【精華】寫(xiě)課堂的作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的寫(xiě)課堂的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)課堂的作文 篇1
午休鈴一響,同學(xué)們無(wú)精打采地回到教室,一下子坐在教室,像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。因?yàn)�,每次午休,我們都�?huì)乖乖地聽(tīng)從“作業(yè)”的安排。
令人意想不到的是,平時(shí)一向反對(duì)我們轉(zhuǎn)書(shū)玩的老師“大人”,這次竟然主動(dòng)提出讓我們這些“微臣”們進(jìn)行一場(chǎng)轉(zhuǎn)書(shū)比賽,這讓我們有些防不勝防。但很快,興高采烈占據(jù)了我們的情緒。
老師“大人”讓“微臣”們主動(dòng)一點(diǎn),我們便一致讓轉(zhuǎn)書(shū)技術(shù)一流的“冉”、“陳”等參戰(zhàn),欲知后事如何,請(qǐng)聽(tīng)我為你細(xì)細(xì)道來(lái)。
臺(tái)上已眾“江”云集,來(lái)自五湖四海的各位“豪杰”們,拿著自己心愛(ài)的書(shū),做好“備戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。只聽(tīng)神氣十足的老師“大人”一聲令下,各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書(shū),左手放在身體左側(cè),全神貫注地展示自己引以為自豪的才華�!叭健焙軙�(huì)捧場(chǎng),一句“給點(diǎn)兒掌聲”就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后,有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗,場(chǎng)面可不比“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于,這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,“陳”獲得了最后的勝利,他甩甩自己發(fā)酸的手臂,一股明星派,還向我們敬一個(gè)禮,引得全班更熱烈的掌聲,我這個(gè)“無(wú)名小卒”心里喲!一個(gè)勁兒地酸哦!
充滿殺氣的氛圍并沒(méi)有散去,緊接著,第二場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”開(kāi)始了。
這場(chǎng)派的“大臣”依然意氣風(fēng)發(fā),他們走向講臺(tái),做好姿勢(shì),只聽(tīng)老師“大人”發(fā)號(hào)施令了。很快,老師“大人”一喊“開(kāi)始”,各位就開(kāi)始轉(zhuǎn)書(shū)了�!昂髮ⅰ币荒槢](méi)有絲毫畏懼的樣子,專心致志地轉(zhuǎn)書(shū),但轉(zhuǎn)了大約幾分鐘,各位就有些力不從心了,各個(gè)都叫天喊地的,終于,有幾名使用了“三十六計(jì),走為上策”的戰(zhàn)略方法逃之夭夭,只剩下兩名了,“胡大將”和“吳大將”,這十分危機(jī)的時(shí)候,兩位臉上不禁浮現(xiàn)出緊張的神情,終于,“胡大將”用毅力打敗了趾高氣揚(yáng)的“吳大將”。臉上露出久違的一笑。
我也將書(shū)拿在手中轉(zhuǎn),迅雷不及掩耳之勢(shì),書(shū)就掉在地上,還應(yīng)了那句老話:“姜還是老的辣!”我也就對(duì)各位大將們甘拜下風(fēng)了。
沒(méi)想到,老師“大人”讓兩名大將再一決高下,決出個(gè)你我他。很快,教室里充滿了殺氣。在最激烈的時(shí)候,“陳”因?yàn)椤澳赀~已高”,早早地退出了比賽。“胡大將”贏得了最后勝利,成為老師“大人”不可低估的人物。這下,他可占了風(fēng)頭喲!
