課堂作文

課堂作文[優(yōu)選7篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的課堂作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文 篇1

　　上課的時(shí)候，我們班出現(xiàn)了一只很大的蜘蛛，比手掌還打呢。

　　那時(shí)候我們正在做眼保健操，那一只蜘蛛悄悄爬到周密的腳下，周密看見(jiàn)了大叫一聲：“�。“。“�！救命啊！有蜘——蛛，蜘蛛啊！”

　　全部的'人都不做眼保健操了，女生害怕地蹲下抱著頭，說(shuō)：“求求你，蜘蛛不要到我位子上……”

　　男生興奮地站在桌子上，歡呼雀躍，笑道：“蜘蛛來(lái)了，女生都怕極了，我們男生不怕，我們最厲害�！�

　　就這樣過(guò)了一會(huì)兒，眼保健操音樂(lè)停了，老師來(lái)了，同學(xué)們都坐好，不過(guò)蜘蛛還在我們班級(jí)爬來(lái)爬去，像當(dāng)我們是空氣。

　　時(shí)間過(guò)去了一半，那只蜘蛛爬到了潘佳怡的腳下，剛開(kāi)始潘佳怡沒(méi)有察覺(jué)，過(guò)了一會(huì)兒，她感覺(jué)腳上有點(diǎn)異樣，就向那里看了一眼，發(fā)現(xiàn)了大蜘蛛正在……嚇得她跳出來(lái)，叫道：“有蜘蛛！”

　　老師故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“我去找男老師，那么等一下。”說(shuō)完老師出去了。

　　老師回來(lái)了，后面跟來(lái)一位男教師。男老師終于把蜘蛛處理掉了。女生們終于可以松一口氣了。

課堂作文 篇2

　　每個(gè)人心中都有自己理想的課堂。當(dāng)然，我也不例外，我心目中理想的課堂是多姿多彩的課堂。

　　我的理想課堂是美妙的。瞧，在這里，同學(xué)們專(zhuān)心致志，刻苦好學(xué)，手中的筆不停地抒寫(xiě)著那動(dòng)人心弦的歷程，寫(xiě)下的字跡譜成那熠熠如生的人生。

　　我的理想課堂是精彩的�？窗�，老師講課趣味橫生，以生動(dòng)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言向同學(xué)們描繪點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識(shí)。同學(xué)們?cè)谡n堂上充分展現(xiàn)自己的才能，互相找出優(yōu)點(diǎn)與不足，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在討論問(wèn)題時(shí)，老師以“兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵”的形式，令同學(xué)們對(duì)同一問(wèn)題各抒己見(jiàn)，唇槍舌戰(zhàn)較量一番，最后老師宣布答案，這不僅使同學(xué)們獲得知識(shí)，還鍛煉了口才。

　　我的理想課堂是生動(dòng)的。在語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們合作演繹書(shū)中的故事情書(shū)，使當(dāng)時(shí)的人物再現(xiàn)，讓同學(xué)們感覺(jué)似乎“身臨其境”，感受另一番情趣。物理實(shí)驗(yàn)課，老師帶來(lái)實(shí)驗(yàn)工具，同學(xué)們親自動(dòng)手，通過(guò)自己試驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去尋找解決方法。歷史課上，老師展示相關(guān)知識(shí)的資料、圖片，令同學(xué)們加深印象，受益匪淺。

　　我的理想課堂是有趣的。老師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把知識(shí)答案揭曉，而是引導(dǎo)同學(xué)們積極探索，開(kāi)啟同學(xué)們的`思維，讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。

　　我的理想課堂是快樂(lè)的。同學(xué)們?cè)谡n堂開(kāi)闊視野，豐富閱歷，增長(zhǎng)才藝。在課堂學(xué)到了許多為人處世的道理，體會(huì)人生的真諦。

　　啊！這就是我理想的課堂，它是美妙的，精彩的，生動(dòng)的，有趣的，快樂(lè)的。我喜歡這多姿多彩的課堂。

課堂作文 篇3

　　美術(shù)李老師已經(jīng)把我們的課程教完了，正巧今天下午有一節(jié)美術(shù)課，于是李老師決定給我們看動(dòng)畫(huà)片！

　　只見(jiàn)，李老師把大屏幕緩緩放下，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，大屏幕上就顯示出了電腦上的圖片了，只見(jiàn)李老師打開(kāi)了“土豆網(wǎng)”，雙擊了“貓和老鼠”，屏幕上就立即出現(xiàn)了正在緩沖的圖案。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，動(dòng)畫(huà)片就開(kāi)始了。

