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      2. 課堂風(fēng)波作文

        時間:2023-09-15 14:36:51 課堂 我要投稿

        課堂風(fēng)波作文[必備15篇]

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的課堂風(fēng)波作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        課堂風(fēng)波作文[必備15篇]

        課堂風(fēng)波作文1

          窗外,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內(nèi),蘇老師滿臉嚴(yán)肅地給我們上課。

          同學(xué)們都認(rèn)真的聽蘇老師講數(shù)學(xué)題,腰桿兒挺得那么直,眼睛瞪得那么圓,耳朵仿佛也豎了起來,每個問題都有同學(xué)積極發(fā)言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長總和的題,我馬上舉手,眼睛注視著老師:“叫我,叫我!”老師的目光在我身上停留片刻,卻提問了不舉手的李睿昊、謝天琪,他們幾個都不會。老師是一臉無可奈何:“哎呀,我的娘啊,我想跳樓!”說著就走到了窗戶邊。我們馬上阻攔,蘇老師又走到講臺重新給我們上課。接下來同學(xué)們聽得更認(rèn)真了。

          好景不長,快下課時,幾個搗蛋鬼又開始蠢蠢欲動了。蘇老師輕輕嘆了口氣:“哎!我真想回家!蔽液竺娴.杜森源小聲嘀咕:“老師,你快點(diǎn)走吧,你快點(diǎn)走吧,快把我們給煩死了!蔽业耐缹O希諾聽見了,立刻站起來告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西,假裝生氣道:“行,我走,我走!比缓竽闷鸢叱隽私淌,有的同學(xué)上前阻攔,有的同學(xué)開始埋怨杜森源,說他亂說話。杜森源漫不經(jīng)心的說:“沒事兒,老師一會兒肯定還回來!惫,不一會兒,蘇老師真的回來了,我們心中的大石頭終于落了下來。

          我們的蘇老師,嚴(yán)厲時像領(lǐng)導(dǎo),可愛時小孩兒,慈祥時像媽媽。

        課堂風(fēng)波作文2

          “同學(xué)們,董老師我回來了!今天我們來學(xué)習(xí)練習(xí)愛(二)的《夏日絕句》吧!”董同學(xué)的老師癮又犯了,站在講臺上搖頭晃腦煞有介事地說。

          突然董老師快步走到俞同學(xué)身邊說:“俞同學(xué)上課不要寫作業(yè)哦!”董老師干咳了兩聲,接著說:“夏日絕……"話沒說完,沈同學(xué)氣勢洶洶地破門而入,像一頭小公牛似的,沖到胡同學(xué)的座位旁,拿起他的衣服,拼命沖他搖晃。董老師大喊:"沈同學(xué),不要再欺負(fù)胡同學(xué)了!"不知為何,沈同學(xué)突然將目標(biāo)轉(zhuǎn)向董老師,向董老師展開瘋狂的攻擊。董老師拿起粉筆向沈同學(xué)扔去。這次他并沒有向上次一樣不依不饒,而是直徑走向wc。我正納悶時,沈同學(xué)便一陣風(fēng)似的回來了,手里多了一把水槍。沈同學(xué)將水向董老師射去。

          “沈XX!”董瑞萌發(fā)出獅吼功。不過這招不管用,沈同學(xué)依舊得逞似的`發(fā)出一陣陣魔音,然后揚(yáng)長而去。這場鬧劇終于平息了。

          “夏日絕句的作者是李清照,是婉約派詞人之首。"董老師很敬業(yè)地接著說。

          “老師,老師!我想問你,為什么你的字寫得這么丑?”我很配合地在一旁接腔。

          “丁零零,下課時間到了,老師你們辛苦了!”又有同學(xué)開始搗蛋。

          “先等我把這里說完了!"董老師急了。

          “下課了,老師再見呀!”我們一邊笑嘻嘻地說著一邊扭頭就走。

        課堂風(fēng)波作文3

          語文課上,老師正在認(rèn)真地上課,突然“哐當(dāng)”一聲響,打破了教室的安靜。循聲望去,原來是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。

