閱讀中的快樂(lè)作文(合集8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的閱讀中的快樂(lè)作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀中的快樂(lè)作文1
閱讀可以豐富我們的知識(shí)，也可以陶冶我們的情操。一本好書就像一望無(wú)際的大海，讓我暢游在知識(shí)的海洋里，一本好書就像一把有魔力的鑰匙，讓我打開知識(shí)的大門。在閱讀中，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的一份收獲，也可能閱讀過(guò)程中的有那么一點(diǎn)酸甜苦辣。那么今天我就來(lái)給大家講一講發(fā)生在我身上的一件事情。
小時(shí)候，我特別喜歡讀書。雖然我長(zhǎng)大后并不會(huì)成為一個(gè)像冰心奶奶一樣有名的作家，但我覺(jué)得看書可以讓我懂得很多的道理、知識(shí)。有一次過(guò)生日，我的媽媽送給我一本書，書名是《唐詩(shī)三百首》，拿到這本書時(shí)，我激動(dòng)不已。因?yàn)檫@本書我很想要，但是媽媽一直沒(méi)有時(shí)間去買這本書，所以拿到這本書我很開心。吃完飯后，我拿著這本書快步走進(jìn)了房間，關(guān)上門，迫不及待的打開書，先看了一下簡(jiǎn)介，再看正文。不大一會(huì)兒，我便把這本書看完了，這本書很啟迪我，接下來(lái)我就給大家講一講吧！
我喜歡背古詩(shī)，所以唐詩(shī)三百首中許多的佳句我都能倒背如流。比如描寫春天的古詩(shī)：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。描寫秋天景色的古詩(shī)：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。小時(shí)候，我去過(guò)杭州，那里有很多動(dòng)人的景色，可以用古詩(shī)來(lái)表達(dá)。像西湖，蘇東坡說(shuō)它是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。像西湖的荷花，楊萬(wàn)里說(shuō)他是“接天蓮葉荷窮碧，映日荷花別樣紅”。古詩(shī)中還有很多激勵(lì)我學(xué)習(xí)的句子，如：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”。
“有閱讀的生命是精彩的”。同學(xué)們，讓我們一起拿起身邊的書，做一個(gè)有知識(shí)、有才華的人。
閱讀中的快樂(lè)作文2
你們知道嗎？閱讀可是有很多好處的，書可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，書可以給我們帶來(lái)知識(shí)。
在二年級(jí)，我最喜歡讀一些童話故事，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣，有時(shí)媽媽讓我吃飯，可我不想吃，我要看書！媽媽聽了我這話把我給痛打了一頓。四年級(jí)時(shí)，我又開始讀《假如給我三天光明》《上下五千年》《寄小讀者》等。有時(shí)睡覺(jué)都在看，每次都會(huì)再說(shuō)：“再看一頁(yè)，再看一頁(yè)……”就這樣從7點(diǎn)看到了8點(diǎn)半，媽媽又偷偷的看了看我睡沒(méi)睡，當(dāng)她看到我沒(méi)睡時(shí)，再次打了我一頓。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我以后再也不敢在聽媽媽的話了。在六年級(jí)，我又喜歡看小說(shuō)，比如：《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》。我還喜歡看一些楊紅櫻寫的書，例如《男生日記》《笑貓日記》《女生日記》《淘氣包馬小跳》等。我最喜歡看《笑貓日記》了。尤其是這本書的主人公笑貓，它可厲害了，它不僅會(huì)笑，還會(huì)說(shuō)各種動(dòng)物的語(yǔ)言，可惜的是，他雖然能聽懂人的語(yǔ)言，但不會(huì)說(shuō)，這就是它最大的遺憾！我之所以喜歡看這本書，是因?yàn)檫@本書給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，當(dāng)我不開心的時(shí)候，就會(huì)拿出它來(lái)讀。
現(xiàn)在我經(jīng)常讀一些名人傳記，收集一些好詞好句好段，以此幫助我作文水平的提高。還記得周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話嗎？ “為中華之崛起而讀書”。所以我們要加倍讀書�，F(xiàn)在書就是我的良師益友。有了書，我的好朋友就增加了許多，書也是我的知己，我每次都會(huì)把我的故事講給它聽。書，你就是我最好的伙伴，我要謝謝你一直伴隨著我。
書，我愛(ài)你！
閱讀中的快樂(lè)作文3
翻開中外名著，無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物與事跡一幕幕在眼前展開。
“人的一生應(yīng)當(dāng)度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，那么他可以自豪地說(shuō)：‘我的生命獻(xiàn)給了祖國(guó)，為的解放而戰(zhàn)斗!’”這是《鋼鐵是怎樣煉成的`》中，主人翁保爾·柯察金站在他的戰(zhàn)友的墓前所發(fā)出的豪言壯語(yǔ)，讀完后，我深深地為保爾的精神所折服，
我也為能夠當(dāng)時(shí)的殘酷的社會(huì)背景而感到快樂(lè)。
“妖精，哪里跑?”在婦孺皆知的《西游記》中，孫悟空為展示了他的懲惡揚(yáng)善的美好品質(zhì)，暢游，我會(huì)為唐僧的善良而感動(dòng)。為豬八戒的不明是非而憤慨，為沙僧的任勞任怨而感動(dòng)，更為孫悟空的疾惡揚(yáng)善，疾惡如仇的高貴品質(zhì)而贊嘆不止。讀完后，我能深深感到當(dāng)時(shí)對(duì)善與惡很分明，追求善，除掉惡，字里行間都出作者吳承恩先生對(duì)美好生活的無(wú)限向往。
《童年》時(shí)一部感情基調(diào)悲傷的外國(guó)名著，反映了當(dāng)時(shí)七.八十年代俄羅斯下層的生活狀況，主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅的蠻恨，自私，殘暴，貪婪，吝嗇......而他的外祖母卻非常的慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都能忍讓，有著圣徒的寬大胸懷......
