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有趣的課堂作文400字九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文400字9篇,希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文400字 篇1
今天的語(yǔ)文課,一些同學(xué)拿他們做的古詩(shī)競(jìng)賽題出來(lái)展示。
先是投影出來(lái)了幾首古詩(shī)的一兩句詩(shī)句,然后要把整首一直背出來(lái)。我想道:平時(shí)背古詩(shī)的時(shí)候問(wèn)題不背作者名,這下可虧大了。所以以后背古詩(shī)要更加仔細(xì)了。
然后是介紹詩(shī)人了。他們介紹是李清照,還選了她寫的《醉花陰》讓全班欣賞。
下一個(gè)小組的小老師先出了幾道搶答題,讓一二組和三四組各派一個(gè)代表上去搶,搶的時(shí)候因?yàn)槲沂致詠G掉了不少機(jī)會(huì)。接下來(lái)是選擇題,我們組的題目是出一篇古文中的一句,然后問(wèn)是出自于哪篇古文的,答案就是A、B、C這三個(gè)答案中的.一個(gè)。正當(dāng)我們絞盡腦汁思考的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)出了正確答案,同學(xué)們都贊賞的鼓起了掌。接著就是他們組的問(wèn)題。當(dāng)胡在馨把題目讀出來(lái),我就十分確定是《如夢(mèng)令》了,因?yàn)槲沂潜尺^(guò)的嘛!誰(shuí)知他們組的同學(xué)答錯(cuò)了。最終我們贏了。
接下來(lái)的小組的主題是古詩(shī)欣賞,他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽(yáng)樓記》古文。然后梁瑤很專業(yè)地解釋了《岳陽(yáng)樓記》的涵義,令我刮目相看。
以后我要更加努力,爭(zhēng)取超越其它人。
有趣的課堂作文400字 篇2
自從我跨過(guò)小學(xué)的大門以來(lái),我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)的語(yǔ)文課,有妙趣的數(shù)學(xué)課,有奧秘?zé)o窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。
那是一年前的一個(gè)星期二上午,快放學(xué)了,侯老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),每一個(gè)人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。我們都猜想蛋殼的`用處,有的猜老師讓我們畫彩蛋,有的猜老師要個(gè)我們做實(shí)驗(yàn),還有的說(shuō)老師要讓我們學(xué)其妙的數(shù)學(xué)知識(shí),看我們納悶的樣子,老師笑著說(shuō):“下一節(jié)可自動(dòng)揭曉!
上課了,老師猜透了我們的心思,調(diào)理的說(shuō):“我們要用這個(gè)蛋殼做實(shí)驗(yàn)!惫,我想猜中了老師的意圖!巴瑢W(xué)們,你們看這蛋殼,拱形的那面和凹陷的那面哪個(gè)更容易破?”同學(xué)們都覺(jué)的凹陷的那面容易破。我反復(fù)做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),拱形那一面怎么也破不了,同學(xué)們都很疑惑。
老師看我們疑惑的樣子,告訴我們:“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理,拱形面可以抵消外力的作用,讓結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。薄殼原理無(wú)處不在要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘!
現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)了安全帽,擋風(fēng)玻璃等也是出自薄殼原理,洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。
有趣的課堂作文400字 篇3
以前我們的體育老師查老師給我們上了一場(chǎng)游戲課。
那天是體育課,可是外面下雨,只得在教室里下棋。氣人的是.都沒(méi)了。老師便提議:“我們來(lái)做幾個(gè)游戲吧!”一聽(tīng)到做游戲,全班馬上精神抖擻,老師說(shuō):“我們先來(lái)做一個(gè)‘抓小偷’的游戲吧!但是這個(gè)游戲坐中間的同學(xué)反應(yīng)要比其他同學(xué)快!”我想:什么樣的游戲要這樣呢?算了,反正我的反應(yīng)一定比他們兩個(gè)快!想著,我輕蔑的看著他們兩個(gè)。老師接著說(shuō):“中間的同學(xué)把右手握拳,只伸出食指,左手五指張開(kāi)。右邊的同學(xué)把手做成布狀,左邊的同學(xué)把手握拳,只伸出食指。就這樣,布狀的手要把小指頭抓住,小指頭就得逃。我數(shù)三二一就開(kāi)始,好嗎?”“好!”“三、二、一!開(kāi)始!”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住陳榮昇的.手,有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來(lái)。哈哈哈!我贏了!