          只見小李四腳朝天,躺在地上,皺了皺眉頭,作出一副狼狽不堪的樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣,忍不住笑了起來。頓時,教室里炸開了鍋。同學(xué)們有的捂著肚子,笑得前俯后仰;有的'一邊得意地笑著,一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來。

          小李看到同學(xué)們嘲笑自己,趕緊站起來,拍了拍身上的灰,撓了撓頭,臉漲得通紅,活像個熟透了的大蘋果,嘴也噘了起來。他扶起椅子,重新坐到了自己的座位上,他的頭始終低著,用眼睛偷偷地瞟著大家。同學(xué)們看到小李這樣,又忍不住哈哈大笑起來。男生咧開嘴,笑個不停,女生也抿嘴偷笑。

          “安靜!”一個熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來。抬頭一看,彭老師正緊鎖雙眉,用嚴(yán)厲的目光看著大家。教室里靜得出奇,仿佛連一根針掉下去都聽得見!皠e人都坐得很好,怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴(yán)肅地問小李!拔摇摇±畹椭^,手緊緊地握著衣角,大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了,上課的時間都因?yàn)槟愣⒄`了。好了,現(xiàn)在繼續(xù)上課!

          教室里又恢復(fù)了往日的平靜,一場課堂上的意外風(fēng)波就此平息。

        課堂風(fēng)波作文4

          在一個普通的星期三,一個陽光明媚的早晨,發(fā)生了一件事——一件生氣而無奈的事。

          “同學(xué)們,三角形的計算公式是......”我專心致志的聽著馬老師講課,恨不得盯住黑板上的一切板書,不漏掉一組公式,一個算式,一個數(shù)字。大腦飛速的旋轉(zhuǎn),快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利,圍繞著老師的思路精彩的回答著一個個問題。

          可就在這關(guān)鍵時刻,在我旁邊的一個地方,忽然冒出一聲:“陽小蘭,陽小蘭!”我同桌湯小雨邊推我邊說:“快過來聽!我給你說一個有趣的事!”就是這一聲,瞬間打斷了我的思路,就像一輛飛馳在賽道上的法拉利,受到干擾,瞬間沖出跑道,化為烏有......

          我憤怒極了!真恨不得把她提起來從窗戶中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭。!可是,現(xiàn)在是在上課呀!我又不能把湯小雨怎么樣,我很窩火的長舒了口氣,努力平復(fù)著心亂如麻的情緒。

          回過神的我正準(zhǔn)備繼續(xù)聽課時,一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪,無疑就是晴天霹靂,我瞬間石化,我多想對馬老師解釋,可是現(xiàn)在又能怎樣呢?我的雙眼積滿委屈的'淚水,失了神似的坐在那里,真是啞巴吃黃連,有苦說不出。

          這一瞪,對于我來說是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了,她害得我沒有聽到一段重要的知識;害得我遭受老師的誤解;害得我白受一頓委屈。

          湯小雨!我希望你能感到無比的羞愧,認(rèn)識到自己的錯誤,希望能早日改正,做最好、最得力的同桌!

        課堂風(fēng)波作文5

          美好的一天即將迎來,可我的心情很糟糕。今天數(shù)學(xué)課上有位姓謝的大仙害我回家。

          上課剛開始,我扭頭發(fā)現(xiàn)三位聽課老師。這節(jié)課我一定不能搗亂,重要的這是公開課,一不小心就會讓董老師被扣工資,給別的老師留下不好的印象。

          可那謝大仙一臉驕傲自大的樣子不斷挑釁我,好像在說:不就是三位聽課老師嗎?我照樣搗亂,讓他們嘗嘗我的厲害。

          這是公開課我忍,我不能打,我忍了。我繼續(xù)好好聽講。到了做練習(xí)時候,我驕傲地想這題都沒有難度,一看就會,立刻舉起手來,一看周圍沒有人舉手我小聲的自言自語:我是第一名,你們都沒有寫完。

