（熱）課堂作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的課堂作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
小朋友們，你們知道嗎？哪都能成為課堂哦，像家庭，爸爸媽媽就是你們的老師，在田野，農(nóng)民就是你們的老師，在小區(qū)，清潔工也可以成為你們的老師呢！然而，我就受到了深刻的田野“課堂”教育。
那天，我和爸爸媽媽回老家去看望外公。一路上，我一邊觀賞著美麗的景色，一邊自言自語(yǔ)：“�。〖亦l(xiāng)真美呀，空氣也那么的清新，哪像我們城里，汽車的尾氣無(wú)處不在�！辈灰粫�(huì)，我們便到了鄉(xiāng)村。外公見了，飽經(jīng)風(fēng)霜的'臉上頓時(shí)笑容滿面，連忙把我們拉到屋子里。這天，正好天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們便幫他種蠶豆，媽媽說(shuō)：“今年的蠶豆讓袁熙種吧，讓她體驗(yàn)一下�！闭f(shuō)完，便把放滿蠶豆的籃子遞給了我，我長(zhǎng)那么大，還沒干過(guò)農(nóng)活呢！我正好想試一下，就接過(guò)了。
開始了！爸爸把土挖一個(gè)小坑，我就拿幾個(gè)蠶 豆 放進(jìn)去。就這樣，爸爸挖一個(gè)坑，我就放幾個(gè)。因?yàn)槲液桶职峙浜系煤�，很快蠶豆就全部被我們種下去 “埋葬” 了。
到了秋天，我一心想看一下我的“成果”，爸爸就又帶我和媽媽回鄉(xiāng)下了。外公知道后，把蠶豆都煮了，我吃著，別提多開心了！ 那次的田野“課堂”，我永生難忘呀！
課堂作文 篇2
課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。遵守課堂紀(jì)律,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一方面是對(duì)老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習(xí)效率。
上課鈴響以后,學(xué)生們利
當(dāng)老師講課進(jìn)度快了,導(dǎo)致學(xué)生沒有聽懂、老師講的與學(xué)生平時(shí)看的有出入或老師講漏題,學(xué)生要提示時(shí),可以采用舉手發(fā)言的形式向老師反映問(wèn)題,而不要大聲喊“我沒聽懂”、“你講錯(cuò)了”、“你講漏題了”。向老師指出問(wèn)題時(shí),要有禮貌,如“老師,您講的××問(wèn)題,我沒聽懂”、“老師,××?xí)鲜沁@樣講的”、“老師,您講漏題了”等。老師肯定會(huì)接受你的意見,改正教學(xué)中的問(wèn)題。上課提示老師講課存在的問(wèn)題時(shí),可能會(huì)影響講課進(jìn)度,最好下課后個(gè)別找老師商討效果更佳。
討論是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中最常見的'形式之一。討論時(shí)要注意發(fā)言的藝術(shù)性,陳述自己的觀點(diǎn),一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽清自己的觀點(diǎn)。陳述的觀點(diǎn)只是一家之言,切忌氣勢(shì)咄咄逼人,目空一切。表明自己的立場(chǎng)時(shí),要有禮有節(jié)。如果別人不同意自己的觀點(diǎn),提出異議,應(yīng)虛心聽取,不可出言不遜。
課堂作文 篇3
擁有淵博的知識(shí)和學(xué)會(huì)做人的道理對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，但不要以為只有在課堂才能學(xué)到，在生活中也能同樣學(xué)到，關(guān)鍵是你能不能善于觀察、用心感悟。
前幾天，媽媽讓我到超市買鹽。剛走到超市門口，我就看見一個(gè)乞丐坐在那里。我真不想進(jìn)去，真不想聽到他那可憐巴巴的乞討聲：“各位行行好，賞幾個(gè)吧；我好幾天沒吃東西了!”我聽后，更加反感：便急忙往里走。
匆匆選了一包鹽，付了錢，正要走出大門的時(shí)候，“當(dāng)----”一聲清脆的硬幣落入盤子的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，只見那乞丐在不停地朝著一個(gè)小孩說(shuō)：“謝謝”。我為他那淳樸、善良的'行為而震驚。同時(shí)，一種慚愧之情在我心里油然而生：我怎么連個(gè)小孩都不如呢？就算不幫助他，也不厭煩和鄙視他呀!于是，我走向他，在他盤里投下3兩元的硬幣。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”我身邊傳出了好幾次這樣的優(yōu)美的聲響，同時(shí)傳出了好幾次感激的話語(yǔ)。
