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關(guān)于課堂趣事的作文（通用37篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的關(guān)于課堂趣事的作文，希望對大家有所幫助。
課堂趣事的作文 1
死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個個昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動起來，原來是一只小狗出現(xiàn)在教室里，蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗�！斑@是誰的狗？”一個同學(xué)面紅耳赤地站了起來，我不禁為她捏了一把汗�！盀槭裁匆獛Ч穪恚俊崩蠋焼�。“我……我來上學(xué)時，嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開始講課了。
過了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習(xí)”的命令后，老師抱起了小狗，摸著它的頭，孩子似的問小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動著頭，瞧瞧這個，又望望那個。老師趕緊說了句：“上課吧！”大家這才散開，回到了自己的'座位上。
幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫字的空兒，又踱到小狗旁，對著它說：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過，以后可不能再調(diào)皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著老師，好像在全神貫注地聽著。老師說完后，它對著老師扇扇耳朵，又微微點了點頭。同學(xué)們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來。
教室又恢復(fù)了平靜，應(yīng)該說是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽著課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢！
課堂趣事的作文 2
“叮鈴鈴——”上課了。伴著鈴聲，飛來一只臭蟲，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上�！吧险n！”“起立，老師好！”同學(xué)們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿朗朗書聲 ，而我，卻一直把眼珠定格在這個討人煩的小東西身上。瞧！它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。
過了一會兒，它跳累了，便慢慢的爬行著，似乎非要給我難堪，幾只腳移動著移動著……不好，它竟爬上了我的書！趁老師講得正專注時，我決定斬除這個厭惡的小家伙，便抓起了書，可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁，還是不見它的`身影，哪去了？仔細(xì)一看，不好！它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲，臭蟲被彈翻在地。
我的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來，質(zhì)問：“干什么呢？”“一個臭蟲……爬……爬到我手上了，我把它……彈……彈走了。”言罷，教室里頓時卷起了層層笑浪……
就這樣，臭蟲事件畫上了圓滿句號。
通過這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會成為別人的笑料！
課堂趣事的作文 3
正在自習(xí)中，老師來到班級，一看黑板，“嘩——”密密麻麻的算數(shù)題。“小明，明天帶盆花來！”老師道。
“小明，明天把你奶奶帶來！”小白說話了，一堂哄笑，整個教是室都樂翻了，老師也被逗樂了。這時，剛剛從數(shù)學(xué)老師那兒逃脫的小明回來了�！靶∶�，明天把你奶奶帶來！”有人說了。小明莫名其妙，抓著后腦勺，問別人什么意思。小明知道是要帶花來點點頭，對自己笑了一下。但又緊皺眉頭，和其他同學(xué)一樣，他想：“為什么要把花和奶奶聯(lián)系起來呢，真氣人！嘲笑我奶奶嗎？”他在看看笑瞇瞇的老師，又氣了：“還是老師呢，笑得那么開心，真損！”
還是語文老師有能耐，破的也能被他說圓，他說：“小明，別生氣，他們在夸你奶奶像花一樣，如花似玉哩！中國古代說女孩子長得美，不都比喻成花嗎，不然日本怎么會叫中國漂亮的姑娘“花姑娘”呢？”小明想想也對，就沒說什么，乖乖坐了下來。坐在下面的.我可佩服死老師了，他真能想。老師一看我們有對他的崇拜之意，趕快扯到怎么寫作文，寫作文要像他一樣會聯(lián)想……
至于小白，隨便說的一句嘲笑的話，竟在老師的斟酌下，變成了一句美話。別人夸他聰明，他笑笑：“當(dāng)然！”小白想，這樣也挺好，還能聽到好話。
課堂趣事的作文 4
今天，課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒，讓同學(xué)們興奮了好久。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲，數(shù)學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。一番簡短的表揚之后，老師提出了這節(jié)課的.要求，讓同學(xué)們自由復(fù)習(xí)第八單元。聽完老師的要求，同學(xué)們都拿起書本開始全神貫注地復(fù)習(xí)，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪”。教室里寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥！”還沒等我反應(yīng)過來，一個黑影伴隨著同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來是一只小麻雀，只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數(shù)學(xué)老師一聲令下：“快，關(guān)上窗戶！”同學(xué)們立刻響應(yīng)號召行動起來，可憐的小鳥成了翁中之鱉�！巴郯“。谀沁叞�！”“到這兒來了，這兒這兒！”“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的頭頂。”
大家像一群記者跟著大明星似的，一會兒跑到這邊，一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去，“唧唧，唧唧”地叫著。 “我來。”只見老師走著貓步，屏息凝神地靠近，接著以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手。“耶！捉住了！”有的同學(xué)歡呼起來�？粗÷槿覆荒軇訌�，我一下子解了心頭之氣。哼，看你怎么神氣。我細(xì)細(xì)打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛。“老師給我摸一下。”“我也要，我也要！”
課堂趣事的作文 5
發(fā)生在校園的趣事
數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看――
數(shù)學(xué)老師正在教我們復(fù)名數(shù)的改寫，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個同學(xué)上去做，
可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學(xué)來做，可那位同學(xué)也不會，我們著急了，大聲喊道：添添630（天天630）。
