高效課堂作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的高效課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
高效課堂作文1
在每個時代上學(xué)學(xué)習(xí)都是很快樂的事情，但是在我們這個時代學(xué)習(xí)是更快樂的事，因為在這樣的課堂上可以展現(xiàn)自我，讓我們性格開朗，學(xué)習(xí)更自在輕松。
在上課的時候，課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會把不會的題記得更清楚，把會得題弄得更明白，同時上臺展示不僅是展示你的風(fēng)采，更是鍛煉你的勇氣和信心。記得我第一次上臺展示的時候，我特別緊張，肚子里像有好幾只兔子在怦怦地跳，雖然我不是第一個上臺展示，但收尾的重任卻落到了我的肩上，組長臨上臺的一句話讓我更加緊張了：“收尾就全靠你了，你要收不好，我們前面就算白展示了”聽到這句話我唯一能做的就是調(diào)整心態(tài)，等到展示的時候好好發(fā)揮······我們展示完后給予了我很高的評價，正因為這高的`評價，我的勇氣才收了回來，經(jīng)過這一次的展示，我上臺展示的次數(shù)也頻繁增多，我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
我覺得這種學(xué)習(xí)方式比以前好多了，而且好處也很多。比如：可以讓我們不懂就問，訓(xùn)練語言表達(dá)能力，體會老師的艱辛，而且還能培養(yǎng)膽子。我希望我能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。
高效課堂作文2
如果說，知識是一片廣闊的大海，那么課堂就是其中靈活輕巧的船只；如果說知識是一個個珍貴的寶箱，那么課堂就是開啟它的金鑰匙；如果說知識是蘊藏在地底的甘泉，那么課堂就是開鑿出它的井……回首我們走過的足跡，是閃光課堂，伴我們前行……
初入四年級，對高效課堂的一切感到很新奇，但操作起來卻十分生澀，只是懵懵懂懂地根據(jù)老師的提示自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，也不知道如何大膽地與別人交流，依稀還記得，曾幾何時，連一句話都吞吞吐吐地說不清只是對著導(dǎo)學(xué)案隨便說上幾句罷了，終于，在甘老師的帶領(lǐng)，我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)諠u熟練，我們的課堂逐漸成——
四年級下學(xué)期，我們越來越勇敢，雖然說不算很熟練，但展示的形式卻比以前要豐富了許多，漸漸地，我們學(xué)會如何“跳”出導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，讓同學(xué)們的思維發(fā)散，這使我們的課堂頗添了幾分色彩，而我們的小組也不斷進(jìn)步，總能迎得下面的喝彩。
時間慢慢流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已成為了一個五年級學(xué)生了，對于高效課堂早已操縱自如，我發(fā)現(xiàn)，在高效課堂的幫助下，我們一直在不斷前行著。
高效課堂作文3
伴隨著秋季的來臨，我們迎來了一個新學(xué)期、新年級，同時，也迎來了一種新的教學(xué)模式——高效課堂。
所謂的高效課堂，就是上課時小組成員圍著桌子坐，大家自學(xué)合作探究。老師講的很少，把課堂完全交給了我們，讓我們盡情展示自己。
隨著高效課堂的深入開展，我發(fā)現(xiàn)自己在慢慢地變化。記得一至五年級，我在課堂上都是一個安靜的女生，不會講題，每次都是坐在下面靜靜地聽別人講，默默地記在心底。我本來以為只要能在試卷上寫出來就足夠了�？墒牵�(dāng)我一接觸高效課堂，我就知道一個好學(xué)生不能只會寫，還要會說，不僅要自己會學(xué)，還要會給大家講。不僅要自己學(xué)好，還要幫助別人學(xué)好，“人不能只做襯托鮮花的小草，要做被小草襯托的鮮花！”這是我們語文老師告訴大家的話，我把這句話刻在心中，鼓勵自己，把課堂當(dāng)成舞臺，把自己當(dāng)成主角，磨練自己�，F(xiàn)在課堂上，當(dāng)老師要我們對學(xué)或群學(xué)時，我總是主動地幫我的同桌講解、分析，看著同桌舒展開的眉頭，別提我心里有多開心了。在展示課上我更是表現(xiàn)活躍，一會兒帶領(lǐng)大家朗讀，一會兒帶領(lǐng)大家感悟像一個小老師。我變了，變得自信了，變得活潑了，當(dāng)然這功勞有一半屬于高效課堂。
高效課堂成就了我，高效課堂改變了我，這樣的課堂，我喜歡！
高效課堂作文4
四年級時，學(xué)校想出了一個兩全其美的好辦法，這個辦法既能促進(jìn)學(xué)生之間的交流，又能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、對學(xué)習(xí)的興趣。它就是“師友互助”的“高效課堂”。
第一天上語文課時，老師沒有講課，而是讓我們師友共同探討，同學(xué)們很納悶，難道老師了嗎？老師就是老師，一眼就看透了我們的心思，忙向我們解釋教育的“進(jìn)化”，原來是這樣！
在以后的學(xué)習(xí)生活中，師友互助，讓同學(xué)們感受當(dāng)小老師的感覺。當(dāng)我的學(xué)師說出：“請大家坐好，認(rèn)真傾聽我們小組的匯報！”我們每人都有一種自豪感。
我在師友互助中，也獲得了巨大的收獲。再別人發(fā)言的同時，不知不覺地提高了自己的語文成績。
希望在以后的學(xué)習(xí)生活里，同學(xué)們都能“展翅高飛”！讓學(xué)習(xí)不在是困難！也希望學(xué)校在想辦法，創(chuàng)造出更好的“高效課堂”！我們也會多多努力，勤動手，多動腦！堅持不懈，為學(xué)校爭光！“高效課堂”的學(xué)習(xí)生活中讓我懂得：人生路上沒有捷徑，每一步都要踏踏實實地走，不要妄想一步登天！
高效課堂作文5
新學(xué)期，新氣象，我們也開始了新的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，學(xué)校實施了高效課堂教學(xué)模式，高效課堂和平常的課堂不一樣的地方是：平常的課堂是老師給同學(xué)們講題，而高效課堂是同學(xué)們講題，老師補充；講題前如果有不會的、不明白的，還可以小組討論。
我要為高效課堂喝彩，因為高效課堂把一個弱小的我變成了一個勇敢的我，讓我敢在大家面前講題，我有不會的題在小組討論時，組長會給我耐心的講解，直到我會為之。
記得有一次，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了幾道乘法算式，就說：“誰上來講這些題？”聽了這句話，同學(xué)沒不約而同地舉起手來，結(jié)果老師讓我去講題，我鼓起勇氣，把題講了一遍，“5顆星。”數(shù)學(xué)老師說。聽了這句話，我心里高興極了。
我要為高校課堂喝彩。
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