從這件事中，我改變了對(duì)乞丐的看法，并明白到了一個(gè)道理：社會(huì)不會(huì)遺棄任何一個(gè)人，因?yàn)椤叭碎g到處充滿真情�！�
課堂作文 篇4
語(yǔ)文課，并沒有數(shù)學(xué)課的無(wú)聊，也沒有英語(yǔ)課的硝煙味，更沒有科學(xué)課上的死氣沉沉。我們的語(yǔ)文課因?yàn)橐活w“開心果”沉悶的氣氛一掃而光，留下的是輕松，是快活，到處都是歡笑。歡笑之后，我們對(duì)所講知識(shí)點(diǎn)充滿了深刻的印象……
話說(shuō)五百年前，孫悟空大鬧天宮，五百年后，我們又步孫悟空之“后塵”——“開心果”大鬧語(yǔ)文課……
“同學(xué)們，你們誰(shuí)知道《中華少年》是誰(shuí)的作品？”語(yǔ)文老師問(wèn)道�！崩蠋�，“我！我！”我們班的“開心果”章同學(xué)大聲叫道，只見他把手舉過(guò)頭頂，身子前傾，桌子已有了四十度傾斜，桌面上的文具盒、書本全滑落在地上。老師怕他把桌子掀翻，只好請(qǐng)了他：”好！章同學(xué)，你來(lái)回答。”
章同學(xué)立馬跳起來(lái)，桌子”咣“的一聲回歸原位，旁邊幾個(gè)同學(xué)忍不住捂嘴笑起來(lái)�！袄蠋�，呃，那啥來(lái)著……”看著他那滑稽的.樣子，大家掩飾不住了，開始小聲笑著�！耙f(shuō)快說(shuō)，別開玩笑。”黃老師說(shuō)完，看了我們一眼�！芭�！哦！想起來(lái)了，是李少白，對(duì)不？”“對(duì)，請(qǐng)坐下”老師巴不得章英輝趕緊坐下。
章同學(xué)卻翻了翻白眼，吐了吐舌頭，眉飛色舞地準(zhǔn)備坐下，同學(xué)們笑得直敲桌子，沒等同學(xué)們緩過(guò)來(lái)，章英輝又“卟嗵”一聲跌到地上，原來(lái)剛才太興奮，把椅子踢到后面去了。有幾個(gè)同學(xué)笑得“失去重心”，撲到課桌上笑個(gè)不停，還不停地邊拍桌子。好一會(huì)兒，章英輝才坐好，黃老師不滿地瞪了他一眼，哪知這章英輝毫不配合，又自言自語(yǔ)道：“咦？我語(yǔ)文書呢？剛才還在的，怎么回事？真是見鬼了！”黃老師也被他的滑稽相給逗笑了，有的同學(xué)笑得更是漲紅了臉，氣都喘不上來(lái)，眼淚都笑出來(lái)了。
課堂雖小，卻是個(gè)大世界。一個(gè)小意外，讓這課堂變得有滋有味。有的同學(xué)喜歡，有的同學(xué)卻不喜歡，無(wú)論如何，我們都應(yīng)笑著面對(duì)它，用它來(lái)充實(shí)自己的生活，我們才能學(xué)到更多的知識(shí)！
課堂作文 篇5
第一課：驚悚早讀
我悄悄踏入了班級(jí)的大門，一看，太好了，三主科的老師都不在。放好書包，我剛翻開書，同桌就踢踢我，示意讓往外看，一看嚇了我一跳，小號(hào)謝老師又發(fā)動(dòng)了他的兩位“殺手”來(lái)抓我，我只好自認(rèn)倒霉！可惡的周末和董紹琪就是我的天敵，“哇呀呀呀（蝎子精，我不是故意要用你的口頭禪）！周末，我下課一定要滅了你……”哎！臉憋通紅，大腦缺氧，眼冒金星就是我每次被抓到軍樂室訓(xùn)練的慘狀。
第二課：麻木語(yǔ)文
嗚！語(yǔ)文課什么意思都沒有，跟一杯白開水似的，所以我決定在本子上畫畫，反正冀老師講的廢話遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于課內(nèi)知識(shí)。我決定畫……，叮鈴鈴！嗯？下課了？太快了吧！不想了，出去玩去嘍！
第三課：催眠英語(yǔ)
呼！呼！無(wú)聊的英語(yǔ)課上不少人昏昏欲睡，太無(wú)聊了！他講課時(shí)，我們是便聽邊說(shuō)，說(shuō)累了就睡。因此，在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下全班英語(yǔ)成績(jī)都不好��！
第四課：占課
可惡的冀老師，除了會(huì)占課還會(huì)什么！又占課又占課，本來(lái)我還想聽聽圓的.原理與框架結(jié)構(gòu)的續(xù)篇。哼！太可惡了，于是，我們懷恨在心就不聽課，氣氣他，哈哈！
第六課：勞累午間課
我在走進(jìn)教室的一瞬間，驚呆了——老師竟然忍心下殺手，“幫助”我們抄了一黑黑板的作業(yè)。剛抄完，又走到我們身后，抄滿了后黑板。太壯觀了吧！我們都瘋了，這也太多了……
第七課：童話？
快來(lái)聽聽老師講的什么故事，哇，是小紅帽與大灰狼的故事，來(lái)聽聽嘍！我這一節(jié)課認(rèn)真聽講仔細(xì)捕捉童話的影子。有鹿、有狼一點(diǎn)小紅帽的影子也沒有，哎！今天一點(diǎn)也不開心。
第八課：重復(fù)數(shù)學(xué)
“來(lái)，我們一起來(lái)討論一下第四課，這一課有三種方法，可以這樣做……也可以這樣做……還可以這樣做……”我腦袋快爆炸了。老師來(lái)能來(lái)點(diǎn)新鮮的嗎？盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了下課，
我要趕緊回家，不然一會(huì)老師又要來(lái)加作業(yè)就完了，全體撤退，go！go！go！bey!