老師又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué),包括我,老師說(shuō)玩報(bào)“7”我心里忐忑不安。報(bào)“7”的規(guī)則:幾個(gè)人輪流報(bào)數(shù),按123456這樣報(bào)。是7、含有7、7的倍數(shù)用拍手代替。誰(shuí)報(bào)了出來(lái)、反應(yīng)慢、拍錯(cuò)了算淘汰。本來(lái)我勝券在握,可是在21的時(shí)候沒(méi)算好,報(bào)出一個(gè)響亮的21,害的我被大家笑話,唉,早知道就先算算了……
這節(jié)課真是有趣的一堂課!
有趣的課堂作文400字 篇4
星期三,我參加了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文。真是令我難忘呀!
到了科學(xué)室,我們一下就被講桌上擺放的幾個(gè)顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn),于是我更加期待不已了。
翹首以盼到了上課,老師就告訴我們顯微鏡怎么拿,給我們講解顯微鏡的作用以及用法,我聽(tīng)得津津有味,小學(xué)四年級(jí)作文《一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文》。期待的實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了,只見(jiàn)我按老師的要求一只眼睜,一只眼閉,看著顯微鏡的洞口,慢慢調(diào)整反光鏡直到一片白才停止。接著老師給我們每一個(gè)小組發(fā)一個(gè)標(biāo)本,拿到后,只見(jiàn)我們組的.廖雨霽先輕輕地把顯微鏡上用來(lái)固定標(biāo)本的固定器移開(kāi),然后又把標(biāo)本要看的部位對(duì)準(zhǔn)中間的顯微鏡洞口,接著再把固定器放回原來(lái)的位置上。放置妥當(dāng)后,我們好奇地輪流觀察,“哇!太美了呀!”只見(jiàn)它的顏色是晶藍(lán)色,藍(lán)得是那么深邃和迷人。還有它的樣子是平行六邊形的,每個(gè)層層疊加在一起,很有規(guī)律和層次感。我忍不住想把它畫出來(lái),卻又慚愧無(wú)法把它畫得和看到的一樣美。
怎樣,聽(tīng)了我們介紹,你是不是心癢了。那么,快去實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)它的美吧!
有趣的課堂作文400字 篇5
今天我上了一堂十分有趣的課。
課上老師教會(huì)了我們?cè)S多新知識(shí),讓我對(duì)語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。以前在語(yǔ)文課上老師只會(huì)講課文的段解、詞句的意義,我一直以為語(yǔ)文就這么點(diǎn)兒東西,只要抄背就好,可在上了樂(lè)老師的課后,我改變了想法——原來(lái),語(yǔ)文也可以有這么多學(xué)問(wèn)。
上課時(shí)樂(lè)老師講了許多新知識(shí):如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創(chuàng)造的;有感情地朗讀作文,可以更深一層地品味作文,使作文更加容易理解;考試時(shí)的.閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累;寫作不是有才華,而是要有感情,要有感而發(fā)。
在課上我也懂得了許多道理,樂(lè)老師說(shuō)得好:“學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人!蔽覀円獙W(xué)會(huì)用不同的態(tài)度去給心情、生活貼上標(biāo)簽,就是這樣才產(chǎn)生了一百零八將。我們要學(xué)會(huì)感受生活,我們才產(chǎn)生了感悟。我們要變成思想的巨人,就是這樣才產(chǎn)生了用心體會(huì)。做人是良師,是益友,做人與語(yǔ)文有著緊密的關(guān)系。
