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      2. 別樣的課堂作文

        時(shí)間:2023-05-12 08:06:07 課堂 我要投稿

        精選別樣的課堂作文匯編9篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的別樣的課堂作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        精選別樣的課堂作文匯編9篇

        別樣的課堂作文 篇1

          課堂是多姿多彩的,下面就來聽聽我的課吧!

          這一節(jié),是邱老師的英語(yǔ)課。邱老師可是我校有名的和尚,因?yàn)樗系恼n像和尚在念經(jīng)一樣?晌矣X得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲?,有的同學(xué)懶洋洋地打著哈欠,有的同學(xué)用雙手硬生生地把眼睛給拉大,不讓自己睡著,還有的同學(xué)干脆睡起覺來?汕窭蠋熑匀惶咸喜唤^地講著。說實(shí)話,我也想睡覺。環(huán)顧四周,李明同學(xué)的眼皮已經(jīng)不知不覺耷拉下來,只把眼睛留一條超細(xì)的縫兒。張濤同學(xué)已經(jīng)睡得不成樣了,口水直流。再看一看陳明同學(xué)正和邱老師的語(yǔ)調(diào)在打呼呢!老師,對(duì)不住了,我也得睡一會(huì)兒,實(shí)在太困了。

          隨著一聲清脆的鈴聲,下課了,就這樣第一節(jié)課過去了。

          嘿,第二節(jié)課開始了。上這節(jié)課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節(jié)是傅老師上的`,都?xì)g呼起來,幾個(gè)淘氣的同學(xué)一蹦三尺高。這時(shí),精神抖擻的傅老師進(jìn)來了,面帶微笑說:“同學(xué)們,今天我們?cè)诮淌彝嬗螒虬桑 币宦犚嬗螒虼蠹叶寂d高采烈起來。老師表演的第一個(gè)動(dòng)作是孫悟空三打白骨精,結(jié)果傳下去到了最后一個(gè)的時(shí)候變成了鋤地,整節(jié)課我每年都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。

          唉,讓我最膽戰(zhàn)心驚的第三節(jié)課來了。這節(jié)課是朱老師,凡是聽過他的課,都知道什么閻王,所以大家都稱朱老師為活閻王。這時(shí),活閻王,咚咚咚地走了進(jìn)來。頓時(shí),教室里的空氣被閻王的氣勢(shì)給冰了起來。活閻王嚴(yán)肅的說:“起立!”,大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時(shí)候,邊鈺的書掉在了地上,大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了,又用百分之一百的準(zhǔn)確度把書扔進(jìn)了垃圾箱里,這可是邊鈺在這個(gè)月第五次被撕書了。

          這就是我多姿多彩的課堂。

        別樣的課堂作文 篇2

          課堂是多姿多彩的,有開心,有枯燥,有心驚膽戰(zhàn)的……今天我就來說其中的三種吧!

          “叮鈴鈴”上課了,這節(jié)課上語(yǔ)文課,別看我們的語(yǔ)文老師看上去不太愛講話,可給我們上課的時(shí)候,她就像一個(gè)比唐僧還要嘮叨100倍的人。只見她打開語(yǔ)文可對(duì)我們說過的話拼起來,都可以做一條長(zhǎng)河了。而此時(shí)我看見小明同學(xué)已經(jīng)趴在桌子上昏昏欲睡了。小強(qiáng)同學(xué),也低下了頭進(jìn)入睡眠狀態(tài),原本很認(rèn)真的小薇同學(xué),也低下了頭,仿佛一直瞌睡蟲鉆進(jìn)了她的'耳朵,全班的人都進(jìn)入休眠狀態(tài),老卻渾然不知依然津津有味的講著。

          這節(jié)課是數(shù)學(xué)課,是錢老師上的,她可是我校著名的閻羅王,沒有一個(gè)班級(jí)上他的課敢不聽,他從來都不笑,如果要笑的話,他也是皮笑肉不笑的?,他死氣沉沉的走向講臺(tái),打開數(shù)學(xué)書,然后用木棍在講臺(tái)上一拍,大吼一聲:“上課!”全班齊刷刷地站起來,沒有一個(gè)不聽令的。坐下之后,他就開始講課了,他講課的樣子很可怕,兩個(gè)眉毛已經(jīng)彎的不能再?gòu)澚耍劬Ρ牭么蟠蟮,向四周掃視,還閃出一道道閃電,好像可以把我們劈成兩半。忽然,我們只聽見“啪”的一聲,這聲音就猶如炸彈一樣在我們教室里炸開了。我們轉(zhuǎn)頭一看,原來是不明同學(xué)的書掉了,只見錢老師幾步走到小明身邊,我們都用憐憫的眼光看著小明,還沒等小明解釋,錢老師就給他來了當(dāng)頭一棒,小命差點(diǎn)就被打暈了。這節(jié)課真是膽戰(zhàn)心驚。

