快樂的十分鐘
快樂的十分鐘1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的鈴聲響起了,同學們就像出籠的小鳥,開始活動起來。
遠望操場,就像無數(shù)螞蟻正在工作。東邊的同學們在一個白茫茫的沙地上進行一場“助跑跳”的游戲。只見男同學猶如一只只正在捕獵的獵豹饑餓了似的,飛快地跳進了沙池中。女同學也不甘示弱,如同一只只身體輕盈的燕子,飛快地降落在沙池中……
在西邊的同學們怎么不見了的呢?──原來是在進行一個捉迷藏的游戲。一個同學躲在一間器材室中,里面太悶了,就在里面呼吸了幾次,正好,找人的同學就在這附近,聽到了聲音,就把那一位同學給捉住了。可憐的同學要出賣隊友了,他把同學們藏的地方全告訴了找人的同學,他聽了之后,興奮得一蹦老遠,他把同學們一一捉了出來了,被找到的同學垂頭喪氣,其中有一只是“披著羊皮的大灰狼。”
操場中間還有同學在玩老鷹捉小雞的游戲!半u媽媽”努力地保護著弱小的“雞寶寶”們,只見“雞媽媽”一會向左邊去,一會向右邊去,狡猾的老鷹忽左忽右,時而飛跑,時而驟停,用詫異的眼神目不轉睛地盯著后面的“雞寶寶”!半u媽媽”張開手臂保護著這群“雞寶寶”們。真讓人感動。
時間一分一秒地過去了,“叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n鈴聲響了。我們戀戀不舍地離開了操場。
快樂的十分鐘2
“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”下課鈴聲一響,同學們爭先恐后的擠出教室,到操場上參加自己喜愛的活動。校園里頓時熱鬧非凡。
校園的東西是籃球場,幾個高年級的哥哥拿著籃球你爭我搶,玩的多帶勁!你瞧。一個大哥哥運著球被其他的幾個隊員團團圍住,只見他靈機一動,一個假動作就甩掉了對手,真讓人佩服!
南面是健身區(qū),一些小朋友有的在玩單杠,有的在做仰臥起坐,還有的在鐵桿上爬。西南有三張乒乓球桌。乒乓小將在那兒揮舞著球拍,他們你推我擋,一個球常常打了十幾個回合還不分勝負,不 時傳來笑聲。
“丟紙球”是同學們十分喜歡的活動,操場上三五成群一個小組。你瞧,前后倆位密切合作,向中間的同學發(fā)起猛攻,中間的同學上竄下跳,左躲右閃,像一只只靈敏的猴子。紙球突然向中間的一 位同學砸去,那同學縱身一躍,躲過了紙球,還沒等他反應過來,紙球又從后面襲來。他靈敏的一抬腿,紙球從他的褲腿下“嗖”地鉆過去了。他們沉住氣,開始向另一位同學“開炮”,接著紙球像永 遠打不完的子彈,向中間的同學襲擊。很快中間的同學就撐不住架勢了,一個接一個中彈了。場外發(fā)出了激烈的歡呼聲。
場外圍觀的同學越來越多,有的為場上的同學出謀劃策,有的教中間的同學如何防守。在這歡呼的笑聲中。上課鈴聲響了。同學們滿面笑容地回到教室,真是快樂的課間十分鐘。
快樂的十分鐘3
精彩的大課間活動開始了。我們興奮的像飛出籠的小鳥,個個心花怒放。
今天我們玩的是“播種與收割”的游戲。老師把我們分成男女兩隊進行比賽。比賽開始了,只見小夏像箭一樣地沖了出去,她一彎腰,拿起“種子”往前跑,把自己收的“種子”交給了另一位同 學,我在邊上不停地喊著:“加油,加油……”不光是我一個,我們女生全都在為她加油吶喊,有的跳著大聲叫喊,有的手舞足蹈朝她做著“勝利”的手勢。
馬上就要輪到我了,我看看要跟我PK的對象是誰,啊,是全班跑得最快的小李,我大驚失色,這可咋辦呢,肯定會輸了,要知道小李可是我們班的“神行太!卑!她忐忑不安地搓著小手。但是 ,經過一些同學的鼓勵,我開始有信心了。我挺起身,昂起頭,胸有成竹地擺好架勢,心想:“加油,小貝,你是最棒的!”只見小謝沖了過來把“種子”遞給了我,我彎下腰,低下頭,把“種子”一 粒、一粒的放了下去,最后,我站了起來,用手拍了一下小楊的手,往后面走去,我終于呼了一口氣,心跳也平靜了下來,我忽然看見小佳朝我跳了過來對我說:“阿貝,好樣的!我們隊贏了!蔽衣 到后開心地笑了。
上課鈴響了,我戀戀戀不舍的走出大課間場地,心想:“十分鐘過得可真快,但是,明天我還會來陪你的!