還有，數(shù)學(xué)老師教我們小數(shù)的加法時，做起了假設(shè)，說：我去買一個隨身聽，它的價格是70.5元還沒說完，一位同學(xué)就喊：買隨身聽太浪費了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至�。我們捧腹大笑而倒，老師也不知道是該批評那個同學(xué)還是繼續(xù)講別以為我們班發(fā)生在上課時間的.趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語文課上的也很多呢！
下課時，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是，我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：真是蘇軾（舒適）�。±蠋熉犃�，臉一沉，說：你怎么舒適啊？那位同學(xué)支支吾吾的說：我我是說作者是蘇軾。我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是！
課堂趣事的作文 6
童年就像一片爛漫星空，讓我摘下一顆最閃亮的星星，把它的故事分享給你。今天我要分享的是關(guān)于“貼鼻子”的故事。
在星期五的班隊課上，老師宣布：“今天我們玩?zhèn)�游戲……”老師的話音剛落，就被我們的`歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫了四個人臉，有眼睛、嘴巴、頭發(fā)，但唯獨少了鼻子。這個游戲的規(guī)則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，用吸鐵石當(dāng)鼻子，比誰貼得準(zhǔn)。幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試，可一上場就栽跟頭了。有的貼到了嘴上，有的貼到了臉頰上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個子同學(xué)貼的，碰巧貼到了眉心，成了一顆“美人痣”，把我們樂得前仰后合。
此時，坐在下面的我心里打起小鼓，絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準(zhǔn)。終于，我想到了一個好辦法，就是“提前瞄準(zhǔn)法”。不一會兒，就輪到我上場了。首先，我上前一步，用吸鐵石對準(zhǔn)鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接著，請老師幫我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不見。但此時，我保持拿著吸鐵石的手紋絲不動。最后，我穩(wěn)步前進(jìn)，把吸鐵石往黑板上一按。“太準(zhǔn)了”教室里響起了掌聲。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看，“提前瞄準(zhǔn)法”果真有效，我興奮得手舞足蹈。
后來，來老師又增加了游戲難度，要先轉(zhuǎn)個圈再貼。果然，游戲更有趣了，整個教室充滿了歡聲笑語。學(xué)校的趣事還有很多，它們就像最閃亮的星星，點綴了我的童年星空。
課堂趣事的作文 7
“同學(xué)們，今天表現(xiàn)好的同學(xué)，我有驚喜送給他”，老師笑嘻嘻地走上了講臺，眉毛笑成了月牙，眼睛瞇成了一條縫，順手從兜里掏出一個很圓的東西，用神秘的神態(tài)宣布，看哪位同學(xué)用出色的表現(xiàn)拿到這枚藍(lán)色勛章！”
同學(xué)們興奮地議論開了：
“是真的嗎？”
“是騙人的吧？”
“天上不會掉餡餅的！”
“我一定要得到它！”
聽老師的話，我一下子愣在那里，把眼睛瞪得老大，嘴巴半天合不攏了，我欣喜萬分，以前最大的獎也是獎30至50分的分?jǐn)?shù)獎勵，怎么這次獎一枚藍(lán)色勛章呢？不管了，好好表現(xiàn)也可以加分！
課堂上寫作文的同學(xué)們格外安靜。瞧，華華同學(xué)只見他埋頭苦寫，他八成在想：我一定要得到勛章。還有平時不愛學(xué)習(xí)的`同學(xué)也低著頭苦寫，一下子就寫好了一張紙的一大半。
可是，萬萬沒想到下課的時候，老師對我們說：“藍(lán)色勛章是上課的道具，請同學(xué)們不要在意。”
同學(xué)們又開始議論了：
“老師是個大騙子，我再也不相信你了！”
“我就知道老師是騙人的！”
“還好我沒相信老師，我的預(yù)感還真靈�。 �
同學(xué)們有的呆若木雞，有的幸災(zāi)樂禍，有的惱羞成怒。滿腔熱血一瞬間就沒了，心想：我們最信任的老師竟然耍我們。
我想：我這么相信老師，老師居然耍我，呵呵，我以后也要找準(zhǔn)機會，耍耍我最信任的老師！
課堂趣事的作文 8
在我的班級里，總有那么一些讓人開心的開心果，他們在上課的時候總是發(fā)揮著不可替代的作用，因為他們可以使嚴(yán)肅的.課堂變得融洽。記得那是在上物理課的時候發(fā)生的一件趣事。
老師在講臺上跟我們講解著物理知識，我們在臺下專注的聽著，接著，老師就問我們明不明白這個原理，我們說明白，開心果們就說不明白，老師就干脆把這個知識點用實際操作演示給我們看。這時，開心果其中的一個發(fā)現(xiàn)老師的手戴著一顆戒指，就馬上大喊：“老師你手怎么戴著戒指？”一人起哄，其他人就一哄而上，接著那個首先起哄的人就說：“老師你結(jié)婚了嗎？”弄得全班人哄堂大笑�！巴瑢W(xué)們，你們交上來的作業(yè)我簡直看不下去啊，我現(xiàn)在重新講給你們聽，你們要認(rèn)真聽�！崩蠋熃又汩_始講。過了一會了�！安皇撬械膮⒖即鸢付紝�，你們要記住這一點�！崩蠋熣f道。接著。開心果便開始逗我們了。只見他語重心長的跟他的同桌說道，像是一個長輩在糾正晚輩的錯誤那樣：“都叫你不要買盜版了，你還要買，這下可好了。”“哈哈哈……”響聲一片。
這本書是我們交錢學(xué)校買的，他居然還說是盜版，其可笑之意躍然紙上�。∵@便是我們班的開心果，在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中，他們扮演著不同的角色，就像是一瓶調(diào)味劑，使我們的生活更加美味。
課堂趣事的作文 9
今年在小天馬課堂上丁老師給我們玩了一個游戲———踢毽子。
丁老師先拿出一個披著紫色頭發(fā)的毽子，向我們示范了正確動作，然后讓我們輪流來體驗，我前面踢毽子的同學(xué)動作很滑稽，他們踢毽子的動作就像在踢足球，輪到到我體驗了，我終于可以大顯身手了，我拿著毽子，輕輕向上拋，“啪”的一聲毽子掉到了地上，同學(xué)們都在嘰嘰咕咕的議論我，幸好我還有一次機會，我深呼吸慢慢地把毽子向上拋，腳向內(nèi)形成一個三角形，當(dāng)毽子落的那一刻，我膽戰(zhàn)心驚，心里七上八下，生怕自己又接不到，“啪”毽子準(zhǔn)準(zhǔn)的落到我的腳上，我幸喜如狂趕緊向上一瞪，好吧，這次可沒有那么成功了，毽子直接落到了地上，兩次機會都用完了。輪到下一個同學(xué)，這位同學(xué)的動作太好笑了，別人用腳脖子踢而她卻腳尖踢，踢毽子時就像一只可愛的小鴨子在走來走去。
最后就是游戲最有趣的了，我們分成兩組接龍?zhí)唠ψ�，一組先開始，整個教室里充滿了喜悅的笑聲，這個游戲一定很有趣，終于到我們組玩了，我們興奮地排成一個圓圈，老師開心的`把毽子踢給我們，可每踢一次毽子都會掉一次，丁老師溫和的笑容告訴我們不要氣餒，可不知道是我們技術(shù)不好，還是毽子太調(diào)皮了故意落到地上不讓我們順利通過。
這個課間游戲是不是很有趣，即讓我們活動了身心，也鍛煉了我們的意志，在學(xué)中玩，玩中學(xué)讓我學(xué)到了更多的東西。
課堂趣事的作文 10
現(xiàn)在我在學(xué)校里，除了在數(shù)學(xué)課上大家不把我當(dāng)外國學(xué)生，剩下所有的課都把我當(dāng)新學(xué)生對待，上課給予特殊照顧的那類。
這周五學(xué)校數(shù)學(xué)小測，課堂上發(fā)生了件奇葩的事——竟然有同學(xué)問我 origin 是什么意思？我剛上兩個月的學(xué)，就有人問我單詞了！其實我也不知道 origin 神什么意思，但是根據(jù)那道題的題意我可以猜出是原點的意思，那道題是讓我們繞原點旋轉(zhuǎn) 90 度，畫出圖形 B 。除了坐標(biāo)有專業(yè)叫法，剩下的都是給出坐標(biāo)，所以我可以回答她們這個簡單的問題，但是要問我難詞我可就不會咯。