這一堂課真是有趣呀,讓我觀看了這樣一場(chǎng)“歷史之戰(zhàn)”。
午休鈴一響,同學(xué)們無(wú)精打采地回到教室,一下子坐在教室,像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。因?yàn)�,每次午休,我們都�?huì)乖乖地聽(tīng)從“作業(yè)”的安排。
令人意想不到的是,平時(shí)一向反對(duì)我們轉(zhuǎn)書(shū)玩的老師“大人”,這次竟然主動(dòng)提出讓我們這些“微臣”們進(jìn)行一場(chǎng)轉(zhuǎn)書(shū)比賽,這讓我們有些防不勝防。但很快,興高采烈占據(jù)了我們的情緒。
老師“大人”讓“微臣”們主動(dòng)一點(diǎn),我們便一致讓轉(zhuǎn)書(shū)技術(shù)一流的“冉”、“陳”等參戰(zhàn),欲知后事如何,請(qǐng)聽(tīng)我為你細(xì)細(xì)道來(lái)。
臺(tái)上已眾“江”云集,來(lái)自五湖四海的各位“豪杰”們,拿著自己心愛(ài)的書(shū),做好“備戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。只聽(tīng)神氣十足的老師“大人”一聲令下,各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書(shū),左手放在身體左側(cè),全神貫注地展示自己引以為自豪的才華�!叭健焙軙�(huì)捧場(chǎng),一句“給點(diǎn)兒掌聲”就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后,有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗,場(chǎng)面可不比“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于,這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,“陳”獲得了最后的勝利,他甩甩自己發(fā)酸的手臂,一股明星派,還向我們敬一個(gè)禮,引得全班更熱烈的掌聲,我這個(gè)“無(wú)名小卒”心里喲!一個(gè)勁兒地酸哦!
充滿殺氣的氛圍并沒(méi)有散去,緊接著,第二場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”開(kāi)始了。
這場(chǎng)派的“大臣”依然意氣風(fēng)發(fā),他們走向講臺(tái),做好姿勢(shì),只聽(tīng)老師“大人”發(fā)號(hào)施令了。很快,老師“大人”一喊“開(kāi)始”,各位就開(kāi)始轉(zhuǎn)書(shū)了�!昂髮ⅰ币荒槢](méi)有絲毫畏懼的樣子,專心致志地轉(zhuǎn)書(shū),但轉(zhuǎn)了大約
寫(xiě)課堂的作文 篇2
今天上課,老師高興地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要做一次游戲。”“耶!”我們異口同聲地喊道。“那找兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演!”一聽(tīng)這話,我們一邊舉手一邊爭(zhēng)先恐后地喊:“老師,老師,叫我!”最后,老師選了兩個(gè)同學(xué),一個(gè)是劉張旭雯,一個(gè)是肖一丁。
他們倆一上臺(tái),劉老師就說(shuō):“玩什么呢?嗯,玩‘說(shuō)反話吧!’”這時(shí),劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著老師說(shuō)誰(shuí)發(fā)指令。
過(guò)了一會(huì)兒,老師和同學(xué)們商量好了,準(zhǔn)備讓劉張旭雯做動(dòng)作,肖一丁發(fā)指令。
游戲一開(kāi)始,只見(jiàn)肖一丁沉思一會(huì)兒,便說(shuō):“站起來(lái)!”劉張旭雯一聽(tīng),兩手一揮,像小鳥(niǎo)飛舞的翅膀,倏地蹲了下去,差點(diǎn)跌跤,弄得臺(tái)下的同學(xué)哈哈大笑。
劉張旭雯又聽(tīng)肖一丁說(shuō):“哭!”她一想,面朝肖一丁嘿嘿地一笑,逗得我們肚子都笑疼了……
這時(shí),打下課鈴了,劉老師說(shuō):“好了,同學(xué)們,游戲結(jié)束。下課!”“老師休息!”同學(xué)們大聲說(shuō)。
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
寫(xiě)課堂的作文 篇3
從跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)起,我上過(guò)許許多多門(mén)課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……其中令我難忘的是前幾天的一節(jié)語(yǔ)文課。
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了,同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室,坐到座位上,準(zhǔn)備上課。劉老師說(shuō):“今天這節(jié)課我不講了,由同學(xué)們來(lái)講,我來(lái)當(dāng)學(xué)生”�!昂谩�!同學(xué)們異口同聲道,臺(tái)下一片歡呼。
開(kāi)始分工了,每一組講解一首,我們組講第二首《馬》。同學(xué)們?cè)谛〗M里認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。我們組也投入到緊張的心情中,在分配任務(wù)時(shí),發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),每人都想說(shuō)那句,于是大家都想到了友善待人,紛紛道歉起來(lái)。不一會(huì)兒,分工就被我們搞定了,大家趕緊做好。排練結(jié)束后第一組的“小老師”上場(chǎng)了,這里有語(yǔ)文天才——王子軒,這可給我壓力大了!他們組講課內(nèi)容是《少年行》,果然不出我所料,他們組朗讀的非常有感情,有頭有尾,得到了大家的認(rèn)可。就該我們組上場(chǎng)了,我緊張的心情就快要跳出來(lái)了!當(dāng)我們組給全班同學(xué)講課時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地在聽(tīng)我們講。有時(shí)我說(shuō)錯(cuò)時(shí),我們組的其他同學(xué)就幫我慢慢填好,我欣慰地對(duì)她笑了笑,�!按蠹疫€有什么問(wèn)題嗎?”我鼓起勇氣問(wèn)道,剛開(kāi)始一、兩個(gè),后來(lái)五、六個(gè)都舉起手來(lái),同學(xué)們問(wèn)我們各方面有關(guān)這首詩(shī)知識(shí)我們都能對(duì)答如流。評(píng)價(jià)時(shí)同學(xué)們說(shuō)我們組講得真不錯(cuò),我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!