          話音剛落一位細(xì)少的手,舉了起來,沒錯是謝大仙的.手,他不服用惡狠狠的聲音:

          就你還第一名肯定寫錯完了。他東張西望,確保沒有老師發(fā)現(xiàn)。

          聽他嘲笑我,我忍不住對他豎起來中指。誰知他雙手用力把桌子堆成了一塊餅。幸虧我及時換了一個桌子,不過被聽課的老師和董老師發(fā)現(xiàn)了。董老師露出要有大事發(fā)生的表情,慢慢的走過來用腳輕輕地踢了一下我的椅子。

          大仙可不管周圍的一切,又繼續(xù)推我的桌子。一氣之下我動手,用力還了一拳,聽課老師看見了,以為我們打架,上去阻止。他這個不要臉的,害得我們班給聽課老師帶來了不好的印象。

        課堂風(fēng)波作文6

          話說我們班,最近經(jīng)歷了一段“血雨腥風(fēng)”的歲月。窗臺上的花兒開了,幾位“不速之客”也時常光臨寒舍,攪得教室里終日不得安寧。不過常言說得好:亂世出英雄嘛。嘿嘿,我們班的“英雄”也橫空出世啦。

          有一次上自習(xí)課的時候,我們正在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),耳邊卻傳來了一陣“嗡嗡”的聲音。同學(xué)們紛紛提高了警覺,或蹲在桌下,或雙手抱頭,或大聲尖叫……教室里亂作一團(tuán)。身為班長的我在關(guān)鍵時候豈能袖手旁觀,于是我抄起一本書,猛地朝蜜蜂拍去,沒想到卻撲了個空。本想再大戰(zhàn)一個回合,不料又一只援軍的到來讓我落荒而逃,正所謂:識時務(wù)者為俊杰嘛,哎,“涂英雄”的美名就這樣曇花一現(xiàn)了。

          眼看我的`慘敗,一向以“俠士”著稱的周國慶按捺不住了,氣勢洶洶地站起來,一邊緊隨蜜蜂而去,一邊眉飛色舞地說道:“姓蜂的,敢不敢跟我單打獨(dú)斗?”同學(xué)們還特意這位勇士送去了熱烈的加油聲,期待重現(xiàn)課文中“武松打老虎”精彩片段。只見他機(jī)智地和蜜蜂周旋,準(zhǔn)備來個出其不意,攻其不備?僧(dāng)他看到那根明晃晃的蜂刺時,立馬驚出了一身冷汗,以飛一般的速度跑開了,全然沒有剛開始時那大氣凜然的神色。哎,“周英雄”也因此走下了神壇。

          下課后,幾位男生在公地上玩,無意中發(fā)現(xiàn)樹上有一個蜂窩,方才知道蜜蜂的來歷。以丁心結(jié)為首的一幫同學(xué)決定為民除害,手持木棒直擊蜜蜂老巢。哪知低估了對方的“兵力”,一大群受驚的蜜蜂四處飛散。見事不對,趕快撤退,故事在幾個男生鬼哭狼嚎似的尖叫聲中結(jié)束了,最后只得報告學(xué)校,才得以平息這場風(fēng)波。

          原來做事要講策略,斗蜂也需技巧啊!

        課堂風(fēng)波作文7

          “鈴—鈴—鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。過了一會兒,老師抱著課本,帶著課件走進(jìn)教室。后來,我看見老師拿著一個盒子,我爺們看清。

          之后,老師說:“同學(xué)們,今天我們上一個關(guān)于馬蜂的課!崩蠋熃o我們放了一個有關(guān)于馬蜂的影片,同學(xué)們看了后,突然老師打開盒子,那只不知道是什么東西,一下子就飛了出來,等我仔細(xì)一看,原來是一只馬蜂,同學(xué)們對這只馬蜂很感興趣,那只馬蜂飛得高高的,同學(xué)們都跳起來抓那只馬蜂,抓了好久后終于抓來,后來老師馬上拿出一根線,立馬老師把馬蜂的尾巴系上線拿著。

