【精華】課堂作文五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的課堂作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文 篇1
“累死了�！蔽以谛睦锇蛋到辛艘宦�，同時(shí)把手頭這批磚搬運(yùn)好，脫下濕透的汗衫，披在肩膀上。
突然嗅到了一陣撲鼻的香氣，哦，到中午的飯點(diǎn)了。摸了摸已經(jīng)餓得“咕咕”叫的肚子，我看了看還在不遠(yuǎn)處和水泥的老阿公，準(zhǔn)備走過去叫他一起吃飯。
其實(shí)我現(xiàn)在本應(yīng)該是舒舒服服躺在床上玩手機(jī)看小說，享受空調(diào)帶來(lái)涼爽的。我不記得當(dāng)初是哪根筋搭錯(cuò)了，非要在暑假里體驗(yàn)生活，積累寫作素材，于是向姑丈請(qǐng)求把我調(diào)到他所負(fù)責(zé)的建筑工地來(lái)做搬磚這樣的苦力活。想到一個(gè)中學(xué)生要在這樣毒的日頭下光著膀子干活，心里有點(diǎn)憋屈。
不過現(xiàn)在想這些已經(jīng)沒有意義，讓我先填飽肚子吧！在不遠(yuǎn)處的阿公看我走過來(lái)，也停下了工作，隨著我一起走向餐車。
我點(diǎn)了一份湯和兩個(gè)菜，共花去二十五元，而阿公只花了四元錢買了一份最普通的炒白菜，素凈得沒有一絲油星兒。工地上米飯可以免費(fèi)供應(yīng)不限量。我第一天來(lái)時(shí)就被阿公一盤菜六碗飯的“壯舉”給驚到了，他笑稱自己活多餓得快，只有吃這么多才有力氣干完一天的活兒。
我曾問過阿公為什么不多點(diǎn)兩個(gè)菜，當(dāng)時(shí)我問得很大聲，完全沒有顧慮到他的窘境，連站在遠(yuǎn)處的較年長(zhǎng)的工友對(duì)我使眼色都沒看懂，但阿公似乎并不在意，他很坦然地承認(rèn)自己的家境不好。
“我在這里一天工資能掙兩百元，除去吃飯等花銷也只剩下一百八十多塊。我的孫女成績(jī)特別好，在私立學(xué)校讀書，”說到孫女的時(shí)候，阿公由于生吞米飯而擰成疙瘩的眉頭也舒展開來(lái)，語(yǔ)氣也柔和了許多，“她爹媽去的早，什么都是我供著。她那個(gè)學(xué)校每學(xué)期生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)等等要好幾千呢，我這里還要交房租，不省一點(diǎn)怎么拿得出來(lái)�！�
至今我仍能清晰地記得這段話，每每想起來(lái)還是很暖心，正是阿公的這番話，讓我明白了什么是愛。因?yàn)樗�，工地就變成了另一個(gè)課堂，不教幾何代數(shù)，只講人情世故和生活真情。
我和阿公找了兩堆磚頭坐下來(lái)，我把自己的菜和阿公的放在一起，又拿來(lái)兩個(gè)湯勺放入湯碗里。
“阿公，我們一起吃�！�
課堂作文 篇2
童年就像一片爛漫星空，讓我摘下一顆最閃亮的星星，把它的故事分享給你。今天我要分享的是關(guān)于“貼鼻子”的故事。
在星期五的班隊(duì)課上，老師宣布：“今天我們玩?zhèn)�游戲……”老師的話音剛落，就被我們的歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫了四個(gè)人臉，有眼睛、嘴巴、頭發(fā)，但唯獨(dú)少了鼻子。這個(gè)游戲的規(guī)則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，用吸鐵石當(dāng)鼻子，比誰(shuí)貼得準(zhǔn)。幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試，可一上場(chǎng)就栽跟頭了。有的貼到了嘴上，有的貼到了臉頰上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個(gè)子同學(xué)貼的，碰巧貼到了眉心，成了一顆“美人痣”，把我們樂得前仰后合。
此時(shí)，坐在下面的我心里打起小鼓，絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準(zhǔn)。終于，我想到了一個(gè)好辦法，就是“提前瞄準(zhǔn)法”。不一會(huì)兒，就輪到我上場(chǎng)了。首先，我上前一步，用吸鐵石對(duì)準(zhǔn)鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接著，請(qǐng)老師幫我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不見。但此時(shí)，我保持拿著吸鐵石的手紋絲不動(dòng)。最后，我穩(wěn)步前進(jìn)，把吸鐵石往黑板上一按�！疤珳�(zhǔn)了”教室里響起了掌聲。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看，“提前瞄準(zhǔn)法”果真有效，我興奮得手舞足蹈。
