課堂作文

[必備]課堂作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的課堂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文 篇1

　　每天，我們都在學(xué)校里學(xué)習(xí)，成長。不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。每一節(jié)課都讓我知道了知識的磅礴的力量，是人類用它創(chuàng)造了新的時(shí)代。我上的每一節(jié)課都令我收獲了許多，但是，令我收獲最多的還是那節(jié)有意義的語文課。

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們快速的回到教室，同學(xué)們坐得端端正正，迎接老師的到來。終于，語文老師來了，笑瞇瞇的走上講臺，對大家說：“同學(xué)們，今天我們不學(xué)習(xí)課本�！闭埓蠹铱纯醋约菏遣皇莵G了什么東西？聽了老師的話，同學(xué)們有的開始翻桌斗，有的摸口袋，看自己是不是丟了什么東西。

　　大約過了30分鐘，同學(xué)們都找完了，都對老師說：“我們沒有丟東西”�！安豢赡馨�，你們每個(gè)人都丟了一樣?xùn)|西“�！笔裁礀|西“?同學(xué)們議論紛紛�！澳銈儊G的東西都在我這里！”老師大聲說。只見老師拿出幾個(gè)用紙包著的`小包，包上寫著名字。同學(xué)們都在猜這里面是什么東西。老師接著按著名字把小包發(fā)到大家手中，每個(gè)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小包，現(xiàn)在，請同學(xué)們把手中的小包拆開，聽了老師的話同學(xué)們各自把手中的小包拆開了，我也把我的小包拆開了。同學(xué)們的小包里有的是瓜子殼，有的是紙屑，有的是花生殼.......全是垃圾。有的同學(xué)大叫：“臟死了，臟死了！”既然大家都嫌臟，為什么不能主動(dòng)扔進(jìn)垃圾桶里哪？聽了老師的話，大家都羞愧的低下了頭。

　　原來同學(xué)們是丟失了把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣！

　　收獲是快樂的，知識令人走向成功，但是，我覺得，如果你想做一個(gè)成功者必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果人人都是成功者，那我們的國家將更加繁榮富強(qiáng)！

課堂作文 篇2

　　盼星星、盼月亮，我期待已久的美術(shù)課終于來了。

　　這堂課的任務(wù)是畫油畫！但不管我興致多么高，也無法逃避一個(gè)事實(shí)：本人畫技超級爛，女生經(jīng)常嘲笑俺。今天碰上畫油畫，我還不得全完蛋！

　　前面的擔(dān)心加上女生的冷眼，使我根本沒有認(rèn)真去畫。就在這時(shí)，老師來了。我估計(jì)老師會罵我，所以心跳加速了。可是老師卻出乎意料地說：“不錯(cuò)，接著畫！”這句話燃起了我的信心，那信心之力一會兒就把擔(dān)心拋到九霄云外去了。有了信心就有了前進(jìn)的`力量！不一會兒，我就完成了一幅大作——一只栩栩如生的貓頭鷹。

　　通過這件事，我感到了信心的重要性。

課堂作文 篇3

　　‘丁零零”，上課了又是一節(jié)寫字課。等了兩分鐘，不知誰說了一句‘‘老師沒來’’。頓時(shí)，教室里炸開了鍋。

　　我們班的‘‘搞笑大王’’葛友明在位子上跳起了舞，一邊抬手，一邊扭屁股，嘴里還唱著歌，弄的教室里的'同學(xué)哈哈大笑。忽然，一個(gè)不明飛物從講臺上飛了出來，一看是足球，男身起哄，玩起了那個(gè)足球。鄒子豪看見了就罵起來：“你們這些三八！快把足球還給我。’’同學(xué)們見是他，只好把足球還給了他。班上的女生也都在一起講話，其中也有我一個(gè)。葛友明跑向杜敏欣的座位，見她在折紙盒子，便把盒子從杜敏欣的手上搶了過來，杜敏欣見了，立即從衛(wèi)生柜里拿出掃把追著葛友明說："我老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊。’’她沖了過去，把葛友明揍了一頓。再看第四組的陳雨妮把手機(jī)拿出來，戴上耳機(jī)在聽歌，她兩手握著耳機(jī)，嘴里還小聲的唱著歌。我旁邊那一組的戴永進(jìn)，他手捧漫畫書，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲笑聲。而他的同桌是語文課代表，正專心的畫著畫，時(shí)不時(shí)還會緊鎖眉頭，好像正在思考這里怎么畫呢。只聽見那鄒子豪和顧雨辰吵得雞犬不寧。顧雨辰說：“你白癡�。　编u子豪說：“你才白癡呢！”兩個(gè)人你一言我一語地吵開啦。

