(集合)課堂作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的課堂作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪,樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng),對于我們并不陌生,它無時無刻不在我們身邊走動。風(fēng)像一位神奇的隱士,看不見也摸不著。一會兒,它像個乖覺的孩子;一會兒,又像個調(diào)皮的頑童;一會兒,像個慈祥的母親,輕拂著你的臉龐;一會兒又像個惡煞兇神,瘋狂地抽打著你的身軀?傊,它是變化無常。
那么,風(fēng)又是怎樣形成的呢?
其實(shí)很簡單,只要空氣流動,就會產(chǎn)生風(fēng)。只不過,有時流動得快,有時流動得慢罷了。
地球上,有六個空氣流動系統(tǒng),即六個風(fēng)帶:南、北信風(fēng)帶,南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這六個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同,就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。
此外,風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。
古代,勞動人民利用風(fēng)的原理,給船加上風(fēng)帆。于是,帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代,鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重,足以顯示當(dāng)時造船業(yè)的高度發(fā)達(dá),也讓我們明白風(fēng)的巨大作用。近代,由于熱機(jī)的發(fā)明,帆船的.地位逐漸下降。但是,又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊,帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案,荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱帆船。將來,新型的帆船會乘風(fēng)破浪地馳騁在遼闊的海洋上。
我國人民很早就利用風(fēng)車磨面,F(xiàn)代,美國的一個研究機(jī)構(gòu),做了一個大風(fēng)車,用來發(fā)電,其發(fā)電量足夠一個一千五百戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風(fēng)車發(fā)電機(jī)組,來解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。
隨著社會的發(fā)展,人類利用風(fēng)的原理,制造風(fēng)洞,研究氣流,一定會有新的進(jìn)展。
不過,風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴,曾席卷大半個美國,將三億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入大西洋,給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng),墨西哥灣以及加勒
課堂作文 篇2
一個人走路時,我常常會忍不住停下,將腦袋仰到最大的角度,讓自己的眼中只剩下一片澄澈的藍(lán)。我喜歡徜徉在這無際的蒼穹里,久久地沉醉。
我從不期望天空用風(fēng)云變幻、電閃雷鳴來激蕩我的心胸,我只想靜靜地站在她面前,端詳她的面容,去感受她的爽朗、她的憂愁、她的嬌憨、她的沉靜……每一絲細(xì)致入微的變化總要引起我的暗自驚喜,即使她熟悉依舊。
