課堂的作文合集15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的課堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂的作文1
歡迎來(lái)到3020學(xué)校。你想知道3020教室是什么樣的嗎？那就跟我來(lái)看看吧！
在3020年，雖然我們是青少年，但我們不必麻煩父母來(lái)接我們上下！每個(gè)人都有一輛配有智能操作系統(tǒng)的無(wú)人駕駛汽車，我們可以單獨(dú)去上學(xué)。按照我父母計(jì)劃的路線，安全到達(dá)學(xué)校只需要幾分鐘。此外，智能操作系統(tǒng)可以自動(dòng)將我的行程發(fā)送給我的父母，以免他們擔(dān)心。
走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有黑板。但是當(dāng)鈴聲響起時(shí)，墻上的巨大屏幕在老師的遙控下慢慢打開(kāi)了。這是我們的“黑板”。桌子的高度可以調(diào)節(jié)，椅子也可以調(diào)節(jié)到最合適的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好時(shí)，老師會(huì)出現(xiàn)在屏幕上給我們上課。我們每個(gè)人面前都有一臺(tái)電腦，我們可以在課堂上用它練習(xí)。電腦會(huì)自動(dòng)把我們的答案發(fā)給老師進(jìn)行修改。如果你在寫作業(yè)時(shí)遇到了你不知道的事情，輕輕點(diǎn)擊“回答”按鈕，電腦就會(huì)自動(dòng)指導(dǎo)我們解決問(wèn)題。
當(dāng)重大休息到來(lái)時(shí)，體育鍛煉是必不可少的。教室將自動(dòng)切換到休息模式，我們將在陽(yáng)光下隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳動(dòng)和跳舞。
嗯，3020的課很有趣，你想來(lái)嗎？
課堂的作文2
天氣微陰，云半遮著帶點(diǎn)暑意的陽(yáng)光，又是生機(jī)勃勃，又是舒適盎然，我與三三兩兩幾個(gè)朋友便拿著幾個(gè)毽子來(lái)到僻靜處游戲。先是擅長(zhǎng)踢毽子的小桐，她白凈的臉上帶著自信而興奮的笑容，提著毽子五彩斑斕的羽毛輕輕一拋，目光也順著毽子漸漸滑下。待毽子慢慢掉落時(shí)，她的右腳輕巧地一躍，斑斕的羽毛在空中劃下優(yōu)美的弧線。
接著，毽子依次傳到了我的手上。對(duì)運(yùn)動(dòng)了無(wú)興趣的我也被同學(xué)稔熟的動(dòng)作引出了興趣，便學(xué)著她們踢。一提，一拋——不好，沒(méi)跟上毽子，倒踢了個(gè)空。再來(lái)，一躍，一踢——在我搖晃中，竟還使上些力，將毽子踢向了空中。雖無(wú)優(yōu)美的神氣，卻也有了些樣子，這使我十分激動(dòng)，畢竟失敗過(guò)后，竟能有些小小的成就。此時(shí)，朋友們?cè)谖疑磉�，也開(kāi)始笑鬧著喝彩。聽(tīng)著她們的笑聲，我也笑起來(lái)，毽子上斑斕的色彩仿佛也在微笑。
踢成一個(gè)毽子，原是太普通、太瑣細(xì)的事了，但在失敗過(guò)后再有這一點(diǎn)成就，又何嘗不是種令人心醉的幸福呢？又有友人，在這興奮的時(shí)刻毫不保留地為你喝彩，吶喊出真切的快樂(lè)，難道不是友誼與幸福再度糅合的發(fā)聲？
一提、一拋、一躍、一踢，似都沉淀著最天真的快樂(lè)。
課堂的作文3
轉(zhuǎn)眼間到了20xx年，這時(shí)的課堂可不再是普通的課堂了，會(huì)是什么樣的呢？那就讓我慢慢介紹吧。