我感受到了成功的喜悅。我深深地體會(huì)到了“不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香”的含義。
通過(guò)這節(jié)課我不僅收獲了碩大的果實(shí)更收獲了團(tuán)結(jié)的無(wú)價(jià)精神!
你們說(shuō),這節(jié)語(yǔ)文課,我能不難忘嗎?
寫(xiě)課堂的作文 篇4
生活中的一課,往往比課堂上的話要有趣、容易。雖然很小,但是里面卻蘊(yùn)含著令人深思的道理……
星期六的上午,我和老媽去菜場(chǎng)買(mǎi)大白菜吃。我進(jìn)菜場(chǎng)后,便跑到水產(chǎn)類去了�?粗抢锏聂~(yú)蝦,大大的鯰魚(yú),張牙舞爪的螃蟹……這時(shí),我忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣爭(zhēng)吵聲,轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,原來(lái),一個(gè)老農(nóng)民正在和一個(gè)長(zhǎng)得很帥的小伙子爭(zhēng)吵。我是一個(gè)愛(ài)湊熱鬧的人,二話不說(shuō),拔腿就往那邊跑去,準(zhǔn)備一探究竟。
跑過(guò)去一看,只見(jiàn)那個(gè)菜鋪上堆了許許多多的蔬菜:蘿卜、白菜、青菜……各種各樣的全都有。我憑著自己人小,三下兩下就擠進(jìn)了圍觀的人群。我一邊看著小伙子和老農(nóng)民,一邊聆聽(tīng)著兩人激烈的爭(zhēng)吵聲。聽(tīng)了好久,才聽(tīng)出原委來(lái):小伙子買(mǎi)了青菜,要付2元,老農(nóng)民說(shuō)小伙子給了它5元,應(yīng)該找3元;而那小伙子卻說(shuō)自己給了它5元,應(yīng)該找8元才對(duì)……
忽然,老農(nóng)民提高了聲音對(duì)人群說(shuō):“你們剛才不是有人看到它給我5元了嗎?”說(shuō)完,舉了舉手中那張5元的票子。奇怪的是剛才還議論紛紛的人群突然沉默了,變得鴉雀無(wú)聲了,甚至還有人“逃”出了人群——事不關(guān)己,高高掛起。老農(nóng)民的眼神黯淡了,眼神里流露出失望。我擠出人群,邊走邊想:它也許是一個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)民,不懂世道,而那個(gè)帥氣的小伙子卻仗勢(shì)欺人……
在回去的途中,那臉上布滿皺紋的老農(nóng)民和帥氣的小伙子一直出現(xiàn)在我眼前。忽然我覺(jué)得,帥氣的小伙子變丑惡了,而老農(nóng)民卻變得生動(dòng)了……
寫(xiě)課堂的作文 篇5
今天,課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒,讓同學(xué)們興奮了好久,去看看吧。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲,數(shù)學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。一番簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)之后,老師提出了這節(jié)課的要求,讓同學(xué)們自由復(fù)習(xí)第八單元。聽(tīng)完老師的要求,同學(xué)們都拿起書(shū)本開(kāi)始全神貫注地復(fù)習(xí),我呢?也不例外,埋頭在題海中辛苦地開(kāi)始“沖浪”。教室里寂靜極了,似乎連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí),一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥(niǎo)!”