老師上課從來沒有跟我們提到過這個詞，但是考試卻考了，從這里可以看出他們課上學(xué)的內(nèi)容和考試是完全脫節(jié)的，上課是娛樂教學(xué)，考試時很多同學(xué)就都蝦米了。她們在做旋轉(zhuǎn)這類題時，老師都會發(fā)給我們透明的紙，先把圖案描下來，然后用鉛筆尖按在軸心上，然后轉(zhuǎn) 90 度，再把圖案畫下來，在我第一次聽到這樣的方法時，真的覺得好笨，可是事實就是這樣的'，在真正的考試時，如果沒有半透明的紙怎么辦？還不是要用聰明方法解決，可是老師又不講如何找對應(yīng)點，這樣有很多空間想象力不幸的同學(xué)就不會了。
有時課上有小測，有很多同學(xué)做完了都喜歡跟我對答案，他們說我的一定是對的，特相信我，當(dāng)答案跟我一致后，她們都特高興，說：我的答案跟 ruiting 的一樣！
課堂趣事的作文 11
由于自己過于粗心，在爸媽的鼓勵下我報名了暑假美術(shù)班，下午兩點我們就開始上課了，這節(jié)課按照課程順序是線描，老師教我們畫花朵，我先畫了三個圓圈，然后在圓圈上點綴上花瓣，隨之而來的是畫花的枝干，最后附加上葉子。一幅標(biāo)準(zhǔn)的三棵向日葵畫就這樣應(yīng)運而生了……
突然，在我的腦海里，貌似有一道光告訴我，還可以把這幅畫修飾的更美麗，于是我就拿起畫筆，用不同的顏色畫出了畫的表情、眼睛、手勢和柵欄，真的有點喜出望外和超乎想象，一副《植物大戰(zhàn)僵尸》的復(fù)刻版就這樣出現(xiàn)了，當(dāng)時我對自己的畫的畫滿懷信心和小成就……
隨著每個小同學(xué)把畫筆悄悄放入筆袋里，我知道差不多已經(jīng)接近尾聲，接下來的是老師讓同學(xué)們互相鑒賞和講述心得體會，老師也好奇的看了我的畫，并說：“周夢，你畫的好像是《植物大戰(zhàn)僵尸吧》”？我說：“是呀，您看出來了”？隔壁的小同學(xué)一聽到《植物大戰(zhàn)僵尸》，不由自主的'湊過來，看了看并說道：“你畫的真好，我最喜歡《植物大戰(zhàn)僵尸》了”。一臉小迷弟的表情看著我，我臉上也洋溢著幸福的笑容……
回來以后我把這件事和我的媽媽分享，媽媽夸我真棒，我也暗自竊喜，并在心里想以后一定要多學(xué)習(xí)，用知識來豐富自己的成果，來豐富自己的人生……
課堂趣事的作文 12
今天，品德課上，語文老師李老師正在給我們講解昨天發(fā)的試卷，忽然，讓人意想不到的事情發(fā)生了……
這時，一根長長的跳繩從樓上的窗戶上伸了下來，掛在我們教室的窗戶上，晃動著，繩柄不停地敲擊著鐵欄，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了，她放下手中的試卷，躡手躡腳地爬上了窗戶旁的一張桌子上，伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉�！肮蓖瑢W(xué)們早已經(jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了，你瞧！老師雙手死死抓住跳繩，脖子上的`青筋已經(jīng)突起，臉也憋得通紅�？墒牵坪跎厦娴牧飧笮�，李老師最終還是放開了手，我們眼看著跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺，拿起試卷，說：“要不是怕出事，我早就把它給拽下來了！”便繼續(xù)給我們講課了。
過了一會兒，那跳繩竟又慢慢地降了下來，仍然是不停地?fù)舸蛑F欄，那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們：“哈哈！你們拿我沒辦法吧！”李老師看見了，想了一個好辦法，她對大家說：“誰有剪刀？”一聽這話，我們立刻明白了老師的想法，紛紛哈哈大笑，笑聲好像要把學(xué)校的屋頂掀翻似的。李老師拿著剪刀，悄悄靠近跳繩，趁機一手抓住，用剪刀“咔嚓”一剪，那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著那剪下的半截跳繩，顯然是個打了勝戰(zhàn)的大將軍。
課堂趣事的作文 13
最近不知是我們班粉筆多不要錢，還是咋的，大家引起了一場粉筆頭風(fēng)波。
下午第三節(jié)是英語自習(xí)，管自習(xí)的是英語課代表王厚勝。王厚勝是我們班公認(rèn)的——垃圾王。即使管班也總能管處花樣，管出笑料來。
趁王老師站在門口向外看時，垃圾王發(fā)威了。他使出自己那特有的“音樂家”沉重的喉嚨，吼道：“薛博宇，閉嘴！”看薛還執(zhí)迷不悟地和后面的楊一鳴同學(xué)說話，垃圾王想了想，拿起講臺上一根粉筆，不費力氣地掰成三半，往四周警惕地看了看，“嗖——”一個粉筆頭朝著薛博宇的頭投了過來。不過，沒有擊中他的頭部，而是擊中了他的脖子，粉筆頭立即鉆進(jìn)了他的衣服里。
薛嚇了一跳，趕忙轉(zhuǎn)過頭，摸摸是什么東西？掏出來一看，竟是一個粉筆頭。氣急敗壞的薛左顧右盼地想要找到真兇，而投粉筆頭的'垃圾王怕真相畢露，遭到報復(fù)，早早地戴上帽子，裝作若無其事的樣子，在寫作業(yè)。薛一看垃圾王這副摸樣，立馬明白了什么，抓起粉筆頭，懷著滿腔怒火，“嗖——”扔了過去�！鞍�！”前方傳來了一聲大叫，薛博宇則趴在桌子上偷笑。
不一會兒，老師聽見響聲走了進(jìn)來，垃圾王只能裝作安靜寫作業(yè)的摸樣。不過，心里卻記了薛一筆仇恨仗。
下課了，薛和王又開始了第二輪大戰(zhàn)。弄的粉筆滿天飛！
課堂趣事的作文 14
“哈哈！抓到啦！”知道我們在抓什么嗎？去看看吧！
瞧！我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢！這個游戲的規(guī)則是：先把兩只手伸得半直，左手5個手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時，講到“水”這個字時，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時，也要讓自己的右手逃脫被抓的危險。
隨著老師的一聲令下，這個游戲就這樣開始了。
過了好一會兒，老是怎么也不念“水”這個字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，請你快點讓老師念出“水”這個字吧！”
正當(dāng)我們都有些不耐煩時，老師突然間，念出了一個“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心里樂滋滋的想：“要是我先下手為強的話一定能抓指別人的手。”于是邊想，我的手邊不由自主地抓住了別人的手�？墒钦l知道，老師只念了一個“汗”字可那時我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎！我真是遺憾，再看看那些沒犯錯的人。他們簡直是欣喜若狂��！真后悔我當(dāng)時抓得那么快。于是后面的'游戲我吸取了上次的教訓(xùn)，抓住了別人的手，同時也逃脫被抓手的危險。
經(jīng)過這次游戲，我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難�。∫矎倪@次游戲中獲得了無限的樂趣！
課堂趣事的作文 15
教室中發(fā)出一聲聲“向左！向右！不對不對，向下”聲音和一陣陣歡笑，這是怎么回事呢？原來瑤瑤老師給我們做了一個有趣的游戲，它叫畫鼻子。
同學(xué)們剛聽到要畫完鼻子的時候，一個個都興奮極了，有的還蹦了起來，大叫“耶！”營養(yǎng)老師把規(guī)則說了一下，規(guī)則是：一位同學(xué)被紅領(lǐng)巾擋著眼睛轉(zhuǎn)五圈，再走到教室，最后，再在同學(xué)的指點下回到黑板前給“三毛”畫上鼻子。一個同學(xué)勇敢地馬上舉手，于是他被戴上紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)了五個圈，就像喝醉了似的走著，可到了黑板前，他手上的粉筆停在了“三毛”嘴巴的地方，我們馬上大叫：“不對不對！向上”于是他又把粉筆向上了，可粉筆又到了“三毛”的右眼雙了，不懂我們說話，就把鼻子畫了上去。這回好了，鼻子沒畫成，倒劃了一根精美的劉海，這下可把班上的人笑壞了，有的還笑著倒在桌子上，這時又有一位女同學(xué)舉起了手，于是她也被戴上了紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)五圈，然后企鵝似的'走到黑板前，他的粉筆停在了“三毛”的嘴巴下面，同學(xué)們有的叫著正確方向，有的放出煙霧彈，說出錯誤方向，那位同學(xué)想了一下，就把鼻子畫在了嘴巴下面，這又讓同學(xué)們大笑了一場，接下來又有幾個人挑戰(zhàn)，又都沒有成功，不過大家都玩的非常開心。
