旅程。
一串快樂(lè)的音符作文 篇12
十月一日，正是我的生日，爸媽決定去青島海洋世界慶祝一把。
經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到青島海洋世界。門(mén)口一座海豚雕像在那里歡快地“跳躍”，栩栩如生。
來(lái)到第一場(chǎng)表演地點(diǎn)，就看見(jiàn)海豚已經(jīng)在這等待多時(shí)了。剛剛開(kāi)始，它就表現(xiàn)出了絕招：“水上天鵝舞”。海豚在水下跳躍出來(lái)后，就開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，然后一個(gè)飛騰動(dòng)作跳下水中。下一個(gè)是海象姑娘出場(chǎng)，戴著大紅花，穿著“紅裙子”，像是馬上要出嫁的新娘子似的……
第二場(chǎng)，就是白鯊大哥的天地了，小魚(yú)們紛紛離去。白鯊在場(chǎng)上大顯威風(fēng)，白鯊兄弟們用歌聲打動(dòng)白鯊小姐，讓我們觀眾也平添了幾分喜氣！
這真是快樂(lè)的一天，親眼看見(jiàn)了海豚、海象、白鯊的精彩表演，此時(shí)此刻，我的心里像是流淌著一串快樂(lè)的音符。
一串快樂(lè)的音符作文 篇13
小學(xué)生涯中的歡聲笑語(yǔ)像一串歡樂(lè)的音符，輕輕的唱著，唱著，唱著，奏出一曲童年快樂(lè)歌。哆，萊，咪，發(fā)，唆，拉，西個(gè)個(gè)都好聽(tīng)，個(gè)個(gè)都有故事。
哆，是我們一起共同努力，得到了勝利果。時(shí)間爺爺敲了一下幸福鐘。
萊，是我們探險(xiǎn)時(shí)在路邊留下的，一聲聲鼓舞人心的話，就是我們的友誼之心相碰撞而發(fā)出的。
咪，是我們捉迷藏時(shí)在那間辦公室的桌下留下的，那小小的聲音還是被游戲之耳聽(tīng)到了。
發(fā)，是我們做實(shí)驗(yàn)后驚訝的記錄。這是我們的學(xué)習(xí)勁頭在沖刺時(shí)，“觀眾”的吶喊聲。
唆，是我們一起快樂(lè)歌唱，唱出的旋律在釋放自己內(nèi)心的感受。
啦，是我們一起勞動(dòng)時(shí)流下的汗水，滴在了理想之花上。
西，是我們一起玩鬧時(shí)，不小心被日記本記錄下來(lái)的，西也是我們同學(xué)之間快樂(lè)的見(jiàn)證。
一串歡樂(lè)的音符，蕩滌起我心中對(duì)童年的回憶與思念。
一串快樂(lè)的音符作文 篇14
大家都知道，音樂(lè)是生活中不可缺少的一部分，沒(méi)有它，生活將變得十分單調(diào)。那假如我是一只小音符，我會(huì)怎么辦呢？
我和朋友天生酷愛(ài)音樂(lè)，連做夢(mèng)都想當(dāng)一名出色的歌手。假如我是一只小音符，我就要編出許多美妙的曲子，讓那些悲傷的人聽(tīng)后，像嬰兒似的，哭過(guò)就忘記了，不再記得昨天的痛苦；讓那些罪犯聽(tīng)后，放棄從前，重新做人，有一個(gè)全新的開(kāi)始；讓那些懦弱的人聽(tīng)后，重新找回自信；讓那些孤獨(dú)的人聽(tīng)后，能找到自己的知己；還有讓那些虛度光陰的人知道：只有勤奮刻苦，長(zhǎng)大才能創(chuàng)出一番事業(yè)；讓失去光明的人聽(tīng)到，心里有盞明燈；就連那些聾啞人，也能觸摸到最美的聲音……
最美的音符也送給我自己，當(dāng)我迷茫、消沉的時(shí)候，就會(huì)想起我自己是一只快樂(lè)的小音符。頓時(shí)，我就會(huì)信心十足。
我真想做一只快樂(lè)的小音符，彈奏自己，幸福別人。
一串快樂(lè)的音符作文 篇15
快樂(lè)像五線譜上的音符，組成歡快的樂(lè)曲�？鞓�(lè)也像一個(gè)跳著歡快舞步的小人在我的心底留下足跡。
微弱的星光撒在我的小床上，伴著“鈴、鈴”的鬧鈴聲，我伸了個(gè)懶腰，睜開(kāi)惺忪的睡眼，6：45分，望著才剛剛泛起魚(yú)肚白的天空，我開(kāi)始了莫名的期待。今天是個(gè)特別的日子，我和媽媽要去滇池邊喂紅嘴鷗。踏著朝霞，我和媽媽騎著自行車(chē)出發(fā)了。
一路聞著泥土的芬芳，看著被朝陽(yáng)映紅的一草一葉，聽(tīng)著耳畔吹過(guò)的風(fēng)聲，一切都是那么愜意和美好。來(lái)到滇池邊，那些小精靈們也從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái)了，開(kāi)始了一天的`美好生活。這群紅嘴鷗飛起來(lái)了，只見(jiàn)它們一起展翅向天空飛去，快要直沖云霄時(shí)又疾速而下，看到這般壯觀的景象，我不禁拍手叫絕。