　　機(jī)靈聰明的棕色老鼠杰瑞和笨拙膽小的藍(lán)x貓湯姆 。杰瑞常常會(huì)使用計(jì)策使要抓自己的`湯姆上當(dāng)受騙，最終經(jīng)常是被什么東西砸中或者是撞墻變成有趣的其他形狀。

　　李老師一連給我們播放了好幾集，但是讓我印象最深的還是“城市鄉(xiāng)巴鼠”這一集。在那一集，杰瑞因?yàn)槭懿涣撕蜏�姆在一起的生活而離家出走，乘坐火車(chē)來(lái)到了大都市。但大都市沒(méi)有杰瑞想象地那么完美，杰瑞成天被汽車(chē)追趕，經(jīng)常掉進(jìn)下水道，最有趣的還是下面這件事了：杰瑞被汽車(chē)追趕地驚慌失措，迫不得已來(lái)到了大酒樓里，被電梯帶上了樓頂。在樓頂，杰瑞一不小心從窗戶(hù)上掉了下，半空墜落的時(shí)候，杰瑞幸運(yùn)地拉住了一只正在晾干的襪子當(dāng)降落傘，安全到達(dá)地面。

　　我們?nèi)�班同學(xué)都被笑得前仰后翻，整個(gè)教室不得安寧！

　　嘻嘻，在學(xué)校里竟然可以看動(dòng)畫(huà)片，真是太好了！不過(guò)，這個(gè)機(jī)會(huì)很少哦！

課堂作文 篇4

　　誰(shuí)說(shuō)課堂就是學(xué)生一本正經(jīng)的坐在教室里聽(tīng)老師上課？只要你善于觀察，勤于思考，也許再普通不過(guò)的樓梯轉(zhuǎn)角也可以是課堂。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)校一天的忙碌，我拖著疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門(mén)口一摸口袋竟發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈，我于是屈膝坐在樓梯上，把頭埋進(jìn)兩腿間，只留下耳朵作為唯一的感知器官。

　　“哎，慢點(diǎn)……”咦，仿佛有幾對(duì)腳步聲。仔細(xì)一聽(tīng)，一對(duì)輕快靈活，一對(duì)緩慢沉重，后滿(mǎn)還緊跟著一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望，沒(méi)有看到人影，卻斷斷續(xù)續(xù)地聽(tīng)到一個(gè)小男孩和一位老人的對(duì)話。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調(diào)皮和老人寵溺的微笑。

　　這幅溫暖的畫(huà)面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時(shí)的我迎著朝陽(yáng)奔跑，外婆則在后面辛苦的追趕。每當(dāng)我回過(guò)頭，看見(jiàn)的永遠(yuǎn)是那個(gè)慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫(huà)面，教會(huì)了我童年的美麗。

　　“噠。噠。噠�！备吒�鞋清脆的聲音打斷了我的思路。仔細(xì)一聽(tīng)，還夾雜著一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來(lái)看，他們一定就是我家樓下的那對(duì)小夫妻了�！斑菄}！哎呦!”一聲格外響亮的`斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負(fù)，鞋跟斷了�！搬说侥_了嗎？要不我背你吧�！蹦腥藷o(wú)不體貼地說(shuō)道。于是，兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。

　　生活也是如此吧！總是有意外。但出了意外卻能收獲關(guān)懷。塞翁失馬，焉知非福。

　　其實(shí)，樓道里這種包含親人的慈愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀察，勤于思考，也許樓道里，大街上，生活中任何一個(gè)不起眼的角落都可以是課堂。

