課堂作文合集(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的課堂作文10篇,歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
“苦阿苦”,你一定會(huì)問(wèn),什么事情。恐档媚憬锌噙B天的?這個(gè)假期,趙老師要求我們寫一篇關(guān)于語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課有什么不同的作文,還要發(fā)到微博上,抱著腦袋仔細(xì)想了好半天,的確,兩門課程有很多不同的地方……
語(yǔ)文課上我們一個(gè)比一個(gè)坐的直,一雙雙渴望知識(shí)的眼睛望著老師,老師經(jīng)常會(huì)讓我們用自己的語(yǔ)言,表達(dá)自己的感受,或是讓同學(xué)們對(duì)一些想象的情景作出具體描述。這使我認(rèn)識(shí)到,語(yǔ)文側(cè)重于形象思維。
數(shù)學(xué)課上我們一個(gè)賽一個(gè)的'精神好,數(shù)學(xué)老師讓我們,從生活中學(xué)數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)生活化,寓教于樂(lè),培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和熱情,而且也是一種完全不同的學(xué)習(xí)方式,讓我們明白,數(shù)學(xué)課不是以情代知,而是以知生情。
老師們態(tài)度和藹,在給我們上課時(shí),話語(yǔ)間無(wú)不透露著對(duì)下一代人的關(guān)心關(guān)懷。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,非常的形象、生動(dòng)。還給我們引薦優(yōu)秀的相關(guān)書(shū)籍,對(duì)我們擴(kuò)展視野,補(bǔ)充知識(shí)起到了很好的作用。
我們現(xiàn)在是初級(jí)階段的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該都好好學(xué)習(xí)。這樣,就需要信心,決心和實(shí)實(shí)在在的努力學(xué)習(xí)。
課堂作文 篇2
就像是穿過(guò)指縫間的陽(yáng)光,抓不住,但卻久久地溫暖著手心。
——題記
每當(dāng)路過(guò)那一幢幢高聳的教學(xué)樓,總會(huì)駐足徘徊,注視著前方一扇扇關(guān)閉著的教室門,偶然一轉(zhuǎn)身,在明媚的陽(yáng)光下,是籃球場(chǎng)上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸,一切如故,在回憶中封鎖著,永遠(yuǎn)也逃不掉。
那年夏天,天總是很藍(lán),日子總過(guò)得太慢,壓力與忙碌,自然而然地成為每天的生活節(jié)奏,而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構(gòu)成了處處美景。
共與風(fēng)雨相搏擊
風(fēng)聲,雨聲,讀書(shū)聲,聲聲入耳。喏,外面風(fēng)雨交加,濺起的雨滴時(shí)而敲打著窗戶,奏響一曲錯(cuò)綜復(fù)雜的交響樂(lè)。不顧,教室內(nèi)的讀書(shū)聲似乎要將這一切淹沒(méi)了!皟啥宦劥巴馐,一心只讀圣賢書(shū)”恰是如此一番情景。時(shí)而鏗鏘有力,時(shí)而雄厚高昂,時(shí)而氣勢(shì)非凡……一切都以排山倒海之勢(shì),抵抗著風(fēng)雨的.搏擊,氣勢(shì)恢宏,這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,我們毫無(wú)疑問(wèn)地成為了勝利者!