這就是畫鼻子游戲，這可真是一次讓我難忘的歡樂、開心的課呀！
課堂趣事的作文 16
我相信可能很多同學(xué)都覺得語文課，品德課……很無聊，很枯燥，就只聽見老師在嘰里呱啦講個不停。但是，我們班的這些課卻總能讓同學(xué)們捧腹大笑。
語文課：王老師迷路
前幾天，王老師給我們上語文課時讓我們以“今天的霧真大”（那天早上的霧的確很大）為頭，造一個夸張句，同學(xué)們個個爭先恐后地回答，個個回答得都精妙絕倫。此時王老師說：“我平時7：15到校，但是我今天卻7：30才到，你們知道為什么嗎？因為今天早上我開車來，車行駛在現(xiàn)代大道上，兩旁的建筑物也看不見。我就一直開，開了很久，發(fā)現(xiàn)不對，怎么還沒到學(xué)校，便覺得很奇怪。于是，他打開百度地圖一看，地圖告訴我，距離目的地還有2.2公里，原來跑過頭了�！蓖瑢W(xué)們聽了都笑開了花。
數(shù)學(xué)課：陳老師用英文
有一次，陳老師上數(shù)學(xué)課時給我們評講試卷，講了很久之后講到了選擇題，陳老師說：“第一題的答案是‘boy’�！蔽覀兟犃艘荒樸氯�。陳老師笑著說：“干嘛，聽不懂？”隨后一些同學(xué)就明白了陳老師想表達(dá)的意思，之后心領(lǐng)神會地笑了起來。我們這些愚鈍的`同學(xué)忙問他們，最后我們才知道原來陳老師想要說的意思，是“B”。我們個個哭笑不得。天哪，現(xiàn)在的英語是這樣用的嗎？
這樣課堂上的趣事還有很多，如果你想了解，就到我們班上來吧！
課堂趣事的作文 17
“父親曾經(jīng)形容草原的景象……”耳邊又響起了這熟悉的歌曲，伴隨著美妙的歌聲，響起了幾人的講話聲。
“唉，又來了又來了，這練了多少遍了，煩死了。”一個聲音講道。
“就是啊，本以為藝術(shù)節(jié)結(jié)束了這一切就結(jié)束了，可不知怎么搞的，還被選上了校慶，這其它班有多差�。 绷硪粋�同學(xué)也不禁“吐槽”起來。
“你們是我?guī)н^紀(jì)律最差的學(xué)生！”琴聲戛然而止，教我們聲樂的'蘇老師怒氣沖沖地看向我們。我們向他吐了吐舌頭，表達(dá)我們的歉意。蘇老師無奈地?fù)u了搖頭，轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)彈奏。
可是不一會兒，我們又不安分了。一位同學(xué)擺出了鬼臉并轉(zhuǎn)向我們，同時還伴有陣陣怪聲，他那樣子逗得我們很是開心，大家努力憋著氣不讓自己笑出來�？墒乔芭诺陌嚅L瞪著眼朝我們轉(zhuǎn)過來，我們終于忍不住了“噗嗤”一下笑了出來。
這時，琴聲又停了，蘇老師終于忍不住了，站起身對我們說：“你們笑得很開心啊，是不是可以唱好了？來來來，給大家展示一下�！边@可讓我們犯了難，可是沒辦法，只好厚著臉皮走上講臺“一展歌喉”。
曲終，老師遲疑了一會兒，緩緩地說：“嗯，很好的和聲啊。”我和同學(xué)們瞪大了眼，疑惑地看向他。這時他又悠然地開口：“可惜沒有一個人在調(diào)子上。”“哈哈哈哈……”班里哄堂大笑，我們紅著臉，尷尬地笑了笑，低著頭走下了講臺。
我們與蘇老師的“斗爭”還沒有結(jié)束，真是“其樂無窮”！
課堂趣事的作文 18
“哈哈······”咦？五年一班的班會課怎么這么吵。難道在表演節(jié)目？哦，快去瞧瞧，精彩不容錯過。
第一個節(jié)目是吳珊推薦給大家的“你、我、他”歌唱大比拼。規(guī)則是：每人都得唱一句歌，歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場了，那就是我們的.“蘿卜條”（本人）。只見她沉思了一下，然后唱了一句：“啦啦啦，我是賣報的小行家�！边@句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句：“我和你，心連心。”接著便害羞地下臺了。然后接二連三地上來了許多人。歌聲飄啊飄，飄啊飄······
第二個節(jié)目是陳炳濤帶個大家的猜謎語。隨后，一陣掌聲響起，陳炳濤走上了把答案舞臺。開始出題了：“在吃蘋果時，如果吃到蟲子，吃到幾條才叫惡心？”“一條�！薄安粚Α！薄皟蓷l�！薄斑�是不對�！笨磥磉@個謎語可把我們難住了。有些同學(xué)還拿著筆敲打著腦袋，想把答案給“敲”出來�！鞍霔l�！薄皩�，另外半條給吃了�！惫β曓D(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)……
第三個節(jié)目是我們期待已久的故事時間。教室變得鴉雀無聲。同學(xué)們都趴在桌上，眼睛一眨不眨地望著廖老師�！坝幸粋�美國人到中國來，他看見······”講完故事后，老師還要我們說說道理。我們在玩中也學(xué)到了知識。“
“叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開了這堂有趣的課，期待著下一堂班會課。
課堂趣事的作文 19
我和我的同學(xué)們在學(xué)校，無論上課還是下課，都發(fā)生過許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來，仍忍俊不禁，甚至睡夢中都能笑醒。那是一天下午上了一節(jié)音樂課，本應(yīng)該是跟著多媒體唱歌，但老師似乎專心致志在忙著什么，也沒怎么管我們。于是很多人都不唱，在下面說起話來。一首歌放完了，也沒見老師放第二遍，大伙就有點肆無忌憚地玩起來，有的甚至追逐打鬧了。
因為徐煒不小心踩了我一腳，于是張亞鵬決定為老大我報仇。他往手里藏了幾根粉筆，然后牛濤在紙上寫下了小寫字母“a”，指著字母問徐煒：“徐煒，這個字母怎么讀��？”“啊——”徐煒剛張開嘴，張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，輕輕一擲，便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著他的一聲慘叫，接下來我看到的場景是徐煒拼命地“呸、呸”，周圍知情的同學(xué)們和我哈哈大笑起來，我們這一片變成了歡樂的海洋。我不由在心里默念：誰叫你惹我呢？看大家這么高興，徐煒，你的痛不欲生我也沒法管……
接下來，張亞鵬同時惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”，經(jīng)過“激烈的戰(zhàn)爭”，張亞鵬渾身上下“傷痕累累”，還做出身受重傷的樣子，在我們的拳打腳踢下光榮犧牲，成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”，又引發(fā)的我們這一片爆發(fā)出一陣陣笑聲。
我們的課堂似乎變成了歡樂的.海洋，我在同學(xué)們的感染下，也不生張亞鵬和徐煒的氣了，變得愛笑、有幽默感了。
課堂趣事的作文 20
課上，老師帶我們區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
首先，我們討論了識別方法。在很短的時間內(nèi)，我們討論了四種方法。第一個是旋轉(zhuǎn)蛋。當(dāng)我們提出這個方法時，我們無法相信。雞蛋會被這種方法打破。第二種是打碎雞蛋，但不能讓蛋殼受損。這個方法被我們排除了。第三種方法是搖蛋，但是搖蛋不容易聽到，所以這個方法也被我們排除了。最后一種方式是照亮彩蛋。最后我們選擇了兩種方法準(zhǔn)備實驗，一種是大家都不相信會被區(qū)分的旋轉(zhuǎn)蛋，一種是老師提出的光照蛋。
我們首先做的是“旋轉(zhuǎn)雞蛋”。老師拿起右手邊的.雞蛋，把它們旋轉(zhuǎn)起來。雞蛋搖搖晃晃，慢慢旋轉(zhuǎn)。老師又把左手邊的蛋轉(zhuǎn)了一圈，蛋轉(zhuǎn)的特別快�？粗绱瞬煌默F(xiàn)象，學(xué)生們一字一句地討論起來。有人說快的是生的，有人說慢的是生的。聽完學(xué)生們熱烈的討論，老師說：“沒關(guān)系，我們再試試第二種方法�！崩蠋熛汝P(guān)燈，然后老師拿出兩個雞蛋，打開手機里的手電筒模式，把雞蛋放在光源上。我們發(fā)現(xiàn)一個雞蛋是亮的，另一個不是。我們都興奮地大喊：“老師，不亮的就熟，不亮的就熟�！崩蠋焼栁覀儯骸澳愦_定？”我們說：“非常確定！”我們讓老師破了驗證。老師拿起“發(fā)光”的雞蛋說：“如果這是生雞蛋，我就獎勵你們每人一個雞蛋。”聽了老師的話，我們讓老師趕緊敲。老師敲的時候是個生蛋，我們都高興的跳了三尺高。
今天真的很開心，因為老師教我區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