陶醉于天空,陶醉于她的明媚陽光、縷縷流云。天空是愛美的,她喜歡用綢緞般的云彩為自己縫制一件好衣裳,而那白亮耀眼的太陽,則是她精心打造的璀璨皇冠。天空又是愛笑的,當(dāng)她淡淡地笑時,那片藍(lán)色是柔和而清透的,向我毫不吝惜地敞開心扉。當(dāng)她想起了什么開心事而開懷大笑時,云朵便開始不安分地躥動,太陽也一改往常的和煦,放出熱烈而奪目的光芒,仿佛要讓所有人都知道她心中涌起的快樂,鳥兒也適時掠過天空,響亮地啼鳴,為她播撒笑聲一片。有時她又做回了女孩子,嬌羞可人,悄悄地收斂起陽光,云朵也浮起一片緋紅……我喜歡抬頭望著這晴時的天空,好像看著一位與我年齡相仿的姑娘,體察她的心細(xì)如發(fā),然后會心一笑。這樣的天空也是最為可親的,她會用溫暖的陽光照亮我心中潮濕陰冷的角落,蒸干我的愁緒與困惑,會用潔白的云朵輕拭我的心房,直至光潔如新。
陶醉于天空,陶醉于她的霏霏細(xì)雨,落雪紛紛。陰雨天總令人心情沉悶,但只要用心品味,就一定能從中品出別樣的`美麗。我執(zhí)著于凝視將雨的天空,灰黑色的云翳如同棉花團(tuán)般緊鑼密鼓地堆積,使我不禁想去觸碰,看是否會有墨汁噴薄而出;我也執(zhí)著于靜坐窗前,聽著或繁密或稀疏、或雄渾或綿軟的雨點(diǎn)敲打著雨篷,譜出規(guī)律卻不單調(diào)的樂章,我堅(jiān)信這不是天空在哭泣,而是在傾吐,在吟詠?zhàn)约旱闹T多感觸。∽≡谀戏降奈,是很難見到雪的,每當(dāng)空中飄起細(xì)如鹽粒的雪時,便是天空最慷慨的饋贈!此時,縱使地面并沒有披上夢幻般的銀白,縱使天空似乎昏昏欲睡,但我仍能感到一雙慈愛而欣慰的眼睛,正透過灰蒙蒙的云層,注視著我陶醉的笑臉。
也許,陶醉于天空,只不過是一個愛夢的少年的癡想,但這又何妨?無論我身在何處,天空總在身邊無言相伴,這便是最好的承諾。
課堂作文 篇3
一年一度的社會大課堂終于開始了。我們已經(jīng)期待了很久了。就更別提社會大課堂的前一天了。我們是歡天喜地的,有說有笑,說著關(guān)于社會大課堂的事情。在社會大課堂那天就連8:00到到校的“大胖子”都早早的來到了學(xué)校,還說著這事不能晚了。
汽車出發(fā)了,我們在車上說笑話,唱歌,上QQ……在車上只能聽到掌聲,笑聲和咳咳聲。你會問我,誰生病了?我告訴你吧!是又有人上了QQ。哈哈,一會的時間就到了大山之中。在高地起伏的大山中到處是綠色,再加上開得嬌艷的花朵,配上藍(lán)藍(lán)的天空,天空中飛翔的小鳥,就像一幅美麗的大山畫。一會就到了第一站:“中國科館”。中國科技館是一個全部玻璃做的大廈。哇~!我們都驚到了,因?yàn)檫@么美麗的大廈還是第一次見到的`。里面一定也很好吧!我猜想到。我們走到了里面。一進(jìn)大門就是白色的氣球在空中飄動,在擺一些圖形。擺的形狀有的是向左的箭頭,有的是向下的箭頭,還有的是一個白色的氣球在最下面之后是2個,4個,6個,8個……這樣形成的圖形。我們馬上拿出相機(jī)照了幾張, 才滿意的離開了。 我們走進(jìn)第一層A廳:“ 華夏之光 啊~!啊~!從同學(xué)們和老師們的口中傳出。好漂亮呀~!好漂亮呀~!黑黑的屋子加上各個星球的圖片還發(fā)著光,真的很好看。我和我的同學(xué)周天慧,時雪一起走到華夏之光 ——技術(shù)創(chuàng)新。在技術(shù)創(chuàng)新中有一個游戲讓我忘記不了。那就是“扇車”這個游戲了。在扇車這個游戲的門口排著長長的隊(duì)伍,我就在長長的隊(duì)伍的后面等待著。一分一秒的時間過去了。我也焦急的等待著。終于輪到了我,我高興壞了。這個扇車可有意思了。不像平時的自行車就有2個輪子,而扇車是后面加上一個大風(fēng)扇。這個大風(fēng)扇是做什么的呢?我有一些好奇了。我上了車剛剛騎起來有些不好騎,累得我滿頭大汗,后來就好多了。在下面排隊(duì)和觀看的人在說:好涼快呀~!我蒙了,騎個車能讓別人涼快。后來我問小石頭也就是時雪,她告訴我呀,我騎的快風(fēng)扇就轉(zhuǎn)得快,風(fēng)當(dāng)然就大了。我騎的慢風(fēng)扇就轉(zhuǎn)得慢,風(fēng)當(dāng)然就小了。小周子就在后面說我是豬。我問她還不告訴我。就這樣我又開開心心的玩了很多游戲。哎,我還有好多好多好玩的游戲想告訴你,可是太多了。我說個三天三夜也說不完,干脆你自己去吧!想著我做你的小導(dǎo)游啊!我好累呀!可是我還想玩。在深度參觀觀一下。要是有時間我還要帶上全家一起來這里玩,因?yàn)檫@里太好了,好東西大家分享嘛。之后我們又去了頤和園,在河邊走了百米長廊。輕輕的風(fēng)刮在臉上,好舒服。我們又在這樣的環(huán)境下慢慢的欣賞著古代人的風(fēng)情,我們慢慢的欣賞。
這次的社會大課堂真有趣!