課堂作文 篇5

　　師：清晨，我被屋外呼呼的風(fēng)聲驚醒，想起我們上次的一篇作文《你聽(tīng)，多美》還沒(méi)講評(píng)。當(dāng)然，這風(fēng)聲肯定是不美了，攪擾了我的清夢(mèng)不說(shuō)，在快要春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)還聽(tīng)到這樣的風(fēng)聲實(shí)在讓人覺(jué)得恐怖。其實(shí)我也不是很膽小的人，只是這個(gè)聽(tīng)起來(lái)真的絲毫沒(méi)有美感，是吧？（生笑）但我們不能因此就否定了世界的美，相信各位都應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有能聆聽(tīng)美的耳朵。不好意思，不經(jīng)意之間就發(fā)展了羅丹的觀點(diǎn)。（生笑）其實(shí)，我們只要對(duì)自然與社會(huì)有足夠的敏感，就能感覺(jué)到美。想當(dāng)年，孔子也曾經(jīng)曰：“你聽(tīng)，多美！”（生笑）他在聽(tīng)了“韶音”后，閉著眼睛，晃著腦袋，還打著節(jié)拍，說(shuō)：“這是我聽(tīng)到的最美的音樂(lè)了，就是讓我三個(gè)月不吃肉也心甘情愿�。　保ㄉ�笑）白樂(lè)天在潯陽(yáng)江畔聽(tīng)到琵琶聲，也情不自禁地發(fā)出感慨：“你聽(tīng)，多美��！”甚至在一千多年后還讓我們也去回味，當(dāng)然我們只有憑著想象才行。如果說(shuō)這兩位聽(tīng)的是音樂(lè)，還確實(shí)有美的享受，那么東坡先生就更加厲害了，他竟然在石鐘山聽(tīng)到風(fēng)生水起，然后在水石相搏之后也欣欣然地說(shuō)：“你聽(tīng)，多美！”雖然被后世學(xué)者指為聽(tīng)錯(cuò)了，可畢竟是大家，品位不俗啊。（生笑）那么，我想問(wèn)問(wèn)各位，你們又聽(tīng)到什么聲音是美的？在作文中是怎樣表達(dá)的呢？

　　生：我感受到江南的雨聲是美的。

　　師：很不錯(cuò)，余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》想必各位還有印象，雖有點(diǎn)寒意，卻真的很美。

　　生：我覺(jué)得長(zhǎng)江、黃河的奔騰咆哮之聲也很美。

　　師：嗯，壯闊。只要不泛濫就好。（生笑）

　　生：我聽(tīng)那些古曲《春江花月夜》《梁�！肪透械胶軆�(yōu)美。

　　師：高雅！

　　生：我寫(xiě)的是我看的兩個(gè)電視節(jié)目：一個(gè)是春節(jié)晚會(huì)上的《千手觀音》，一個(gè)是《加油，好男兒》中聾啞人宋曉波的表演，我覺(jué)得很震撼，他們雖然耳朵聽(tīng)不到，卻能用心感受到音樂(lè)的美，并把它傳遞給我們。

　　師：非常好。也向你表達(dá)敬意！

　　生：我覺(jué)得周杰倫的歌也很不錯(cuò)，像《東風(fēng)破》《菊花臺(tái)》《青花瓷》都很美。

　　師：像《雙截棍》《龍拳》之類(lèi)的呢？

　　生：也好聽(tīng)，只是有點(diǎn)吵。

　　師：啊呀，知音啊，幸會(huì)幸會(huì)�。ㄉ�笑）

　　師：剛才我們幾位同學(xué)都說(shuō)得很好，如果我們的思維再開(kāi)闊一點(diǎn)還可以想到更多美妙的聲音。我們先來(lái)分分類(lèi)，聽(tīng)的可以包括聲音、音樂(lè)和其他。當(dāng)然音樂(lè)也是聲音的一種，因?yàn)閯偛庞袔孜煌瑢W(xué)提到音樂(lè)，我們把它單獨(dú)列為一種特殊的聲音。如果還要再細(xì)分的話，聲音又有自然萬(wàn)物的和諧之聲，如鳥(niǎo)語(yǔ)花香；有祖國(guó)前進(jìn)的文明之聲，如北京奧運(yùn)；有馳騁疆場(chǎng)的雄壯之聲，如劉項(xiàng)之爭(zhēng)；也有振聾發(fā)聵的吶喊之聲，如魯迅的《吶喊》、梁?jiǎn)⒊�的《少年中�?guó)說(shuō)》……至于音樂(lè)，那更是數(shù)不勝數(shù)了，不知各位聽(tīng)音樂(lè)時(shí)看重哪些方面？

　　生：我覺(jué)得音樂(lè)首先曲子要優(yōu)美，然后歌詞再詩(shī)意點(diǎn)。像方文山給周杰倫作的那些就很好。

　　師：還是離不開(kāi)周杰倫哪？（生笑）不過(guò)，這位同學(xué)的觀點(diǎn)我還是比較贊同的。既然大家對(duì)周杰倫如此感興趣，我們就來(lái)研究研究為什么他的歌廣受歡迎。

　　生：他的歌很適合我們，能引起我們的共鳴。

　　生：他的氣質(zhì)個(gè)性很獨(dú)特，在歌曲中有時(shí)體現(xiàn)一種大氣，如《霍元甲》；有時(shí)又有古典韻味，如《菊花臺(tái)》。

　　生：他的歌包含了很多元素，有現(xiàn)代的，也有傳統(tǒng)的東西，但能夠很巧妙地融合，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。

