關(guān)于課堂作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
人的課堂充滿了智慧與精彩，但大自然的課堂要更勝一籌。它更純凈，更永恒，更攝人心魄。
第一課時(shí)，秋天的田野。
不知道你是否曾走在秋天的田埂上，像這樣：頭頂玻璃瓦似的藍(lán)天，腳下踩著柔然的土�？茨驱R刷刷的綠桿，舞出豐收的炫麗。幾排辣椒紅亮亮地墜著，末端的小尖兇巴巴地翹著，還沒入口就覺得辣。門口的架子上垂著葡萄，迎來(lái)無(wú)數(shù)飛蟲爭(zhēng)相吸吮，那卷須還頑皮的，不時(shí)撩人一下。豇豆整棵都是細(xì)瘦的，豆莢細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地伸出來(lái)，淡青色，有的尾巴上還有開敗的豆花兒，很嫻靜很淑女的樣子；摘下一根，新鮮脆嫩還有點(diǎn)甜。倭瓜個(gè)子矮矮的，抱呀抱呀才撐起一個(gè)胖娃娃，流著汗露出憨憨的笑容。卷心菜和小白菜，生菜和油麥菜，這兩對(duì)好兄弟，我是怎么也分不清。還有角落里那棵花椒樹，褐色的細(xì)桿，濃綠的冠蓋，看上去很普通；但它的每片鋸齒形的葉子，可都散發(fā)著五香牛肉的味道呢！
于是你明白了：秋是大地的舞衣。
第二課時(shí)，雨后的池塘
池塘，常有人說(shuō)那是一潭死水。其實(shí)，它蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)。尤其是在雨后，那里熱鬧得簡(jiǎn)直像剛開完一場(chǎng)舞會(huì)。
錦鯉是池塘的原住民，因此他們總是有主人的威儀，慢悠悠溫吞吞地來(lái)去；在池塘水漲時(shí)，總會(huì)有豐盛的食物，錦鯉們也樂(lè)得游來(lái)游去參加盛宴。當(dāng)他們成群結(jié)隊(duì)地前進(jìn)時(shí)，池塘看起來(lái)就像一件斑斕的花衣。一刻不停發(fā)出咕呱咕呱聲的是牛蛙，那聲音沉悶穩(wěn)當(dāng)，類似人的腳步；他們還會(huì)在池水中留下一串串水晶般的蛙卵，引得小孩子整天趴在水邊看，看小蝌蚪浮出來(lái)了沒有。在池塘角落的大巖石上吸附著許多蚌，它們生性沉默，連動(dòng)一動(dòng)都不留痕跡；下過(guò)雨后，它們的蚌殼紛紛張開，表面上附著著許多微小的銀色的氣泡，仿佛鳥兒張開的羽翼，美麗極了。水蜘蛛不知你見過(guò)沒有，它們通常出現(xiàn)在下完雨的陰天，劃動(dòng)著六只細(xì)長(zhǎng)的腿，在水面上一跳一跳地前進(jìn)；水面上留下許多細(xì)微的折痕，像是一首詩(shī)里活潑的標(biāo)點(diǎn)。苔蘚，浮藻，睡蓮，蝸牛，蝴蝶，石蛾蠶都來(lái)湊熱鬧，安靜的水面翻騰起來(lái)了。
于是你明白了：生命是無(wú)處不在的。
第三課時(shí)，樹的`史詩(shī)。
綠樹沉默地圍繞著我們，腰桿直的堪比電線桿。其實(shí)他們很愛說(shuō)話，只是那些話都沉沒在空氣中，要用心去聆聽。噓！聽：
我們高大的不可思議，對(duì)吧？其實(shí)，剛開始的時(shí)候我還要仰望你們呢。小的東西都很脆弱的，你們?cè)谛凶叩臅r(shí)候，不知不覺地就踩死了好多幼苗。我是被一個(gè)老園丁發(fā)現(xiàn)的，本來(lái)他的工作是除掉包括我在內(nèi)的雜苗，但是，他覺得我們的紅嫩葉子，瘦不伶仃的干是那么脆弱，可憐；也許是是出于一時(shí)的念頭，我們被留了下來(lái)。哈哈，他大概也沒有想到當(dāng)年那個(gè)小苗會(huì)長(zhǎng)成世界上最大的紅杉樹吧！我想說(shuō)的是：我們的生命是從祖先那兒來(lái)的，那祖先的生命又是從哪來(lái)的呢？也許只是出于你們一時(shí)的善意，還是幼苗的他被留了下來(lái)，于是發(fā)展成今天的我。其實(shí)正是世界上所有的善意，連成了脆弱的生命線。這個(gè)道理，對(duì)于你們?nèi)祟愐餐瑯舆m用。
于是你明白了：生命需要山來(lái)維護(hù)。
大自然的課永遠(yuǎn)不會(huì)講完，在這里我只摘取了最經(jīng)典的幾個(gè)。不需要交學(xué)費(fèi)，只要有心，就能聽到。
課堂作文 篇2
我的母親是一名家庭醫(yī)師，她在養(yǎng)身方面很有見解，對(duì)于人生、人情也有自己的一番獨(dú)到看法，她常說(shuō)一句話：“方向比努力更重要�！痹谖铱磥�(lái)，與枯燥無(wú)味的課堂相比，我倒是更樂(lè)意時(shí)常呆在母親身邊，因?yàn)樗俏伊硪粋�(gè)課堂。
“來(lái)來(lái)來(lái)，開飯了，快嘗嘗我炒的苦瓜！”看見母親端著一大盤苦瓜，我的臉就立刻像霜打了的茄子一樣，蔫了。我討厭吃苦瓜，像我這樣從小在蜜罐里長(zhǎng)大的孩子，受不了那濃濃的苦味，我自然是十分抗拒的，但母親不由分說(shuō)，就將那薄薄的綠色瓜片塞到我嘴里。苦味瞬間在口中蔓延開來(lái)，與之相隨的還有她那句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”