課堂趣事的作文 21
語文課一向是很嚴(yán)肅的，可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲，那一張張笑臉，你一看就知道了。
老師讓四位工作人員首先登上講臺，接著我和其它三名參賽者也“入場”了。規(guī)則是這樣的，要求參賽者聽到“座”或“坐”這個字時就站，聽到“站”這個字要坐下，不然，工作人員會讓你受點兒打擊的。我站在講臺上，緊張的不得了，心里像只似的“怦怦怦”地跳。想：要是回答錯了，那么我的頭就要被敲一下了。真正的比賽開始了，倪子琪在講臺上清楚地讀著題目，突然“坐了下來”一句話，使我趕快站了起來。就這樣來了兩三個回合。“坐”倪子琪讀了一下，我聽到了“坐”，便坐了下來�！肮�，嘻…嘻哈！我趕忙站了起來，可來不及啦！我的`腦袋被敲了一下�！凹佑�，不好再錯了！”我暗自鼓勵道。終于最激烈的一刻拉開了帷幕，頓時，我的呼吸似乎凝固了，仔細(xì)地一字一字聽著，并再找這幾個字�！白菊咀咀�，站站坐站……喲，這么長一串，弄得我胡涂了，不知怎樣才好，連接被敲了三下。怎么這么難？我的腦袋也正在…在叫疼呢！
雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個道理：在日常生活中，也要認(rèn)真仔細(xì)地對待每一件事，不要隨便弄了弄就了事。不然，會弄出一些不良結(jié)果出來。
課堂趣事的作文 22
我所在的學(xué)校的教務(wù)處會派出老師去檢查課堂的情況。面對這種情況，一些老師和學(xué)生的反應(yīng)是我們想不到、卻又在“情理”之中。
那天，一位老師來到我所在的班級聽課，也就是檢查教學(xué)之類的情況。一些學(xué)生知道他是來檢查的，勉強裝一裝聽講，比如我。一些學(xué)生不知道，比如有七八個學(xué)生，趴在桌子上睡大覺。我不知道我們的`任課老師是否知道有老師來檢查。任課老師沒有喊醒那幾個睡覺的學(xué)生。
下課后，那個檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺的同學(xué)，接著對我們說：大家在有檢查的時候裝也要裝一下，不然影響不好，平時的話，只要不講話，大家隨便。
第二小節(jié)課，有人又進(jìn)入睡覺狀態(tài)。不料另外一個檢查的老師站在后門門口觀察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個正在睡覺的女生，并大聲問其中一個女生：他剛才講到哪里了。當(dāng)然那個女生不知道。任課老師訓(xùn)了幾句話接著講課。等到檢查的老師一走，任課老師馬上向兩個女生道歉，說自己剛才那么大聲是迫于形勢，請兩個女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。
現(xiàn)在大學(xué)的情況，大學(xué)生都清楚：大學(xué)生在學(xué)業(yè)上“貧富差距不斷拉大”；一大群學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上“長江后浪推前浪”，一小群學(xué)生在起早摸黑、用心苦學(xué)；大學(xué)生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的，學(xué)校是不管你入歧途，或者登高峰。
我想：中國的大學(xué)學(xué)校應(yīng)該抓緊一點，教師應(yīng)該負(fù)責(zé)一點，學(xué)生應(yīng)該用心一點。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。
課堂趣事的作文 23
學(xué)習(xí)中的趣事——課堂上的不速之客
蜜蜂，它在我們的心目中是一個“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們課堂上的不速之客。
第四節(jié)自習(xí)課的時候，同學(xué)們都在低著頭寫作業(yè)時，突然，一聲尖叫打破了教室的平靜。
原來，一只蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃，這可把夏雨微嚇得魂飛破散，夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災(zāi)”。她的這一舉動，引起了我們班的哄堂大笑，有的`同學(xué)問：“夏雨微同學(xué)，你不是號稱我們班第一大膽的人嗎？今天怎么這般狼狽？”“我……”“刷——”的一下，夏雨微的臉紅得像個熟透的紅蘋果。
正在我們幸災(zāi)樂禍之際，這只蜜蜂飛到別的女同學(xué)頭上，嚇得我們班的女生們躲的躲，藏的藏，這又引來了班上男生們的一片嘲笑聲，霎時，我們班又多了幾個“紅蘋果”。
還是我們班男生勇敢，有的拿鉛筆扔向蜜蜂，有的用鉛筆盒揮打蜜蜂，還有的用水噴蜜蜂，但是都被調(diào)皮的蜜蜂輕巧地躲過了，最后它停在張子馨的桌子上向我們挑釁，張子馨頓時嚇得六神無主，本能地躲到桌子底下避難，有的女生對張子馨說：“還說我們，你也好不那兒去！”“我……”
蜜蜂在屋頂盤旋了一周后，靜靜地飛走了，我們班安靜下來，剛才的氣氛傾刻間蕩然無存，同學(xué)們又沉浸在知識的海洋中。
課堂趣事的作文 24
在初三呆了兩年后，感覺整個人身心疲憊，今年終于下到了初一，一身輕松。這學(xué)期，我教了初一（9）（10）班兩個班的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任初一（9）班的班主任。這兩個班的學(xué)生目前為止，我還是比較滿意的，每個班除了有兩三個基礎(chǔ)很差很差的學(xué)生之外，其它學(xué)生都還是可以跟上老師上課的節(jié)奏，在課堂上多多少少能學(xué)到點知識。這些基礎(chǔ)差的學(xué)生中，（9）班有曾德文、（10）班有賴柏興為代表，雖然他們學(xué)習(xí)成績不行，但傻得可愛，例如他們課堂上從不搗亂，會瞪著兩只圓溜溜的眼睛看著老師，給老師一種認(rèn)真聽課的感覺，真的好可愛！雖然他們小學(xué)基礎(chǔ)很差很差，但并不是代表他們到了中學(xué)真的是什么都學(xué)不會，只要老師肯用心單獨去輔導(dǎo)他們的.話，他們對部分知識還是可以掌握得很好的。例如賴柏興，在學(xué)習(xí)第一章三視圖的時候，我單獨輔導(dǎo)過他幾次，他也能夠把三視圖準(zhǔn)確無誤的畫出來了，讓我有了一種從未有過的自豪感，因為教會這樣的學(xué)生確實是不容易啊！
最近的數(shù)學(xué)課堂上就發(fā)生了一件趣事，因為快要階段考試了，所以我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，當(dāng)復(fù)習(xí)到了三視圖時，很多學(xué)生都覺得很簡單，尤其是賴柏興更是來了精神。當(dāng)我布置了幾道畫三視圖的練習(xí)題時，所有學(xué)生都認(rèn)真的畫了起來。大概過了十分鐘，我看到還有個別學(xué)生在埋頭苦干畫圖，我就不在意的說了一下：怎么還有同學(xué)沒有畫完，是不是不會�。客瑢W(xué)們還沒有反應(yīng)過來，只有賴柏興，頭往后一伸，到處張望一番，口里大聲說：誰？誰？
課堂趣事的作文 25
開學(xué)已經(jīng)兩周了，在這短短的兩周里，發(fā)生了許多有趣的事兒，其中有一件事，只要我一想到，就會笑到肚子疼。
記得那一天是周三，老師在課堂上興致勃勃地為我們講課。正當(dāng)我聽得津津有味的時候，一陣呼嚕聲打破了我的思緒，聽著那沉重且毫無節(jié)奏的呼嚕聲，我就知道，這正是我們班的“睡覺大王”小劉正在睡覺。
身為班長的我在想，這家伙天天不聽課，要不就是睡，要不就是發(fā)呆，來到學(xué)校就相當(dāng)于浪費父母的錢、浪費自己的.時間，白費我和老師那么語重心長地勸說他，竟然還不聽！我一定要給他點兒顏色瞧瞧。
這時，老師看了我一眼，好像讀懂了我的心思，當(dāng)即立斷地出了一道題，說：“哪一位同學(xué)來回答一下這道奧數(shù)題？”我一看機會來了，連忙拍醒小劉，不懷好意地說：“老劉，快醒醒，老師讓你上去擦黑板！”他果然上了我的當(dāng)，搖搖擺擺地走上講臺，拿起黑板擦，二話不說，三下五除二就把黑板上的題擦得干干凈凈。
同時，同學(xué)們也紛紛向他投來了吃驚的目光，嘴張成了“O”字型，看見老師嚴(yán)肅的眼神和同學(xué)們吃驚的目光，他怯怯地問老師：“老師，是下課了嗎？”老師火冒三丈地指著他的臉說：“是！是下課了，給我滾出去！”只見他乖乖地“滾”了出去，隨后同學(xué)們發(fā)出一陣大笑，哈哈