一只只紅嘴鷗緊貼著人群飛著，我將面包拿在手中向上舉起，只覺(jué)手中一輕，面包便不見(jiàn)了蹤影。我又將面包向頭頂扔去，一秒，不！還沒(méi)到一秒，一只可愛(ài)的小精靈便張開(kāi)那小巧的紅嘴，敏捷地叼住，輕輕咂了咂那小嘴便吃了下去。這些小小的紅嘴鷗是多么惹人喜愛(ài)。大大的眼睛，小小的嘴，飛行的姿勢(shì)那樣優(yōu)美，每年冬天都不忘從遙遠(yuǎn)的西伯利亞趕來(lái)與昆明這座城相會(huì)。
小小的紅嘴鷗停留在我兒時(shí)的五線譜上，譜出一串快樂(lè)的音符！
一串快樂(lè)的音符作文 篇16
“耶！”走進(jìn)教室，你就會(huì)聽(tīng)到一陣歡呼聲。我們獲得了“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”怎能不高興？大家嘰嘰喳喳地討論著。“紅旗多么鮮艷呀！”“可算從別班手里‘搶’來(lái)了！”“還有‘文明班級(jí)’呢，這下有兩面紅旗啦！”……大家多么快樂(lè)，每個(gè)人臉上都洋溢著自豪的笑容。獲得榮耀的快樂(lè)是自豪的呀！
回到家中，匆匆忙忙吃了飯，赴趕下午的舞蹈課。我喜歡舞蹈，所以我滿懷期待地來(lái)到舞蹈室。今天是舞蹈中心7周年慶，晚上是演出。我們練習(xí)著。這是一首剛?cè)岵?jì)的舞蹈，當(dāng)老師安排我站在C位時(shí)，我的喜悅濫于言表。晚上，服裝更是美麗，我現(xiàn)在中間，如眾星拱月一般。站起來(lái)時(shí)，能感受到許多觀眾的視線都聚焦在我身上，于是我跳得更起勁了。雷鳴般的掌聲，給予我巨大的鼓舞。老師拍拍我的肩：“不錯(cuò)！”我整個(gè)人愣在那，沉浸在喜悅中，老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，不茍言笑，這次居然表?yè)P(yáng)我了？！以后，我定然更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
受表?yè)P(yáng)的快樂(lè)是激動(dòng)的，它讓我更有信心走下去！
快樂(lè)就在生活中，身旁的大小事，也可以很簡(jiǎn)單。快樂(lè)，還可以是一句話、一張獎(jiǎng)狀、一支筆等，只要你愿意去挖掘，定有你想不到的驚喜！快樂(lè)，就在身邊！
一串快樂(lè)的音符作文 篇17
人的生命是短暫的，但你所度過(guò)的日子，就像一串充滿迷幻的音符，演奏著人生悲喜交加的苦樂(lè)年華的生活情趣。
也可能正因?yàn)檫@些不同的生活浪花，成為了人類(lèi)生存的意義吧!我認(rèn)為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)它都是快樂(lè)的。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘骸敖裉斓母冻�，就是�?duì)你明天的回報(bào)�！敝灰阆嘈胚@句話，不管你走到哪里，你的人生都是快樂(lè)的。
世界著名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他把一生都奉獻(xiàn)給了發(fā)明創(chuàng)造與世界人民，直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我的人生是快樂(lè)的，因?yàn)槲夷馨岩簧挤瞰I(xiàn)給自己熱愛(ài)的科學(xué)研究上，及人類(lèi)社會(huì)文明建設(shè)上.不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過(guò)退縮，因?yàn)檫@樣能使我感到快……”
大家是否了解人生的真理呢?人也就應(yīng)該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)人生。因?yàn)槿松緛?lái)就有苦有樂(lè)，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂(lè)時(shí)不能樂(lè)而忘憂，只有以苦為樂(lè)不漸拼搏才能譜寫(xiě)出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫(xiě)出來(lái)的，但要多一份快樂(lè)，不要讓人生留下任何遺憾。
一串快樂(lè)的音符作文 篇18
快樂(lè)時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細(xì)心體會(huì)，留意生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)！