母親與我不同，她是愛極了那份苦，只見她笑盈盈地看著我，說(shuō)道：“孩子，苦瓜清熱解毒，吃點(diǎn)對(duì)身體好。而且你也要學(xué)會(huì)吃苦，因?yàn)橹挥姓嬲赃^(guò)苦才能體會(huì)到幸福的香甜。”我咽下了苦瓜，立刻奔向廚房拿起一塊白糖，奇怪，那天的糖似乎比平日更甜了。母親用苦瓜給我上了一課。
那日，我與母親一同回家，母親把鑰匙遞給我，示意我開門。我插入鑰匙，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，門卻沒有像我預(yù)料那樣輕易打開。我放下手中物品，使出吃奶的力氣去擰鑰匙，門依然紋絲不動(dòng)。我只好求助母親，她搖了搖頭，嘆了口氣，將鑰匙順時(shí)針一扭，門“嘎吱”一聲輕松開了，我錯(cuò)愕地看著母親�！昂⒆樱袝r(shí)方向比努力更重要！”母親的話輕輕落在我的耳畔，這一堂哲理課我終身難忘。
我是住校生，每晚只能通過(guò)電話寥寥數(shù)語(yǔ)與母親交流。偶爾和同學(xué)鬧了矛盾，我總是十分委屈地告訴母親我的傷心，向母親控訴同學(xué)的種種“惡行”，但常常聽到的是母親一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)，“孩子，你從沒有想過(guò)是你的錯(cuò)嗎？”我似乎被母親簡(jiǎn)短卻十分有力的話語(yǔ)帶到了一個(gè)新的課堂，在那兒，我學(xué)會(huì)了如何處理好與同學(xué)的關(guān)系，如何控制自己的情緒。
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)性情有點(diǎn)古怪的資深教師，桃李滿天下，但他卻總是對(duì)我們說(shuō)：“有什么疑問(wèn)，回家去問(wèn)你媽媽！”作為新世紀(jì)的青少年，我們卻無(wú)半點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，整天就知道鉆進(jìn)書堆里，連洗個(gè)衣服、燒個(gè)菜都不會(huì)，我想，還不如讓母親多給我們上幾堂生活課、處事課，早一些學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)生活。
我總是十分認(rèn)真對(duì)待乃至享受與母親待在一起的時(shí)光，因?yàn)�，這也是課堂。
課堂作文 篇3
記得上小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一天，語(yǔ)文陳老師為了讓我們能將《吹泡泡》的這篇作文寫得好一點(diǎn)，居然破天荒的給我們布置了一項(xiàng)十分特別的課堂作業(yè)就是讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課上玩“吹泡泡”的游戲。
同學(xué)們一聽，頓時(shí)一個(gè)個(gè)都高興得樂(lè)開了花兒，許多同學(xué)甚至還連聲高呼：”陳老師，萬(wàn)歲！陳老師，萬(wàn)歲！”因?yàn)槠綍r(shí)不要說(shuō)是在課堂上吹泡泡，就是誰(shuí)在上課時(shí)開小差或做小動(dòng)作的話，肯定會(huì)被陳老師嚴(yán)厲批評(píng)的。今天有了陳老師這道圣旨，我們終于可以理直氣壯的在課堂上玩它個(gè)痛快了！
我興奮著一邊哼著歌曲，一邊蹦蹦跳跳地來(lái)到了講臺(tái)這邊排了隊(duì)領(lǐng)取陳老師早已為我們精心準(zhǔn)備好的吹泡泡工具。一個(gè)滴了幾滴洗潔精的一次性紙杯，一根吸管�；氐阶簧虾螅揖推炔患按膭�(dòng)起手來(lái)小心翼翼地?cái)Q開了水杯的蓋子，往一次性紙杯里倒入半杯清水，然后將吸管伸入水杯畫圈似的把洗潔精攪拌均勻。陳老師等大家都準(zhǔn)備好后，帶我們來(lái)到了學(xué)校的大操場(chǎng)上，正式玩起了吹泡泡來(lái)。只見我把吸管的一頭放入一次性紙杯中，然后迅速抽出來(lái)。我嘟著小嘴兒，略仰著頭，對(duì)著吸管的另一頭輕輕的一吹，頓時(shí)一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡，好像一群調(diào)皮的孩子似的，一個(gè)個(gè)排著隊(duì)伍，從吸管里蹦蹦跳跳地鉆了出來(lái)，來(lái)到了這個(gè)大千世界。接著這群五彩五顏六色、色彩斑斕的泡泡徐徐而升，越升越高。他們形態(tài)萬(wàn)千，有的如同一串水晶似的高雅純潔、晶瑩剔透；有的如同一顆顆名貴的珍珠似的光彩奪目、璀璨耀人；還有一些泡泡，很有愛，他們緊緊地抱擁抱在了一起，連成了一個(gè)又長(zhǎng)又大的圓弧形狀，仿佛一條炫麗多姿、五光十色的美麗彩虹一般，飛向了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，實(shí)在是美麗極了！