未來(lái)的課堂是一個(gè)高科技電腦信息課堂，當(dāng)你聽(tīng)課不認(rèn)真時(shí)，電腦會(huì)自動(dòng)報(bào)告給老師并告訴老師你在想什么，老師也不用去批評(píng)你，電腦傳送帶會(huì)自動(dòng)把你拖到外面罰站直到你保證再也不走神了，傳送帶又會(huì)自動(dòng)把你運(yùn)回原位；如果在考試時(shí)偷看別人卷子電腦的高級(jí)識(shí)別功能會(huì)把你抄寫的內(nèi)容自動(dòng)消失，而且還會(huì)讓你的座椅上冒出一個(gè)釘子警告一下，并刺激你的神經(jīng)帶你回到答題的最初狀態(tài)；日常學(xué)習(xí)中當(dāng)你寫錯(cuò)或計(jì)算出錯(cuò)你的作業(yè)版面上也會(huì)自動(dòng)提示你，讓你再認(rèn)真思考一下。
該上活動(dòng)課了，你只要閉上眼睛高喊一聲”活動(dòng)課”，一瞬間就把你帶到了活動(dòng)場(chǎng)所——游樂(lè)場(chǎng)任由你盡情地玩耍，什么摩天輪、海盜船、過(guò)山車、探險(xiǎn)屋、瘋狂的老鼠……一項(xiàng)項(xiàng)的活動(dòng)輪流等著你玩。下課時(shí)間到了，電腦會(huì)自動(dòng)提醒，然后又通過(guò)時(shí)光隧道把你送回教室里。
看，未來(lái)的課堂是多么的神奇啊，未來(lái)的孩子又是多少的幸福呀！
課堂的作文4
現(xiàn)在教室里的黑板是鐵做的，桌子和講臺(tái)是木頭做的，這是浪費(fèi)資源。學(xué)生們每天都背著沉重的書包，他們的身體幾乎無(wú)法支撐他們。
眨眼間，到了21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)可以發(fā)展了，學(xué)校里每個(gè)教室的黑板工作都被液晶電腦投影屏所取代，老師再也不會(huì)受這么多粉筆灰的折磨，黑板一代光榮地退休了，讓大屏幕繼續(xù)它神圣的工作。
每個(gè)人的木制桌子、椅子和講臺(tái)桌都是由回收物品制成的，既環(huán)保又節(jié)約資源。這個(gè)國(guó)家將不再擔(dān)心樹(shù)木的稀缺。此外，每張桌子都配有電腦。按下桌子底部的按鈕，電腦就會(huì)從桌子底部慢慢升起。學(xué)生們將不再需要去計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課。
早上，每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候肯定都不想背著沉重的書包。沒(méi)關(guān)系�，F(xiàn)在，科學(xué)家們已經(jīng)制造了一種柜式小型輸送機(jī)器人，它看起來(lái)像一個(gè)柜子，而且體積很小。只有輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù)，它才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地，學(xué)生們也不再對(duì)這種“重量級(jí)”感到厭倦。
放學(xué)后，學(xué)生們回家，打開(kāi)電腦，收集作業(yè)電子郵件，然后用電腦發(fā)給老師。老師可以隨時(shí)改變學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
在這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們必須努力學(xué)習(xí)，天天向上。
課堂的作文5
苔花用它那樸實(shí)無(wú)華的精神，教會(huì)我們質(zhì)樸；青松用它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，教會(huì)我們付出。無(wú)疑，自然是人生中最精深的課堂。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”在一年里金色的年華中，曾經(jīng)高掛在大樹(shù)枝頭，享受著豐富營(yíng)養(yǎng)的綠葉，轉(zhuǎn)眼間，像一陣金色的風(fēng)，晃然而去。記得那一年初夏，捕獲著大樹(shù)媽媽的哺育，而如今，它們已經(jīng)長(zhǎng)大，隨著風(fēng)，歸回了大地。溶入泥土，給大樹(shù)媽媽、新葉提供新鮮的營(yíng)養(yǎng)。落葉也知感恩，而人更要如此。我們要懷有一顆感恩的心，這，便是落葉給我的道理。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在掙扎向上，從未滿足于自己的處境，為了看到一絲微弱的光暈，努力的奮斗向上。那弱小的身軀里蘊(yùn)藏著不為人知的力量，那股令人敬佩的執(zhí)著。我們要擁有頑強(qiáng)不屈的精神，這，便是小草給我的道理。