課堂作文 篇4
我們整天在學(xué)校里學(xué)習(xí),校園的青松樹仿佛是一本色彩斑斕的畫冊,記載著我們的故事,使我們的生活變得豐富多彩。然而,當(dāng)你走進(jìn)大自然時,也許你會發(fā)現(xiàn),校外的課堂一樣精彩。
生活處處皆課堂。就連最簡單的買早飯也涉及了數(shù)學(xué)題。對我來說,大自然是最好的課堂。含羞草為什么會閉葉?樹的高度是它影長幾倍?什么植物喜歡在蔭涼下?什么植物喜歡干燥?怎么捕魚?這些看似很難的問題,大自然中解起來卻非常簡單、方便。
有一次,我去樹林里捕螳螂,捉了幾只螳螂后,我突然想到了一些問題:螳螂的呼吸器官在哪兒?母螳螂真的會吃公螳螂嗎?于是,我決定做一個實(shí)驗(yàn):我用夾子輕輕夾住一只螳螂,把它的頭部放進(jìn)水里,本等著它張牙舞爪,,可它卻沒有什么反應(yīng),難道它的呼吸器官不在頭上?或者我做實(shí)驗(yàn)前它已經(jīng)死了?可它剛剛還生龍活虎的?我不敢確定,又把它的腹部放進(jìn)水里,這下它又是蹬腿又是伸手的,我耐心地等它不再折騰后,拿出來一看,它已經(jīng)死了。原來它的'呼吸器官是它腹部的那兩個小紅點(diǎn)啊!
接下來該做另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)了。我抓住了一只公螳螂和睦螳螂,跑回家去,找出一個玻璃杯,里面放點(diǎn)食物,再把公、母螳螂放進(jìn)去,倒扣在桌上,上面還壓了一本書,隔了一夜,我興致勃勃地看,果然不出所料,食物不見了,公螳螂也不見了,只有母螳螂在悠閑的散步,原來母螳螂吃掉公螳螂才會懷產(chǎn)是真的啊,我恍然大悟。
生活處處皆課堂。知識就在我們身邊。只要你用心,就會發(fā)現(xiàn),校外的課堂一樣精彩。
課堂作文 篇5
“課堂”對于每個人都不陌生,因?yàn)槲覀儚男W(xué)期到青春期的大部分時間,都是在課堂里度過的,但并不是只有我們讀書的地方才是課堂。
三年前的一個秋天,我獨(dú)自走在林間的小路上。我是一個喜愛秋天的人,我喜歡看到這樣的景色:在一個晴朗的天氣,一群大雁向南飛去,一會兒排成“人”字形,一會排成“一”這形,五顏六色的菊花在微風(fēng)中翩翩起舞,像一群婀娜多姿態(tài)的少女,在萬物凋零的時候,給我們的一絲安慰,向日葵也綻開了笑臉,向著太陽,迎接著金黃的秋天。可是今天,一切在眼中都顯得那么乏味。也許是昨天的事,我還沒有忘卻吧!因?yàn)轵湴恋木壒,使我在那天的競賽中一敗涂地,失去了所有人的信任。我的心里像壓著塊大石頭,沉重極了。
我慢慢地向前走著。在一棵大樹上,看到了一只蜘蛛正在那織網(wǎng),我蹲下身來,觀看它織網(wǎng)的過程。蜘蛛用它那八條腿忙碌地織著吐出的絲,那黑色的身體扭來扭去,有趣極了!有一會兒,蜘蛛的網(wǎng)織成了,我不禁贊嘆起這位紡織娘,這樣小的身軀,卻能織出這么精致的網(wǎng)。
看著看著,我的心里突然萌生出一個想法:弄破它,說干就干,我立即起身找對象根長樹枝。在我的破壞下,一張漂亮的網(wǎng)便化為烏有了。令我沒想的是,蜘蛛竟然又繼續(xù)織新網(wǎng)。等它織好后,我再一次將它織好的網(wǎng)搗得“漏洞百出”。誰知它還是不放棄……就這樣,直到第八次,它織網(wǎng)時,我準(zhǔn)備搗破蜘蛛網(wǎng)的手放了下來。我的心猛地一顫,我發(fā)現(xiàn)自己做錯了,這是一種多么可貴的精神,這是一個多么可愛的小動物。∥以趺茨芊列钠茐乃腵汗水呢?這是一個多么幼稚的澮。我是不是該從蜘蛛身上學(xué)些什么呢?可別笑,孔子不是說過“不恥下問”嗎。何況,我還不如它呢!我也許應(yīng)該學(xué)習(xí)它那種堅(jiān)持不懈的精神吧。