經(jīng)過這件事，同學(xué)們大笑了一天，也讓小劉明白了，上課不能睡覺和發(fā)呆，不然就又要鬧出笑話嘍！
課堂趣事的作文 26
你知道我們在課堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎？說起來還挺有趣呢！
在美術(shù)課里我們在上第一節(jié)課時，老師把一個主題寫在黑板上，寫著：《彩點點》。這個主題有點奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發(fā)言。我積極地說：“請問這是讓我們點出彩色的點點嗎？”老師笑著說：“不是的，而是把彩色的點點擺成動物�！�
我這下才明白，老師先發(fā)紙，再讓我們畫。
我先點出了一只可愛的小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的`前面還有一只小老鼠，小老鼠長著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長著長長的幾條胡須！小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長得賊眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學(xué)校、學(xué)號。
當(dāng)我把這幅畫交出去時有幾個同學(xué)看見我的那副畫，其中一個說：“哇，好可愛呀！”其他的幾個同學(xué)也說：“是呀！”我聽了，臉都紅了，我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上，大家看了都說：“哇她畫得好好看呀！”我聽了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，紅得不能再紅了，我心想“原來大家都喜歡呀。”
老師還稱我為“畫畫之星”呢！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來下課鈴響了，有好幾個同學(xué)也稱我為“畫畫之星”呢，我覺得自己也就是“畫畫之星”了。
你看，在課堂學(xué)習(xí)，是不是很有趣呢？
課堂趣事的作文 27
你知道在課堂學(xué)習(xí)上有哪些有趣的小事情嗎？說起來還挺有趣呢！
在書法課上，練毛筆字和練功是一樣的。練毛筆字為什么像練功一樣呢？就讓我這知識銀行告訴你把！第一、練毛筆字需要耐心，而練功也需要耐心。就像你有一些動作不會一樣，你要認(rèn)真去學(xué)。第二、練毛筆字不是要刮墨嗎？要把毛筆刮的又尖又圓，這就是要看老師是怎么練的你才會那個動作。
更有趣的是在美術(shù)課上，記得到有一次，老師在黑板上畫了一把小剪刀，老師說：“今天，我們就來學(xué)習(xí)剪刀添畫。要畫得夸張一點，有自己的想法�！庇谑牵以诿佬g(shù)書上看了一遍別人的優(yōu)秀作品，心想：“我可以按照上面的先畫一把普通的剪刀，然后我再慢慢的添畫�！苯酉聛砦野鸭舻短沓闪诵◆~剪刀，小魚的尾巴十分美麗，還添成了鯊魚剪刀，鯊魚的尖牙就是刀……
還有我最愛的科學(xué)課，戴老師經(jīng)常給我們做小實驗，我最喜歡磁鐵小實驗。在磁鐵小實驗最有趣的`就是磁極，磁極就是磁鐵磁力最強的兩個地方，還學(xué)習(xí)關(guān)于什么南極與北極。對！還有指南針，磁鐵只要在指南針上就會把針吸住，磁鐵在哪里針就在哪里，指南針還會被吸壞呢，可神奇啦！在課堂上最后五分鐘的時候，戴老師還會給我們放阿u學(xué)科學(xué)。我們的學(xué)科學(xué)只有兩個園地，已經(jīng)快學(xué)完了，還記得第一次上科學(xué)課的時候覺得講的那些知識我都會，但其實有好多知識我還不知道，我多么希望還有園地三繼續(xù)學(xué)啊……
你看，在課堂上只要認(rèn)真和發(fā)現(xiàn)，其實也是很有趣的吧！
課堂趣事的作文 28
上課了，老師踏著鈴聲走了進(jìn)來。
“這是什么？”老師指著自已捏緊的拳頭問。
“粉筆！”“石頭！”“要收拾人！”“空的！”出現(xiàn)了很多答案。
老師打開手，一個黃色的氣球出現(xiàn)在我們的眼前
“切！”同學(xué)們不約而同地說。
“我開吹了啊！”李老師開始吹氣球了。氣球漸漸地變透明了，吹過的人都知道這意味著什么——快爆啦！
同學(xué)們叫起來：“快爆啦！”并不約而同地捂住耳朵。我卻不以為事：爆了就爆了吶，氣球不爆才是奇跡！
李老師一邊吹著要爆了的氣球一邊向我們走來：有的同學(xué)在尖叫，好像走過來的不是老師，而是死神；有的同學(xué)像地震來時一樣躲到了桌子下面；有的同學(xué)膽還挺大，竟然靠了過去。當(dāng)李老師靠近李鑫城時，他發(fā)出一聲響徹云霄的尖叫，好像李老師手里拿的不是氣球，而是一把明晃晃的.匕首要刺進(jìn)他的心臟似的。李老師又走向廖紫菡。李老師肯定在想：男同學(xué)都這么怕，女同學(xué)肯定更怕。結(jié)果，廖紫菡競?cè)粵]反應(yīng)！李老師向章茂楠走去，把氣球伸向他。他不但不怕還把臉貼了上去，大有“敢做敢當(dāng)?shù)木瘛�。李老師又靠近秦德高，他和章茂楠一樣不怕，還把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛湊了過去。結(jié)果李老師剛拿開，氣球砰的一聲——爆炸了。
李老師，你別再這樣了，您已把我們嚇得半死不活，膽都破了！
課堂趣事的作文 29
那是在在一次科學(xué)課上，發(fā)生了一件有趣的事。，當(dāng)時我們上課上得正起勁呢，黃文宇突然大叫一聲：“啊，小螃蟹不見了！“我們大吃一驚，等回過神來女生們害怕得尖叫起來，男生們卻興奮得上蹦下跳，教室亂成了一鍋粥。
坐在我后面的詹晨熙故意嚇唬我，說：“小螃蟹夾人很痛的，就像打皮試時被針扎一樣。”他一邊說還一邊做出痛苦的表情，又突然大喊一聲“��！小螃蟹在你后面！”我倏一下回過頭去，從上到下從左到右全方位地快速掃視一遍，又手忙腳亂地把全身都摸了一遍。確定小螃蟹不在我身上也不在我附近后，我火冒三丈，覺得身上都要燃燒起來了。我慢慢地轉(zhuǎn)過頭，狠狠地盯住正在哈哈大笑的`詹晨熙，從牙縫里擠出幾個字：“詹、晨、熙，你死定了！”詹晨熙連忙憋住笑，作出一副可憐兮兮的表情，一邊擺手一邊用懇求的語氣說：“請您大人不記小人過原諒我吧！您這么寬宏大量，一定會原諒我的，對不對？”我看著他那副可憐巴巴的樣子，忍不住笑了起來。，但我很快收起笑容，白了他一眼，說：“算你識相！這次先饒過你，下次可就沒這么簡單了�！苯又�，我也加入了抓螃蟹的大軍之中。
經(jīng)過一場雞飛狗跳、人仰馬翻的追逐戰(zhàn)，我們還是沒能抓回逃走的小螃蟹。下課時，我和我的幾個小伙伴們決定成立一支捕蟹小分隊，大家發(fā)誓無論是上刀山還是下火海也一定要把這只螃蟹逃犯抓捕歸案。
課堂趣事的作文 30
俗話說得好，“山中無老虎，猴子稱霸王”，這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時，又會被我們班的'“熱鬧場面”所感染。
班主任老師正在給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽得津津有味，可在這時，教室的廣播盒子響了起來：“各位班主任，請馬上到會議室開個短會。”這使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后，拍了兩下手，同學(xué)們立刻安靜了下來，“同學(xué)們，老師要去開會，請同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課，并把練習(xí)冊做完�！崩蠋熣f完便急匆匆地走了。
同學(xué)們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來。你看，干什么的都有，男生們打架的一個個氣勢威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們?nèi)グ�！女生們在干什么呢？原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧啊！