還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),一個(gè)黑影伴隨著同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看,原來(lái)是一只小麻雀,只見(jiàn)它珍珠般的黑眼睛里寫(xiě)滿了疑惑和驚嚇。只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師一聲令下:“快,關(guān)上窗戶!”同學(xué)們立刻響應(yīng)號(hào)召行動(dòng)起來(lái),可憐的小鳥(niǎo)成了翁中之鱉�!巴郯“�,在那邊��!”“到這兒來(lái)了,這兒這兒�!薄芭苣隳沁吶チ耍�,周芷顏,在你的頭頂�!贝蠹蚁褚蝗河浾吒竺餍撬频模粫�(huì)兒跑到這邊,一會(huì)兒跟到那兒。雖然一個(gè)個(gè)跑得氣喘吁吁,但就是捉不到。機(jī)靈的小麻雀得意地飛來(lái)飛去,“唧唧,唧唧”地叫著�!拔襾�(lái)�!敝灰�(jiàn)老師走著貓步,屏息凝神地靠近,接著以迅雷不及掩耳之勢(shì),倏地一伸手�!耙�!捉住了!”有的同學(xué)歡呼起來(lái)�?粗÷槿覆荒軇�(dòng)彈,我一下子解了心頭之氣。
哼,看你怎么神氣。我細(xì)細(xì)打量了一番小麻雀,它一身棕色的羽毛,小巧玲瓏的身體,我提議老師讓我摸摸它,老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過(guò)小麻雀,感覺(jué)摸上去渾身熱乎乎,軟綿綿的,真可愛(ài)�!袄蠋熃o我摸一下�!薄拔乙惨乙惨�!”“好可愛(ài)��!”“哈哈哈……哈哈哈……”這堂嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課頓時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。
課堂上,同學(xué)們一直沉浸在捉住小麻雀的喜悅中,看著無(wú)辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛,數(shù)學(xué)老師有些于心不忍。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一致同意,我們放飛了小麻雀。
真是沒(méi)想到,小小的一只麻雀給我們帶來(lái)了意外的樂(lè)趣。我想小麻雀一定是被我們學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境所吸引了。
寫(xiě)課堂的作文 篇6
一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活。
學(xué)前班時(shí)。它便出現(xiàn)在我的眼前。在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)靜靜地站在父親旁邊。眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會(huì)唱歌?
時(shí)間一久,我便對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,開(kāi)始鉆研它是如何唱歌的。開(kāi)始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒(méi)發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對(duì)父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見(jiàn)到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻,帶著好奇`疑問(wèn),向父親尋求答案。父親聽(tīng)了我的問(wèn)題笑到:"你還是小了,還這么幼稚,讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧!這個(gè)叫笛子,是由竹子進(jìn)行加工而來(lái)。有的還是鐵的呢!上面的8個(gè)洞各有用處,如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的,也就是你所謂的嘴,下面一個(gè)是用來(lái)內(nèi)貼笛膜的,沒(méi)有它你還是吹不響的,下面六個(gè)是用來(lái)控制音的,每個(gè)洞的音也不同。。。。。。"接著,父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音,使我對(duì)它了解的更深。我聽(tīng)得出了神,弄明白了原因,一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)——我也要吹也優(yōu)美的旋律。
