實用的課堂作文合集九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
課堂無處不在，除了學校、實習班，還有許多人生的課堂。
我?guī)е吲d的心情，邁著輕快的步子，走進了野生動植物園。
剛進大門，我發(fā)現(xiàn)了一棵猶如筷子般筆直的樹干，頂端張開了一張綠色的大傘。我走近一看，竟然和椰子樹的花紋不同，那會是什么樹呢？仔細閱讀樹牌，原來是海南的名樹——檳榔樹。
我想，做人就要像檳榔樹一樣，挺直腰桿做人。要有骨氣，不要貪生怕死，像二戰(zhàn)時期的漢奸一般沒骨氣，貪生怕死去當漢奸，不做一個有骨氣的中國人。
走進動植物園深處，我來到了動物園�？吹絻芍缓诤鹾醯拇蠊罚灰姷轿揖痛舐暤慕衅饋�，仿佛說：“你來這里干什么，別打擾我的生活。”那叫聲都快把我耳朵震聾了。我趕緊從身后拿出一袋狗糧，它見到立馬跑了過來，把尾巴搖得像朵花似的。我拿出一快肉制品，扔到遠遠的地方，它聞著味道，找出了那塊肉，迫不及待地咬著。我不斷地扔，突高突低，突遠突近，它就象跳舞似的'，上竄下跳，左搖右擺，可愛極了。
手中的食物全被我扔完了，我向它揮手告別，它居然又兇巴巴地叫起來，仿佛又在說“不給就不給，誰稀罕！”我心想，我們做人不能像狗那樣沒良心，忘恩負義，恩將仇報。
大自然是我的老師，檳榔樹啟示我們要挺起腰桿做人，狗告訴我們不要做忘恩負義的人。生活中處處都有知識和道理，這也是大課堂呀！
課堂作文 篇2
“小老鼠不見了！小老鼠不見了……”同學們一陣陣議論聲從教室里傳出來。他們在干什么呢？咱們去看看吧！
今天一上作文課，馮老師說：“咱們今天做一個小實驗，名字叫小老鼠不見了！”
接著馮老師給我們每個人發(fā)了一張紙。我拿起紙一看：一只胖乎乎的小貓，正在得意洋洋地看著一旁一個抓耳撓腮的小老鼠。馮老師又說：“咱們就讓這小老鼠從小貓的眼皮底下逃走吧�！蔽倚南耄哼@是一張紙，怎么才能讓小老鼠從小貓的眼皮底下逃走呢？大家半信半疑。
實驗開始了。我們聽從老師指揮用右手端起紙，接著用左手捂住左眼，然后用右眼目不轉睛地盯著小貓。然后用右手拿著紙慢慢地前后左右移動。我一直盯著那只小貓，小貓仿佛在說：“你看著我也不怕，我一直會看著這只老鼠�！闭f完，小貓似乎昂首挺胸。我再看看那只小老鼠，仿佛可憐巴巴地說：“你快把我給救��！”
然后，我就又盯著那只小貓，移動手里的紙。突然，有個同學喊道：“小老鼠消失啦！小老鼠消失了！”我聽了大吃一驚。心想：他們怎么看見小老鼠不見了呀？我心急如焚，但是轉念一想，不能急，要靜下心來。我又沉著冷靜地移動著。突然，我發(fā)現(xiàn)紙上小老鼠無影無蹤了，我猜是不是我的眼睛騙了我。我一眨眼睛，手里的紙又一移動，小老鼠又突然出現(xiàn)了。我心花怒放。但心中卻疑惑不解，這到底是為什么呢？
最后馮老師說：“每個人的眼睛上都有個盲點。小老鼠的.圖像正好落在了盲點上，所以小老鼠不見了�！蔽覀兓腥淮笪�。
我們的課堂充滿了許許多多的樂趣，令我十分難忘。
課堂作文 篇3
每當聽到要上公開課，我總是興奮不已，而星期二上午的那節(jié)數(shù)學公開課更是讓我記憶猶新。
那天上午第二節(jié)我們沒有在教室里上課，張老師帶著我們到多媒體教室。一推開大門，哇！觀眾席上黑壓壓的一大片，坐滿了來觀摩的.老師；我猜想，大約有兩百人，一下子看到那么多人，頓時，我感到有點兒緊張。我們安靜有序地坐到了位置上，一堂神秘的公開課就這樣拉開了序幕。在雅雀無聲的氣氛中，一位留著長頭發(fā)，面帶微笑的女老師出現(xiàn)了，她手里拿著一盒黃豆，親切地問我們：“同學們，你們來猜猜我手中這盒子里有幾粒黃豆呢？”這個問題一下子就引起了同學們的興趣，大家七嘴八舌地議論開了，爭先恐后的舉起了 接下來是小編為您整理的不一樣的課堂六年級作文，希望對您有所幫助。
課堂作文 篇4
我們今天玩了一個變變臉、逗逗樂的有趣、搞笑的游戲。