正如高爾基后來(lái)寫到“在她來(lái)之前，黑暗充滿我的心靈，她來(lái)之后，為我的的心靈打開了一扇窗�！弊x完后，我能感到作者在描寫那“鉛一樣沉重的往事”時(shí)，心情是不輕松的，但作者以小孩的角度來(lái)寫仿佛給小說(shuō)蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人讀起來(lái)沉重但不過(guò)于悲哀，反映了作者對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。讓我明白了美好生的性。
暢游書海......
在書海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻，我要揚(yáng)起船帆，劃漿努力在書海中駛向的彼岸。
我讀書，我快樂(lè)!
閱讀中的快樂(lè)作文4
書籍可以帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋，可以讓我們明白更多道理，讓我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)新世紀(jì)的了解。
從三年級(jí)到現(xiàn)在，我閱讀了千百篇故事與小說(shuō)，其中有科普類的、有動(dòng)物類的，有故事類的……這些都是作家用汗水和豐富的想象力凝結(jié)成的結(jié)果。這里面有著數(shù)不盡的知識(shí)與道理等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。
記得我3年級(jí)時(shí)讀了一本書《我可以抱你嗎，寶貝》這是我印象最深刻的一本書，令我至今難以忘懷。里面的主人公王家點(diǎn)點(diǎn)是一位漂亮的母親從孤兒院領(lǐng)回來(lái)的。因?yàn)轭I(lǐng)養(yǎng)的父母都姓王，所以給她取名叫做王家點(diǎn)點(diǎn)。
王家點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到新家不久，媽媽就給她生了一個(gè)弟弟叫王家保保�？墒遣恍业氖峭跫冶１；加刑焐詢和蚤]癥。這令全家很傷心。媽媽把全部精力和關(guān)愛(ài)都給了他。這令點(diǎn)點(diǎn)感到很害怕，也很難過(guò)。
他害怕寶寶傷害到媽媽，因?yàn)閷殞毷亲蚤]癥兒童根本不知道疼。還經(jīng)常拿自己的頭去撞媽媽的頭。點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)是因?yàn)樗龘?dān)心自己得到的愛(ài)比弟弟的少。
后來(lái)媽媽出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)自閉癥兒童的護(hù)理。把寶寶交給了爸爸和點(diǎn)點(diǎn)照顧。聽別人的建議。爸爸和典典準(zhǔn)備帶寶寶去看海豚。因?yàn)楹ｋ喟l(fā)出的超聲波能使自閉癥兒童的大腦得到感應(yīng)。經(jīng)過(guò)五天的治療，寶寶已經(jīng)可以叫媽媽了。
媽媽回來(lái)后，寶寶給了他一個(gè)天大的驚喜，一聲對(duì)媽媽的呼喚。媽媽感動(dòng)的哭了，點(diǎn)點(diǎn)告訴媽媽，她還可以抱她。媽媽不敢相信，問(wèn)道：“寶貝，我可以抱你嗎？”
當(dāng)我在讀這本書時(shí)，我好像走進(jìn)了書中，走進(jìn)了這個(gè)故事。和點(diǎn)點(diǎn)一起玩耍，一起照顧弟弟，為他弟弟的病逐漸好轉(zhuǎn)而快樂(lè)。還有許多書中的主人公也將我拉進(jìn)了故事中，和我一起分享美好的瞬間。如《我的雀斑會(huì)跳舞》、《淘氣包馬小跳》……
書中有無(wú)限的知識(shí)，無(wú)限的道理和無(wú)限的樂(lè)趣。
閱讀中的快樂(lè)作文5
快樂(lè)是無(wú)處不在的，關(guān)鍵看你是否發(fā)現(xiàn)，是否選擇。讓我們快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)，一起享受快樂(lè)吧！
快樂(lè)是生活中不可缺少的，也是每個(gè)人都要追尋的。那么，你認(rèn)為什么是快樂(lè)呢？有人覺(jué)得賺了錢很快樂(lè)，因?yàn)橘嵙隋X可以買房子、買衣服、買食物；有人覺(jué)得吃到美味大餐是快樂(lè)的，只要享受到了色香味俱全的美味佳肴，人的心里也就滿足了，快樂(lè)也情不自禁地油然而生；還有人覺(jué)得幫助別人也很快樂(lè)，因?yàn)閹椭藙e人，別人開心了，自己分享到了別人的快樂(lè)，也就和別人一起快樂(lè)了。每當(dāng)爸爸幫我買了新的書時(shí)，我覺(jué)得很快樂(lè)，曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”的確，我在書中學(xué)到了不少知識(shí)。