“若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)�！彼屛殷w會(huì)到蘭花高潔的精神。我們應(yīng)該為自己的夢(mèng)想與未來(lái)做出選擇。感受苦難和磨煉，孤獨(dú)和執(zhí)著。我們要擁有克服誘惑的毅力，這，便是蘭花給我的道理。
自然，是最生動(dòng)的課堂，你學(xué)到的知識(shí)會(huì)滲進(jìn)你的心靈。
課堂的作文6
星期五，第一節(jié)課，上課鈴剛響，張老師左手了兩個(gè)雞蛋，右手拿了兩個(gè)塑料托杯和一個(gè)塑料袋，上氣不接下氣的跑道教室，就在這時(shí)同學(xué)們響起了熱列的議論，有的同學(xué)說(shuō)這一節(jié)課是實(shí)驗(yàn)課，還有的說(shuō)這是一節(jié)寫作課......這時(shí)劉夢(mèng)書同學(xué)說(shuō)：“這一節(jié)課肯定是實(shí)驗(yàn)課，做完實(shí)驗(yàn)再寫作文�！边@時(shí)張老師向我們道出了原委。原來(lái)是老師讓她吃的雞蛋和做實(shí)驗(yàn)的雞蛋弄混了，來(lái)向同學(xué)們求助的。正在這時(shí)郝耀宗同學(xué)說(shuō)：“讓雞蛋放在水里，生的會(huì)立起來(lái)，而熟的剛好相反。”老師把兩個(gè)顏色、個(gè)頭大小基本一樣的雞蛋放在水里發(fā)現(xiàn)顏色比較淺的的確立了起來(lái)�？墒怯械耐瑢W(xué)說(shuō)：“那里有個(gè)洞�！崩蠋熡职阉鼈儞Q了一下位兒，那個(gè)顏色比較淺的還是立了起來(lái)。老師說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功。
之后，我們還做了很多實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都成功了。
我們又想到了用鹽水來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師連倒了三次鹽，還不停地用尺子攪拌著，鹽水像一段濃濃的'牛奶�？墒�，它不可以喝。過(guò)了一會(huì)兒雞蛋浮起來(lái)了，有人還故意搗了一下，可是雞蛋像不倒翁一樣又浮起來(lái)了。
這節(jié)課真有趣！
課堂的作文7
今天，我們上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)新的課文。
第二自然段的內(nèi)容是：太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重在一百五十公斤左右幼龜?shù)捏w重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出爭(zhēng)先恐后爬向大海。從龜巢到大段海要經(jīng)過(guò)一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥(niǎo)的美食。
老師問(wèn)我們第二自然段講的什么?我們班的一位男同學(xué)回答道：“長(zhǎng)大的幼龜們離巢進(jìn)入大海一百五十公斤左右的幼龜稍不留心便回成為食肉鳥(niǎo)的美食。他的回答讓我們哄堂大笑。老師也情不自禁地笑了。
一位女同學(xué)回答幼龜?shù)脑谝话傥迨镒笥�，太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重不到它的百分之一。幼龜在四五月份離巢爬向大海從龜巢到大海要經(jīng)過(guò)沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥(niǎo)的美食。
這堂課真歡樂(lè)!