這個游戲是這樣的：在一分鐘之內，把人逗笑，越多越好，但是不能用語言。游戲開始了，第一個人是林豪，他可是我們班逗笑大王，林豪用雙手放在臉上一邊放一個，擠起來，然后再把舌頭一伸一縮的，還真像個縮頭烏龜呢！他走下臺，向我這邊走開，突然一個打草驚蛇的動作，嚇了我一跳，然后他用雙手捏著鼻子，還在不停的跳呀跳，我挺不住，他那奇形怪狀的動作，便大笑起來。林豪做著豬鼻子在地上爬呀，像跳舞那樣跳呀！把大家逗得哈哈大笑起來。第二名超級明星上場。那就是申登立了，我最喜歡他那種樣子，申登立又請了一個逗笑大王林豪，那真是如虎添翼呀！比賽又再一次開始了，先是申登立趟到了林豪面前捏了他的臉，就像一個胖乎乎的小孩，林豪又抓著申登立的鼻子捏過去捏過來，我還生身他們受傷呢！可分階段產還是大笑著逗我們笑，申登立一個鷹爪抓著林豪的鼻子緊緊地捏著，就像得到了蘋果那樣，愛不釋手，。林豪就像一個斷了氣的動物，死死的掙扎。突然，林豪往后一跳，來了個黃飛鴻的動作，然后申登立往后一跳，就像個受驚的動物，緊接著你捏他的.，他捏你的，臉上鼻子都像血一樣的紅，就在這時同學們不由自主的大笑了起來，游戲結束了申登立和林豪是本游戲中的冠軍。
這堂課讓我學到了很多，也知道人生樂趣是怎樣了的。
課堂作文 篇5
今天，我們上了一節(jié)生動有趣的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐。”“他平時那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的`�！贝蠹也聹y著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什么名字你們知道嗎?”“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎?”
老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢?這時，老師又發(fā)問了：“那么同學們有誰知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服�！庇钟袔讉�人說是棉襖�！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉�?”老師接著問。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。教室里熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬。”
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
課堂作文 篇6
教室里，一片寂靜，同學們一聲不吭地坐在原處，臉上還頗有驚慌的臉色，大家望著前方，代課的老師是一位神色凝重，眉毛倒八，眼神如利刃的美術老師。同學們小心翼翼地控制自己的一舉一動，這樣的景色別有風趣。
同學們不敢再交頭接耳，這樣必會受到重罰：獎考卷兩張，并且大家都有一份。誰都不想做這些討厭的卷子，如果嘴癢癢，成為害群之馬，便會攪亂整個班級，讓大家都會對他懷恨在心。
老師打了一個噴嚏，便會有幾個紙團趁機飛翔在教室里邊，準確地降落在指定的`書桌上，毫無偏差，干凈利落，讓那個兇巴巴的老師毫無察覺。同學們傳紙條已經練得出神入化，修得真?zhèn)�，成為彈指神功，都是因為這可怕的懲罰。大家不動聲色，在老師的眼里，乖乖的，表現(xiàn)自己平淡無奇的一面，不讓他捉到任何把柄，盡量能不說話就不說。要說時就抓緊時機傳紙條，不讓老師發(fā)現(xiàn)半點小動作，讓你成為大家的眼中釘，肉中刺。
這一節(jié)自習課，大家都發(fā)揮了自己的七十二般武藝，與代課老師斗智斗勇，真是一道別致的風景線。
課堂作文 篇7
語文并不單指語文課，生活中的語文甚至更加豐富多彩。書籍、廣告、報紙……生活中處處都是語文。
書籍中的語文博大精深�！皶侨藗兊木窦Z食”，四大名著、百家著作、《唐詩三百首》、《史記》……它們蘊含著中國真正的“財寶”，給人們無窮無盡的知識，讓人們受益終生。
廣告中的語文趣味多多。當我們置身于大街小巷，廣告總是無處不在。其中也蘊含著豐富的語文知識，“味道好極了”！”這是雀巢咖啡的廣告詞。直白、簡潔，并且瑯瑯上口，它抓住了人們的`內心感受，所以才經典。