          “哈哈哈”我們的教室里傳來一陣陣歡笑,你一定會(huì)問我們?cè)诟墒裁。因(yàn)槲覀冊(cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課,我們的英語(yǔ)老師miss樓都會(huì)早點(diǎn)把課上完,然后給我們玩游戲。瞧,今天這節(jié)英語(yǔ)課我們?cè)谕妗安聳|西”。樓老師先表演了一個(gè)動(dòng)作,讓我們猜,我們一下子就猜出來了,可一個(gè)同學(xué)說這是種地,我們?nèi)喽脊笮,笑得肚子都疼了?/p>

          課堂真是多姿多彩啊!

        別樣的課堂作文 篇3

          “課堂”,這個(gè)字眼,我們最熟悉不過了,生活中處處都有,這些課堂都讓我領(lǐng)悟到了什么呢?

          帶著輕快的心,來到了枯黃的世界,那個(gè)被詞人、詩(shī)人凄然落淚的秋,低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜,在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕,耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫,風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步,小心翼翼地從身邊走過。然而,也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切,心逐漸虔誠(chéng)起來。自然孕育著萬(wàn)物,任他們開辟天地,在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里,“適者生存”是唯一的法則。看著生命的遠(yuǎn)去,忽然崇敬起了自然,感到了自己的渺小,在偉大面前,也有了新的認(rèn)識(shí)。這個(gè)課堂讓我了解了:看清自我也是生活的真理!

          不知何時(shí),周圍的高溫,已烤得自己口干舌燥。驀然回首,是那寺前盛放的芙蓉!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅”似是受了太陽(yáng)的熏陶,那荷花也泛上一陣酡紅,在無邊碧葉襯托之下,更顯風(fēng)姿,比起那春之月季,猶有勝之。沉醉了,在那滾滾熱浪中蓮花,和著李白的“清水出芙蓉,天然去雕飾”,人生之樂,莫過于此,又頓悟了幾許。這課堂讓我明白了:一切隨自然吧!

          一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通,用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動(dòng)的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻,這個(gè)課堂讓我懂得了:什么是真正的團(tuán)結(jié)。

          “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,當(dāng)這吟唱了多少春秋多少淚的名句,又一次回響在這片生機(jī)中時(shí),才明白,這堂課已經(jīng)開始。睜開了眼,星星點(diǎn)點(diǎn)的花,從嫩綠叢中探出了頭,展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力,笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽,感染著的風(fēng)吹皺了那一池春水,微波蕩漾開去,纖長(zhǎng)的.柳枝也交錯(cuò)了。枝尖風(fēng)情萬(wàn)種地挑逗起清純的池水,又是一片漣漪……醞釀著,舒展著,釋放著這小院的勃勃生機(jī)。生活是歡快的,像這份青春活力,永不枯竭,回想自己所經(jīng)歷的挫折,又何必執(zhí)著于此呢?一笑置之。這個(gè)課堂讓我學(xué)到了:這微笑,它叫作樂觀!

          在課堂中,我領(lǐng)悟到了很多,懂得了很多,讓我一步步走向知識(shí)的浩瀚的海洋中遨游,滲透我的心靈,我說:“課堂,我很喜歡!”

          別樣的課堂的初中作文:和老外一起上課感覺別樣好

          星期三,來自曼徹斯特的老外給我們上了三節(jié)課,他們舉止優(yōu)雅、幽默風(fēng)趣,給我們留下深刻的印象。

          那天上午的陽(yáng)光十分明媚,我的心情也是特別的好,因?yàn)榍耙惶炖蠋熅透嬖V我們第二天老外為我們上課。上午第二節(jié)課一結(jié)束,我的心情便開始激動(dòng)起來,第三節(jié)課老外就要為上一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的外國(guó)特色課,在我緊張期盼等待下,鈴聲終于響起了,我便和好朋友一起跑到教室里,個(gè)個(gè)都坐得端端正正,不一會(huì)兒校長(zhǎng)帶著他們來到我們教室,校長(zhǎng)首先介紹客人的情況,這些客人來自英國(guó),是一個(gè)叫曼徹斯特的城市,英文是Manchester,它位于英國(guó)的西北部。