后來(lái)，來(lái)老師又增加了游戲難度，要先轉(zhuǎn)個(gè)圈再貼。果然，游戲更有趣了，整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。學(xué)校的趣事還有很多，它們就像最閃亮的星星，點(diǎn)綴了我的`童年星空。
課堂作文 篇3
今天語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了《收藏陽(yáng)光》一課，老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準(zhǔn)備，都希望獲得“最佳演員”稱號(hào)。
演出井然有序地進(jìn)行著，同學(xué)們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組同學(xué)上場(chǎng)了，楊瀟扮演田鼠尼克，可是當(dāng)他張嘴說話時(shí)，不知是哪個(gè)同學(xué)還大叫一聲：“楊瀟的牙真像老鼠牙！”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的。還真是有趣。而此時(shí)，楊瀟意識(shí)到同學(xué)的嘲笑，他十分生氣，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起來(lái)。
在一旁的老師立即站到講臺(tái)上，把起哄的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)。老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們互相找找自己與別人長(zhǎng)得不同的地方，找好后起來(lái)說說�！贝蠹叶及l(fā)現(xiàn)了自己的不同，有說眼睛小的，有說鼻子塌的，有說皮膚黑的……
這時(shí)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，人無(wú)完人，我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)，更不能去嘲笑他人，這種做法是很不道德的，要學(xué)會(huì)尊重他人，欣賞他人，我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美。”我們聽了老師的話，都跑過去去給楊瀟道歉，并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的機(jī)會(huì)，讓最后一組繼續(xù)演出。這一次，當(dāng)我看到楊瀟的門牙時(shí)覺得那么可愛，他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn)，演出很成功，同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節(jié)課，我們從課文中學(xué)到了精神儲(chǔ)備的重要，并且我知道了要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
課堂作文 篇4
“笑一笑，十年少”，上課鈴一響，我們班的既調(diào)皮又搞笑的“笑星大王”用他那陰陽(yáng)怪氣的聲音說著，逗得大家哄堂大笑。“這一節(jié)是語(yǔ)文課！哈哈！”不知是哪位同學(xué)說了這一句話，打斷了同學(xué)們的笑聲。我們只有在語(yǔ)文課上才能感覺輕松，語(yǔ)文老師比較和藹可親，大家都不怕她，也很喜歡他。
這時(shí)語(yǔ)文老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，用她那會(huì)說話的小眼睛掃視了整個(gè)屋子：“咱們班的笑星哪里去了？”剛才他還在說話，老師不會(huì)看不見他吧。正想著，那位“笑星”說：“老師，我在這里！”我往后一看，只見他一只手正舉起，也沒見身子。“你在玩隱身術(shù)��？”老師生氣地說。聽老師這么一說，他立馬站起身。老師說：“知道了，坐下吧。下次在上課時(shí)不能那樣了，上課時(shí)要坐姿正確，注意聽講�！薄白衩±蠋�！”教室里又是一陣“呵呵”笑聲。在同學(xué)們的笑聲里，只聽“撲騰”一聲，笑星竟坐在地上，教室里突然一片哄堂大笑。原來(lái)他站起來(lái)時(shí)，他的同桌搞惡作劇競(jìng)把板凳移到一邊了，他做了個(gè)空。看到此情，老師發(fā)火了，用教鞭狠狠地敲兩下桌子，這聲音震耳欲聾。大家被這具有震懾力的聲音鎮(zhèn)住了。教室里非常安靜。然后老師開始批評(píng)了：“你們認(rèn)為這是開玩笑！你們就不知道這惡作劇會(huì)給別人帶來(lái)怎么嚴(yán)重的后果！重者會(huì)使坐骨神經(jīng)閃斷，導(dǎo)致終身殘疾，你們能負(fù)得起這個(gè)責(zé)任嗎？！”大家聽老師這么一說，有點(diǎn)后怕。發(fā)誓以后不會(huì)開這樣的玩笑了。
