這也是課堂作文

這也是課堂作文【熱門】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的這也是課堂作文，希望能夠幫助到大家。

這也是課堂作文1

　　屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)�！�—題記

　　在語文考試失利后，我又遭遇數(shù)學(xué)的慘敗。驚痛之余，不敢相信自己的眼睛，想盡力看清那鮮紅的數(shù)字，到底看清了，卻紅了眼圈，鼻間也隱隱有些酸澀。一整天，我感到肩上仿佛有什么東西重重壓著。

　　久久凝視著那刺目的數(shù)字，我想哭卻哭不出。惆悵著，又萌生出許多自我安慰的話來。我苦笑著，接受著“常敗將軍”的現(xiàn)實(shí)，心里極其苦悶。一向好強(qiáng)，不甘平庸的人，怎么會叫自己在門坎上摔落多次？

　　悶悶地回家，把卷子遞給爸爸看，他分明地蹙起眉頭，眼睛也瞪起來。這么低的分值，好像是他女兒平生第一次遇見。他肯定是被驚到了，注視著試卷一會兒，放在桌上，徑直走去了。

　　這小小的舉動，在我看來仿佛是一種放棄。我無心再看那卷子，無神地翻著老舍的'小說，平日在我眼中極為精彩的情節(jié)，現(xiàn)在卻索然無味。

　　爸爸又進(jìn)來了，臉色平緩了許多，他頗為鄭重地坐在我的對面，說：“這不過一時(shí)失利罷。當(dāng)年清朝大臣曾國藩帶兵打仗，多次失敗，他自嘲道‘屢戰(zhàn)屢敗’，后來想了一想又改為‘屢敗屢戰(zhàn)’，雖然文字一樣，意思一樣，但順序不一樣，包含的精神氣不一樣，最后他一戰(zhàn)而勝。所以你要有信心。”

　　只因兩字之差，換來的卻是鼓動士氣的話語。曾國藩屢受挫折，卻不甘失敗，意志越戰(zhàn)越堅(jiān)，我一次挫折，又怕什么？挫折也是課堂！在挫折這個強(qiáng)大的對手面前，更要激起再次努力爭取佳績的動力和勇氣才好。

　　我立在課桌前，毅然寫下了四個字：越敗越戰(zhàn)！這于我也是課堂。

這也是課堂作文2

　　學(xué)習(xí)無處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)�；蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的'植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文3

　　生活中，無處不存在著課堂，每一個事物，每一件事，帶給你的，除了它本身，還有它內(nèi)在的涵義。

　　曾經(jīng)看到過一株小草，一開始，它只是夾在泥土縫隙中的一點(diǎn)渺小的綠色，猶如滄海一粟。一場春雨過后，它從一點(diǎn)小小的綠色，使出渾身力氣，在那一刻——它生命之花綻放的那一刻，透過堅(jiān)硬的泥土，猛的露出了它那柔軟卻又十分堅(jiān)強(qiáng)的綠腦袋。烏云散去，陽光普照，和煦的春風(fēng)使它在暖洋洋的陽光下自由地?fù)u曳著�，F(xiàn)在，它已逃出了冰冷泥土的束縛，可以盡情地在多姿多彩的世界里快樂的成長了。

　　為什么一株默默無聞的小草可以從堅(jiān)硬冰冷的'泥土里破繭而出呢？是因?yàn)樗�有著頑強(qiáng)的生命力？我看不止，如果它只有單純的生命力，而沒有對美好世界的憧憬與向往的話，它怎么會如此頑強(qiáng)呢？

　　轉(zhuǎn)頭換個角度，只見一群螞蟻正在行軍，但它們遇上一個強(qiáng)勁的敵人——一條肥大的毛毛蟲。此時(shí)它們腹中饑餓，但也猶豫不決——是戰(zhàn)，還是避而遠(yuǎn)之？

　　過了一會，它們擺好架勢，似乎在做沖鋒的準(zhǔn)備。

　　一開始，它們先派了一支“小分隊(duì)”前往迎敵，可是毛毛蟲的體形是它們單個的數(shù)十倍，它只須一晃身子，幾只螞蟻便被擊退，久戰(zhàn)不勝。一段時(shí)間后，眼看無法取勝，螞蟻軍團(tuán)便采用了車輪戰(zhàn)的方式。它們編好組別，一隊(duì)先上，牽制蟲子，另一隊(duì)便伺機(jī)從側(cè)面突擊，攻擊敵人。蟲子固然大，可也經(jīng)不起如此消耗，它在一戰(zhàn)又一戰(zhàn)中漸漸精疲力竭，它終究抵擋不住螞蟻群一次次瘋狂的進(jìn)攻，慢慢地倒下了，一動不動。于是，這場戰(zhàn)斗的勝利便屬于蟻群，它們一擁而上，開始瓜分戰(zhàn)利品……

　　而這一常見的事件又意味著什么呢？我們不得而知。

　　課堂無處不在，只要你用心觀察身邊細(xì)小的事物，便能從中明白深刻的道理。

這也是課堂作文4

　　學(xué)習(xí)無處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習(xí)，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，而那三層石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的'臺階不同門口的，是木頭制成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)，張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上，也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán)，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

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