受到別人的幫助常常使我快樂(lè)。有一次，我為一道數(shù)學(xué)不會(huì)做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”�？荚嚂r(shí)，我忘了帶“圓規(guī)”，同學(xué)借給我，解了我的燃眉之急�！玫絼e人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè)的音符在我心中跳舞！
其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì)幫助別人。別人快樂(lè)的同時(shí)我也感到快樂(lè)。
有一天，我去超市買(mǎi)東西，看到一個(gè)小孩很著急的東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我?guī)チ藦V播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè)音符又在愉快的跳舞！
無(wú)論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非�？鞓�(lè)的事情，這一串串快樂(lè)的音符是那么溫馨，那么美妙！盡管它看不見(jiàn)摸不著，但可以感受到，但愿我們?nèi)巳硕忌钤诳鞓?lè)的世界里，將這份快樂(lè)不斷傳遞……
一串快樂(lè)的音符作文 篇19
睜開(kāi)我們的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到了傳遞和接力……
那一天我們一家人一起做了一個(gè)快樂(lè)的游歷。
當(dāng)天我們做好了所有的準(zhǔn)備，打算去大自然里面郊游。我們來(lái)到一個(gè)大森林里，并找出了一個(gè)空地，我們打算在那里郊游，首先拿起一張漂亮的布來(lái)鋪在草地上，還把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帳篷，才開(kāi)始我們還搞不明白，最后看了說(shuō)明書(shū)才知道。搭完后我們就開(kāi)始美味的午餐了。我們的午餐可豐富了，有漢堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，讓我看得口水直流三千尺，看見(jiàn)這些美食我就迫不及待的吃了起來(lái)。
吃完后。我們就躺在草地上一起唱歌，我們的歌聲打動(dòng)了森林里面的小伙伴，小鳥(niǎo)悠然自得的唱著歌，小青蛙自然也不甘落后，就呱呱地叫了起來(lái)，好像在為我們伴奏。我們一起唱著，非常開(kāi)心，唱出了一串快樂(lè)的音符。
夜晚我們睡在帳篷里，一起看夜景，小星星一閃一閃地眨著眼睛，像在給我們表演自己的可愛(ài)。月亮彎彎的，像一根香蕉掛在了天空上。��！夏天的夜晚真美。
我們還有許許多多快樂(lè)的事情，這些事情在我的心里浮現(xiàn)出了一串串快樂(lè)音符。
一串快樂(lè)的音符作文 篇20
今天上午我非常快樂(lè)。
上午，媽媽要去幫姥爺接蘋(píng)果樹(shù)苗，我吵著要去。媽媽在我的“滿地打滾”之下同意了。我們帶著剪刀和塑料薄膜出發(fā)了。我信心滿滿地說(shuō)：“這么點(diǎn)兒小事，難道我還做不好嗎？不可能！”
到了地里，滿地的樹(shù)苗弄得我眼花繚亂。它們可好了，我們給它們做“手術(shù)”，它們累不著嘍！媽媽一邊說(shuō)一邊給我演示，前后只用了一分鐘�？粗鴭寢尩臉幼樱蚁耄哼@還挺簡(jiǎn)單呢！
媽媽去嫁接別的樹(shù)苗了。我拿著小刀，不知如何下手，原本像鵝毛一樣輕巧的小刀在我手里像頭大熊那么笨重，不一小心手被劃了一道口子，痛得我哇哇大叫。在纏塑料薄膜時(shí)，我又遇到了麻煩，我左手按著右手纏，卻總是纏不平，急得我手忙腳亂的……第一棵“杰作”終于出現(xiàn)了！
我得意洋洋，經(jīng)歷重重困難，我終于學(xué)會(huì)嫁接。
媽媽一看我的“杰作”，就馬上重新返工。還給我講了一遍要點(diǎn)才放心。
一個(gè)上午，媽媽嫁接了好幾百棵，我也忙得不亦樂(lè)乎。剪刀“咔嚓”、“咔嚓”有節(jié)奏地響著，好似一串快樂(lè)的音符在果園里飛旋。
一串快樂(lè)的音符作文 篇21
快樂(lè)，就像一個(gè)精靈，與你形影不離；快樂(lè)，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。
那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領(lǐng)著我們到了城西小河舉行抓捕樂(lè)活動(dòng)。