快樂的十分鐘4
快樂十分鐘,應該是下課吧,NO NO NO,快樂十分鐘作文350字。是在課堂上,你應該會問:“在課堂上,老師不訓你才怪呢?”哈哈,是老師讓玩的,怎么,你不相信,聽聽鎮(zhèn)完小四年一班吧。
快樂猜猜猜,這游戲規(guī)則是:三個人一組,一個人寫四個字的詞語,一個人做動作,還有一個猜這個詞語,小學三年級作文《快樂十分鐘作文350字》。
這個游戲開始了,老師先讓劉德壯來作動作,讓黨珂寫詞語,還讓班長徐越來猜,黨珂寫了個詞語,望子成龍,劉德壯看見了詞語,他用左手放到頭上,一會兒看這,一會望那,徐越不知道到怎么一回事,一直沒有說出答案,我們開始倒數(shù)5.4.3。2.1,徐越急中生智,答對了,大家響出了熱烈的掌聲。第二局開始了,課堂里連一根針落下來都能聽見,黨珂又寫了一個“龍飛鳳舞,”劉德壯一會兒擺出瞧的樣子,一個兒擺出跳舞的樣子,大家哈哈大笑起來。最后徐越背會了五個詞語。
這個這個新的教學方式不錯吧。我很喜歡,在玩的過程中學習知識。
快樂的十分鐘5
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。全班同學無精打采的精神立刻來了一個一百八十度的大轉變。老師剛走出教師0。01秒,早已等急了的同學們一窩蜂似的沖出教室。激動的一瞬間,盼這一刻10分鐘已經盼了40分鐘。這40分鐘,比40年還要漫長。還不到一分鐘,班里的同學們已經無影無蹤,同學們活躍的身影如雪花般飛向校園的各個角落,自由自在,無拘無束,好痛快!有人在跳繩,有人在踢毽子,有人在活蹦亂跳,活像剛出籠的小鳥。
老師在窗前批改作業(yè),望望窗外,一定很納悶:學生們的變化怎么這么大。教室里空無一人,只有那些老師在的時候受寵,如今無人問津的書本孤獨的立在課桌上。校園里到處洋溢著快活的笑聲,飄動著一個個活潑的身影。誰知道,我們稚嫩的肩膀擔不了,也吃不消,這么沉重的課業(yè)負擔讓我們承擔的越來越多。會沾上對同學們來說可怕的東西,一個符號“×”,會讓我們承受多少心里的壓力。勉強躲一躲,可是躲得過初一,躲不過十五啊!