　　師：看來(lái)我們的同學(xué)還真的很在行。其他的我們不去細(xì)究了，單說(shuō)他的古典味道，如果細(xì)心研究過(guò)，方文山絕對(duì)功不可沒(méi)，相思情愛(ài)是古人今人共同的情感，在現(xiàn)代歌詞當(dāng)中融入古色古香的故事、古典詩(shī)詞的意境讓人回味無(wú)窮。你可以從《菊花臺(tái)》中體會(huì)到征夫和思婦的相思，可以從《發(fā)如雪》中領(lǐng)略到青春和愛(ài)情的感傷，可以從《青花瓷》中感受到文化和藝術(shù)的神奇。既然這些都是美的，為什么不把它們寫(xiě)到作文中去讓我們也來(lái)分享你的美感呢？

　　師：除了這些，其實(shí)還有不少——你還可以寫(xiě)聽(tīng)到《聽(tīng)媽媽的話》時(shí)對(duì)兒女理解父母的感同身受，聽(tīng)到《中國(guó)話》時(shí)對(duì)世界認(rèn)可中國(guó)的驕傲自豪，聽(tīng)到阿炳拉《二泉映月》時(shí)的凄慘悲戚，聽(tīng)到貝多芬《命運(yùn)交響曲》時(shí)的頑強(qiáng)不屈，聽(tīng)到天才郎朗演奏時(shí)的精彩絕倫，聽(tīng)到弱智舟舟指揮時(shí)的自信瀟灑……當(dāng)然，除了這些音樂(lè)，你還可以寫(xiě)其他的方面，比如希望小學(xué)里響起的清脆的讀書(shū)聲，某位人生導(dǎo)師留在你心中的諄諄教誨聲，或者在一個(gè)特殊的場(chǎng)合聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲讓你激動(dòng)不已，甚至你還可以從文學(xué)作品藝術(shù)創(chuàng)作中獲得靈感，比如前一段時(shí)間放映的電影《集結(jié)號(hào)》，整個(gè)連的人不就是為了聽(tīng)那一聲期待的“集結(jié)號(hào)”嗎？以上我所說(shuō)的這些你任意選擇一個(gè)作為切入點(diǎn)都可以，這時(shí)你還覺(jué)得作文沒(méi)東西可寫(xiě)嗎？有句古話說(shuō)：“弱水三千，我只取一瓢飲。”但我要告訴各位的是：“若取一瓢飲，須有水三千。”（板書(shū)）你在作文之前不要急著下筆，先將自己的思維橫向縱向拉伸拉伸，盡量讓自己想的多一點(diǎn)，然后選擇最優(yōu)最佳的一個(gè)。不怕貨比貨，就怕你肚子里沒(méi)貨。（生笑）我還告訴你們一個(gè)我的發(fā)現(xiàn)，古人說(shuō)的“胸有成竹”，這個(gè)“成”字不僅解釋為完整、成形，還應(yīng)解釋為成批、成量。只有見(jiàn)過(guò)成批成量的竹子，熟知它們的各種類(lèi)型，在胸中才能有完整成形的竹子。而要“有水三千”，必須多喝水，當(dāng)然白開(kāi)水不行，礦泉水也不行，（生笑）得是墨水。

　　師：剛才我們花了比較多的時(shí)間說(shuō)了作文選材的問(wèn)題，現(xiàn)在我們說(shuō)說(shuō)你確定了材料后怎樣才能寫(xiě)得好的問(wèn)題。

　　生：我覺(jué)得“你聽(tīng)，多美”這個(gè)題目本身就很美，確定材料之后應(yīng)該還要在形式上構(gòu)思，是寫(xiě)成故事的形式還是抒情散文的形式。