          開始上課了,老外要我們向他所帶來的幾幅畫提問題,不會(huì)說的可以上去指,一開始我們膽小不敢舉手回答,只有王硯一人舉手,王硯的回答贏得老外連說幾聲:“Good 、Good!”,有了王硯的開場(chǎng)白,我們都有了信心,接下來便有好多人舉手回答問題,這令老外很吃驚,想不到小小娃娃英語(yǔ)水平都這么高,不得了。接下來他給我們每組發(fā)了一個(gè)袋子,讓我們用英文描述他,我們都大膽地回答,同學(xué)們都有意展示自己的水平,好想老外面前好好表現(xiàn),對(duì)我們的表現(xiàn),老外更是手舞足蹈地并用生硬的中文說“好、好”,還夾雜著流利的英文“very good”,突然,他一不小心碰了我的頭一下,趕緊說了幾聲:“Sorry、Sorry”,老外的幽默風(fēng)趣使我們更加大膽,課堂氣氛更加活躍,為了讓我們?cè)陝?dòng)的心平靜一下,老外讓我們畫畫。我們各顯才藝,不一會(huì)兒就畫完了,老外看看手中我們的杰作,都朝每位作者投去了贊許的目光。

          上完這節(jié)課,我感受到:其實(shí)我們?nèi)W(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是去應(yīng)付考試,而是讓我們能和老外溝通,成為他們的好朋友,學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)文化知識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)國(guó)際交流共同謀求發(fā)展。

        別樣的課堂作文 篇4

          當(dāng)語(yǔ)文老師告訴我們說要玩游戲的時(shí)候大家都是非常的興奮,但是當(dāng)老師又告訴完我們游戲規(guī)則時(shí),一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少,而且我也感覺我的心里開始有點(diǎn)緊張了。這時(shí)老師又開始了游戲前的采訪,而且湊巧第一個(gè)我就被老師點(diǎn)到了名字起來回答。

          “你心里緊張嗎?”

          “緊張!

          “緊張到什么樣子了?”

          “手有點(diǎn)發(fā)抖。”

          “為什么會(huì)緊張呢?”

          “害怕出錯(cuò)后掉入陷阱里。”

          后來老師又叫了好多同學(xué)來說一下自己當(dāng)時(shí)的心理感受,大家都說是心里非常的緊張。

          游戲開始了。

          1、2、“啪”……剛開始游戲進(jìn)行的很順利。4、5、6,咦,6是3的倍數(shù)呀,怎么沒有聽到“啪”的聲音反而聽到了說話聲,這是哪個(gè)倒霉蛋說錯(cuò)了。原來是大隊(duì)委程夢(mèng)琳啊!只見出錯(cuò)的程夢(mèng)琳捂著嘴、低著頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢(mèng)琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了,用手捂著臉不敢看大家了?粗臉幼游倚睦镌诓聹y(cè)她的心情,她一定這樣想:我怎么這么糊涂呀,怎么沒有想清楚就出口了呢。看現(xiàn)在就我一個(gè)人站在陷阱里,趕快有個(gè)人過來陪陪我就好了呀!

          游戲又繼續(xù)了。馬上就輪到我了,我豎起了耳朵仔細(xì)地聽前面同學(xué)報(bào)的數(shù)字——“11”,那我接下來要說的應(yīng)該是12,12是3的倍數(shù),我應(yīng)該是要擊掌通過。想到這里,我快速的擊了一下掌。誰(shuí)知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒有聽清楚,還是緊張的緣故,她竟然又接著說了一遍12,這可是犯了大錯(cuò)誤。就這樣,她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來,老師的'陷阱里是大獲豐收,竟然掉進(jìn)去了十個(gè)人,就連我的好朋友付盈盈也落了進(jìn)去。

          不知不覺這一節(jié)課的時(shí)間就過去了。通過這次游戲,我們不但收獲到了快樂,我們還學(xué)習(xí)到了寫作文的技巧和數(shù)學(xué)倍數(shù)的問題。我還慶幸今天我沒有掉進(jìn)陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。

        別樣的課堂作文 篇5

          課堂!一個(gè)人盡皆知的詞,相信大家也不會(huì)陌生吧。這個(gè)禁錮我們自由的牢籠,怎能不熟悉呢?我渴望擁抱大自然,渴望享受微風(fēng)的吹拂,渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而,現(xiàn)實(shí)石家莊治療癲癇哪家醫(yī)院好總是令人失望的,我苦苦掙扎在教室里,重復(fù)著那枯燥的三點(diǎn)一線;上學(xué)-學(xué)習(xí)-放學(xué)!終于,豐富多采的暑假來了,這也代表我自由了,能痛快地玩了!