一個(gè)人默默地看著書，從書中尋找快樂(lè)，這是最愜意不過(guò)的了。去年的一天，放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)撞了一下，我突然摔倒在地上，遺憾的是：我的右手肘關(guān)節(jié)骨折了。綁了石膏的右手陪伴我度過(guò)了四個(gè)星期。在這四個(gè)星期中，我不能個(gè)同學(xué)們一起嬉戲、玩耍，更不能寫字、做作業(yè)了……頓時(shí)，我感到好痛苦，但也因此我和書成了好朋友。
在一天的中午自習(xí)課上，我看到了一本書《哈佛圖書館墻上的訓(xùn)言》。此書中的第九條訓(xùn)言是“請(qǐng)享用無(wú)法回避的痛苦”，主要講的是約翰的故事：約翰住在鄉(xiāng)下，他去年播種的種子，今年成熟了。他要去收割大豆，他收獲了許多大豆，卻在途中發(fā)生了車禍。在災(zāi)后的幾年中，約翰讀了1000本書籍。書把他帶到了另一個(gè)世界，讓他明白了什么叫生活，什么叫理想，而以前的痛苦和磨難早就離他而去……讀到這里，我也變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，漸漸地，我可以用左手寫字了。閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)！
快樂(lè)是無(wú)處不在的，關(guān)鍵看你是否發(fā)現(xiàn)，是否選擇。讓我們快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)，一起享受快樂(lè)吧！
閱讀中的快樂(lè)作文6
在閱讀語(yǔ)文的海洋里，我懂得了太多太多，同時(shí)也收獲了太多太多的快樂(lè)。
在閱讀中，我與李白一起放聲高唱“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，感受你的豪情壯志；在月色如水的夜晚，我多么想與你一起舉杯對(duì)月，感受你與月光相期，“我歌月徘徊，我舞影凌亂”就是你那酣暢淋漓的賞月風(fēng)情。李白，在與你一起的日子里，我懂得了生命的豪邁與浪漫，品味了半個(gè)盛唐的靈氣，同時(shí)也快樂(lè)了自己。
在閱讀里，我看到李清照倚柵而飲，“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。我憂嘆你那“人比黃花瘦”的憔悴；我看到你鎖眉輕吟“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”；我悲憐你那“物是人非事事休”的愁苦。但當(dāng)我看到你在湖邊“沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟”，當(dāng)我看到你寫下“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”后，我又是多么欣喜，因?yàn)槟愣檬斋@快樂(lè)，而我因你的快樂(lè)而快樂(lè)。
在閱讀中，我讀懂了蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，讀懂了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的英勇無(wú)畏，在與你們共處的時(shí)間里，我收獲了太多太多的快樂(lè)。
還有那“春夏秋冬”的風(fēng)景，更讓我有無(wú)限的感嘆。
“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”是淡淡的春意；“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”是宜人的夏韻；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是纏綿的秋思；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是曼妙的冬景。
千古名人，春夏秋冬，每一個(gè)都是我快樂(lè)的歸屬。
閱讀，和你在一起，我小心地翻開你的每一頁(yè)，輕撫每一個(gè)漢字；