　　師：很好的見(jiàn)解。

　　生：我想在語(yǔ)言上還要進(jìn)行加工，因?yàn)槟懵?tīng)到的這么美的東西如果不能很好地表達(dá)出來(lái)也是糟蹋掉了。

　　師：嗯，這個(gè)難度蠻高的，估計(jì)只有少數(shù)人能做到。

　　生：我想如果能說(shuō)出自己的話，真心話，應(yīng)該也可以。

　　師：這話我很贊同，我就多說(shuō)幾句。作文本來(lái)就應(yīng)該寫(xiě)自己的話，有時(shí)“自己的”甚至要比“正確的”更重要。如果你明明沒(méi)有聽(tīng)出美感來(lái)，卻非要在那里絞盡腦汁地編你聽(tīng)了有多美多美，明眼人是能看出你的虛假的，這樣的作文要么空洞乏味，要么矯揉造作。比如你根本沒(méi)聽(tīng)出“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的.春雨降臨帶給大地萬(wàn)物的喜悅，你沒(méi)聽(tīng)出“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的空谷傳音更襯托寧?kù)o清幽的美妙，或者你根本也沒(méi)覺(jué)得我上面所說(shuō)的那些聲音是美的，那就不要選擇它們，你應(yīng)該寫(xiě)的是你確實(shí)聽(tīng)到某個(gè)打動(dòng)或者震撼了你的聲音。我想告訴你們的是：“若言為心聲，則情真意切。”（板書(shū)）你先感動(dòng)了自己，然后才有可能感動(dòng)讀者。我也來(lái)說(shuō)一個(gè)我聽(tīng)音樂(lè)的一次親身體驗(yàn)。我們知道曲子是一首歌的靈魂，有時(shí)甚至沒(méi)有歌詞我們也能感受到那種強(qiáng)大的力量，好多年前香港版的《笑傲江湖》琴簫合奏曲，我第一次聽(tīng)那個(gè)曲子的時(shí)候就被深深地震撼了，后來(lái)我又聽(tīng)了很多次，一直到現(xiàn)在還對(duì)這首曲子情有獨(dú)鐘。我不敢說(shuō)我聽(tīng)出了作曲人的全部心聲，但感覺(jué)應(yīng)該聽(tīng)出了些意味：你爭(zhēng)我?jiàn)Z的慘烈，愛(ài)恨情仇的激越，行俠仗義的豪放以及退隱江湖的閑適，有清高，有孤傲，有寂寞，有瀟灑。所以這樣的曲子不但旋律好聽(tīng)，還有江湖故事、俠義精神，甚至還有其他我沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的東西，這是我自己的真切感受，如果我來(lái)寫(xiě)這篇作文的話說(shuō)不定就寫(xiě)這個(gè)了。周杰倫說(shuō)要聽(tīng)媽媽的話，那是應(yīng)該的，我還想說(shuō)的是也可以聽(tīng)聽(tīng)我的話。（生笑）當(dāng)然，更要聽(tīng)聽(tīng)那些圣賢的話，但是更重要的是別忘了要說(shuō)自己的話，寫(xiě)自己的話。不是有這樣的說(shuō)法嘛：“走別人的路，讓別人無(wú)路可走；說(shuō)自己的話，讓別人無(wú)話可說(shuō)�！保ㄉ�笑）

　　師：當(dāng)然，如果是高手，你來(lái)個(gè)虛構(gòu)的真實(shí)能夠讓人信服那也很不錯(cuò)。像小說(shuō)戲劇，那就是藝術(shù)的真實(shí)。再比如司馬遷的《史記》中描寫(xiě)垓下之圍時(shí)那段“霸王別姬”寫(xiě)得多么深情，惹得多少兒女淚，你說(shuō)真正有這事嗎？不一定吧，但它就是讓人感動(dòng)。我們這次作文中有位高手寫(xiě)的是荊軻聽(tīng)高漸離的擊筑后引為知己，后來(lái)荊軻刺秦失敗后高漸離也投筑刺秦。寫(xiě)了高漸離的三次擊筑：琴酬知音——易水壯別——投筑刺秦，非常生動(dòng)精彩，特別是第一個(gè)環(huán)節(jié)，史書(shū)中并沒(méi)有記載，但她設(shè)計(jì)了兩人見(jiàn)面聽(tīng)到筑的美妙聲音，真讓人有身臨其境之感。我認(rèn)為這就是很成功的虛構(gòu)真實(shí)，同樣達(dá)到情真意切的效果。這也是說(shuō)自己的話，不過(guò)忽悠水平比較高，你甚至要舉起大拇指表示佩服。（生笑）

　　師：在有了好的材料，有了真情實(shí)感之后，還要在哪些方面考慮做得更好些呢？

　　生：結(jié)構(gòu)上應(yīng)該注意層次，比如來(lái)幾個(gè)小標(biāo)題或者在段中反復(fù)出現(xiàn)“你聽(tīng)，多美”的句子。

　　師：這樣閱卷老師看的非常清楚，也能體現(xiàn)你的功底，蠻好。

　　生：我覺(jué)得在謀篇布局上還可以再弄些花樣，比如來(lái)點(diǎn)懸念，像歐·亨利的小說(shuō)結(jié)尾常常出人意外。

　　師：嗯，不錯(cuò)，很能借鑒。

　　生：都被他們說(shuō)掉了，我同意他們的觀點(diǎn)。（生笑）

　　師：其實(shí)剛才幾位說(shuō)的都有點(diǎn)創(chuàng)新，是吧？好，我這里有一篇文章，大家看看寫(xiě)得怎樣？（朗誦作文）

　　6∶10，鬧鐘響。想再賴(lài)一會(huì)兒，妻踢了我一下。嗯，好吧，起床、刷牙、洗臉，穿上結(jié)婚時(shí)的襯衫（穿西服太熱了），套上新鞋。摸摸臉，又折回來(lái)，拿出剃須刀。前一天剛刮過(guò)，可現(xiàn)在又有些小胡茬，粗粗的，得清理清理，要不然怎對(duì)得起這身行頭。