首先，我們進(jìn)行的是第一項(xiàng)摸蛤蜊。同學(xué)們都一股勁兒地把胳膊伸向河底。空中不時(shí)傳來(lái)歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽(tīng)便得知準(zhǔn)是哪個(gè)又獲得了“大豐收”。
接下來(lái)進(jìn)行的是“水上排球”的活動(dòng)。一根系著彩旗的繩子把三隊(duì)的人數(shù)合三為二。
先我們這邊發(fā)球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個(gè)蹦跳，一個(gè)拍手，把球發(fā)了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒(méi)關(guān)系，那邊絕對(duì)接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來(lái)的皮球一下子給震住了！對(duì)方贏了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒(méi)有接到！球又被發(fā)到我們這邊來(lái)了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來(lái)的皮球，想給他們來(lái)一個(gè)扣殺，震震他們的威風(fēng)。不料，我們沒(méi)有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對(duì)方的笑料……
最后進(jìn)行的是打水仗的游戲。這個(gè)游戲恐怕是最刺激的了。同學(xué)們都拿著自己手中的“武器”，奮力“抗戰(zhàn)”，沖向自己的“敵人”。
同學(xué)們雖然各個(gè)都成了“落湯雞”，但都有一串快樂(lè)的音符在心中蕩漾！
一串快樂(lè)的音符作文 篇22
人生多么像一首歌�？鞓�(lè)不正是一串串音符，縈繞于心嗎？
生活是多么快樂(lè)。睜大你的眼睛，感受生活帶給你的無(wú)限快樂(lè)，一串快樂(lè)的音符，不正讓你心曠神怡嗎？
快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。有趣而飛逝的童年時(shí)代，我們不妨做一些有意義的事：我們不妨去釣魚(yú)，感受耐心的考驗(yàn)與豐收的喜悅；我們不妨去爬山，感受風(fēng)逆流而上的激情；我們不妨去放風(fēng)箏，在風(fēng)中奔跑，感受無(wú)窮的笑聲與奔跑的喜悅；我們不妨靜下心來(lái)，感受自然的奧秘與快樂(lè)的音符。
快樂(lè)是一串音符，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著人們。那么，大自然的一切就是伴奏了。你看，你一鼓一鼓的青蛙正呱呱呱地為快樂(lè)伴奏呢！那天空翱翔的小鳥(niǎo)，政委快樂(lè)畫(huà)上美麗的插圖呢！那鳴叫的蟬，也不停地為快樂(lè)伴奏。
快樂(lè)的音符，不僅處于大自然，也處于人們的身上。
快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力。生活中，許多人因雞毛小事而潸然淚下，從而大跌勇氣。但要知道，生活是快樂(lè)的，這些不足掛齒的事應(yīng)該像灰塵一樣輕輕抹去，讓整個(gè)社會(huì)充滿快樂(lè)。
啊！這一串快樂(lè)的音符，伴隨著人生，縈繞于心，舅舅不能忘懷。
一串快樂(lè)的音符作文 篇23
當(dāng)你來(lái)到這座神奇的校園時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的與眾不同之處：它，是唯一一座建在月亮上的學(xué)校!它也是一座充滿快樂(lè)音符的學(xué)校。
走進(jìn)校園，便會(huì)看見(jiàn)一棵深藍(lán)色的大樹(shù)，上面結(jié)出的果實(shí)，更會(huì)讓你大吃一驚!有鈴鐺、大鼓、長(zhǎng)笛……真是應(yīng)有盡有。瞧!那群小孩子，又不知何時(shí)怎的爬上了樹(shù)，正在上面開(kāi)party呢!一個(gè)黃頭發(fā)的男孩正在大鼓上亂蹦亂跳，那干脆而沉悶的樂(lè)聲，讓你的壓力不見(jiàn)了蹤影;笛子奏出的音符，動(dòng)聽(tīng)而婉轉(zhuǎn)，讓你的心情萬(wàn)里無(wú)云;鈴鐺也不甘落后，它搖出了優(yōu)美的樂(lè)譜，讓你神清氣爽!