與風(fēng)雨同進(jìn),是那些年語(yǔ)文課上永恒不變的宗旨。
挑戰(zhàn)幾何不認(rèn)輸
只聽(tīng)得見(jiàn)筆與紙摩擦的聲音,教室里的氣氛是如此地嚴(yán)肅而又和諧。弄不懂,不怕,虛心請(qǐng)教;沒(méi)思路,沒(méi)事,繼續(xù)思考;做錯(cuò)了,不怕,仔細(xì)修改……似乎每個(gè)人都不曾懼怕那一道道障礙,而都不約而同地并肩作戰(zhàn)著,去打敗“怪獸”,去戰(zhàn)勝一切。因?yàn)槲覀兌际冀K堅(jiān)信著“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的信念;一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題,一次次挫折。
再次握起手中的筆,那年的場(chǎng)景余溫猶久。
烈日之下迸活力
籃球場(chǎng)上,飛奔著幾個(gè)不顧炎炎夏日“沖鋒陷陣”的少年,堅(jiān)實(shí)有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉(zhuǎn)身,跳躍,傳球,投籃,攔截,奔跑……他們表現(xiàn)得多么地嫻熟。摔倒了,不怕,再站起來(lái);罰球了,不怕,還有機(jī)會(huì);失誤了,不怕,再來(lái)一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來(lái),與那片“滾燙”的樂(lè)土相融合。
體育課上少年們的矯健身姿,是青春樂(lè)譜上最美的音符。
如今,時(shí)過(guò)境遷,一晃三年過(guò)去了,舊人已不復(fù),那是再也回不去的曾經(jīng)。而那些年的一切,那些年的每一節(jié)課,都深深地扎根于我的心田,拔不掉,斬不斷,等到它漸漸地生根發(fā)芽,成了這世界上最靚麗的風(fēng)景線,點(diǎn)綴著我的青春年華,為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長(zhǎng)路。
課堂作文 篇3
在新學(xué)期里,我們的教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化,和以前大不相同。
我們以前的教學(xué)方式是老師在整節(jié)課上講解,我們的思路跟著老師的思路,,沒(méi)有多少學(xué)習(xí)氣氛。我們只有在發(fā)言時(shí)可以只以其他方法。其余時(shí)候只能讓老師傳授,不能充分學(xué)習(xí)知識(shí)。
而現(xiàn)在,我們用的方法新穎,用“30+5+5”的.學(xué)習(xí)方法。一節(jié)課40分鐘,30分鐘讓我們學(xué)生獨(dú)立展示、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí);5分鐘由老師講解,剩下5分鐘是讓我們對(duì)這節(jié)課做一個(gè)檢測(cè)。就這樣,一節(jié)課就完整的結(jié)束了,也充分的讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí),不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助,也讓我問(wèn)變大膽了。敢于在課堂上提出質(zhì)疑、糾正錯(cuò)誤,還增加了各個(gè)小組的團(tuán)結(jié)意識(shí),讓我們能夠向老師一樣自學(xué)、好學(xué)。不要求“要我學(xué)”,只希望“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)精神。
我覺(jué)得是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法比以前好多了,給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了更大的幫助,這就是我校的學(xué)習(xí)變化。
課堂作文 篇4
我認(rèn)為自習(xí)課很有趣。上自習(xí)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)就好比是上QQ,只不過(guò)一個(gè)是在電腦上進(jìn)行,而另一個(gè)則是在教室。就拿今天來(lái)說(shuō)吧,身為班長(zhǎng)的我不知不覺(jué)地“導(dǎo)演”了一堂“QQ課”。
上午第三節(jié)科學(xué)課,王老師讓我們默讀《科學(xué)素養(yǎng)》。班上的同學(xué)都開(kāi)始裝摸做樣地看了起來(lái),一丁點(diǎn)兒聲音都沒(méi),跟“隱身”狀態(tài)沒(méi)啥區(qū)別。半節(jié)課過(guò)去了,王老師欣慰地表?yè)P(yáng)我們:“嗯,今天班上的每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得很不錯(cuò),我就獎(jiǎng)勵(lì)你們20分鐘自習(xí)吧。”說(shuō)完,便“下線”了。