正在這時，一個男生輕聲地說：“老師來了！”這時不在座位上的同學(xué)，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時教室里又鴉雀無聲了，同學(xué)們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過了一會兒，老師走進(jìn)了教室，見狀也沒多說什么。
誰料想第二天，教導(dǎo)主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……
還真應(yīng)了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎！
課堂趣事的作文 31
在日本的女子大學(xué)講《媒體藝術(shù)論》，去年是春季，今年是秋季。不論季節(jié)如何，課堂講義一直堅持手繪，而且也要求所有的學(xué)生提交報告時也必須手寫，用電腦打出來的文稿一律不受理！
想一下現(xiàn)代社會，從便民店開始，到電腦有數(shù)的幾個字體代碼，不同的人敲出來的字竟然都是一個模樣，這就像便民店把城市的風(fēng)景也弄得雷同一樣，是不是讓人覺得乏味呢？
因為講媒體藝術(shù)，所以從一開始就讓學(xué)生進(jìn)入角色比較好，先不說傳播學(xué)上老拿美麗的鵝說事兒，已經(jīng)變成了經(jīng)典，我一直覺得用木偶打比喻更好。理由很簡單，任何一個木偶的操作者都是人，所以會變成人解釋人。其實，媒體藝術(shù)論講的就是這個道理，再明白不過了。
去年有個學(xué)生提交報告時用的是手繪圖，把我課堂上說的'主要內(nèi)容全畫了出來，圖文并茂，蠻好玩的。看來，手繪能讓學(xué)生集中精力聽講。因為想畫得好，必須理解課堂的內(nèi)容才行。
不過，日本女大學(xué)生上課也有滑稽的時候。一個階梯教室坐了上百名的學(xué)生，等我說完今天就講到這兒，幾乎跟話音落下同一個瞬間，很多學(xué)生都拿出了化妝鏡，對著自己的臉蛋兒緊個勁兒忙乎起來，描眉畫眼，開始梳理秀發(fā)，這大概全是大學(xué)為了環(huán)保，熱天也不讓開空調(diào)惹得禍，弄得學(xué)生熱也沒轍。
我從講臺上看下去，那些花里胡哨的小化妝鏡被室外的陽光直接照射，猶如海邊一塊塊發(fā)亮的貝殼兒，她們的笑聲也顯得格外尖。
還有一回，我讓學(xué)生看奧斯卡最佳科技獎得主坂口亮如何制作《2012》的超真視覺，紀(jì)實錄像描述了他的梯隊幕后制作的過程，有的比大片還好玩。學(xué)生超員，階梯教室爆滿，一邊看紀(jì)實錄像一邊做筆記。教室像影院，學(xué)生們都用手機當(dāng)手電，結(jié)果一個個被底光打上來，活像一屋子的小鬼兒。
課堂趣事的作文 32
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑回教室，坐得端端正正。這時，王老師用力地推開門，走進(jìn)教室�！捌鹆ⅲ 卑嚅L下口令。全班同學(xué)站起來，彎下腰，向老師鞠了一躬，大聲說：“老師，您好！”老師揮揮手，示意同學(xué)們坐下。
王老師大步流星地走上講臺，放下書，翻到了第32頁，她抬起頭，扶了扶眼鏡，皺了皺眉頭，嚴(yán)肅地說：“請同學(xué)們把語文書翻到《火燒圓明園》這一頁，今天，我們學(xué)習(xí)這一課。
“呼——呼——呼——”正當(dāng)老師講到是誰燒圓明園時，從賈聰明的座位上傳來一陣睡覺的鼾聲，只見賈聰明側(cè)趴在桌子上，口水流了一地。
“賈聰明，起立！在我的課上你居然敢睡覺！”王老師一手扶著桌子，一手指著賈聰明，眼睛瞪得大大的，眉毛倒豎著，像一個倒“八”字。
“啊，什么？發(fā)生什么事了？”賈聰明整個人從座位上彈了起來，他用手抹了抹口水，瞪圓了眼睛，一臉茫然，“沒睡，沒睡，就趴會兒�！�
“你還說沒睡！你沒睡，這一地的口水那里來的？那我再問問你，圓明園是誰燒的？”王老師直起身子，雙手交叉抱在胸前，抿著紅紅的小嘴。
頓時，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了賈聰明。
“老師，圓明園不……不……不是我燒的'。”賈聰明身體向后傾，兩只手搖擺著，一臉受冤枉。
本來鴉雀無聲的教室在兩秒鐘之后瞬間炸開了鍋：
“哈哈哈哈，賈聰明真搞笑�。 �
“他怎么會這樣？”
“他連圓明園是誰燒的都不知道�！�
“上課他應(yīng)該認(rèn)真聽講的�！�
“安靜！”王老師大聲說，“賈聰明，明天把你的家長請來。”
我覺得賈聰明應(yīng)該早點睡覺，這樣上課的時候才有精神。
課堂趣事的作文 33
你知道同學(xué)們在課堂中怎樣學(xué)習(xí)嗎？說起來還挺有趣呢！
在上語文課時，老師講的每個字，同學(xué)們都會認(rèn)真聽。因為如果同學(xué)們認(rèn)真聽課，老師就會講故事給同學(xué)們聽，還能寫同學(xué)們最喜歡寫的呢！
在上數(shù)學(xué)課的時候，老師講的內(nèi)容，有可能是考試的內(nèi)容，如果認(rèn)真聽課，有可能就能考100分呢！
在上體育課時，同學(xué)們都會很認(rèn)真的做，為什么呢？因為同學(xué)們只要認(rèn)真，老師就可以讓同學(xué)們?nèi)プ杂苫顒�，所以同學(xué)都會很認(rèn)真。
在上音樂課的時候，老師看到同學(xué)們發(fā)獎，但是音樂可不是一件容易的事，老師讓我們學(xué)小鐘琴，同學(xué)們總是敲錯，所以同學(xué)們都會很認(rèn)真的聽，不然就學(xué)不會，老師看到同學(xué)們這么認(rèn)真聽課，就會給同學(xué)們發(fā)小紅花，如果得到小紅花的同學(xué)，就可以得到兩份獎勵，一個是小紅花，還有一個是零食，所以同學(xué)們每節(jié)課都收獲滿滿。
你看，在課堂里學(xué)習(xí)，是不是很有趣？
214班錢星雯
你知道同學(xué)們在課堂上怎樣學(xué)習(xí)嗎？說起來還挺有趣呢！
在上體育課的時候，有的同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在跳跳繩，有的`同學(xué)在跳舞，還有的同學(xué)在踢足球。同學(xué)們都玩的興高采烈呢！
在上音樂課的時候，老師會教我們彈揍美妙動聽的小綜琴，老師教的時候會做一些搞笑的動作，搞的同學(xué)們哄堂大笑起來，有時給我們看他去旅游的視頻，有一次，他給我們看了他坐飛機穿越白云的景象，同學(xué)們看了都一起叫著，“哇！好美��！”
在上美術(shù)課的時候，老師會把主題告訴我們，再開始畫。有一次，主題是“我的假期旅游”，有的同學(xué)畫的是他在打搶，里面的人連他都不認(rèn)識，而且都是火柴人，笑的我都肚子痛呢！
你看，在課堂上學(xué)習(xí)，是不是很有趣？
課堂趣事的作文 34
上課了，這堂課才剛開始，沒想到從外面走進(jìn)教室的老師就給我們帶來了一個驚喜。
只見，老師抱著一塊大大的畫板，小心翼翼的繞過門洞，然后將畫板支撐在講臺上。正當(dāng)我們?nèi)嗟娜硕家荒樅闷娴臅r候，老師猛地將遮蓋住畫布的黑布一把掀開。瞬間，一張人物像就展現(xiàn)在了我們的眼前。
圓圓的腦袋，芝麻點的小眼，兩筆勾勒而出的小鼻，然后又加上一張大大的嘴巴。怎么看怎么有喜感，我們歪著腦袋看著這幅畫，不一會，班上的同學(xué)們就笑了出來。
“同學(xué)們，今天這堂畫畫課就照著這張圖片上的風(fēng)格，為自己畫出一幅畫來�！崩蠋煹脑捯宦�，瞬間教室里的'聲音就囔囔了出來，“老師，我能畫別人嗎？”有同學(xué)舉手提出問題，老師想了想道：“經(jīng)過本人的同意后，可以畫別人�！�
這一下，教室里立馬就討論了起來，于是有趣的一幕出現(xiàn)了。在雙方都同意了畫對方后，有的同學(xué)相互交換著照片，班級里的笑聲一直都沒有停止過。在同學(xué)們都動身畫的時候，老師則在教室里來來回回的走著，看著一個個才勾勒出雛形的畫饒有興致。
這堂課的主題就是趣味性，老師放在講臺上的那一幅畫就趣味性十足。只要不離這個主題，其實我們的畫的范圍也是十分廣泛的。
一節(jié)課過大半的時候，畫得快的同學(xué)們已然只差最后一筆了。最有趣的是，當(dāng)被畫的同學(xué)看到畫上畫出的自己時的那種五味陳雜，既想著埋怨對方怎么把自己畫成這樣，又忍不住被畫上的畫面給逗笑了。尤其是在接近下課時，教室里的同學(xué)們都在笑著彼此間的趣畫。這一堂課可真有趣！我畫的是自己，將自己畫成了一個萌萌的小人，大腦袋小身子，可別提有多逗人了。
課堂趣事的作文 35
“神龜雖壽，猶有竟時。
騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心......