          后來,老師就給我們介紹了馬蜂的特點(diǎn):馬蜂的頭部很小,他的身子有棕色條紋,他的尾巴彎彎的,尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著,生怕被它叮,那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然,老師的手一打滑,那只馬蜂就到處亂瘋,同學(xué)們都忙著抓馬蜂,一會跑到這,一會兒跑到那兒,到處抓,那只馬蜂把我們搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),本來有機(jī)會可以抓到的,可是它的尾巴,一下子轉(zhuǎn)過來我們趕緊縮手,就怕蟄到手,不一會兒,有一個同學(xué)一手把那只馬蜂抓住了,當(dāng)時我們非常的累。

          之后,老師一氣,就把蜂的刺拔了下來。也把他的.翅膀的半邊給扯了下來,老師就松手,那只馬蜂蟄不了人,它在那講桌上一動一動的,也飛不了,這回我們放心了,我們也知道了,馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。

          這一課堂,讓我們經(jīng)歷了一場大風(fēng)波,讓我們在課堂上抓馬蜂、認(rèn)識馬蜂的特點(diǎn),也很開心。這堂課可真精彩啊!

        課堂風(fēng)波作文8

          今天語文課,我們學(xué)習(xí)了《收藏陽光》一課,老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準(zhǔn)備,都希望獲得“最佳演員”稱號。

          演出井然有序地進(jìn)行著,同學(xué)們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組同學(xué)上場了,楊瀟扮演田鼠尼克,可是當(dāng)他張嘴說話時,不知是哪個同學(xué)還大叫一聲:“楊瀟的牙真像老鼠牙!”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸,頓時哄堂大笑起來。

          這時,我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點(diǎn):長長的,尖尖的。還真是有趣。而此時,楊瀟意識到同學(xué)的嘲笑,他十分生氣,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起來。

          在一旁的老師立即站到講臺上,把起哄的同學(xué)進(jìn)行了批評。老師對我們說:“同學(xué)們,你們互相找找自己與別人長得不同的地方,找好后起來說說。”大家都發(fā)現(xiàn)了自己的不同,有說眼睛小的,有說鼻子塌的,有說皮膚黑的……

          這時老師發(fā)話了:“同學(xué)們,人無完人,我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn),更不能去嘲笑他人,這種做法是很不道德的,要學(xué)會尊重他人,欣賞他人,我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美。”我們聽了老師的.話,都跑過去去給楊瀟道歉,并且盡力把他逗笑。

          老師又給最后的機(jī)會,讓最后一組繼續(xù)演出。這一次,當(dāng)我看到楊瀟的門牙時覺得那么可愛,他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn),演出很成功,同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。

          這節(jié)課,我們從課文中學(xué)到了精神儲備的重要,并且我知道了要學(xué)會尊重每一個人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

        課堂風(fēng)波作文9

          一節(jié)作文課到了,由于老師有事就先要我們看了一下書,整個教室鴉雀無聲,連針掉在地上都能聽到.我看書剛看得津津有味的時候,老師突然走進(jìn)來叫停,我戀戀不舍地把書本放下了,可我還是忍不住的翻了一下.老師的神情變得嚴(yán)肅了,同學(xué)們的.目光隨著老師的目投向了嚴(yán)思晉.他不知在做什么,笑嘻嘻的,突然老師喊:“嚴(yán)思晉,站起來”,嚴(yán)思晉一聽,慌了,忙把手中的玩具向抽屜里一扔,緩緩地站起來,同學(xué)們都笑了,聽著同學(xué)們的笑聲,我才把注意力轉(zhuǎn)移到嚴(yán)思晉身上.只見嚴(yán)思晉耷拉著腦袋,躬著腰站在那兒,他的臉通紅,我想:他一定自知愧疚了,課堂上的風(fēng)波作文。 老師又說:“你在玩什么玩具,”一向愛說話的他現(xiàn)在竟只會吱吱唔唔.老師說:"你連自己最心愛的玩具都不知道叫什么名字,它又怎么讓你上課都玩它呢?我們來討論討論怎么訪問他把.