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同樣的鈴聲,為什么下課鈴如此受歡迎,而上課鈴卻遭此白眼呢?“可憐”的同學們一步三回頭地離開了操場,又走進教室,開始了四十分鐘的等待……
快樂的十分鐘6
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!眱(yōu)美的下課鈴聲響了,同學們個個像飛出了鳥籠的小鳥一樣迫不及待得沖向操場,頓時,原本寂靜無聲的操場立刻像炸開了鍋,又像一支交響樂隊一樣充滿了歡聲笑語。
同學們在操場上做著各種有趣的活動?,有的同學在打籃球,他們一個個像專業(yè)運動員一樣都打得入了神,一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流下來;有的在跳皮筋,女孩們一個個像花蝴蝶似的在皮筋之間來回穿梭;有的在玩老鷹捉小雞,你瞧!孩子們在“母雞媽媽”的身后躲躲藏藏,生怕被“老鷹”捉住了。
我們最愛玩的就是丟沙包了,同學們三個一組,五個一群的,拿起自己的沙包做起了游戲:有兩個同學站在兩邊,負責扔沙包,中間的同學來躲沙包,只見兩邊的同學奮力的向中間的同學扔去,可那個同學真是個機靈鬼,上躥下跳的總是砸不中他!岸b忊,叮鈴鈴!泵烂畹纳险n鈴響了,這快樂而又短暫的十分鐘結束了,同學們像一只只小鳥一樣又飛回了“鳥籠”,操場又變得安安靜靜,只聽見一片片樹葉在樹枝上沙沙作響,校園里回蕩著朗朗的讀書聲......
啊!這快樂的課間十分鐘,給我們帶來了多少樂趣。
快樂的十分鐘7
下課的鈴聲響了,我立刻像兔子一樣,飛快的沖向操場。
這時操場上已經變成了我們的游樂場,同學們有的在踢毽子,有的在跳皮筋,還有的在玩丟沙包,個個都玩得非常高興。我和幾個同學聚在一起也準備玩捉迷藏的游戲。這個游戲是這樣的,一個人閉住眼睛數(shù)十下,然后剩下的人去藏,等那個人數(shù)完的時候再來找我們,先找到誰誰就輸了,就給表演節(jié)目。游戲開始了,我們先找到了一個好地方藏在哪里,接著讓數(shù)數(shù)的人來找我們。其中有一個人藏在最外面,我和幾個同學藏在最里面,那個人終于找到我們的藏身之處了,我們都非常害怕她會找到我們,現(xiàn)在我們就像受驚的兔子,眼看他離我們越來越近了,讓我們大吃一驚的是最前面的那位同學居然站了起來擋住了我們,那位同學就是我的好朋友小麗。
找我們的人上來了,她先看到的就是我們的大英雄小麗,她根本看不到我們,最后找了好半天才發(fā)現(xiàn)我們,真是謝天謝地啊!
上課鈴響了我們回到了教室準備上課,看看操場上荒蕪一人。這課間十分鐘,我快樂極了。
快樂的十分鐘8
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,清脆悅耳的鈴聲響了,同學們像聰明伶俐、調皮可愛的小白兔一樣,迫不及待地沖出教室,來到寬廣的操場上。