課堂的作文8
你想知道未來(lái)的課堂是怎么樣的嗎？讓我給你介紹介紹吧。
桌椅是最奇特的。桌面就是一塊電腦屏幕，如果你上課睡覺(jué)，桌子就會(huì)對(duì)你發(fā)出警告。如果你坐姿不正確，椅子就會(huì)震動(dòng)，提醒你坐好來(lái)。這時(shí)，黑板就該“下崗了吧？沒(méi)有了黑板，老師怎么給我們上課呢？你也許又會(huì)問(wèn)：這個(gè)你不用擔(dān)心，因?yàn)橹v臺(tái)上有一塊很大的電腦屏幕，它可以通過(guò)我們桌上面那塊電腦屏幕給我們講課。這樣老師們就輕松多了。
這時(shí)，窗戶又會(huì)自動(dòng)把暖氣送出來(lái)。這個(gè)窗戶就像一臺(tái)“大空調(diào)”給教室送來(lái)溫暖。這時(shí)，你會(huì)問(wèn)：如果夏天有點(diǎn)冷，冬天有點(diǎn)熱，怎么辦呢？這個(gè)你不用擔(dān)心，因?yàn)檫@臺(tái)“大空調(diào)”會(huì)按空氣是否熱，還是冷，所改變的。
墻壁也很奇特，潔白的墻壁，不再是白色的，而是春天碧綠碧綠的、夏天火紅火紅的、秋天金黃金黃的、冬天雪白雪白的。這時(shí)你會(huì)問(wèn)：墻壁怎么會(huì)變顏色呢？當(dāng)然墻壁不會(huì)變顏色。但是，壁上面安了一個(gè)顏色改變器，它會(huì)按四季的顏色所改變的。坐在教室里同學(xué)們就會(huì)感覺(jué)像在大自然中上課一樣，多舒服��！
未來(lái)的課堂是有趣的。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
課堂的作文9
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天，他會(huì)來(lái)到我們的教室嗎？那時(shí)教室會(huì)是什么樣子？
未來(lái)的教師將被智能機(jī)器人取代。老師只需要把課件輸入電腦。機(jī)器人可以根據(jù)課件向每個(gè)人解釋內(nèi)容，并與學(xué)生互動(dòng)。雖然它們是機(jī)器，但它們有很強(qiáng)的技能：在500平方米的教室里，機(jī)器人老師能清楚地聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)在課堂上講話，然后按下遙控器上的一個(gè)按鈕，智能凳子伸出機(jī)械爪，綁住同學(xué)的嘴，使他一句話也說(shuō)不出來(lái)。
“看到”如此強(qiáng)大的機(jī)器人老師當(dāng)然是小菜一碟。說(shuō)到“看”，機(jī)器人老師還有兩個(gè)“神秘的魔法武器”。第一個(gè)法寶是永遠(yuǎn)不要忘記，只要看看屏幕上的單詞，你就可以一字不漏地背誦出來(lái)，而且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；第二件法寶更加神奇。他們的眼睛能看穿學(xué)生的心思。如果有人分心，你可以聰明地提醒他們注意傾聽(tīng)。它不是特別有趣和神奇嗎？
機(jī)器人如此強(qiáng)大，智能筆甚至更好。如果你需要做筆記，只需按下智能筆上的綠色按鈕，記錄下老師的話。它可以幫助你寫出來(lái)。方便嗎？
未來(lái)的課堂將會(huì)更聰明、更精彩，等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。
課堂的作文10
生活處處是課堂，在生活的每個(gè)角落里都隱藏著知識(shí)精靈，它們歡樂(lè)地蹦跳著，讓我不由得喜歡上了生活這個(gè)課堂。
生活這個(gè)課堂屬于我們，我們是課堂的主角。在課堂上，我們可以盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，一點(diǎn)也不必沉寂。
生活的課堂來(lái)自自己的觀察。任何一個(gè)事物或植物都是我們的老師，別看它們小而弱，可它們給我們的啟示是巨大的，讓我們受益匪淺。
一棵小草，在艱難的環(huán)境里用力成長(zhǎng)，永不放棄。它給我們的啟示就是生命的潛能是巨大的，再惡劣的環(huán)境也不能阻擋人們對(duì)生命的渴望。
一只年幼的藏羚羊?yàn)槟赣H尋找食物，使自己母親的生命得以延續(xù)。它給我們的啟示就是我們要孝敬父母，懂得感恩。
生活中出現(xiàn)垃圾是不可避免的，但是我們要知道，地球母親只有一個(gè)，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，絕不要隨手丟棄垃圾。
生活處處是課堂，并且它是多姿多彩、五彩繽紛的。生活的課堂就像一壇陳年老酒，只要你熱愛(ài)它，它就會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芳香，讓你回味無(wú)窮。
課堂的作文11
未來(lái)的世界是夢(mèng)幻的嗎？汽車是夢(mèng)幻的嗎？房子呢？雨傘呢……但是，最讓我期待的是課堂！