課堂作文 篇6
每個(gè)人都有自己喜歡的科目，例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……而我更喜歡語(yǔ)文。
小時(shí)候，語(yǔ)文書上學(xué)的都是像短詩(shī)歌、童話這類課文，當(dāng)時(shí)的`我對(duì)這些很感興趣，我想：要是我能在同學(xué)們面前把一整篇課文不結(jié)巴地讀出來(lái)，同學(xué)們一定會(huì)很佩服我的！于是，我便開始認(rèn)真聽講，不漏任何一個(gè)字。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文這個(gè)科目并不難，還很有趣。后來(lái)我上一年級(jí)時(shí)，無(wú)意間翻找到了姐姐二年級(jí)的語(yǔ)文書。一翻開，一篇差不多一百字的課文，竟還有三分之一的字我還不認(rèn)識(shí)。哇！二年級(jí)的課文原來(lái)這么難！我心想。在這之后的一年級(jí)下期，我就已經(jīng)可以把一篇課文讀得很流暢了。
到了二年級(jí)，我更喜歡語(yǔ)文課了。新學(xué)期開始時(shí)，我們班來(lái)了一位陌生的語(yǔ)文老師�！巴瑢W(xué)們好，你們班的語(yǔ)文老師生病了，請(qǐng)了幾天假。這幾天就我來(lái)給你們上課。”同學(xué)們立馬嘆了一口氣。為什么？因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師講課實(shí)在太有趣了！一次上語(yǔ)文課，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們知道熊貓是什么樣子的嗎？”大家當(dāng)然知道啦！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答起來(lái)。老師便根據(jù)大家的描述畫了一只熊貓。老師也讓大家畫一畫�？煽傆幸恍┤藫v蛋：他們把熊貓畫得很丑。下課后，老師讓大家寫一篇日記交到老師那里。那節(jié)課可好玩兒了。
我喜歡語(yǔ)文課！
課堂作文 篇7
我踩著點(diǎn)最后一個(gè)走進(jìn)教室，剛進(jìn)去就聞到了一股“火藥味”。屋子里靜悄悄的，所有的人都盯著老師手中的魔方，老師雙眉緊蹙，只看到老師將白色一面全部對(duì)好，已經(jīng)出了丁字圖案，第二層卻卡住了，上層四個(gè)棱塊都變成黃色色塊，找不到其他顏色了，就將小軒叫到前邊幫助他兌，小軒接過(guò)魔方瞧了瞧說(shuō)：“老師，我對(duì)不上，還沒學(xué)到這步呢�！�
旁邊的魔方高手欣然同學(xué)主動(dòng)幫忙“老師，我會(huì)。”她走到前邊，接過(guò)魔方，扭來(lái)扭去，不知是緊張還是不會(huì)，也沒對(duì)上。老師接過(guò)魔方自己又開始拼對(duì)，邊對(duì)邊說(shuō)：“太過(guò)分了，誰(shuí)動(dòng)了我的魔方，誰(shuí)把角塊給我卸了，陪我一個(gè)新的。”老師這一說(shuō)，嚇了我一跳，原本淡定的我緊張起來(lái)，心都跳到了嗓子眼，這下可壞了，我昨天動(dòng)了魔方，不會(huì)賴上我吧。
剛才還肅靜的`教室瞬間吵鬧起來(lái)，互相猜測(cè)、指責(zé)、推諉，“不是我，我什么都沒做”“我沒玩”“是他給我的”有人把我揭發(fā)出來(lái)了，我也極力辯解說(shuō)不是自己。心里卻咚咚打鼓，看著老師擺弄手中的魔方，過(guò)了一會(huì)，老師眉開眼笑地說(shuō)：“終于把魔方拼好了”。我心中的一塊大石頭終于落地了說(shuō)著：“嚇?biāo)牢伊�，眼淚都要掉下來(lái)了”，開心得不得了，因?yàn)槲也粫?huì)被誤會(huì)了。
老師看到我們的表現(xiàn)歪著嘴笑了，大家異口同聲地說(shuō)：“老師騙人！”老師告訴我們這是一次考驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)聽到魔方壞掉時(shí)你們的心理活動(dòng)。