          天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了,我忍不住歡呼雀躍起來。

          每當(dāng)駐足于山間田園時(shí),明白了急流勇退。云淡風(fēng)清,魚兒竟也在小澗中歡快地游泳,一切顯得那么的安詳,大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩(shī)人范成大的“晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家”完全呈現(xiàn)其中,詩(shī)人不求功名力祿,不圖榮華富貴,只求個(gè)安逸,只為聽一首鄉(xiāng)間小曲,只為品一杯濃濃香茶,只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭(zhēng)的`生活,又何嘗不是我們所向往的呢?

          每當(dāng)游覽泰山時(shí),學(xué)會(huì)了凌云壯志。是啊,泰山大有會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的磅礴氣勢(shì),只有泰山,才能令澎湃的黃河折腰;只有泰西寧治療癲癇病要多少錢山,才能令大鵬在這里展翅;只有泰山,才能令山脈在這里綿延萬(wàn)里。古往今來,有多少豪杰在這里論英雄;有多少文人在這里吟詩(shī)作對(duì),冰封白里雪,更上萬(wàn)丈云便是歷史的寫照。這樣堅(jiān)韌不拔的精神,又何嘗不是我們所追求的呢?

          每當(dāng)踏進(jìn)森林時(shí),學(xué)到的是恬靜的美。是啊,作家老舍的“林!,言詠了古木的美;游人亦在這流連忘返。這里空氣清新,樹上不時(shí)傳來陣陣蟲鳴,更使這里變得勃勃生機(jī),也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美,又何嘗不是我們所希望的呢?

          這小橋流水,危峰兀立,萬(wàn)木颯爽,使我想起了枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境,我竟也想書寫一詩(shī)以抒情懷。

          課堂,不單單局限于學(xué)校,而是無處不在。大家有空時(shí),不妨親近大自然,走進(jìn)大自然,擁抱大自然,享受大自然的柔,體會(huì)大自然的美,領(lǐng)悟大自然的情。

        別樣的課堂作文 篇6

          今年的寒假特殊、漫長(zhǎng)而又難忘!靶滦凸跔畈《尽睜縿(dòng)著世界的目光,一場(chǎng)由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國(guó),我們期盼以久的校園、老師和同學(xué)們暫時(shí)不能如約見面了。我們響應(yīng)“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”的防疫號(hào)召,無奈選擇了網(wǎng)上上課,這樣的學(xué)習(xí)不是在教室,而是通過智慧校園平臺(tái),開展自主、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),通過名師課堂講解,開展線上教學(xué)活動(dòng)。

          和往常開學(xué)一樣,我和媽媽制訂了作息時(shí)間,學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)要求。第一天上課,我很興奮,以這樣的方式重返學(xué)堂還真的是頭一次。我早早地起床洗漱完,按照課表準(zhǔn)備好書本耐心地坐在電腦前,等待一個(gè)別樣的課堂。開課了,我仿佛置身于教室一樣,那樣的專注,那樣的自律;屏幕里的`老師依然親切,生動(dòng)的教學(xué)、細(xì)致的講解、活躍的互動(dòng),處處扣人心弦。雖然一節(jié)課只有短短的十五分鐘,但課件內(nèi)容豐富、精彩紛呈,老師講解思路清晰、重點(diǎn)突出。每節(jié)課我都能認(rèn)真聽完,記錄重點(diǎn),完成練習(xí),拍照上傳,每天我都能按時(shí)獨(dú)立完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

          慢慢地我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課,可是,我發(fā)現(xiàn)自己從一開始的新鮮、興奮變得有點(diǎn)惆悵,我突然感到孤單了。我不能與老師、同學(xué)面對(duì)面交流,疫情拉開了我們彼此的距離,讓我無法感受到在學(xué)校的那種踴躍發(fā)言、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我渴望見到我的老師和同學(xué),我渴望呼吸校園的新鮮空氣,我希望這場(chǎng)病毒徹底結(jié)束,待到春暖花開,我們可以開心地重返校園。