眨眼間，來(lái)到了二十二世紀(jì)，科技可發(fā)達(dá)了，學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的工作全部都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再不會(huì)受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續(xù)神圣的工作了。
大家的木質(zhì)桌椅和講臺(tái)都變成了用回收物最做成的，即環(huán)保又節(jié)省費(fèi)源。每個(gè)桌子都配備電腦，按桌底下的一個(gè)按鈕，電腦就會(huì)從桌底下慢慢地升上來(lái)，同學(xué)們?cè)僖膊挥脼榱松想娔X課專程來(lái)電腦室了。
早晨，大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書包，沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在，科學(xué)家制造了干沖柜子型小輸送機(jī)器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達(dá)地點(diǎn)、速度的數(shù)據(jù)，它就能按時(shí)送達(dá)目的地，同學(xué)們?cè)僖裁馐苓@種“重量極”的累了。
上課的時(shí)候，一個(gè)大數(shù)室分成了兩個(gè)小教室，一個(gè)是男生的，一個(gè)是女生的，而且講課的老師是個(gè)機(jī)器人。“叮�！鄙险n了，老師把機(jī)器人放在了講臺(tái)上，按了一下開(kāi)關(guān)“叮，歡迎使用機(jī)器人老師，機(jī)器人老師帶給你歡樂(lè)�！闭n堂上沒(méi)有歡樂(lè)的聲音，機(jī)器人老師就會(huì)制造出來(lái)點(diǎn)歡樂(lè)。
在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
課堂的作文12
寫作課開(kāi)始了，老師開(kāi)心地說(shuō)："同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做’畫耳朵’。”話音剛落，同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的高興地大叫year”。
老師先在黑板上左畫畫，右畫畫，怎么也畫不出來(lái)。這時(shí)一個(gè)小女孩自告奮勇地走上去畫。小女孩先畫一個(gè)大大的圓圓的腦袋，再畫兩只笑瞇瞇的眼睛和一對(duì)紅紅的腮紅，一張帶著笑容的嘴巴。不過(guò)總感覺(jué)少了點(diǎn)什么？��！原來(lái)是沒(méi)有耳朵�。∷嫷氖且恢粵](méi)有耳朵的兔子！
游戲開(kāi)始了，老師先讓一位漂亮的小女孩上去畫。她拿著筆左三圈右三圈地轉(zhuǎn)了一會(huì)，接著她迷迷糊糊地走上講臺(tái)，左一筆，右一筆，畫了一個(gè)小小的還有點(diǎn)丑的耳朵。我們看了后馬上就樂(lè)了，笑地得倒西歪！第二個(gè)就輪到我畫了，我也左三圈右三圈地被轉(zhuǎn)了，走上去拿筆摸著一個(gè)地方準(zhǔn)備畫。這時(shí)我聽(tīng)到了下面的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，于是我馬上換了個(gè)地方準(zhǔn)備畫，下面又傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲。沒(méi)辦法，我就只管眼睛一閉大膽地畫起來(lái)，左一下右一下，隨便畫了一個(gè)。這時(shí)下面響起了一片笑聲，我睜開(kāi)眼睛一看，媽呀！我把耳朵畫在眼睛上面了！我不好意思地走下了講臺(tái)！
今天真開(kāi)心呀！我希望下次上課都能像今天這樣有趣！
課堂的作文13
星期三的最后的一節(jié)課，劉老師布置了一個(gè)作業(yè)：準(zhǔn)備一個(gè)笑話，一個(gè)謎語(yǔ)和一個(gè)巧問(wèn)妙答。
星期五上課的時(shí)候，劉老師問(wèn)我們作業(yè)做完了嗎？大家異口同聲的說(shuō)：“做完了”。
游戲開(kāi)始了，男生女生各個(gè)都說(shuō)“我先來(lái)，我先來(lái)。”劉老師這時(shí)插了一句：“女士?jī)?yōu)先！”劉老師說(shuō)完，男生們嘆了口氣。
第一個(gè)上場(chǎng)的是陳好，她講了一個(gè)笑話，“有一戶人家的孩子叫黃軍，一大早他要坐車去上學(xué)，這路車名是8路車，黃軍旁邊有個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)突然看到車來(lái)了，就告訴黃軍，黃軍，8路來(lái)了……”同學(xué)們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來(lái)。