　　“丁零零，”下課鈴響了，男生們大叫了一聲，剛要出教室，就被馬校長給逮個(gè)正著......

課堂作文 篇4

　　我的爸爸是一名廠長。他身材中等，一張黝黑的臉時(shí)常露出微微的笑容。他忠厚、樸實(shí)、善良。在我心里他永遠(yuǎn)都那么完美，對我的愛永遠(yuǎn)都那么多。

　　爸爸對我的學(xué)習(xí)甚是關(guān)心。我的.英語聽力不好，在考試時(shí)經(jīng)常丟分。爸爸為了讓我學(xué)好英語，不惜去人山人海的購書中心幫我買了一本英語輔導(dǎo)書，還給我買了一臺復(fù)讀機(jī)。

　　爸爸是個(gè)很親切的人，很少發(fā)脾氣。有一次，我考得很差，太陽發(fā)出昏暗的光，嫵媚的花朵也耷拉著腦袋，黯然失色。我無精打采地回到家，把卷子給爸爸。他什么也沒說，讓我坐下，把錯(cuò)題一道道幫我分析�？粗�爸爸臉上的皺紋，望著爸爸日益增多的白發(fā)，我傷心地哭了。爸爸撫摸著我的頭，對我說：“失敗乃是成功之母，摔倒了就要學(xué)會爬起來呀�！蔽以诎职值墓膭�(lì)和幫助下，再沒考砸過。

　　在生活中，爸爸也對我十分關(guān)心。一次，下起了傾盆大雨，我沒帶傘，困在了學(xué)校。忽然，在“滴滴嗒嗒”的雨聲中，傳來一陣清脆的腳步聲，朦朧的雨霧中出現(xiàn)了熟悉的身影。是爸爸！我沖了出去，撲進(jìn)爸爸的懷抱里……回到家，爸爸全身都被淋濕了，淚水又一次模糊了我的眼睛……

　　我再也無法下筆了，因?yàn)榘职值膼凼窃V不盡，寫不完的。誰言寸草心，報(bào)得三春暉，爸爸給我太多太多，我應(yīng)該如何報(bào)答爸爸對我的愛呢？

課堂作文 篇5

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂！

　　太陽烤著大地，真熱呀！媽媽對我說：“女兒啊!別老待在家里，出去走走吧！”話音剛落，我便騎上自行車，向鄉(xiāng)下騎去。到了鄉(xiāng)下后，姥姥樂得像中了百萬大獎(jiǎng)似的。她笑著對我說：“孩子，姥姥帶你去農(nóng)田里鋤草，好嗎？”我一聽開心極了！連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，生怕姥姥改變主意。姥姥笑著帶我去農(nóng)田。

　　到了農(nóng)田后，我像一只活蹦亂跳的小猴子，跳來跳去，東張西望，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的！姥姥見了，笑得眼睛都瞇成了一條縫。突然，我發(fā)現(xiàn)樹上的一個(gè)小東西，圓鼓鼓的，而且是白色的，像那個(gè)那個(gè)……哦！蛹！那個(gè)蛹在動(dòng)，我被嚇得后退了幾步，甚至叫了一聲。