　　9∶20，手機(jī)鈴聲響。還有五分鐘就下課了。清脆的鈴聲即使已經(jīng)是最低音了、即使隔著褲子口袋依然十分清晰，學(xué)生們都知道這聲音來(lái)自我身上的手機(jī)，我當(dāng)然也知道這短消息來(lái)自于妻。極為尷尬的五分鐘終于讓下課鈴聲解放了，還沒(méi)走出教室，就掏出來(lái)看了：“醫(yī)生說(shuō)十點(diǎn)鐘做手術(shù)，快點(diǎn)來(lái)�！�

　　9∶38，我在完成了請(qǐng)假、飛車(chē)、健步等一系列的動(dòng)作后直奔醫(yī)院三樓的婦產(chǎn)科。“簽字吧。”醫(yī)生遞過(guò)來(lái)手術(shù)同意書(shū)。我看看上面密密麻麻的“手術(shù)可能發(fā)生如下醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)……”有些遲疑，妻也在催促：“簽吧，我已經(jīng)簽了�！蔽液芟胝f(shuō)出“不”。之前的九個(gè)月本來(lái)都商定好要自然分娩的，可這個(gè)小家伙到了預(yù)產(chǎn)期一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期了還不想出來(lái)，妻似乎有些急了，而且前幾天查了羊水有點(diǎn)偏少，于是決定要在自己原先光潔無(wú)比的腹上劃上一刀。我曾說(shuō)：“這個(gè)疤將永遠(yuǎn)留著，你不怕嗎？”“有什么怕的，又沒(méi)人看到。為了能早點(diǎn)見(jiàn)到小寶寶，挨一刀也值�！彼�似乎說(shuō)得很輕松。我知道有的女人為了愛(ài)，是什么都可以舍棄的，妻更是。她一直都是這樣，決定了的事絕不后悔。一刀，一把鋒利的刀帶給女人一生的疤痕，卻依然要一臉幸福地去領(lǐng)受這一刀，即使擔(dān)著這樣多的風(fēng)險(xiǎn)也毫不退縮。女人有時(shí)真的可以比男人強(qiáng)大，我遲疑地落下名字……

　　10∶03，妻躺在擔(dān)架上被推向手術(shù)室，一臉寧?kù)o。我輕輕捏捏她的手：“怕不怕？”她笑著搖搖頭。

　　10∶09，門(mén)被關(guān)上。我被擋在外面。妻努力還想再看我一眼，頭稍稍仰起，想要說(shuō)些什么又終于什么也沒(méi)說(shuō)。我知道這目光包含了太多的含義，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記妻的這深情一瞥。雖然我知道這種手術(shù)成功率是很高的，但要說(shuō)完全不緊張那是在欺騙。我掏出手機(jī)，10：09，真是巧，今天又是10月9號(hào)，這一天，這一刻注定是屬于一個(gè)非同尋常的人。

　　10∶17，我和兩個(gè)媽媽坐在門(mén)外的椅子上，一會(huì)兒又站起，走走，手指也不知交*過(guò)多少次了。掏出手機(jī)，才過(guò)了8分鐘。

　　10∶34，樓下有個(gè)學(xué)校的同事上來(lái)，他的妻子三天前剛剛生了一個(gè)胖小子，向我來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)分享甘苦了。呵呵，我也將為人父，真快啊，想起這個(gè)小家伙還真是讓我們有些擔(dān)驚受怕，半個(gè)月的時(shí)候，不知什么原因讓他媽媽還出了血，不過(guò)其實(shí)那時(shí)我們還不知道他已經(jīng)來(lái)了。四個(gè)多月的時(shí)候，又是莫名其妙地讓媽媽出血，嚇得我們住院保胎�？伤麤](méi)事人一樣，照樣在肚中踢得歡快，現(xiàn)在終于要出來(lái)了，但愿他是一個(gè)健康聰明的寶寶。