操場上人山人海,水泄不通,連一塊空地也看不到。轉眼間,有的同學像離弦的箭似的,在筆直筆直的操場飛馳而過,有的像鼎鼎有名的喬丹一樣,一越而 起,空中灌籃,“好球,好球!边有的像著名的舞蹈家一樣,隨著優(yōu)美動聽的音樂翩翩起舞。瞧,一只老鷹張開血盆大口,猛得向一只只毛絨絨,胖乎乎的小雞撲 去,嚇得大家瑟瑟發(fā)抖,老鷹怎么也捉不到小雞,他眼珠兒一轉,靈機一動想出了個好辦法,他假瞌睡,“呼嚕,呼嚕!逼鋵崳覀兪且呀掖┝怂年幹\詭計,小 心翼翼從他身邊走過,可是最后還是被老鷹一網打盡了。玩了激烈的游戲之后,我們又玩了“丟手娟”,大家坐成一個圓圈,一邊唱著,一邊玩著,忽然和藹可親的 雷老師把手絹一扔,扔到梅嘉航的身后,梅嘉航立即起身,向雷老師追去,可最后還是沒捉住。下一位就是我了,我氣喘吁吁地走到圓圈中心,滔滔不絕就背起了 《夜書所見》。最后一位是湯正豪,他奮里向吳新儀追去,可是,到了轉彎處,他不小心摔了一交,但他還是很勇敢,從地上爬起來,拍拍身上的塵土,又向目標跑 去,這真是人中豪杰呀!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!庇忠魂団徛曧懫,同學們又火箭一樣奔回教室。
快樂的十分鐘9
盼著盼著,下課鈴聲終于響了。讓我們去看看4A班的小朋友在干什么吧。
鏡頭一:
首先讓我們看一看吃棒冰的人吧。他們買好了一支支各式各樣,五顏六色的棒冰,就坐在自己的座位上津津有味地吃著自己買的棒冰。有一位同學吃起棒冰來可講究了。她弄著蘭花指的手勢吃著棒冰,用力地吮著棒冰的汁,還閉上眼睛享受著棒冰汁的涼爽。
鏡頭二:
那邊一堆人圍在那里干嘛呢,讓我們去看看吧!哦那里在玩彈球的游戲,旁邊的人目不轉睛地看著他們玩。有一個人好玩極了,他深呼一口氣,對準了他的敵人猛地一吹,球像一個不聽話的小孩把他的隊友吹了下去,而他的敵人卻一動不動地停在那里,弄得大家都忍不住哈哈大笑,連他自己也忍不住笑了起來。之后的幾局,他每次輸?shù),他一直在旁邊嘆氣著,贏的人在一邊偷笑。
鏡頭三:
雖然旁邊非常吵鬧,但有些人,一直坐在一邊靜靜地看著書,仿佛不當他們一回事。那個女生捧著一本書,她進入了書的海洋。她一會兒皺著眉頭,一會兒露出了潔白的牙齒,她隨著故事的情節(jié),反復的變換著心情,她的身影印在了潔白的墻上。
這就是我們班快樂的十分鐘!
快樂的十分鐘10
課間三十分鐘,有的人覺得很漫長,但是在學校的我卻覺得很短暫。太陽快要落山時,我們還在打羽毛球,鍛煉身體。
在課間三十分鐘里,我做了一件有意義的事——打羽毛球。我和夏宇、譚正玲、田豐瑞、曾維新,我們五個同學吃完飯迅速地來到操場上準備打羽毛球。首先是我和夏宇對打,我們從對方的眼神里都讀到了“我一定會戰(zhàn)勝你”。比賽開始了,一共是三局,我先發(fā)球,我把羽毛球往上拋,用盡了全身力氣,向夏宇打去,他也用了吃奶的勁向我打過來,你來我往,過了兩回合,我把夏宇打下去了。第二個是譚正玲,她球藝較差,連續(xù)三個球都打出了線。我們個個都哈哈大笑,第三個是曾衛(wèi)星,看他興致勃勃的樣子,好像要戰(zhàn)勝我一樣。我有些輕敵,沒有認真對待,結果我輸了,最后的分數(shù)是3比2。
到了最精彩的時候,旁邊的老師走了過來,老師過來想給我們幾個同學較量,首先是夏宇和老師打,然后是田豐瑞,接著是曾偉新,他們都失敗了,最后是我,我有戰(zhàn)勝他的'信念,同學們有的給我加油,有的給老師加油,開始我和老師互相拼殺,時而老師領先,時而我又領先,不相上下,還幾次打成評分,關鍵的時候到了,倒數(shù)第二球都是評分,但最后一球,我求勝心切,打了一個高球,被老師打了個重擊劈殺,我招架不住,球沒接到,結果我輸了,但我有勇氣敢于挑戰(zhàn)了老師,雖敗猶榮地離開了羽毛球場。
這真是快樂的課間三十分鐘!