閱讀，和你在一起，我得到了太多太多的快樂(lè)。讓我們攜手，去品味更多的歷史，去領(lǐng)略更多的風(fēng)景，去收獲更多的快樂(lè)。
閱讀中的快樂(lè)作文7
在幾次考試不理想的影響下，使我的心情非常的沮喪，對(duì)自己完全失去了信心。我曾為此傷心的流過(guò)淚，我因自己的落后而深感悲傷，為自己的無(wú)能而悲傷。我曾埋怨上天為什么不賜給我無(wú)窮的智慧和寬闊的心胸，賜給我的卻是無(wú)知和狹隘。
我多么想大哭一場(chǎng)，把自己心中的不愉快完全的發(fā)泄出來(lái)。但是，我沒(méi)有，因?yàn)橛幸黄恼陆o了我啟發(fā)，讓我知道了哭是無(wú)能的、軟弱的表現(xiàn)。
那是莫頓·亨特寫的《走一步，再走一步》。這篇文章講的是：“我”爬懸崖，爬到石架不敢再往上爬，因?yàn)橥ㄍ马數(shù)穆犯y爬。想著想著連下去的勇氣也沒(méi)有了。天都漸漸黑了，就在“我”無(wú)助的時(shí)候，“我”的好朋友杰利和“我”的父親來(lái)了。父親告訴“我”，不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。在父親的鼓勵(lì)下，“我”獨(dú)自征服了懸崖，慢慢的爬了下來(lái)。
以前，我讀不懂這篇文章，現(xiàn)在是徹底明白了，文章描寫的雖然只是作者一次童年脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，但我覺(jué)得他還是很了不起的。他擺脫了同伴們的嘲笑，在父親的鼓勵(lì)下慢慢地爬下了懸崖，最終取得了偉大的勝利。
是呀，連一個(gè)童年小孩都能克服困難，我還有什么不能克服的呢？在說(shuō)，失敗是成功之母，還有老師曾說(shuō)過(guò)，要實(shí)現(xiàn)理想就必須的不懈的奮斗、努力。我相信，只要自己努力，就一定會(huì)有成功的那一天。
是莫頓·亨特的這篇文章給我樹立了信心，而且教給了我做人的道理，使我重新找到了快樂(lè)、找到了自信！
閱讀中的快樂(lè)作文8
人生有很多快樂(lè)，但在風(fēng)雨兼程的人生旅途中也有許多酸甜苦辣，我深有感受，最快樂(lè)的事情就是讀書。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯“。多少個(gè)假日，我在書中攀登，多少個(gè)夜晚，我在書的海洋里遨游。我每天如饑似渴地捧著書讀，感受書給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
無(wú)論是小說(shuō)、散文、還是詩(shī)歌，都像磁鐵般地吸引著我。我最愛(ài)讀的書是四大名著，只要我一有時(shí)間就看一看。我還常常為諸葛亮的足智多謀而嘆服；為孫悟空斬妖除魔的勇氣而驚嘆；為魯提轄的正義精神而叫好；為林黛玉葬花而惋惜；還有現(xiàn)代小說(shuō)也給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，讓我看到了世界的千姿百態(tài)。領(lǐng)略了各地的風(fēng)土人情，體會(huì)出別樣的生活，感受到生活中的快樂(lè)。無(wú)論是哪一本書，都其樂(lè)無(wú)窮，讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。我最喜歡吳承恩寫的《西游記》，里面的人物形象特別鮮明。孫悟空聰明、頑皮，喜歡自由，充滿了戰(zhàn)斗力。豬八戒給人印象最深的是憨厚淳樸，有堅(jiān)持到最后的精神。沙和尚與兩位師兄相比，顯得沒(méi)有脾氣，但他有吃苦耐勞、默默無(wú)聞的精神。唐僧心地善良，但有時(shí)卻昏庸無(wú)能，冤枉孫悟空。它讓我明白了為實(shí)現(xiàn)目的，人們必須艱苦奮斗，勇敢地戰(zhàn)勝困難，所以我從中得到了快樂(lè)。
人因讀書而快樂(lè)，為快樂(lè)而讀書。只要你愿意讀書，相信每一個(gè)人都會(huì)得到快樂(lè)。讀書是一件快樂(lè)的事情，帶給我無(wú)盡的快樂(lè)，又讓我增添了一絲憂愁，我不會(huì)忘記書陪我走過(guò)的日子。
倘若書籍能成海洋，那我便是一條小船，在大海里遨游；如果書中的文字能編織成天邊云霞，那我便是一只小鳥，在云中穿梭。當(dāng)我感嘆生活的偏心，覺(jué)得生活不再有陽(yáng)光和快樂(lè)，那就去閱讀吧。書可以讓我忘記煩惱，讓生活變得更加絢麗多彩！
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