報紙中的語文多姿多彩。一個故事，也許會令人深思；一個詞語，也許就能讓你的文章多一份絢麗；一個生字，也許就能拓展你的語文知識……哪怕一篇小笑話，也能讓我們學點什么。
電視中也有語文。當我們聽不清聲音時，字幕便成了依靠，在看電視的過程中，便加深了對漢子的印象。當字幕有不認識的字時，角色們也能通過語言讓我們認識字的讀音。
自然中的語文詩意盎然，看到傾盆大雨，心里便會想到劉基的“風驅急雨灑高城，云壓輕殷地飛”；聽到陣陣雷聲，又會想到李白的“赤縣揚雷聲，強項聞至尊”；看到梅花，又能想到蘇軾的“暗香浮動月黃昏，堂前一樹春”……
生活中處處都有語文，它們都能讓我們受益，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的眼睛。
課堂作文 篇8
在六年的時光里，我上過的課如同天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，今天我就挑一顆最大的，最亮的一顆給大家講講吧！
那是五年級剛開學的一節(jié)極為普通的一節(jié)語文課，因為我的語文成績一直很差，所以我就討厭上語文課。
還是一如既往的漫不經心，但我清楚的記得那節(jié)課老師并沒有講課，而是在跟我們介紹語文。老師從為什么要學習語文為什么要學習生詞、寫好字，到語文的來歷、語文的歷史都紛紛為我們介紹了一遍，我第一次在語文課上聽入了迷，我感覺自己從來沒有像今天這樣全身心的投入到語文課中。我更在這節(jié)課中知道了我是一個中國人要寫好一個個漂亮的漢字，還要通過學習語文來了解中華民族的歷史，更知道了語文、漢字是多么的美妙。
不僅如此，老師還告訴我們漢語是一種很美的語言。每個國家都有自己的語言，我們如果不好好學習語文，還稱的上是一個中國人嗎？這使我震驚了，我根本沒想到語文這樣具有代表性，我看了看周圍的同學們，他們一個個的嘴里能塞進一個大蘋果！
此時，我好像領悟了老師的用意，我既然能把數(shù)學和英語學好，為什么就不能學好自己必須學會的'語文呢？
從那節(jié)課后，在每節(jié)的語文課上我都認真聽講，上課積極發(fā)言，漸漸地我便體會到了語文的樂趣，有時老師講到有趣生動的地方時，我還會情不自禁地笑出來。我還認真練字，終于從以前大小不一、橫豎不齊的字，變成了現(xiàn)在工整的字。果然，在期中考試中我的語文考了96分，與升級時的成績---80分，簡直是天壤之別。
那節(jié)令我深受啟發(fā)的課堂，我會深深的記在腦海中，時時刻刻提醒自己要學好語文！
課堂作文 篇9
說起好笑的課堂，我就想起了那節(jié)數(shù)學課。
那天，天氣非常熱，太陽像個老大老大的火球，光線灼人，空中沒有一片云，沒有一點風，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。同學們都在聚精會神地聽老師講課，班里安靜的連掉一根針都能聽得清清楚楚。這時，鄭老師在黑板上寫了一道難題，讓同學們解答，班里沒有一個人舉手，正在大家面面相覷的`時候，張寧舉起了手，讓所有人都大吃一驚，“張寧，難得舉手，你來回答吧�！彼酒饋頁现^，瞇著眼說：“老師，我想上廁所，憋不住了……”頓時，班里所有的同學都哈哈大笑起來，連鄭老師都哭笑不得地說：“哈哈，好不容易舉一次手，竟然還是要上廁所。”他這句話又讓我們哈哈大笑。
過了一會兒，鄭老師又讓我們計算2×2/2等于幾，同學們都爭先恐后的舉手回答，我同桌李濤也迅速地舉起了手，只見他手舉得高高的，嘴里還念叨著：“老師，選我選我，我會！”老師看他一副胸有成竹的樣子，就讓他起來回答，他激動地站起來的時候差點把凳子碰倒，只聽他用洪亮的聲音回答道：“等于1！”然后洋洋自得的等著老師表揚他，
同學們在下面竊竊私語，我趕緊拉了拉他的袖子，“2！”他不理我，我又使勁兒拉了拉他，“2�。 薄�2什么2，你才2吶！”他用力地甩掉我的手，大聲地說。同學們笑得前仰后合，有的同學捂著肚子，有的同學都快要笑到課桌下面去了，連一向嚴肅的鄭老師都露出了無奈的笑容。
哈哈，這節(jié)數(shù)學課真是好笑啊。
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