        別樣的課堂作文 篇7

          五年級(jí)的暑假,我在老家上了我人生重要的第一課,在這節(jié)課中,我學(xué)到的不是老師教授的循規(guī)蹈矩的加減乘除,而是朋友讓我明白了受益一生的道理。

          那天,因?yàn)閷懲炅耸罴僮鳂I(yè),我和小伙伴鄭穩(wěn)顯得異常興奮,從早到晚玩的不亦樂乎。我們輪流當(dāng)“盲人”,另一個(gè)人負(fù)責(zé)帶路“換你做盲人了,我來引著你!痹谖?guī)吡艘欢魏螅嵎(wěn)對(duì)我說。我閉上眼睛,讓鄭穩(wěn)鄭重其事地挽著我的胳膊邁步前行。起初鄭穩(wěn)還老老實(shí)實(shí)地領(lǐng)著我,走了一段路之后,她就開始“不走尋常路”了。我在眼前的一片黑暗中,能感覺到的只有她的手,這不由自主的迷失感讓人本能地生出幾分迷茫和無助。我對(duì)自己說,沒事的,難道自己連鄭穩(wěn)都信不過嗎?

          進(jìn)入一段相對(duì)僻靜的街區(qū),這段路我經(jīng)過了幾回,依稀記得經(jīng)過這里的時(shí)候,還會(huì)遇上一處不長(zhǎng)卻陡峭的臺(tái)階!皠e玩了吧?”我試探著問!盀槭裁窗。R上就到了。我警告你啊,可不許偷看!辈痪煤蟮囊淮巫筠D(zhuǎn)讓我更加確定了我的'猜想,我?guī)缀蹩梢源_定那臺(tái)階就在不遠(yuǎn)處,鄭穩(wěn)的腳步卻越來越急。最后,在距離臺(tái)階不到一米的地方,我掙開了鄭穩(wěn)的手!班嵎(wěn)你瘋了嗎?這多危險(xiǎn)啊!”我駐足,徹底睜開有些不適地眼睛責(zé)備道。鄭穩(wěn)停在了臺(tái)階邊緣,愣了愣:“你不是說過會(huì)相信我的?”“就快一腳踏空了,你還往前走,你讓我怎么相信你?”“如果你相信我,根本沒有偷看的話,又怎么會(huì)知道前面馬上會(huì)一腳踏空?”我沉默了,我確實(shí)在不安下微微睜開了眼睛,否則我不可能恰恰在離臺(tái)階一步之遙的地方停下來。“好了,小心點(diǎn)總沒錯(cuò)。走吧。”我去拉鄭穩(wěn)的手,被她扭頭避開,扔下一句話,一個(gè)人快步走下了臺(tái)階!皠⑥,你打心眼兒里就不信我一定會(huì)在危險(xiǎn)的地方停下來。你忘了,你領(lǐng)著我走的時(shí)候,我懷疑過你嗎?”

          她說的倒也是實(shí)情。當(dāng)她閉著眼睛任憑我牽著走的時(shí)候,我也曾不止一次地捉弄她。我會(huì)故意騙她:“鄭穩(wěn),上臺(tái)階了!比缓笏蜁(huì)傻乎乎地抬起腳,一下子踩到平地上,氣得嘟起嘴,直掐我的手?墒遣还芩趺瓷鷼,只要我還牽著她的手,只要我沒有停下來,不管前面是刀山還是火海,下一次她還是會(huì)邁出自己的腳。她再膽大妄為,難道就從來沒有過不安嗎?她不安的時(shí)候難道不會(huì)猶豫嗎?如果她同樣有過猶豫,又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個(gè)人?因?yàn)樗龥]有摔過?因?yàn)樗恍拍莻(gè)人會(huì)讓她摔倒?因?yàn)樗龔膩矶疾恢缹?duì)于一個(gè)明智而謹(jǐn)慎的人來說,在最迷茫的路口,最可靠的人永遠(yuǎn)是自己?我不得不承認(rèn),有時(shí)候看起來聰明的鄭穩(wěn),就是一根筋。