　　10∶38，一聲啼哭。丈母娘第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，是我們的寶寶。我雖然也聽(tīng)到了，但不太確定，好像是樓下傳來(lái)的吧。幾十秒后，門(mén)被打開(kāi)，我連忙沖過(guò)去，從護(hù)士手中小心地接過(guò)。“是個(gè)兒子。”聽(tīng)到護(hù)士這樣說(shuō)，其實(shí)這句話并不重要，重要的是他出生了，他健健康康地來(lái)到這個(gè)世上了。我甚至都忘了說(shuō)聲“謝謝”，就忙著逗他了，直到聽(tīng)到“快抱到下面去稱(chēng)一稱(chēng)，然后打針。”這才醒悟過(guò)來(lái)。

　　10∶56，門(mén)再次被打開(kāi)，妻也被推了出來(lái)。“怎么樣？”“還好。”她看不出有任何的疼痛，也許是麻藥沒(méi)過(guò)吧�！澳阍诶锩嬗袥](méi)有聽(tīng)到小孩的哭聲？”“當(dāng)然，他哭的那一刻，我也哭了�！边@就是母親吧。

　　師：有點(diǎn)長(zhǎng)，是吧？如果你們給這篇文章打分，準(zhǔn)備打多少？

　　生：好像沒(méi)有提到“你聽(tīng)，多美”啊，我覺(jué)得偏題了。

　　師：好，我給這篇文章加一句“你聽(tīng)，多美�！本驮谖恼伦詈螅骸捌抻治⑿χ�說(shuō)：‘你聽(tīng)小孩子這清脆的哭聲，多美。’”這樣行了吧？

　　生：嗯，好像切題了。

　　師：如果沒(méi)有這一句這篇文章就跟題目沒(méi)有任何關(guān)系，可加上去之后就覺(jué)得不但切題，甚至可以說(shuō)就是“點(diǎn)睛之筆”。用明確的時(shí)間記錄等待小孩子出生的整個(gè)過(guò)程，不但有別于一般的散文，而且把人物焦慮、期待的情緒很好地展現(xiàn)出來(lái)，并且前面之所以不厭其煩地描述這個(gè)過(guò)程，不就是為了聽(tīng)最后的那一聲美妙的啼哭嗎？現(xiàn)在你們打多少分？

　　生：65分。（滿(mǎn)分70分）

　　生：我給滿(mǎn)分。構(gòu)思很巧妙，形式很新穎，而且虛構(gòu)得很真實(shí)。

　　師：看來(lái)各位的評(píng)價(jià)很高啊。確實(shí)，如果在考場(chǎng)上看到這樣一篇作文，相信閱卷老師會(huì)眼前一亮。不過(guò)這篇作文要寫(xiě)出來(lái)得有相關(guān)的經(jīng)歷才行，憑空虛構(gòu)似乎難度比較大，是嗎？（生點(diǎn)頭）

　　師：（停頓片刻）再透露一個(gè)消息，其實(shí)，這篇文章出自鄙人之手，為了紀(jì)念小兒出生而作。（生嘩然，作暈倒?fàn)睿?/p>

　　生：我要求重新打分，不及格。（生笑）

　　師：哎呀，從天堂掉進(jìn)地獄了。（生笑）其實(shí)這篇文章倒真的跟我們的作文題絲毫也搭不上邊。但是前兩天我在想這個(gè)作文如果讓我來(lái)寫(xiě)我會(huì)用什么材料的時(shí)候，突然想到了這篇文章，就把它拿過(guò)來(lái)跟大家開(kāi)了個(gè)玩笑。我剛才說(shuō)要寫(xiě)這樣的文章得有相關(guān)的經(jīng)歷才行，但如果我們當(dāng)中確實(shí)有人虛構(gòu)出類(lèi)似于這篇的作文來(lái)，那也是有相當(dāng)震撼力的，不是嗎？所以，我還有一句話要送給各位：“若創(chuàng)新求變，可更勝一籌。”（板書(shū)）好，這堂課就上到這里，下課。

課堂作文 篇6

　　是的，處處是課堂，不僅僅只是老師傳授，還有自己在生活中感悟，感悟人與人的真情。

　　暑假，飛去臺(tái)北，僅僅只是幾天的旅行，卻學(xué)會(huì)了不少，在旅游中，處處是課堂。

　　下飛機(jī)，天是藍(lán)的，藍(lán)得似一塊水晶，藍(lán)得透亮，藍(lán)得讓我的心也屬于這兒了。從臺(tái)北機(jī)場(chǎng)的售票口前走過(guò)，人多，但每一售票口前是一列整齊的長(zhǎng)龍，秩序井然，沒(méi)有人大喊大叫，只是偶爾有幾聲低語(yǔ)。這，是在臺(tái)北。再后來(lái)，排隊(duì)時(shí)，也不忘與前面的人對(duì)齊，似乎成了一種習(xí)慣。這座城，讓我學(xué)會(huì)遵守秩序。