　　姥姥聞聲而來：“怎么了？孩子，沒事吧？”“姥姥，我沒事！姥姥我問您個(gè)問題！”“問吧！”“姥姥，這是不是蛹？諾，還在動(dòng)呢！”我指向了那個(gè)白色的東東�！班�，這是蛹！你怕？”我怎么會怕呢？我可是女漢子！我毅然地甩甩頭。對話間，那個(gè)小東東突然透出一個(gè)像蝴蝶的小爪子的東西，撥出了一個(gè)洞，探出了一個(gè)小腦袋，那個(gè)小腦袋東張西望。

　　那個(gè)小生命剛剛來到這個(gè)世界，一定很好奇！我放下了剛才的畏懼，企圖摸摸它�？衫牙褏s拉住了我的'手，讓我不要摸它。只見那個(gè)小腦袋剛剛要走出那個(gè)蛹時(shí)，卻怎么也走不出去，它只好停下對這個(gè)世界的觀望，開始把蛹咬開，可憑它那個(gè)小嘴，怎么可能一下子把那個(gè)厚實(shí)的蛹咬開？這時(shí)，我又看見那個(gè)小東西慢慢地把蛹一層一層地咬開。過了約莫40分鐘后，那個(gè)小東西才能動(dòng)彈一下，眨眼間，我看清楚了，那個(gè)小東西是蝴蝶！

　　蝴蝶頑強(qiáng)地咬開緊緊包在自己身上的東西，即使咬不開，也堅(jiān)強(qiáng)地咬，勇敢地咬開，不論用了多少時(shí)間，它都終頑強(qiáng)地咬，這是它自己本有的精神——頑強(qiáng)！而這正是我所欠缺的，遇到困難時(shí)，我退縮；遇到挫折時(shí)，我喪氣；遇到失敗時(shí)，我……我甚至連一點(diǎn)勇氣都沒鼓起來。

　　我應(yīng)該向這只頑強(qiáng)的蝴蝶學(xué)習(xí)，要頑強(qiáng)！我看得入神，直到姥姥撞了我一下，我才回過神來。“回家啦！”“哦！”那只小蝴蝶給我上了一課，講的是:做人要頑強(qiáng)！不能向困難低頭！

課堂作文 篇6

　　9月2日上午八點(diǎn)半，濱江小學(xué)五四班的教室不斷傳來歡聲笑語。原來，這是學(xué)校邀請的外國教師Mar在給五四班同學(xué)們上英語公開課，外教在臺上聲情并茂、手舞足蹈地講課，臺下同學(xué)們笑聲一片。

　　課上，Mar老師通過形式多樣的游戲，由淺入深地幫助孩子復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)學(xué)習(xí)新的單詞、語句。有趣的課堂激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和濃厚的興趣，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們發(fā)言踴躍，40分鐘的課，學(xué)生意猶未盡。外教老師純正地道的英語發(fā)音，讓學(xué)生置身于真正的英語文化氛圍中；風(fēng)趣的語言，親切的交流，給孩子們帶來了學(xué)習(xí)英語的.快樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們學(xué)好英語的信心；生動(dòng)的表情，豐富的肢體語言，循循善誘的引導(dǎo)，又彌補(bǔ)了在理解交流上的差異。

　　在外教老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，學(xué)生們爭先恐后地和老師進(jìn)行交流，課堂的氣氛非常輕松和活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，而外教老師對學(xué)生的贊美和鼓勵(lì)更好地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，讓學(xué)生敢于開口講，從而讓學(xué)生獲得了真實(shí)的口語歷練。這是一堂生動(dòng)有趣的英語課，同學(xué)們陶醉在英語的海洋中，既學(xué)到了知識，又增強(qiáng)了對英語的興趣。孩子們紛紛表示喜歡這樣的英語課，希望有更多的機(jī)會讓外教老師能走進(jìn)他們的課堂。

　　可以說，外教老師為我校帶來了全新英語教學(xué)理念，為我校英語教學(xué)教研開提供了新的平臺！我校也將一如既往地開展此類活動(dòng)，讓學(xué)生們在輕松的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)活動(dòng)中提高孩子們的口語表達(dá)能力。

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