快樂的十分鐘11
大家都說打羽毛球是最健身的了,不知道為什么,這幾天我們班竟流行打羽毛球了,我們班就是這個樣子,一旦流行起來了,就天天都談論這個事,所以,我也跟著來了興趣,打起了羽毛球。
今天下課,柴士榮拿著球拍找我說:“盧仔,和我打會羽毛球吧?”我看見大家都在打,要是自己跟不上潮流那可不行,所以我就爽快的答應了。來到走廊,見大家打的熱火朝天,于是我們也加入了 這行列當中。我按著老師教的標準方法發(fā)出了一個漂亮的球,柴士榮也不甘落后,用一個給力的姿勢打了回來,看見球朝我飛來,我不由得慌了起來,雖然學過但也好長時間沒打了,不過我又舉起拍子 ,輕巧的給她回應過去了。沒想到房梁成了我們的“攔路虎”把我的球擋住了,但因為墻太白了,柴士榮沒看見,她正準備跳起來接球,但是球由于受到阻礙,就落了下來,我們兩個看見白忙活了一陣 子,就哈哈大笑起來。
好了,又到了第二回合,可是,樓道里的人忽然多了起來,張成澤和孟令洋也來打球了,我們挨在了一起打,所以自然而然的就成了雙打,孟令洋發(fā)過來一個球,被我接住了,我旁邊的張成澤發(fā)了一 個球,卻被柴士榮接了起來,這樣的雙打,讓我們的球賽變的更有趣了。
過了一會,上課的時間馬上就到了,我們只好戀戀不舍的離開了“球場”,回到了教室,別的同學也打的很開心。我想:打羽毛球可真好,不僅能鍛煉身體,還能讓我們的課間變得更加愉快,這真是 快樂的課間十分鐘!
快樂的十分鐘12
每個人對快樂的定義各有不同,有的人說快樂是玩手機,有的人說快樂是看書,而我對快樂的定義是課間十分鐘。
“叮!彪S著下課歡快的音樂響起,我的心像打開鳥籠的小鳥一樣飛了出去。老師一走,大家都陸續(xù)站起來,有的在伸懶腰,有的直接走了出去,有的站了一下又坐了下來。但大家的表情都只表達一種心情,那就是快樂。
我也隨著人流走了出去,上課那些無聊的負面情緒竟被下課的鈴聲拋到腦后。我和一群男生一起玩一個叫“鬼抓人”的游戲,游戲規(guī)則是一個人當鬼,剩下的人就要避免被鬼抓到,不然鬼就變成人,被抓到的人變成鬼,只有捉到下個人后才能變回人。
我們石頭剪刀布來決定誰當鬼,小徐輸了,在原地呆了10秒后就來捉我們,我們四散奔逃。大家體力很多,自然不會保留體力。我奔跑的時候,旁邊的小謝一直在給我講笑話,逗得我哈哈大笑,笑聲幾乎傳遍了整個校園。
可能是因為我們笑得太大聲了,幾次遭埋伏,我逃的同時,還注意到了他們臉上一直掛著的笑容。
上課鈴聲響起,我們戀戀不舍的回到教室,這短短的十分鐘,就是我們對快樂的理解。
快樂的十分鐘13
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。沉寂的教室立刻沸騰起來,同學們紛紛“獻技”,現(xiàn)在,由我來現(xiàn)場直播。
瞧,東北角那位“雍容華貴”的小胖慢吞吞地站了起來,她竟然走起了“企鵝步”,大搖大擺的,只欠兩聲“嘎嘎”了!昂呛呛!”我情不自禁地笑了起來,笑聲惹來了同學們的目光,在我的指導下,教室里響起了“熱烈”的掌聲,她一臉茫然,也跟我們笑了起來。
再看,前排那位肥頭大耳的“歌星”,笨手笨腳的架起大鼓(文具盒),邊敲邊唱:“對面的老師看過來,看過來,這里的學生很陽光……”唱著唱著,他踮起腳尖兒,扭起了身子,跳起了芭蕾舞。