有了恒心,我立刻抓起它開(kāi)始刻苦練習(xí)。從吹響到音符,從技巧到歌曲,我每天都反復(fù)練習(xí),忘記了痛苦,忘記了時(shí)間,只要一有空,珍惜一分一秒,加緊練習(xí)。
這一練就是2年,在它的旋律陪伴下,我度過(guò)了小學(xué)階段。一支支歌曲,一份份辛苦,都在生活的足跡里留下。我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的'惟妙惟肖,在別人面前顯罷顯罷,他們都大眼瞪小眼的盯著,呆呆的站著。
七年來(lái),生活又給我上了一課,讓我認(rèn)識(shí)了它,懂得了欣賞音樂(lè)。我相信,它將是我一生中永不停息的課程�!斑@也是課堂”,我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿,幸福。
寫(xiě)課堂的作文 篇7
今天我們玩了一個(gè)叫畫(huà)鼻子的游戲。
我一來(lái)到教室,老師就已經(jīng)畫(huà)好了一個(gè)宋美人,大家感覺(jué)很奇怪:“這個(gè)是干什么?”上課了,老師宣布今天要玩一個(gè)叫畫(huà)鼻子的游戲,同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。老師先簡(jiǎn)單介紹一下游戲規(guī)則,游戲就開(kāi)始了。
大家都迫不及待地把自己的小手舉了起來(lái),終于輪到我了,我懷著緊張的心情上了臺(tái)。老師給我蒙上了眼睛,我的眼前一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指。我轉(zhuǎn)了三圈大象鼻子,頓時(shí)感到頭昏眼花,像無(wú)頭蒼蠅一樣?xùn)|倒西歪地向前走去,一會(huì)兒撞桌子上,一會(huì)兒又撞到墻上,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,終于來(lái)到了白板前,我在那兒上下摸索著,同學(xué)們?cè)谖业亩吰咦彀松嗟卣f(shuō):“這里不對(duì),右邊點(diǎn),不對(duì),不對(duì),左邊點(diǎn)�!蔽艺覝�(zhǔn)位置猶猶豫豫地畫(huà)上了鼻子,大家哄堂大笑,我猛地把紅領(lǐng)巾摘下來(lái),定眼一看,什么嘛!竟然畫(huà)了一顆完美的青春痘。我失落地回到了座位。
今天的游戲真好玩。
寫(xiě)課堂的作文 篇8
“第一題,選A,嗯,第二題,選D,第三題呢,選C……”
語(yǔ)文課上,很有“先生”風(fēng)度的老師似乎被自己的課堂陶醉了,自顧自地滔滔不絕地校對(duì)著練習(xí),而同學(xué)們卻無(wú)不低頭,閉眼,冥想,默嘆。
我熟練地向同桌使了個(gè)眼色,他會(huì)意地看了看手表,然后推了推坐在前面的幾位睡友。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的他們從堆積如山的書(shū)本里慢慢地抬起頭來(lái),不用正面看就知道他們此時(shí)一定是睡眼惺忪,頭發(fā)蓬亂,臉上還印著幾處耀眼的條狀紅斑。我們都知道快要下課了。
忽然,一個(gè)神秘的小黑影打破了教室的寧?kù)o。
“那是什么?”剛剛還無(wú)精打采的睡友們頓時(shí)精神抖擻。
“是一只黃蜂!”
我們所有人驚奇的眼神隨著這只可怕的黃蜂飛動(dòng),它飛向右邊,我們就像多米諾骨牌似的倒向左邊。幾個(gè)膽大的男同學(xué)想拿書(shū)本去扔它,卻被一群膽小的女同學(xué)揪了回來(lái)。還好,那家伙左飛右躥好像累了,瀟灑地畫(huà)了個(gè)圓圈后停在了日光燈上�!昂簟彼腥巳玑屩刎�(fù)地松了口氣。
不一會(huì)兒,我忽然聽(tīng)到耳邊漾出一個(gè)聲音:“別動(dòng)!曾小賢!它在你身上!”(一行彈幕飄過(guò):難道作者的真名叫做曾小賢?)
我的心弦緊繃,如同上緊了的發(fā)條。我已經(jīng)感覺(jué)到一顆一顆汗珠從我的額頭滑下,至空中自由損落,最終摔在地上,支離破碎。似乎很久,有人說(shuō):“它飛起來(lái)了�!蔽覒以谏ぷ友凵系男牟沤K于放下。
“咦?它哪兒去了?”我們左顧右盼,發(fā)現(xiàn)它在老師的講臺(tái)上“降落”,老師剛想說(shuō)——“來(lái),這道題�!保瑓s只見(jiàn)那只黃蜂飛向了老師,竟站在老師的臉上不動(dòng)了。我們?cè)詾槔蠋煏?huì)用臉上的皺紋把它給擠死,卻不然。老師也有些不知所措,他感覺(jué)到有很多雙眼睛在看著他,就盡力地顯得更鎮(zhèn)靜些。我們?nèi)w不禁哈哈大笑起來(lái)。
那小家伙似乎被我們嚇壞了,誠(chéng)惶誠(chéng)恐地在空中亂晃,忽然“啪”的一聲——它不見(jiàn)了!