唉,其實(shí)老師哪里知道,剛剛的那些表現(xiàn)都是假象啊。這不,老師剛“下線”,大家立刻“現(xiàn)了身”,可愛(ài)聽(tīng)話的乖乖兔露出了狐貍的尾巴。瞧,要好的`女同學(xué)興致勃勃地聊著天,仿佛天地間以及周圍的一切都與她們無(wú)關(guān);調(diào)皮的男同學(xué)拿著尺和筆在座位上不是“廝殺”,就是在大聲討論著網(wǎng)絡(luò)游戲什么的;就連語(yǔ)文委員和數(shù)學(xué)委員這對(duì)前后桌“冤家”也在為某事?tīng)?zhēng)執(zhí)著……這樣的場(chǎng)面,這樣的噪音,可真應(yīng)了那句俗話:“山中無(wú)老虎,猴子稱霸王”! 沒(méi)辦法了,為了不影響其他的班級(jí)上課,為了不讓六(1)班成為茶館,老師不在的時(shí)候,就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的人全都拖進(jìn)了“黑名單”(也就是在黑板上記上他們的名字)。嘿,還別說(shuō),這招果然管用,起初還有兩三個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ),不過(guò)沒(méi)幾分鐘,教室里終于恢復(fù)了“安靜系統(tǒng)”,F(xiàn)在,每個(gè)同學(xué)都是顯示為“忙碌”,他們都在津津有味地閱讀課外書(shū)籍呢。
沒(méi)多久,午飯鈴聲響了起來(lái)?粗@些重又活躍起來(lái)的同學(xué),我不由得在心中感嘆:“嗬,這趟“QQ課”可真是讓我快樂(lè)讓我累啊。
課堂作文 篇5
1、最精彩的莫過(guò)于那次流動(dòng)紅旗的競(jìng)爭(zhēng)。初三第一學(xué)期,聽(tīng)到老師閑談中說(shuō)本年級(jí)有個(gè)班,衛(wèi)生平均分比我們班多0.1分,流動(dòng)紅旗歸他們班了。我們班干部 聽(tīng)了,馬上召開(kāi)班會(huì)告訴了同學(xué)們。這下可好,那股“牛勁兒”又來(lái)了。大家就商議起來(lái)。臨近10月,我們班干部做了周密、系 統(tǒng)的計(jì)劃。就這樣,每人各盡其責(zé),衛(wèi)生區(qū)—天打掃三次。終于,蒼天不負(fù)有心人,10月的衛(wèi)生評(píng)比表貼出來(lái)了,我們班榮登榜首。當(dāng)那個(gè)班的班長(zhǎng)把流動(dòng)紅旗交 給我的時(shí)候,說(shuō):“祝賀你們班。不過(guò),咱們下月見(jiàn)!”唉,真是誰(shuí)松一口氣也不行呀。
2、上節(jié)作文課,老師教大家做了一個(gè)小游戲,這節(jié)課孫老師又會(huì)出什么新花樣呢?鈴聲響過(guò)后,孫老師讓兩位同學(xué)抱來(lái)了一條可愛(ài)的小黃狗,同學(xué)們的眼中充滿疑惑的目光,我心中畫(huà)著一個(gè)大大的.問(wèn)號(hào),抱來(lái)一條小狗到底干什么呢?
3、老師讓列舉一個(gè)擬人句,一個(gè)堂堂中學(xué)生總不能用“太陽(yáng)公公笑了”之類來(lái)搪塞吧。琢磨了半天,竟冒出一句廣告詞:“只要你擁有春蘭空調(diào),春天將永遠(yuǎn)伴 著你。”頓時(shí),全班爆發(fā)了一場(chǎng)持續(xù)近兩分鐘的哄堂大笑。還好,憋笑憋得面紅耳赤的老師,口齒不清地表?yè)P(yáng)我能就地取材,聯(lián)想豐富,這才使我下了臺(tái)。
4、老師站在講臺(tái)上滔滔不絕地講著這堂新課,從第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召幵,講到中華人民共和國(guó)的成立;從我國(guó)的首都,講到我國(guó)的國(guó)歌,講到開(kāi)國(guó)大典那一輝煌時(shí)刻。教師的心情越來(lái)越激動(dòng),聲音越來(lái)越洪亮。
5、楊超汗痛苦的的向我請(qǐng)教這道題怎么做,我得意的說(shuō):“就不告訴你,誰(shuí)讓你上課不認(rèn)真聽(tīng)講的”!他憂愁的說(shuō):“老師一會(huì)兒就讓我上去講,怎么辦呀”。不一會(huì) 兒,老師果真讓他上去講解這道題,楊超汗很流暢的就講出來(lái),抬頭挺胸的走了回來(lái),我很好奇的問(wèn):“你剛才不是還不會(huì)嗎”?他神氣的模仿我剛才的語(yǔ)氣回答: “就不告訴你”。然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
6、………是 四十幾還是幾十四?我心里不住的祈禱:老天啊,保佑保佑我吧!我一定給您獻(xiàn)上最好的水果,燒最好的香。您行行好,就在四前面加上個(gè)九吧,祝您萬(wàn)事順風(fēng),美 夢(mèng)成真!為兒童造福吧!我如此不忍心去面對(duì)這個(gè)四,四四四,死死死,多么不吉利的數(shù)字!我以后再也不玩電腦了,一定專心致志的學(xué)習(xí),不開(kāi)小差了。這時(shí),老 師走過(guò)來(lái),生氣的說(shuō):李明,你這次考的很不好,太讓我失望了!我一下子從九十四的希望上降到了四十九上,無(wú)精打采的只能接受現(xiàn)實(shí)了。我打開(kāi)卷子正面一看,48分!天哪,世界末日是不是今天,我的父母要是知道了怎么辦?唉,保佑我吧,老天!