再往里走，在空中舞蹈的學(xué)生，盡情展示著自己的舞姿，令人目瞪口呆。優(yōu)美是什么?優(yōu)美是學(xué)生們?cè)诳罩袆澾^(guò)的一道弧線;優(yōu)美是同學(xué)們擺來(lái)擺去的雙臂;優(yōu)美是同學(xué)們用身體完成的各種優(yōu)雅和高難度動(dòng)作。在空中飛舞的雙眼!
進(jìn)入教學(xué)樓，只見(jiàn)教室空空如也，原來(lái)學(xué)生和老師都進(jìn)入了三維的ppt，在和課本上的人物互動(dòng)呢!在這節(jié)課上，同學(xué)雖然失去了課本，卻得到了與主人公互動(dòng)的機(jī)會(huì)，雖失去了老師的講解，卻得到了學(xué)習(xí)的興趣。
然而，這個(gè)學(xué)校雖沒(méi)有保安來(lái)保衛(wèi)孩子們的安全，但大家團(tuán)結(jié)一致的心，會(huì)共同抵御敵人!
一串快樂(lè)的音符作文 篇24
月亮漸漸下去，太陽(yáng)漸漸升起，時(shí)間，得到了輪回，那……快樂(lè)是否也如此？
太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云。走在林蔭道里，花兒對(duì)我微笑，太陽(yáng)向我招手，生活變得如此美好快樂(lè)，風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，像一位音樂(lè)家演奏的樂(lè)曲，沙沙沙——多么悅耳。
我回到教室，朗朗的讀書(shū)聲響起，像一場(chǎng)群體合唱的宴會(huì)，那么悠久，那么動(dòng)人。
終于，一場(chǎng)宴會(huì)結(jié)束了�！拌K——”得開(kāi)會(huì)了，我們回到寶座，開(kāi)始了各自的演講，動(dòng)物們看我們太累，演奏起了他們獨(dú)特的樂(lè)曲，蜘蛛打鼓，螞蟻唱歌，知了伴奏……無(wú)數(shù)的昆蟲(chóng)為我們加油打氣。
音樂(lè)聲，歡呼聲，響成一片。我們的不快，我們的著急，被這一群昆蟲(chóng)的快樂(lè)給掩蓋了， “鐺——”仿佛是一場(chǎng)宴會(huì)的余韻。
“達(dá)——”腳步聲一片，看來(lái)，我們得去填飽肚子了！一股香味撲鼻而來(lái)，像無(wú)數(shù)的小天使們摟過(guò)來(lái)，抱住了我們的鼻子，我們被這一群小家伙給征服了，乖乖地吃起飯來(lái)，一口，兩口……嗯……飽了！
看我的，我的飛毛腿迅速飛回了教學(xué)樓旁的宿舍。太陽(yáng)，慢慢下去了，晚霞，像一頭失驚的狼，向前飛奔起來(lái)，漸漸與太陽(yáng)交替。
時(shí)間，世界，太陽(yáng)，月亮，又要得到一次輪回�？鞓�(lè)，隨著時(shí)間輪回，漸漸的，一串快樂(lè)的音符，再次輪回……
一串快樂(lè)的音符作文 篇25
“媽媽 ，我進(jìn)了一個(gè)三分球”——不用奇怪，我雖打籃球只是一般般，但運(yùn)氣總是有的。
終于，教練吹哨開(kāi)開(kāi)始了比賽，對(duì)方拿球之后便快速地運(yùn)球，他身體在舞動(dòng)，左突右突，輕輕松松進(jìn)了兩個(gè)球，我心急如焚，才剛開(kāi)始就失了兩分，終于我們隊(duì)球員拿到了球，他靈活得像一個(gè)猴子，左拐右突，到籃下一蹲身，投了上去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對(duì)方一跳跳了起來(lái)，把球“啪”地拍了下來(lái)，拿到球后又是一記進(jìn)球。這次運(yùn)氣太差了，連失四分。隊(duì)友過(guò)了兩個(gè)人，又傳給下一個(gè)隊(duì)友，他把球運(yùn)得低低的，又是一次奮力突圍，他跳起來(lái)投了進(jìn)去！我們隊(duì)終于得了兩分。我們士氣高漲，隊(duì)友越打越勇猛，搶斷了正獨(dú)自運(yùn)球準(zhǔn)備上籃的對(duì)手，他一拿球，就傳了出去，傳給了……我！我穩(wěn)穩(wěn)地接住了不就，運(yùn)出了三分線，幾次跨下運(yùn)球過(guò)了幾個(gè)防我的對(duì)手，卻還是被迫拿起了球，情急之下，只能投球，我站好位置，雙手持球，奮力一投，低下了頭，卻聽(tīng)見(jiàn)：撲哧，咚，緊接著一陣歡呼聲和鼓掌聲，居然進(jìn)了，那時(shí)一定是我聽(tīng)到的最美妙的一串音符。