這時(shí)下課鈴也響了,老師搖搖頭便走了。教室頓時(shí)變得混亂起來(lái),仿佛有千軍萬(wàn)馬在奔騰!
“咦?在那里,在那里!”突然有人指著教室的角落里嚷道。只見(jiàn)那只小黃蜂痛苦地掙扎著,翅膀掙得老大,卻始終飛不起來(lái)。
我們望望頭頂上的大風(fēng)扇,又望望那只可憐的小黃蜂——原來(lái)“血案”是這樣發(fā)生的。
我們沉默了。一股綿綿的憂慮,像漫漫大霧籠罩著我們。
寫(xiě)課堂的作文 篇9
記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題.
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫(huà),我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語(yǔ)課!
現(xiàn)在我的貼畫(huà)已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.
我與課堂內(nèi)外的故事
空氣,那本不應(yīng)該夾雜沉淀凌然旋律的氣體;
校門(mén),那本不應(yīng)該隱藏角落冷調(diào)失色的固體;
汗水,那本不應(yīng)該揮灑在這片場(chǎng)地上的液體,都成為不應(yīng)該的應(yīng)該事實(shí)
我想過(guò)很多應(yīng)該,我應(yīng)該有曾經(jīng)花兒般微笑的朋友,應(yīng)該會(huì)灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑,應(yīng)該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應(yīng)該......或許不應(yīng)該。
“立正”又是教官的口令,那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。
抬頭看了看天,那枯燥的行隊(duì)整練中,我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原來(lái),我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默;它們的選擇是否意味什么,象征性還是比喻義?不過(guò)幸好,這里有云,輕盈的云朵,隨風(fēng)起,隨風(fēng)飄,隨風(fēng)散。
設(shè)想的太多,因?yàn)樗季w無(wú)法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋(píng)果很快被吃掉一樣,如果我是當(dāng)時(shí)的帕里斯,在接過(guò)金蘋(píng)果是,會(huì)不會(huì)猶豫選擇,或者,我根本沒(méi)選擇的機(jī)會(huì),眼前的訓(xùn)練,只能繃緊一根弦。
“坐!”終于休息了,焦烈的太陽(yáng),礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞,同樣的枯燥,倏地,隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲,爽朗而明媚,打破了死一樣的沉寂。“子曰:軍訓(xùn)苦,苦乎?不苦;不苦乎?苦也!何為?有道是列隊(duì)齊走,誰(shuí)人不會(huì)?依言行事,誰(shuí)人不曉?頭上有冠,手上有水,拒烈日與三千里外,何言苦也?
然眼冒金星,汗流浹背,教官之言如巨雷灌耳;炙熱,沙地,腿腳松軟,兒等之軀如風(fēng)中敗柳;后歸家,已七點(diǎn),肚中空洞,腳發(fā)松,茶飯床鋪,此生誰(shuí)求?故嘗言彼之軍訓(xùn)苦,而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺(jué)聯(lián)想到了古文。呵呵!
很快就起身了,把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來(lái),有很多東西是可以拋開(kāi)的。
跑回隊(duì)列,整了整帽子,呼口氣,對(duì)自己說(shuō):最后一天開(kāi)始了。抬頭望天,天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)!
【寫(xiě)課堂的作文】相關(guān)文章:
寫(xiě)課堂的作文06-24
寫(xiě)課堂插曲的作文09-07
寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文10-23
寫(xiě)快樂(lè)課堂的作文10-23
寫(xiě)難忘的課堂作文06-22
寫(xiě)課堂上的笑聲的作文07-31
寫(xiě)課堂上的笑聲作文08-15
寫(xiě)快樂(lè)的課堂游戲作文09-21
【精選】寫(xiě)課堂的作文8篇04-17
【精選】寫(xiě)課堂的作文九篇04-03