第二位上場(chǎng)的人是周余百川，他講的是一個(gè)字謎：“有水變成汪洋，有木寒冬飄香，有草長(zhǎng)出青果，遇雨出現(xiàn)斑點(diǎn)。”我覺(jué)得這個(gè)字謎好難，我開(kāi)始絞盡腦汁的想，一分一秒的過(guò)去，周余百川結(jié)果說(shuō)出了答案“是每，每天的‘每’�！�
第三個(gè)出場(chǎng)的是程梓媛，她說(shuō)的是巧問(wèn)妙答：“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天，有的人說(shuō)是殘疾人，影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案，這個(gè)答案讓我大吃一驚，居然是“穿高跟鞋的人”。
這堂課很快就這樣結(jié)束了，這堂課真有趣，真搞笑，我喜歡這一堂課。
課堂的作文14
現(xiàn)在科技還沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事，盡量不讓我們出教室的門，使我們的課堂枯燥無(wú)味。這讓我情不自禁的想象——未來(lái)的課堂是什么樣子，好玩嗎？
我想應(yīng)該是這樣的，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校時(shí)，自己的椅子微笑著說(shuō)起話來(lái)：“歡迎鄭榮毅同學(xué)來(lái)到學(xué)校，祝你學(xué)習(xí)愉快�！蔽抑恍枰先�，他立刻就會(huì)把我?guī)У浇淌业淖雷优浴?/p>
上課老師發(fā)的書里面都是你想學(xué)的，如果你想看3D電影，你的書里面就跳出來(lái)一個(gè)小人，他會(huì)給你一副3D眼鏡，大屏幕立刻就會(huì)出現(xiàn)在書上，等你帶好眼鏡就自動(dòng)開(kāi)播了。如果你想去游樂(lè)園，椅子立刻就帶你去哪里放松，但是下課椅子就會(huì)把你帶回來(lái)。
下課時(shí)，老師會(huì)發(fā)一部手機(jī)讓我們玩，上面沒(méi)有游戲，但是上面有QQ、微信等等。除了這些，他還有一個(gè)終極必殺技——3D影視廳，當(dāng)你想旅游或是想看大國(guó)寶，你只要對(duì)椅子說(shuō)一下，他就會(huì)帶你去遨游全世界。
當(dāng)然，未來(lái)課堂不是每天都上，有時(shí)候在上午第一節(jié)上，有時(shí)候在下午第一節(jié)課上，其余時(shí)間還是按課程表照常上課。
我想象的未來(lái)課堂只有一個(gè)要求必須是高科技，所以現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的高科技?jí)�。你們喜歡的未來(lái)課堂是什么樣子呢？好玩嗎？
課堂的作文15
日歷被時(shí)光一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，歲月隨著它的軌跡交替，我不能挽留時(shí)光，但藏在心底的那些感動(dòng)，依然瀲滟著幸福，迤邐而悠長(zhǎng)。
傳統(tǒng)文化課，在《云水禪心》悠揚(yáng)旋律中，我們吟誦著＂入則孝，出則弟〃在老師的指導(dǎo)下，我們能流利的背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓等文學(xué)經(jīng)典。傳統(tǒng)文化，不但使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自身的修養(yǎng)。
綜合實(shí)踐課，鐺鐺...........金屬碰撞聲發(fā)出的聲音，演奏著我們歡快的心情，在專業(yè)技師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)使用臺(tái)虎鉗，學(xué)會(huì)了在堅(jiān)硬的鐵塊上鑿刻十字。綜合實(shí)踐課，不但鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也培育了我們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
音樂(lè)課上，崔倩老師的音樂(lè)課總是我們的最愛(ài)。“這種創(chuàng)作方法是魚咬尾看，首尾相連，記住了嗎？幽默的語(yǔ)言，有特色的崔氏秘訣，甜美的聲音，有趣的游戲……總是讓我們?cè)诳鞓?lè)中獲得知識(shí)。
在豪邁，每天的課堂都異彩紛呈，總是讓我們?cè)谛腋Ｖ惺斋@知識(shí)，在幸福中健康成長(zhǎng)。
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