          "我們還未開口,只聽見一陣哭聲,老師說:"是誰把他弄哭了"我想可能是旁邊的同學(xué)問了他幾個問題所以哭了吧?不是的,其實(shí)是他自己哭了,我們都吃驚地望著他.嚴(yán)思晉還想掩飾淚水,用手不停地擦,可不爭氣的淚水總是往下掉,他看見我們望著他,他越哭越起勁.老師說:"這是嚴(yán)思晉悔改的淚水吧,大家原諒他好不好,"同學(xué)們齊聲回答:"好"下課鈴響了,這鈴聲好象說:"原諒他吧,知錯就改,就是好同學(xué)."

          課堂上的風(fēng)波雖然過了,但是我心里的風(fēng)波還沒過,我總是想著:這件事就是教訓(xùn),上課一定要認(rèn)真。

        課堂風(fēng)波作文10

          上課鈴聲早己響過,可不知為啥,何老師還是沒來上課。同學(xué)們議論紛紛:“老師是不是忘記了?”“何老師從來沒遲到過,一定是有事!薄磅U妙塹,你趕快去找找!痹诖蠹业拇叽傧,我只好硬著頭皮,又一次來到老師的辦公室,可是不見老師的身影。會去哪兒呢?真是急死人了。時間一分一秒地過去,連我自己也開始懷疑起對老師的信任來了。我回到教室,小聲嘀咕:“還叫我有事請假呢,自己卻……

          這時,教室的門被推開了,只見何老師氣喘吁吁地跑進(jìn)來,額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺,說:“同學(xué)們,對不起!今天我遲到了,浪費(fèi)了大家的時間,請原諒!”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒顧得上擦把汗,就開始給我們上課了。“這樣就算解釋過了?”旁邊的同學(xué)們還沒有原諒她。我的`怨氣也沒有消失,決定放學(xué)后問個究竟,也可以向大家有個交代。

          快到放學(xué)時,我們正在抄寫作業(yè)。忽然,門外傳來一陣敲門聲,我抬頭一看,原來是朱全非同學(xué)。我這才想起,中午,朱全豐說頭暈,老師叫我陪他去醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說是發(fā)燒了,得馬上打吊針。

          我把情況告訴了何老師,之后何老師就不見了,難道是……這時只見何老師的神情異常緊張,一步跨到朱全非面前,扶著他問:“怎么你自己回來啦?我不是說放學(xué)后去接你嗎?”“老師,我已經(jīng)好多了!焙卫蠋熯是不放心,用手輕輕摸了摸他的額頭,略帶責(zé)備口氣地說:“還這么燙,趕快坐下來,我給你去倒水!”

          我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的,不知是內(nèi)疚還是感動,我鼻子一酸,眼淚禁不住奪眶而出……

        課堂風(fēng)波作文11

          啊!啊!快看!全班女生忍不住都尖叫了起來,原來,是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。

          老師正看著書本,專心地給同學(xué)們講課,根本不知道教室里面來了一只不速之客。這時,不知道是誰喊了一聲:老師,有一只虎頭蜂從教室外面飛進(jìn)來了!老師這才抬頭,看了看那一只虎頭蜂,說:它在那兒好好的,別去動它不就行了?繼續(xù)上課老師的.話還沒說完,早有好幾個班上的調(diào)皮蛋拿起了盒子,扔向了那只虎頭蜂。結(jié)果虎頭蜂一不注意,就被罩起來了。起先,盒子里一陣嗡嗡亂撞的聲音,后來,里面一陣安靜,有一個同學(xué)打開盒子的一角,虎頭蜂立刻飛了出來。老師眼疾手快,拿起教學(xué)書打向虎頭蜂,啪!虎頭蜂被打死了,老師松了一口氣,清了清喉嚨,準(zhǔn)備繼續(xù)講課。