可是泡泡雖然美麗，但是，他們的生命卻十分短暫。簡(jiǎn)直比曇花一現(xiàn)還要短。不過(guò)，有可能正是因?yàn)樗@種短暫的美麗，才會(huì)使我覺得這既淘氣，又可愛的小泡泡是多么美好！
我喜歡吹泡泡！
課堂作文 篇4
今天，我們佳音藝術(shù)學(xué)校請(qǐng)來(lái)兩位特別的老師，聽李老師說(shuō)，他們分別是教快板和教寫作的，聽說(shuō)，他們今天還要給我們上一堂課呢！我們聽后，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)拖著下巴，像是想著什么，還有的同學(xué)大聲歡呼著，等著這兩個(gè)特別的老師來(lái)給我們上這堂特別的課。
開始上課了，教室里靜悄悄的。首先，教寫作的宋勝利老師向陽(yáng)花我們做了自我介紹。他是滄州曲藝協(xié)會(huì)會(huì)員，任丘市作家協(xié)會(huì)副主席，從小就愛好寫作，到 現(xiàn)在已在各大報(bào)刊、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)發(fā)表作品上千篇。我饒有興趣地認(rèn)真地聽老師講他的寫作經(jīng)歷和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，很受啟發(fā)。接著，我們小記者開始提問(wèn)，宋老師 對(duì)我們的各種各樣的問(wèn)題都一一做了回答，最后小記者劉元杰向宋老師問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)如何才能有寫作靈感？”這個(gè)問(wèn)題一提出，宋老師笑了，同學(xué)們也笑了，這確實(shí) 是一個(gè)很難回答的問(wèn)題，也是一個(gè)困惑著許多同學(xué)們的問(wèn)題。
我想，靈感還是要來(lái)源于多讀書，不是有句話是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？今后，我要向宋老師學(xué)習(xí)，多讀書，多練筆，爭(zhēng)取成為真正的小記者。
課堂作文 篇5
死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是一只小狗出現(xiàn)在教室里，蹲在了講臺(tái)邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗�！斑@是誰(shuí)的狗？”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來(lái)，我不禁為她捏了一把汗。“為什么要帶狗來(lái)？”老師問(wèn)。“我……我來(lái)上學(xué)時(shí)，嘟嘟就跟來(lái)了。送回去又來(lái)不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開始講課了。
過(guò)了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習(xí)”的命令后，老師抱起了小狗，摸著它的頭，孩子似的問(wèn)小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來(lái)望了望老師，又對(duì)大家眨了眨眼睛，大家頓時(shí)被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來(lái)伸出手來(lái)摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭，瞧瞧這個(gè)，又望望那個(gè)。老師趕緊說(shuō)了句：“上課吧！”大家這才散開，回到了自己的座位上。
幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫字的空兒，又踱到小狗旁，對(duì)著它說(shuō)：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過(guò)，以后可不能再調(diào)皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著老師，好像在全神貫注地聽著。老師說(shuō)完后，它對(duì)著老師扇扇耳朵，又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們?cè)俅伪恍」返臉幼佣旱萌滩蛔〈笮ζ饋?lái)。
教室又恢復(fù)了平靜，應(yīng)該說(shuō)是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽著課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會(huì)兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢！
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