有趣的課堂作文

有趣的課堂作文實(shí)用[3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天，眾多老師都來(lái)聽(tīng)曹老師的課，恰好這堂課是作文課，課前老師從包里拿出了兩個(gè)大西瓜，讓同學(xué)幫著切好放在大方盤(pán)里擱在了講桌下面。同學(xué)們議論紛紛，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。

　　上課鈴聲響了，老師首先讓我們進(jìn)行課前快樂(lè)三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練，然后讓我們四個(gè)人一組討論，是關(guān)于如何寫(xiě)作文的，然后老師讓每組派出組長(zhǎng)發(fā)言，有的說(shuō)喜歡寫(xiě)動(dòng)物的作文，有的說(shuō)喜歡寫(xiě)景物的作文，還有的說(shuō)喜歡寫(xiě)人和事的作文，更有趣的還有喜歡寫(xiě)關(guān)于吃的作文，組長(zhǎng)們發(fā)言熱情高漲，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。這時(shí)，曹老師從桌子下拿出了西瓜，叫上來(lái)兩名同學(xué)，給同學(xué)們每人一大塊發(fā)了下去，等我們狼吞虎咽的`吃完西瓜，老師就說(shuō)：這節(jié)課要寫(xiě)的作文題目就是：夏天吃西瓜。老師轉(zhuǎn)身在黑板上工工整整地寫(xiě)了這五個(gè)大字，然后微笑地向大家說(shuō)：“剛才大家已經(jīng)品嘗到西瓜的美味了，下面我們就要把夏天吃西瓜的感覺(jué)真實(shí)的寫(xiě)出來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)的好�！�

　　我們迅速地拿出紙筆，認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)了。教室里很靜很靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的刷刷聲和窗外枝頭小鳥(niǎo)的叫聲。大約過(guò)了十多分鐘，一些同學(xué)就把作文寫(xiě)完了，老師就讓他們念念自己的作文，有的同學(xué)寫(xiě)的是西瓜的味道很好，有的同學(xué)寫(xiě)的是夏天吃西瓜的感覺(jué)真是太爽了，還有王輝同學(xué)寫(xiě)的更逗，念得腔調(diào)也很滑稽：西瓜西瓜我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。把同學(xué)們和旁邊聽(tīng)課的老師逗得哈哈大笑。下課鈴聲響了，可是我們都不愿意下課，因?yàn)檫@堂作文課真是太有趣了。

有趣的課堂作文 篇2

　　經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我了解到學(xué)生普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥乏味的學(xué)科。為此我花了大量的時(shí)間鉆研教材，找資料，力圖使學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課�，F(xiàn)代教育學(xué)家斯賓塞說(shuō)：“教育要使人愉快，要讓一切教育帶有樂(lè)趣�！毕肷虾靡惶脭�(shù)學(xué)課，良好的開(kāi)端是成功的一半。課的引入，激情方法多樣，當(dāng)看到課堂上學(xué)生興趣盎然的場(chǎng)面，聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我最?lèi)?ài)上數(shù)學(xué)課”的由衷表白，就更加激起我在這方面的嘗試。

　　1用與新課題有關(guān)的趣題引入

　　備課時(shí)充分挖掘知識(shí)的趣味因素，找一道有關(guān)本節(jié)內(nèi)容的、易于理解的趣題作引例，牢牢抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)其積極思維，使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容感興趣有大致了解本節(jié)知識(shí)乃至用途。如在代數(shù)合并同類(lèi)項(xiàng)開(kāi)頭一節(jié)選用引例：小貓和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，回家的途中遇到了小猴和小兔。小猴問(wèn)他：“小貓，你們買(mǎi)了什么菜��？”小貓不假思索的地說(shuō)：“買(mǎi)了三只魚(yú)雞！”小猴和小兔哈哈大笑。小貓趕緊改口說(shuō)：“不，不，是三只雞魚(yú)！”小猴和小兔笑得在地上打滾。小貓見(jiàn)了，不知道他們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開(kāi)心？同學(xué)們，你們知道他們?yōu)槭裁葱�嗎？這時(shí)學(xué)生馬上回答雞和魚(yú)是不一樣的東西，不能合在一起說(shuō)。于是，我馬上進(jìn)行小結(jié)：俗語(yǔ)說(shuō)：“物以類(lèi)聚”。說(shuō)的'就是這樣的情況，相同的東西才可以放在一起，這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：合并同類(lèi)項(xiàng)。通過(guò)這個(gè)生動(dòng)的引例使學(xué)生馬上把注意力集中起來(lái)。學(xué)習(xí)效果良好。

　　經(jīng)過(guò)一節(jié)課的講解，學(xué)生已初步掌握了合并同類(lèi)項(xiàng)的方法。不過(guò)第二天上課再繼續(xù)講這節(jié)課時(shí)，一個(gè)學(xué)生就問(wèn)我：“老師，為什么要合并同類(lèi)項(xiàng)�！蔽倚α诵�，說(shuō)：“看來(lái)，你還不明白我昨天舉的例子的意思。好，我問(wèn)你，你早餐吃過(guò)大餅和油條嗎？”學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，我就問(wèn)他：“如果你去買(mǎi)大餅和油條時(shí)，是否能講‘我買(mǎi)兩塊大餅，三條油條；我還要三塊大餅，三條油條呢？”學(xué)生都笑了，說(shuō)：“不會(huì)，會(huì)被別人罵的！”所以我就說(shuō)：“在生活中經(jīng)常要運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)，而這里我們就要運(yùn)用到合并同類(lèi)項(xiàng)的知識(shí)了。合并同類(lèi)項(xiàng)是為了工作方便，數(shù)學(xué)也是如此�。　睂W(xué)生若有所思。

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，我們上劉老師的實(shí)驗(yàn)課，做凸鏡和凹鏡還有七色光的實(shí)驗(yàn)。

　　劉老師：今天，我們來(lái)上門(mén)課，凹凸鏡和十八課七色光。上課！

　　班長(zhǎng)：起立。

　　同學(xué)們一起起立。

　　劉老師：同學(xué)們好�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到69頁(yè)，我們先來(lái)學(xué)習(xí)十七課凹凸鏡和十八課七色光�，F(xiàn)在組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)實(shí)驗(yàn)器材。請(qǐng)大家看看放大鏡和望遠(yuǎn)鏡告訴我他們分別是凹凸哪一種，又有什么特點(diǎn)。

　　同學(xué)張：我不來(lái)，你們自己去弄。

　　同學(xué)陳：張某某你過(guò)來(lái)、

　　同學(xué)楊：我覺(jué)得望遠(yuǎn)鏡應(yīng)該是凸鏡，但是它為什么可以望遠(yuǎn)呢？

　　“咣！”眾同學(xué)看向那個(gè)聲音發(fā)出的'地方。

　　眾同學(xué)：怎么回事��！

　　同學(xué)張、陳、段調(diào)皮把窗簾和鐵桿拉了下來(lái)，結(jié)果被老師懲罰了。

　　劉老師：給我擦干凈！下個(gè)星期寫(xiě)一篇檢討來(lái)！

　　伴隨著一片吵鬧聲中，這堂課結(jié)束了。但是我卻很高興！因?yàn)槲抑�道了折射鏡的原理！

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