          可是,意想不到的事情發(fā)生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺上,老師用力拍講臺,嗡!嗡!嗡!虎頭蜂顯然是受到了巨大的驚嚇,像一架縮小版的轟炸機(jī)一樣,橫沖直撞,飛快地飛向同學(xué)們,在我們頭頂盤。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳,恨不得立馬跑出教室。突然,一個同學(xué)拿起課本向著虎頭蜂猛拍,啪!虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時,叮!叮!叮!下課鈴響了,同學(xué)們都松了一口氣。

          老師抱著教學(xué)書,氣急敗壞地走出了教室,同學(xué)們卻沸騰了。

        課堂風(fēng)波作文12

          相信大家在課堂上都有過相互沖撞的經(jīng)歷,也許是誤會,也許是真的有錯。但是,這一切只需要互相體諒,就一定會得到對方的原諒,從此又開始了美好的友誼。

          今天的作文課上,就發(fā)生了一起始料未及的風(fēng)波。剛到學(xué)校,老師就說這節(jié)課可以讓我們下去草地上玩,但前提是要先把閱讀做完才能下去?墒钦l想得到,在玩的時候,女生竟和男生發(fā)動了戰(zhàn)爭,開啟了唇槍舌劍的'模式。

          在玩的時候,我們女生和男生發(fā)生了爭執(zhí)。就因?yàn)樾車ひ恢毕胍?dāng)貓,可是我們四個女生也想當(dāng)貓,他們卻不同意,“說是四個人當(dāng)貓不公平!笨墒呛髞砻茉絹碓酱罅,竟然動起手來了,女生打男生一下,男生也毫不示弱地還手了,可見他們真是一些暴脾氣。看來游戲是玩不下去了,我們只得回教室了。

          在教室里,大家還是一直嚷嚷,斗個不停。鄧貽文說熊國丹以前經(jīng)常跟同學(xué)打架,可是老師卻是罰全班同學(xué)跑步。熊國丹聽了這話,不服氣地說:“哪有的事,你們可別冤枉我!”女生一齊回答說:“你別狡辯了,你敢說沒有嗎?我們都可以作證!本瓦@樣,大家說個沒完。

          后來,老師終于忍不住了,語重心長地給我們講了很多道理,這才緩和了這場尷尬的風(fēng)波。漸漸地,課堂氣氛才活躍了起來。正是通過了這件事,我才明白了體諒別人的重要性。

          人們都說沖動是魔鬼,遇到了令自己沖動的事一定要冷靜下來,體諒別人,這樣才能成就自己和他人。

        課堂風(fēng)波作文13

          今天上午第二節(jié)課,同學(xué)們正在專心致志地上課?墒牵?yàn)橐晃徊凰僦汀恢淮篑R蜂的到來,讓這節(jié)語文課變得很不尋常。

          課上到一半時,我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲,原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機(jī)似的忽上忽下,在教室上空飛來飛去。同學(xué)們被嚇壞了:有的抱頭鼠竄,有的大聲尖叫,有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團(tuán)。這時老師心平氣和地說:“大家不要害怕,把窗子打開,讓馬蜂自己飛出去!

          可是這只馬蜂一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情,好像偏要和我們斗到底。這時同學(xué)們又吵嚷開來,開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說用殺蟲劑把馬蜂殺了,有的同學(xué)說用書把它拍死,有的同學(xué)說用雞毛撣把它撣出去,有的`同學(xué)說把電風(fēng)扇開下來,用風(fēng)把它吹出去,還有的同學(xué)說把燈開下來,把馬蜂嚇出去……

          這時,馬蜂好像也害怕了,躲進(jìn)一個廢棄的電燈盒里,后來再也沒有了動靜。老師說:“動物和我們生活在同一個藍(lán)天下,我們不但不能傷害它,還要保護(hù)它,F(xiàn)在,拿起你們的筆,把剛才的一幕寫下來吧!”