課堂作文 篇6
上課鈴聲響了,語(yǔ)文老師孫老師要教我們第十一課《畫(huà)楊桃》這篇課文。
孫老師發(fā)給我們每人一個(gè)楊桃,我們很驚訝,問(wèn)老師:“為什么要發(fā)給我們楊桃?”老師沒(méi)有回答,只是神秘地笑了笑。開(kāi)始講課了,當(dāng)老師講到“我”把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候,老師讓我們把楊桃切開(kāi),放到不同的角度去觀察,然后和同桌說(shuō)一說(shuō)看到了什么。大家議論紛紛,有的說(shuō)是五角星,有的說(shuō)是半個(gè)五角星……討論了一會(huì)兒,老師讓同學(xué)們安靜,對(duì)我們說(shuō):“你們說(shuō)的.都對(duì)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后,一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。老師看了看我們,和顏悅色地對(duì)我們說(shuō):“你們看的角度不同,所以看到楊桃的樣子不同!蔽覀兓腥淮笪,異口同聲地說(shuō):“原來(lái)如此!边@時(shí),老師對(duì)我們說(shuō):“所以,每個(gè)人觀察的角度不同,看到的事物樣子就不同。當(dāng)別人看到的事物和你的不一樣時(shí),請(qǐng)不要急著否認(rèn)!
下課了,這節(jié)課我們非常開(kāi)心。
課堂作文 篇7
同心協(xié)力的螞蟻,蒼翠的樹(shù)木,謙虛的稻穗,雪白的梅花……這些都是大自然的'杰作。大自然中的一切都時(shí)刻牽引著我們,啟示著我們,為我們提供了各式各樣的課堂。
春,悄悄地來(lái)了,螞蟻們也活躍起來(lái),都想趁著這大好春光多儲(chǔ)備一些過(guò)冬的糧食?矗阂恢恍∥浵佌业搅艘粔K很大的面包,它試圖移動(dòng)面包,可動(dòng)了半天,費(fèi)了九牛二虎之力,面包紋絲不動(dòng)。小螞蟻著急起來(lái),趕忙跑回蟻穴,不大一會(huì)兒,在小螞蟻的帶領(lǐng)下,開(kāi)來(lái)了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊(duì)伍,他們來(lái)到面包周圍,團(tuán)團(tuán)圍住面包,用觸角頂起面包,踏著整齊的步伐,慢慢向前挪移了。在他們齊心協(xié)力下,面包順利地運(yùn)回了蟻穴。多么可愛(ài)的螞蟻!多么可敬的螞蟻!他們告訴我們:做事要同心協(xié)力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎?