在這堂課上我首次認(rèn)識(shí)了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字:如生命、美麗、快樂(lè)、健康、寬容、尊重、心態(tài)、習(xí)慣……每一張卡片都是個(gè)故事,每一張卡片都代表著一份情感,它們牽引著我們?nèi)绾稳懽魑模鼈儬恳覀內(nèi)绾稳ジ惺。巴金爺爺說(shuō)得好:“我寫作不是因?yàn)槲矣胁湃A,而是因?yàn)槲矣懈星椤敝挥姓_地使用感情,我們才會(huì)在作文路上越走越遠(yuǎn)。
這堂有趣的課,讓我又重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文,它讓我知道了只有“感”才會(huì)引領(lǐng)你在文學(xué)路上走對(duì)。
有趣的課堂作文400字 篇6
今天,我興致勃勃地來(lái)到了三墩中心小學(xué),參加捏陶泥游戲。一走進(jìn)陶藝教室,我頓時(shí)被眼前琳瑯滿目的陶藝作品驚的目瞪口呆,有各種各樣的動(dòng)物、景物,件件都栩栩如生,更神奇的是一件世博會(huì)中國(guó)館的作品,令我嘆為觀止。
首先,陶藝?yán)蠋熰嵗蠋熥屛覀冃蕾p了他們學(xué)生的一些作品,有的獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),有的被南宋館窯博物館收藏,有的已經(jīng)被買家買走。鄭老師還向我們介紹了陶藝作品分為浮雕和圓雕,浮雕又分為淺浮雕和高浮雕等知識(shí)。
接著,鄭老師給我們演示了陶藝作品的制作過(guò)程:先將陶泥用木棰敲扁,使陶泥厚薄均勻,再用竹刀片切割成自己需要的.形狀作為底板,最后呢就發(fā)揮自己的想象,將捏好的各種圖案沾點(diǎn)泥槳粘在底板上就可以了。
最后,當(dāng)然是我們親自創(chuàng)作了。雖然我們有些僵手僵腳,但我們都玩得很開(kāi)心,很耐心,一件件作品在我們手中誕生了。有五谷豐登、愛(ài)心之手、荷香滿園…… 我的就稱之為海底世界吧,在清澈的海水里,魚(yú)兒在歡快地游來(lái)游去,有沙石、貝殼、水草……
鄭老師的課很生動(dòng),捏陶藝很有趣,這一次活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我的陶藝知識(shí),也陶冶了情操。
有趣的課堂作文400字 篇7
星期四的第四節(jié)課是勞技課!斑诉恕鄙险n鈴響了,蔣老師來(lái)到了我們的教室,忽然,她拿出了一個(gè)袋子,然后把手伸進(jìn)袋子里,同學(xué)們?cè)谙旅嫱低挡聹y(cè)和輕聲議論,這會(huì)是拿出什么東西呢?
誰(shuí)知道,蔣老師拿出來(lái)的東西竟然是一張厚紙,她對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑著說(shuō):“我把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,能看到什么,同學(xué)們都睜大眼睛認(rèn)真看,立刻有同學(xué)舉手,果斷地回答說(shuō):”是一個(gè)人在睡覺(jué)!笆Y老師微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):”剛才楊佳同學(xué)積極思考大膽回答老師提問(wèn),值得表?yè)P(yáng),那回答對(duì)了嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮凶屑?xì)細(xì)地觀察,誰(shuí)最能干說(shuō)出最正確答案“。
這個(gè)時(shí)候教室里雅雀無(wú)聲,同學(xué)們的答案各不相同,七嘴八舌說(shuō)個(gè)沒(méi)完。這時(shí)蔣老師要大家安靜,教室里頓時(shí)靜了下來(lái)。蔣老師對(duì)我們說(shuō):”這幅畫橫著看是一個(gè)人在走路運(yùn)動(dòng),豎著看呢是什么意思呢?“這時(shí)我舉手大聲地說(shuō):”圖上畫著沙漠的人在睡覺(jué)”。蔣老師表?yè)P(yáng)了我具有敏銳的'觀察力,答的好。接著蔣老師說(shuō):“這是一張視覺(jué)錯(cuò)誤的畫,它把所有的事物結(jié)合在一起就形成了這樣一幅圖,橫看和豎看答案不一樣的視覺(jué)錯(cuò)誤,只要同學(xué)們認(rèn)真觀察,分析就會(huì)得出正確答案,再次表?yè)P(yáng)欽揚(yáng)同學(xué)!