天呢！原來(lái)是老師自己故意將魔方弄亂的，又怪我們學(xué)藝不精，什么都沒看出來(lái)。通過(guò)這次考驗(yàn)老師即教了我們?cè)鯓訉懶睦砘顒?dòng)又教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。
課堂作文 篇8
今天的作文課課堂就像快樂大本營(yíng)一樣，付老師帶我們快樂體驗(yàn)寫作文，以別開生面的“傳口令”游戲，讓同學(xué)們?cè)谕鏄分小g笑中感受到了玩與學(xué)的樂趣。大家快跟隨我去體驗(yàn)一下我們快樂的作文吧。
傳口令游戲，由六個(gè)人一組，老師只告訴第一個(gè)同學(xué)一個(gè)詞語(yǔ)或句子，第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作表達(dá)依次傳遞給下一個(gè)同學(xué)，由最后一個(gè)同學(xué)猜答案。老師給我們介紹了游戲的五條規(guī)則，最挑戰(zhàn)的是整個(gè)游戲環(huán)節(jié)除了最后一個(gè)人可以回答，任何人不許出聲說(shuō)話。
游戲開始了，老師笑瞇瞇地給第一組第一個(gè)同學(xué)陳炎南看完了題目，我們下面的同學(xué)個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，非常想知道是什么�？粗谝唤M同學(xué)個(gè)個(gè)不一樣的張牙舞爪，我心里都著急起來(lái)，他們到底在表達(dá)什么，很可惜，最后一個(gè)參與的同學(xué)如我一樣沒有看懂，抓耳撓腮的干急沒有猜出答案。這個(gè)題目是：狗急跳墻。在老師公布答案后，我覺得特別遺憾，我在想要是我該如何做呢？
下一組同學(xué)接著開始了，秦藝彤看到題目后苦苦的一笑，轉(zhuǎn)身先做了一個(gè)動(dòng)作，我一看，哎呦，是十個(gè)字，難度更大了。我緊張的看著他們的動(dòng)作，到盧楷勻看完動(dòng)作臉擰成了一個(gè)“囧”字，而王夢(mèng)瑜看著盧楷勻的'動(dòng)作一臉的問(wèn)號(hào)，真是太有趣了，這時(shí)下課時(shí)間到了，老師說(shuō)：“廣告之后更精彩�！蔽艺媸羌辈豢纱胫朗遣皇呛臀倚闹械拇鸢敢粯�。
下節(jié)課開始了，有趣的游戲繼續(xù)進(jìn)行。上一個(gè)答案是：我在馬路邊撿到一分錢，和我猜到的一樣，真是太棒了。緊接著的一組隊(duì)員開始了，阮秋雯在看到題目后著急的都想哭了，瞪大了眼睛，張大了嘴巴，眉毛可以擠死一只螞蟻了。她一定是很著急，想怎么表達(dá)。我也瞪大了眼睛，關(guān)注著她，我先看出來(lái)是11個(gè)字，她隨后做個(gè)兩個(gè)動(dòng)作，有一個(gè)是花的動(dòng)作，哦哦，我也趕緊轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，第七組的隊(duì)員真是心有靈犀啊，馬宇欣把答案一下猜出來(lái)了，是課文中的一句話，五十六個(gè)民族，五十六朵花。
終于輪到我們組了，盧思蕊是第一個(gè)，我是第二個(gè)，當(dāng)我看到盧思蕊的動(dòng)作時(shí)，先明白是四個(gè)字，盧思蕊真不愧是舞林高手，先做了一個(gè)聞的動(dòng)作，接著又模仿了雞，隨后展開了舞姿，我一下猜出來(lái)了是聞雞起舞，我也嫻熟的做了一遍動(dòng)作傳給下一個(gè)同學(xué)，我們組最后也獲勝了。
這節(jié)課真是意猶未盡，回家的路上我還沉浸在游戲中，還在比劃著其他幾個(gè)組的動(dòng)作，風(fēng)在我耳邊呼呼的響著，好像在問(wèn)我，什么事這么開心。地上的落葉也蹦蹦跳跳的在我腳下舞動(dòng)，好像也在分享我的快樂。
朋友們，喜歡我們的快樂課堂嗎？一起來(lái)參加吧，一起來(lái)參加我們快樂的作文吧！不過(guò)，可一定要守規(guī)則喲。不然，你來(lái)了也做不了游戲。因?yàn)橛幸?guī)則，要求整個(gè)課堂上不允許說(shuō)話。有幾個(gè)小組的同學(xué)就因?yàn)檫@個(gè)沒有參與活動(dòng)呢�！�
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