那 一刻，我?guī)缀躏w了起來(lái)，我心里充滿了驕傲與自豪，那是我聽(tīng)到最曼妙的音樂(lè)，也是最令我快樂(lè)的音符！
一串快樂(lè)的音符作文 篇26
“咪咪咪、嗎嗎嗎……”音樂(lè)課上老師正帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)發(fā)聲，練著練著，音樂(lè)書(shū)上的小音符們不樂(lè)意了，它們悄悄地議論開(kāi)了：“老這么練，這聲音也太單調(diào)了，在這里待著一動(dòng)不動(dòng)真憋得慌�！薄案纱嘣蹅兲映鋈グ�？”“對(duì)，我早就想去看看外面的世界了�！庇谑撬鼈兦那牡貜囊魳�(lè)書(shū)上跳了下來(lái)，偷偷地從門(mén)縫里溜了出去。
小音符們走著走著，忽然被一陣優(yōu)美的樂(lè)曲吸引住了，原來(lái)有個(gè)小朋友在拉琴，優(yōu)揚(yáng)的二胡聲聽(tīng)得小音符們都停著不動(dòng)，小音符們想我們也要演奏這種美妙的音樂(lè)，紛紛跳到小朋友的二胡上，給樂(lè)曲伴奏。
一會(huì)兒，小音符們又來(lái)到大街上，商店里正傳出一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲，它們跑過(guò)去一看，原來(lái)是音樂(lè)盒發(fā)出的優(yōu)美聲音，小音符們都紛紛跳到音樂(lè)盒里，音樂(lè)盒加上小音符們的伴音，聲音變得更好聽(tīng)了。
小音符又來(lái)到廣場(chǎng)上，爺爺奶奶們正在跳舞，小音符們一起手拉著手，和爺爺奶奶們一起歡快地歌舞。
晚上家家戶戶都亮起了燈，大家都陸續(xù)地回家，小音符們有點(diǎn)累了，也想小主人了，“還是回到小朋友們家吧，他們一定也想我們了。”小音符們想，于是它們告了別。
真是快樂(lè)的一天，小音符們一邊哼著歌一邊高興地回了家。
一串快樂(lè)的音符作文 篇27
黑黑的腦袋，細(xì)細(xì)的符干，這就是我琴譜上的小音符，它想出去尋找快樂(lè)。
小音符先來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)，同學(xué)們正在學(xué)習(xí)做新廣播操，小音符想：同學(xué)們做得這么好，我來(lái)給他們伴奏吧，也許他們會(huì)做得更棒。果然，同學(xué)們做得更帶勁了，連那些偷懶的同學(xué)也用力地甩動(dòng)起手臂來(lái)，小音符看得格格地笑了。
小音符跳著離開(kāi)操場(chǎng)，來(lái)到教室。此時(shí)，同學(xué)們正在朗讀一篇優(yōu)美的散文，小音符馬上給同學(xué)們配上一段曲子，在音樂(lè)的渲染下，同學(xué)們?cè)阶x越有感情，朗讀聲抑揚(yáng)頓挫，連樹(shù)上的小鳥(niǎo)都停止了叫喚，在那兒靜靜地聽(tīng)著。另一間教室的同學(xué)們正在寫(xiě)作文，可他們正為思路不暢而皺起眉頭，小音符立刻奏起音樂(lè)，在舒緩的樂(lè)曲聲中，同學(xué)們的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)，沙沙地寫(xiě)了起來(lái)……小音符見(jiàn)到自己能幫助別人，非�？鞓�(lè)。
天色漸漸暗下來(lái)了，小音符回到我的家�？匆�(jiàn)我正在彈琴，可是曲子太難彈了，我一直練不好，小音符鉆進(jìn)鋼琴，幫助我彈，我終于學(xué)會(huì)了，我高興極了，小音符也在鋼琴里偷著樂(lè)呢!有了小音符的陪伴，我每晚的練琴時(shí)間過(guò)得特別快，手指也特別靈活，我喜歡快樂(lè)的小音符。
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