然后，老師開始講課了，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師特溫柔，不會(huì)發(fā)脾氣，學(xué)生不畏懼她。正講著，后面兩個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，然后老師瞟了他們一眼，對(duì)那個(gè)胖學(xué)生說：“你就是只知道說，什么也不學(xué)。頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)！”老師說了這一句話，下面同學(xué)們又哈哈大笑，有的笑得合不攏嘴，有的笑得前俯后仰，有的競(jìng)把眼淚也笑出來(lái)了。老師卻一本正經(jīng)地看著那兩位同學(xué)。笑聲持續(xù)了好久，老師說得話太搞笑了。我每想起這句話，就不自覺地啞然失笑。
我們班畢竟差生太多，有幾個(gè)學(xué)生一點(diǎn)兒也不學(xué)，每天來(lái)到學(xué)校不是睡大覺就是擾亂課堂紀(jì)律，老師對(duì)他們也無(wú)奈。為了讓其他同學(xué)能有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師也想盡一切辦法制止他們的違反紀(jì)律的行為�！皡莿P文，不要說話了！”那位同學(xué)還推聾裝傻，老師走上前說：“我今天非讓你過過年不可！”大家聽了又哄堂大笑。然后老師用教鞭貌似去打那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生用書一檔，棍子竟落在書上。其他同學(xué)笑了，老師也不自覺地笑了。
語(yǔ)文老師的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，聽她的課不覺得累。不知不覺地下課鈴響了。老師在大家高聲叫到“老師不再見！”的笑聲中走出教室。
課堂作文 篇5
不只是在學(xué)校里才能學(xué)到知識(shí)，在校園外，反而能學(xué)到一些道理。在我的記憶中，有那么一件事，我從中悟出了一個(gè)道理。
在一個(gè)炎熱的夏天，知了在樹上叫著，家里更是熱的像個(gè)蒸籠似，我熱極了，便把風(fēng)扇搬出來(lái)吹，一陣涼風(fēng)吹來(lái)瞬間感到一陣陣涼爽，我繼續(xù)寫作業(yè)，寫著寫著，風(fēng)在不知不覺間沒了，我熱得出了汗，抬頭一看，即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時(shí)已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，起初我以為是插頭松了，便去用力按一下插頭，可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn)，我去開燈看是否停電了，燈是亮著看來(lái)是風(fēng)扇壞了，沒辦法，只好搬出另一個(gè)風(fēng)扇來(lái)吹，繼續(xù)完成作業(yè)再說了。
寫好作業(yè)后，我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了，想法已定，我便拿來(lái)螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具，把風(fēng)扇放倒在地上，用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來(lái)，風(fēng)扇一拆開，便看到原來(lái)是電線斷了，我想把線接上，可我沒接過電線，該如何才能把斷了的電線接上呢
我左看看、右看看，即不知道從何下手，我便隨意地把電線接在了一起，拿去插上電看看是否修好了，結(jié)果沒轉(zhuǎn)，心想到底是怎么回事呢？難道是電線沒接對(duì)嗎？此時(shí)，突然想起爸爸修電時(shí)，總說不知道哪根是火線、零線什么的，難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎？
我再仔細(xì)地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的，一根是黑的，心想應(yīng)該是黑接黑，紅接紅吧！于是又拆開，按照爸爸以前說過的話，黑接黑、紅接紅的重新接，于是我又小心翼翼的接起來(lái)，很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了，但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了，我不得不把電線拆下來(lái)，從蓋子里穿過再重新接上。
風(fēng)扇終于修好了，我心里感到無(wú)比自豪。同時(shí)，也讓我從中悟出了一個(gè)道理：無(wú)論是修風(fēng)扇，還是做什么事，都要認(rèn)真觀察。
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