　　一夜，無(wú)事，在路上閑逛。夜已深了，店鋪多是關(guān)了，只有一家面館仍是開(kāi)著的，不過(guò)店主似乎也在收拾餐具，準(zhǔn)備打烊了。懷著希冀，我趕緊上前，問(wèn)：能下碗面嗎？好勒！來(lái)了！正彎著腰整理餐盤(pán)的老爺爺迎上來(lái)，又重新點(diǎn)起火，燒湯，為我下面。我的心中不禁有種感激之情。坐下，一會(huì)兒熱騰騰的面盛上，冒著熱氣，老爺爺放下面后，拽下搭在頸上的毛巾，抹一下掛著汗珠的額頭。又來(lái)到店面前，向外探著頭，似乎在尋找像我一樣饑餓的人。一會(huì)兒，導(dǎo)游來(lái)了，用略帶臺(tái)灣腔的國(guó)語(yǔ)說(shuō)道：趕快，我們走吧！我不情愿地站起身，卻又舍不得那碗剩下的面，又折回去，直到把湯喝完才起身，身上暖暖的。導(dǎo)游也知道我剛吃完，便也陪著我慢慢走，說(shuō)起那家店已經(jīng)開(kāi)了一百多年了，很有名。很是驚訝，既而又平定。這，是在臺(tái)北，想來(lái)它的有名，也正是因?yàn)榈曛鞯?熱情和為人著想吧！這座城讓我學(xué)到了為他人著想，或許，只是你的一言一語(yǔ)，一個(gè)行動(dòng)，卻足以讓他人感動(dòng)，自己心中也高興，因?yàn)�，我又幫助了一個(gè)人。這應(yīng)該也是贈(zèng)人玫瑰，手有余香的內(nèi)涵。

　　是的，我在乎的不是臺(tái)北101的高聳琦麗，也不是士林官邸的豪華，我在乎的，是這里的人，帶給我的啟示，與給予我的教育意義。處處是課堂，臺(tái)北，也不例外。

課堂作文 篇7

　　美國(guó)的拉斯維加斯是美國(guó)著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。

　　四年級(jí)時(shí)，我來(lái)到了這個(gè)城市，一出飛機(jī)場(chǎng)，一股熱浪朝我的臉上襲了上來(lái)，這真叫人受不了。坐上了空調(diào)大巴，導(dǎo)游告訴我們要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)里面有很多門(mén)面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調(diào)的商場(chǎng)。

　　下了車(chē)，我們來(lái)到一家賣(mài)COACH的店為爺爺?shù)呐笥押蛬寢屬I(mǎi)包，門(mén)口的人排成了整齊的一條長(zhǎng)隊(duì)，奇怪，大熱天的不在里面吹空調(diào)到外面干什么呢？走進(jìn)一看，這店還挺講究，店內(nèi)的人數(shù)是有規(guī)定的，透著玻璃一望，寬大的店里人最多不超過(guò)40人，這讓我想起了在中國(guó)的時(shí)候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當(dāng)勞時(shí)里面全是人，60％都是來(lái)蹭空調(diào)的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久��！萬(wàn)一還有人插隊(duì)，我豈不是就熱死在這了，可我想錯(cuò)了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現(xiàn)了在中國(guó)時(shí)的一個(gè)小插曲：一天我來(lái)到一條小巷買(mǎi)早飯，排隊(duì)有三個(gè)人，我排在中間，當(dāng)?shù)轿仪懊婺俏恢心陭D女要買(mǎi)時(shí)，她突然回過(guò)頭來(lái)，激動(dòng)地看著我身后的.那位大媽說(shuō)：“哎喲，這不是張大姨嘛！來(lái)來(lái)來(lái)，站我后面�！庇谑俏揖捅粺o(wú)辜地推到了最后，那兩大媽買(mǎi)走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐��？”我問(wèn)賣(mài)餅的女人，“大概要5分鐘！”

　　兩國(guó)人，素質(zhì)竟然相差的如此之大，美國(guó)人排隊(duì)時(shí)，從不插隊(duì)，插隊(duì)在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國(guó)，插隊(duì)隨處可見(jiàn)，食堂里就見(jiàn)了不下十次了，我要感謝那些排隊(duì)的美國(guó)人，你們真是給我上了完美的一課，真實(shí)的一課。

　　我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學(xué)到了重要的一課。

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