這真是一堂有趣的課呀!
有趣的課堂作文400字 篇8
“你們知道大腦分為哪幾部分嗎?”“你知道海馬體是什么?”“你可以讓大腦控制燈的亮度嗎?”隨著趙老師的提問(wèn),現(xiàn)場(chǎng)立馬活躍起來(lái)。知道這是在干嘛嗎?這是我們蕭報(bào)的小記者在參加“平衡高感”的親子活動(dòng)課。
活動(dòng)一開(kāi)始,趙老師就讓我們做了一個(gè)游戲:右手從外往內(nèi)轉(zhuǎn),左手從內(nèi)而外轉(zhuǎn)。大家轉(zhuǎn)得不開(kāi)交的時(shí)候,趙老師說(shuō),人的大腦主要有左腦和右腦兩部分組成,而這個(gè)動(dòng)作訓(xùn)練的是左腦和右腦共同進(jìn)行。
老師告訴我們,記憶很重要,而我們大腦中的'海馬體有照相的功能。老師拿了帶有顏色的幾張卡片,然后老師一邊翻動(dòng)卡片,一邊快速地報(bào)了顏色,然后讓我們來(lái)記。因?yàn)轭伾伲,我們一下子就記住了顏色的順序。接下?lái),老師就增加難度——顏色增多。然后,問(wèn)題就出現(xiàn)了,我們說(shuō)到一半就忘記了接下去的顏色。于是,在老師的提醒下,我們集中精力又來(lái)幾遍,馬上,情況就好起來(lái)了,“橙、黑、黃……”當(dāng)我們又一次報(bào)出答案時(shí),我們的內(nèi)心激動(dòng)無(wú)比。
最有意思的就數(shù)“健腦操”了,一會(huì)兒用左右手不停地上下擺;一會(huì)兒用兩只手做“二和槍”;一會(huì)兒又用左手的大拇指指向右手的小拇指。大家忙得手忙腳亂,現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)地發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。
通過(guò)這節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)我的專注力還是有待于提高。更重要的是,今天的這節(jié)課是我和媽媽一起參加的,在歡聲笑語(yǔ)中,我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得非?。
有趣的課堂作文400字 篇9
哎,今天上作文課,老師怎么笑容滿面?大家正在奇怪,老師說(shuō):今天寫作文前,我們要做一個(gè)游戲。我們聽(tīng)了,高興得幾乎跳起來(lái)。
老師先在黑板上畫了一只小鴨子。這只鴨子,長(zhǎng)得肥肥胖胖,仿佛連路也走不動(dòng)。它伸長(zhǎng)脖子,望著天空,好像渴望著飛起來(lái)?墒撬鼪](méi)有翅膀。小鴨沒(méi)有翅膀怎么能飛上藍(lán)天呢?于是,老師叫我們?yōu)樾▲喬砩铣岚,但他要我們蒙上眼睛,看誰(shuí)畫得準(zhǔn)確。
劉艷華第一個(gè)走上前去,拿起粉筆,老師用手帕蒙住她的眼睛。結(jié)果,她把翅膀畫到鴨的尾巴上去了。頓時(shí),教室里爆發(fā)出哄堂大笑。劉艷華看到自己畫的翅膀,也忍不住笑起來(lái)。
接著,李支軍走到講臺(tái)前。他先在黑板前比試幾下,然后返身拿起粉筆,請(qǐng)老師給蒙上眼睛。老師又讓他在原地轉(zhuǎn)了幾圈,才讓他去畫。沒(méi)想到他弄錯(cuò)了方向,朝窗戶摸去了。當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們的`笑聲時(shí),他才改變方向,摸到黑板前,抓住黑板的一頭,量出左右距離,再量出高度,準(zhǔn)確地給小鴨畫上了翅膀。頓時(shí),小鴨似乎高興地說(shuō):“李支軍,謝謝你給我插上理想的翅膀,F(xiàn)在,我這只丑小鴨可以飛上藍(lán)天,變成小天鵝啦!”
游戲結(jié)束了,老師要我們以游戲作材料寫一篇作文。這次作文,沒(méi)有人叫“沒(méi)東西好寫”了。
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