          我站在臺(tái)階的盡頭,對(duì)她的背影說:“鄭穩(wěn),我們重新來過!编嵎(wěn)頭也不回,我探身去拉她的手,被她沉著臉?biāo)﹂_。我在無奈之下把心一橫,閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來,我聽到身邊經(jīng)過的腳步聲,竊竊私語(yǔ)的議論,也許還夾雜著陌生人詫異的眼神,這些我都不管了。如果明知追不回,我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕,時(shí)間也失去了它原有的步調(diào),我等了多久?也許只是一瞬,但是卻長(zhǎng)若一生。直到那雙溫?zé)岬氖种匦禄氐搅宋业氖稚,雖然不客氣地掐得我直皺眉,但我卻揚(yáng)起了嘴角。鄭穩(wěn)的聲音恨恨地,“把你拉到山溝里去喂狼!蔽沂媪艘豢跉狻N蚁,我要感謝這個(gè)比我小一歲的老師,她給我上了一課,這一課是我人生的第一課——信任。信任他人,才能被別人所信任。謝謝你,鄭穩(wěn),我的小老師。你給我上了生動(dòng)的一課,讓我永遠(yuǎn)銘記,朋友之間信任最重要。

        別樣的課堂作文 篇8

          “叮——”清脆的上課鈴打響了,吳老師手提袋子滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。放下袋子,吳老師帶著慣有的笑容,從袋子里拿出糖果:“馬上就元旦節(jié)了,這是給你們的'節(jié)日禮物!”頓時(shí),教室里響起一陣陣歡呼聲。

          吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排,又從后排走到前排,為每個(gè)人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖,大家都迫不及待地撕開,喜笑顏開,一邊咂嘴,一邊和同桌討論分享各自的口味。最后,小涵也回到了座位,拿起屬于她自己的那一份。

          正當(dāng)大家還沉浸在糖果的香甜中時(shí),吳老師開口了:“大家吃著小涵發(fā)的糖有沒有對(duì)她說‘謝謝’呀?”喧鬧的教室,漸漸安靜下來,只有少數(shù)同學(xué)舉起了手。

          一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去,其中也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖,對(duì)她說一聲“謝謝”呀!同學(xué)們都停止吃糖,默默地坐好。

          下課鈴打碎了沉默,大家一一走向小紅對(duì)她說“謝謝”!

          上過那么多的課,這次是多么香甜多么深刻的語(yǔ)文課啊,它教會(huì)了我感恩一切幫助過你的人。

          從那次起,每逢別人幫助我,我都會(huì)認(rèn)真地對(duì)他說聲“謝謝”!

        別樣的課堂作文 篇9

          我認(rèn)為,課堂不一定要在教室中,戶外也行。今天早上,我一大早從被窩里爬出來,整理好書包,飛快的趕向?qū)W校,或許是因?yàn)榻裉焓且按叮晕姨吲d了吧。8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā),9點(diǎn)左右到達(dá),一路萬(wàn)里無云,我們高高興興的到了那里。在太陽(yáng)的暴曬下,又聽了老師的“催眠曲”,終于開始野炊了。

          因?yàn)樯洗蝸磉^一次,所以我們非常熟練的領(lǐng)來了所有需要的東西,并開始生火燒菜。大概是因?yàn)闊^一次吧,我們非常迅速的燒完了菜,并拿起筷子到別人那里到處蹭菜。大概是因?yàn)樗麄儫奶贸粤,以至于等大家都燒完菜后,我的肚子也非常飽了?/p>

          接下來,我們又玩了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和素質(zhì)拓展?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是教我們大家如何在不用顯微鏡的情況下,觀察水中的微生物。因?yàn)橐郧皬奈丛囘^,所以我認(rèn)真地聽老師的講解!笆紫,把需要觀察的.水弄一滴到箱子內(nèi)的筷子上,然后,拿起激光筆水平的照射那一滴水,最后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),箱子里的白紙上出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)會(huì)動(dòng)的生物,那就是這次所要觀察的微生物……”

          按照老師的說法,我果真照出了微生物。然后,老師又要我們自己制作一個(gè)3D眼鏡,也許是因?yàn)槲业氖止つ芰μ盍,以至于到這個(gè)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,我才匆匆忙忙的做完這個(gè)眼鏡。

          最后,我們玩了素質(zhì)拓展,到現(xiàn)在為止,兩次的素質(zhì)拓展都是教我們什么是團(tuán)隊(duì),要擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí),要團(tuán)結(jié)。玩過了素質(zhì)拓展后,我們大家都是汗流滿面,但我們大家都是懷著高興的心情回去的。這次活動(dòng)令我知道了,我要提高自己的手工能力,并且團(tuán)結(jié)就是力量。

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