“賣書了,賣書了,一元一本的書!蔽覀儼嗟母弋a“作家”又在講臺上兜售著他的大作。我也擠上前去,隨手拿起了一本“書”,瞧了瞧書名,不禁大吃一驚,便喊出了聲:“《班里的笨蛋》!”幾個同學疑惑的看著我,我這才發(fā)現(xiàn)說漏了嘴,便不再吱聲。盡管這樣,同學們還是紛紛擠上來,頓時被擠得水泄不通。大家你一言我一語的猜到:班里的笨蛋是誰?有的同學討價還價買了本“書”。大家見便宜,也紛紛來買了!皶鴶偂钡纳饬⒖碳t紅火火起來。有的同學開始讀書:“某某同學把免禮寫成了兔禮,真是個傻瓜蛋……”
這是,上課鈴響了起來,我們還沒來得及回味這十分鐘的快樂,就又進入了緊張的學習。
快樂的十分鐘14
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”下課鈴響了,同學們像被困在籠子里的燕子放了出來,原本安靜的校園一下子變得熱鬧了。
瞧!操場西邊的大哥哥、大姐姐們正在進行一場拔河比賽呢。雙方都不甘示弱,都費盡九牛二虎之力,繩子上的紅綢子一會兒移向左,一會兒移向右,繩子上的紅綢子僵在中間不動了,加油聲和喝彩聲連成一片!
看!操場東邊的男同學要跟女同學PK跑步呢!芭椤钡囊宦暎型瑢W就像一支支離弦的箭,沖出起跑線;女同學就像一尾尾燕子,靈巧輕快,一下子就把男同學遠遠地甩在了后面。最終,女同學勝利了,她們歡呼雀躍,是那樣的的開心,而失敗的男同學皺著眉頭,心里好像不服輸:我們一定要復仇!
我們最喜歡玩的活動是丟沙包。操場的西墻邊,我們分成兩組玩了起來,兩頭丟包的同學密切合作,向中間的同學發(fā)起猛攻。中間躲包的同學非常沉著,眼睛盯著沙包飛來的方向,左躲右閃,蹦來跳去。沙包飛來了,只見張筠潼輕巧地一抬腿,沙包“嗖”的一聲從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了,她猛一轉身來個“海底撈月”抓住了沙包,躲包的同學勝利了,他們蹦啊跳啊,多開心!當我們玩得正起勁時,上課鈴響了。
我們戀戀不舍地走進教室上課去了,真希望下一節(jié)課的下課十分鐘早點到來。
快樂的十分鐘15
“丁零零”,下課鈴響了。小朋友們像小鳥一樣飛出教室,來到寬廣的操場上,三三兩兩的做各種運動。他們有的在跳長繩,小剛和小明緊握長繩的兩端,用力揮動著手臂,繩子被甩得“塔塔”直響,小紅在繩子的中間輕巧熟練地躍過一次又一次;有的在踢毽子,小花在踢毽子的時候,小腿繃得很直,右腳有力地踢毽子,雞毛毽像一只蝴蝶一樣上下飛舞,小匯在一旁拍著手為她數(shù)數(shù);有的在玩老鷹捉小雞游戲,老鷹猛撲向最后一只小雞,最后一只小雞嚇得左躲右閃,母雞看到了這一幕,反應很快,身體一轉,張開雙臂,哈哈,這下老鷹捉不住小雞了;還有的在踢足球,小強把球傳給了亮亮,亮亮剛接住球就被對方兩名球員搶走了,小強氣得眼珠子都快掉了下來,就在對方兩名球員樂得哈哈大笑的時候,小強看準機會把球又搶了回來,接著凌空一腳就把球踢進了對方的球門,真是樂極生悲啊!
小朋友們一起愉快地度過了美妙的課間十分鐘。
評:比喻句用得妙,寫出了毽子上下飛舞的美來。另外,你還注意運用成語,為文章增輝不少。