課堂作文 篇8
我家的小烏龜有四條腿,它的殼像盾牌一樣尖硬,它的腳在水下游泳,像滑車一樣快,它有一個(gè)像三角形的頭,頭上有一個(gè)橢圓形的鼻子,它還有一雙圓溜溜的.、烏黑的眼睛,它的尾巴尖尖的,像一把短劍。
給它食物不吃,我不知道它到底在想什么,是不是在想媽媽?或者它很孤單?它覺(jué)得離開(kāi)親人就沒(méi)胃口了嗎?過(guò)不久它餓了,它也會(huì)悄悄地偷吃東西,吃得心滿意足,它就把頭、尾巴、腳一起縮進(jìn)殼里,成了一塊一動(dòng)不動(dòng)的石頭。要是它餓了,我沒(méi)及時(shí)喂它,它就用四支爪子來(lái)挖玻璃,提醒我。并伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子來(lái)望著我,好像在對(duì)我說(shuō):“主人,我該吃飯了”。我把食物給它,它的脖子就像彈簧一樣收回去了,可愛(ài)極了。
我的小烏龜可愛(ài)嗎?你們喜歡我的小烏龜嗎?要是你到我家來(lái),我會(huì)告訴你其它的秘密,想知道它多少歲嗎?你們也可以從它的背上找到答案的,但你們看到它一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候可別罵它縮頭烏龜呀!
課堂作文 篇9
語(yǔ)文課一向是很嚴(yán)肅的,可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲,那一張張笑臉,你一看就知道了。
四位工作人員首先登上講臺(tái),接著我和其它三名參賽者也“入場(chǎng)”了。
規(guī)則是這樣的,要求參賽者聽(tīng)到“座”或“坐”這個(gè)字時(shí)就站,聽(tīng)到“站”這個(gè)字要坐下,不然,工作人員會(huì)讓你受點(diǎn)兒打擊的。
我站在講臺(tái)上,緊張的不得了,心里像只似的.“怦怦怦”地跳。想:要是回答錯(cuò)了,那么我的頭就要被敲一下了。
真正的比賽開(kāi)始了,倪子琪在講臺(tái)上清楚地讀著題目,突然“坐了下來(lái)”一句話,使我趕快站了起來(lái)。就這樣來(lái)了兩三個(gè)回合。“坐”倪子琪讀了一下,我聽(tīng)到了“坐”,便坐了下來(lái)。“哈,嘻…嘻哈!”
我趕忙站了起來(lái),可來(lái)不及啦!我的腦袋被敲了一下。
“加油,不好再錯(cuò)了!”我暗自鼓勵(lì)道。終于最激烈的一刻拉開(kāi)了帷幕,頓時(shí),我的呼吸似乎凝固了,仔細(xì)地一字一字聽(tīng)著,并再找這幾個(gè)字。
“坐坐站站坐站坐,站站坐站…!喲,這么長(zhǎng)一串,弄得我胡涂了,不知怎樣才好,連接被敲了三下。
怎么這么難?我的腦袋也正在…在叫疼呢!
雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個(gè)道理:在日常生活中,也要認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事,不要隨便弄了弄就了事。不然,會(huì)弄出一些不良結(jié)果出來(lái)。
課堂作文 篇10
大自然是美麗的:有鳥(niǎo)兒地鳴叫,花的盛開(kāi),雷的咆哮,雪的降臨……飄零的雪花,零零星星,沒(méi)有停止。
“雪”這個(gè)字眼太平凡不過(guò)了,每逢冬季,樹(shù)枝上。屋檐上,角落里,到處飄落著的是雪的身影。它給人帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè),給城市帶來(lái)美麗的瞬間,給世界帶來(lái)清新的時(shí)刻。雪是那樣的平凡,但從來(lái)不會(huì)顯得單調(diào)。悄悄地,我看到雪花,從天而降,它那幼小的身影搭在物體上裝點(diǎn)著美麗的武漢。輕輕地,我走在街道上,我的腳輕輕地落在雪花上,怕踩疼了可愛(ài)的小雪花。靜靜地,從天而降的小雪花,在空中耍著它的舞姿。慢慢地落在地上,我什么也沒(méi)聽(tīng)到,只看見(jiàn)雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它,用手去捧著它,但又有什么用呢??雪碎了。結(jié)束了它那短暫地生命!雪落了,依然是那樣潔白無(wú)暇,默默的裝點(diǎn)著這美麗世界。
這也是課堂,是大自然教會(huì)了我做人的`道理,要做一個(gè)清高、冰清玉潔、清清白白的人,像雪一樣潔白,從不染社會(huì)骯臟,不與小人同流合污,永遠(yuǎn)做一個(gè)正義的自我。大自然就是一本百科全書(shū),是一個(gè)生活中的老師,訴我做人的原則,人生的方向。
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