徐忠民同學(xué)？！”
同學(xué)們一齊往后轉(zhuǎn)身。在教室后面的一個小角落里，一個男生趴在課桌上厚厚的一摞書后打著呼嚕，嘴角處流著口水。一只蒼蠅落在他的頭上，摩挲著他那染的金黃的卷發(fā)。他似乎也感覺到了，從頭下抽出一只手來，往頭上一拍，蒼蠅不滿的嗡嗡兩下，飛走了。男生微微動了一下，把手挪開，露出已經(jīng)壓出痕了的臉頰，鼾聲依舊。
“徐忠民？！”
隨著老師的“河?xùn)|獅吼”，男生身體猛的一震，微微睜開幾乎睡腫的眼睛，用手使勁揉了揉，“同桌，下課了？”
全班哄堂大笑。
“安靜安靜！”
“唔，老班還沒走啊......”他自言自語地嘟囔。同學(xué)們笑得肚子發(fā)痛，腰都直不起來了。
老班看著眼前這個瘦高的，頭發(fā)弄成流行樣式的'男生，火氣頓時竄了上來，但卻強壓著不發(fā)作，“徐忠民，我問你，我剛才讀的《龜雖壽》是誰的詩？”
徐忠民迷迷糊糊磨磨蹭蹭站起來，手捏下巴，裝做認(rèn)真思考的樣子�！安偈裁磥碇�......我怎么給忘了......”
又是一陣大笑。
老班的火氣再也壓不住了，當(dāng)即就發(fā)作，指著呆站著的他怒氣沖沖地吼道：“你......你......這是高中，況且現(xiàn)在是上課，還有一年就高考了，知不知道！上課睡覺，還聽不聽課，還想不想上大學(xué)？你，下課到我辦公室來！”手里的一根粉筆猛然向他飛去。
徐忠民咬咬牙，從牙縫里擠出一絲唾沫，撇撇他那固執(zhí)不羈的傲慢的嘴角。
去就去，誰怕誰。
課堂趣事的作文 36
“起立！”班長下口令。全班同學(xué)整整齊齊地站起來，面對老師鞠了一躬。
老師大步流星地走上講臺，狠狠地放下手中的書本，并翻到28頁，猛抬頭，掃視了全班同學(xué)，扶了扶眼鏡，皺起眉頭說道：“今天，我們來學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇文章�！�(運用動作、神態(tài)描寫來刻畫一個嚴(yán)肅的老師形象！)
沒過多久，正當(dāng)老師講得津津有味之際，一陣“呼呼呼”的鼾聲從后面?zhèn)鱽�。老師左瞧瞧右瞧瞧，只見賈聰明，側(cè)著身子，趴在桌子上，口水“嘩嘩”地流了一大攤�！百Z聰明，起立！竟敢在我的課堂上睡大覺，真是膽大包天�。 崩蠋熞恢皇址鲋坨R，一只手指著賈聰明，眉毛倒豎著，像一把鋒利的寶劍。
“發(fā)生什么事了？老師，你怎么在這兒？”賈聰明整個人像彈簧一樣彈了起來，用手抹了抹口水，眼睛瞪得圓圓的.，一臉茫然�！袄蠋�，我沒睡，只是趴了一會兒，真沒睡！”賈聰明低聲細(xì)語地說著。老師直起身子，雙手抱住，臉上露出了得意的笑容說：“你沒睡？那你說說圓明園是誰燒的？”
頓時，全班同學(xué)把目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向了賈聰明�！袄蠋�，不……不……不是我燒的！”賈聰明身體往后傾，兩手不停地?fù)u擺著，眉毛耷拉著，眼睛瞪得圓溜溜的，一臉受冤枉的樣子。
全班寂靜了兩秒鐘之后瞬間炸開了鍋：
“明明就在睡大覺，還撒謊？”
“就是。”
“他就是在睡覺，這下完蛋了�！�
“對！對！”
“賈聰明，明天請家長來學(xué)校一趟！”老師鼻子冒著粗氣，大聲地說道。
通過這個故事，讓我知道了：上課不能睡覺，應(yīng)該認(rèn)真聽講，尊敬老師！
課堂趣事的作文 37
今天，貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地說：“最近有許多樹長蟲子了，需要啄木鳥們治”。我很好奇。只見徐老師拿起白板筆，將一棵“生病的大樹”請上了白板。
大家的目光齊刷刷地投向白板，白板上寫著“我媽有一身烏黑的長發(fā)”。教室里頓時炸開了鍋，笑聲把教室淹沒了，快要把屋頂掀翻了，我笑得快爬上墻了，站都站不住，心想：“這個人是猿猴嗎”？王璐瑤大聲起哄：“這是貞子吧！”徐寧遠(yuǎn)也大聲起哄：“這是恐怖奶奶的女兒吧！”這可是典型的用詞不當(dāng)啊，其實只要把“一身”改成“一頭”就可以了！
緊接著，徐老師又將第二個病句請上臺去：“雄兔子生了兩個寶寶。”同學(xué)們看了，有的捧腹大笑，有的前俯后仰，有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道：“要是雄兔子能生出兔子，我就能上天！”全班再次大爆炸，聲音一陣高過一陣，很多同學(xué)眼淚都笑得流了出來。
這時徐老師捂著肚子，“艱難”地拿起筆，將第三位“生病的'大樹”請上講臺：“他那銳利的眼睛投向人群�！边�沒寫兩個字，王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞，我大喊道：“他把眼睛扣下來了”。全班又陷入了瘋狂，震耳欲聾的笑聲似乎已經(jīng)高過了120分貝。想想把一個人的眼珠子摳下來砸人，我就控制不住想笑，何況大家都在笑。我似乎聽到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。
接著，沈煒博趁機亂講話，徐老師一下子跑到沈煒博的前面，說：“再講，再講，就讓你到黑板上站著�！贝蠹矣忠淮涡Φ们案┖笱�，姿態(tài)各異。
趁老師等我們傻笑完時，我想了想，不注意準(zhǔn)確用語竟然鬧出了這么多的笑話，看來，我們得注意平時的言語了！這一節(jié)有趣的課，轉(zhuǎn)瞬間就在不知不覺之中溜走了，可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。
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