          短短的十幾分鐘,馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風(fēng)波,同時更讓我懂得了:保護(hù)動物,是我們每一個小學(xué)生應(yīng)該做的,因?yàn)閯游锸俏覀內(nèi)祟惖暮门笥选?/p>

        課堂風(fēng)波作文14

          “呼――呼――”從遠(yuǎn)處傳來了呼嚕聲。老師環(huán)顧四周,原來是小李在睡覺,老師比劃手勢,意思是不讓我們不要說話。

          她悄悄地靠近小李,我們?nèi)磷『粑,不知道老師要干什么。突然,“啪!”老師用手使勁拍了一下他的桌子,在桌子的震動中,小李被驚醒了,他瞇著眼睛抬頭看了看前方,嘴里含糊不清地嘀咕著:“誰呀?沒看到我正在睡覺呀!”一邊說一邊又慢慢睡下了。老師見狀,心里不知有多么生氣,他眉頭緊皺,眼睛里像燃燒著一團(tuán)團(tuán)火焰朝小李撲去。

          也許是此刻的安靜讓小李反而感覺到了什么。他又警覺地抬起頭,一下子看見了老師,那場面,實(shí)在太尷尬了。老師咬牙切齒,讓他站起來。他臉色煞白,兩只手在瑟瑟發(fā)抖,竟“撲通”一聲摔倒在地。我嚇壞了,心想:老師這次好像真的發(fā)火了,希望他好運(yùn),希望他不會很慘。突然老師大聲吼道:“你,你竟然在我的課堂上睡著了!我的課竟這么有催眠力嗎?”小李站在那里,支支吾吾了半天,什么也沒有說出來。這時臉上卻帶著一絲不服氣的`樣子,好像在說:誰叫你講課一點(diǎn)兒都生動,而且這節(jié)課還是體育課,都不讓我們出去放松,我們怎么會有精力上課呢?

          最后,老師讓他去了辦公室,還將他的家長請過來了……

          唉,這到底是誰的錯呢?

        課堂風(fēng)波作文15

          星期二的一節(jié)語文課上,一位神秘的客人悄然來到了我們的教室。

          課堂上,老師認(rèn)真地講著作業(yè),雖然已進(jìn)入寒冷的冬季,但今天的太陽卻不愿被烏云遮擋,在萬里無云的碧空下,向大地的每一個角落都撒滿金色的陽光。坐在靠窗邊位置的同學(xué)都拉開窗簾,打開窗戶,盡情地沐浴著陽光的溫暖。

          接下來同學(xué)們開始默讀課文,教室里出奇的安靜!皠P凌同學(xué),你背上有一只好大的蟲子!”坐在凱凌同學(xué)后排的琰琰同學(xué)的一聲喊叫,劃破了寂靜的氛圍,全班同學(xué)齊刷刷地向凱凌同學(xué)望去,田老師也向這邊走了過來。而凱凌同學(xué)在琰琰話音落后,以迅雷不及掩耳之勢將外套脫下,從第三排的位置躥到了第一排的前面。田老師撿起凱凌同學(xué)的外套,一只棕褐色的小強(qiáng)從衣服上跳了下來。我剛想踩死它,卻撲了個空,小強(qiáng)落在地上立刻不見了蹤影。田老師將衣服遞給他穿上,而凱凌同學(xué)目光呆滯,看來也被嚇得不輕!田老師安慰他說:“沒事,只不過是一只蟑螂,又不會咬人,它已經(jīng)逃走了!边@時凱凌同學(xué)才緩緩地接過衣服,卻遲遲不肯穿上,堂堂七尺男兒,竟然被一只小強(qiáng)嚇破了膽!

          再看看琰琰同學(xué),她的雙腳遲遲不肯落地,定是怕那小強(qiáng)會爬到自己的身上來,而凱凌同學(xué)的同桌小朋卻與他形成了鮮明的對比,他的.臉上不僅沒有絲毫惶恐,反到被凱凌同學(xué)的舉止逗得哈哈大笑。

          這一起風(fēng)波漸漸地平靜了下來,經(jīng)過神秘的客人——小強(qiáng)來訪后,讓我們看到了平時活潑開朗的凱凌同學(xué)膽小的一面。

          小強(qiáng),謝謝你的來訪,使我們的課堂多了一些歡樂的氛圍。

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