那樣一個小小的身軀竟能織出那么精致的住所,我比起它來,可謂“龐然大物”,我的價值是否應(yīng)該比它更大,成就比它更多呢?問自己,還能再繼續(xù)消沉下去嗎?當(dāng)然不能,從現(xiàn)在起應(yīng)該重新開始,重頭再來,像蜘蛛一樣,不怕失敗,堅(jiān)持不懈,總有織成的網(wǎng),總有成功的一天。
雖然我以后參加競賽,沒有獲過獎,但我每次競賽都會有進(jìn)步,我相信,總有一天,我可以實(shí)現(xiàn)我的理想。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),擁抱自然,關(guān)注特點(diǎn),研究課題,參加競賽,服務(wù)社會,善待他人,學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂,這些多姿多彩的課堂能開闊視野,增長才干;能鍛煉體魄,磨練意志,能使心靈得到凈化,智能得到開發(fā)……
課堂作文 篇6
我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來巨大貢獻(xiàn),但生活中處處是課堂,這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。
從小了說,參加競賽就是一個課堂,無論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽可以促使我們鍛煉身體,體育競賽幫助我們強(qiáng)健體魄,改進(jìn)身體狀況,其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次,從而促使人們更加努力學(xué)習(xí),這也可以當(dāng)成是一場文化課。我以前看到一段喜劇,大概內(nèi)容是一個連隊(duì)各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽,一個炊事班一心想拿第一,那一個班的幾個笨手笨腳的士兵在評比前學(xué)會打掃衛(wèi)生,而且非常努力,因此得到第一。這次競賽讓他們學(xué)會勞動,這次競賽不是一個“課堂”嗎?這種“知識”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎?
往大了說,像戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片,使富足變成貧窮。普通人從這個課堂里看到了戰(zhàn)爭的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為下一次勝利做好準(zhǔn)備;政治家們則從這里研究戰(zhàn)爭的起因,為下一次如何避免戰(zhàn)爭發(fā)生,因?yàn)閼?zhàn)爭是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭也是課堂,不同的.人從這里學(xué)到了不同的道理和知識,只不過是“學(xué)費(fèi)”高了一點(diǎn)。
生活中的課堂能開闊視野,增長才干,鍛煉體魄,磨練意志、使心靈得到進(jìn)化,智能得到開發(fā),我們不僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí),而且還要在生活中的課堂學(xué)習(xí),每當(dāng)遇到一件事情我們可以說“這也是課堂”。
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