精選在課堂的作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的在課堂的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在課堂的作文 篇1
趣事無(wú)處不在，就靠你那一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，我就看見(jiàn)一件有趣的事兒!別急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。
下午第三節(jié)課時(shí)，老師發(fā)《讀書(shū)與作文》時(shí)發(fā)生的�！斑祝空l(shuí)沒(méi)有拿？”老師不解地問(wèn)同學(xué)們，同學(xué)們你看我，我看你，好像在說(shuō)：“不是我!”這時(shí)，老師讀起了名單，“哦!葉妙珊你沒(méi)有拿去啊!”“上來(lái)拿吧!”老師說(shuō)著，這時(shí)，沈依琳已經(jīng)把她的那一本放在了葉妙珊的位置上--原來(lái)，沈依琳拿錯(cuò)了，這時(shí)，童敏潔說(shuō)了一句：“野妙”你的在這里!頓時(shí)，全班笑成一團(tuán)，童敏潔也不好意思地捂著臉，自己也笑了起來(lái)。原來(lái)，“野貓”是葉妙珊的外號(hào)，“葉妙珊”是她的大名，童敏潔這個(gè)搞在了一起，才會(huì)說(shuō)成--野妙!老師看著我們笑成了一團(tuán)，自己也情不自禁地笑出來(lái)，拍手喊停!
有時(shí)，雖然一件在課堂上不起眼的小事情。也會(huì)成為我們緊張的學(xué)習(xí)中的一包調(diào)味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢!
在課堂的作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！�
每周的星期五是我們班的“亂套日”。因?yàn)槊恐艿倪@一天，我們班的班主任都會(huì)去開(kāi)會(huì)。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎？就像我們班那樣！
自習(xí)課的鈴聲響了，班長(zhǎng)走上講臺(tái)，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”，聲音再大也沒(méi)有班主任的氣勢(shì)。招呼大家守紀(jì)律的話(huà)，“左耳入，右耳出。”
“加油，加油�！币魂図懥恋募佑吐晱慕淌液笈艂鱽�(lái)。原來(lái)是有“調(diào)皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰(zhàn)”（就是把沙包當(dāng)做排球來(lái)玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學(xué)拋出座位來(lái)觀看比賽，為他們加油喝彩！班長(zhǎng)一看，那“火藥線(xiàn)”被點(diǎn)燃了，教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了火藥味，而正在觀看比賽的同學(xué)，卻渾然不知。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，之間班長(zhǎng)二話(huà)不說(shuō)，抽起教鞭，狠狠地向教室后排的同學(xué)打下去。嚇得大家一哄而散。
雖然“排球大戰(zhàn)”被班長(zhǎng)平息了，可同學(xué)們的惡作劇還沒(méi)完呢。
你聽(tīng)，“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴(yán)肅鄭重的《為中華之崛起而讀書(shū)》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團(tuán)。教室里應(yīng)有的紀(jì)律被徹底地打亂了。班長(zhǎng)實(shí)在是看不下去了，只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時(shí)安靜下來(lái)。不過(guò)在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對(duì)“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室里又充滿(mǎn)了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長(zhǎng)只好朝著幾個(gè)班干部無(wú)奈地?cái)倲偸�，像是在�?wèn)：“我該怎么辦呀？·······
在課堂的作文 篇3
每天，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室時(shí)，我總能看到我的班主任陳老師已經(jīng)在和學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生，或者在指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量體溫了。我們和老師之間有很多故事發(fā)生。
我們都喜歡老師給我們上課，陳老師上語(yǔ)文，每次給我們指導(dǎo)寫(xiě)字。對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)，不容易記住的生字，老師都要用不同顏色旳粉筆提醒我們，并給我們一一指導(dǎo)，每一個(gè)筆畫(huà)都不放過(guò)。更有趣的是，有些生字的筆順老師也拿不準(zhǔn)。瞧，今天的課堂上就發(fā)生了這么一件事�！兑国L的歌聲》一課，老師給我們指導(dǎo)寫(xiě)“慣”字，老師寫(xiě)右部分的第一筆先寫(xiě)的“豎”，這時(shí)，李旭陽(yáng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，錯(cuò)。第一筆應(yīng)寫(xiě)豎折”。老師把筆停下來(lái)，就去看字帖，字帖上寫(xiě)的是豎折，老師還是不確定，又打開(kāi)電腦查閱。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們看看，老師寫(xiě)的‘慣’還是一直錯(cuò)寫(xiě)的，我想，今后這個(gè)‘慣’我們都不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了，是嗎？”這就是我們的老師，課堂上就是這么認(rèn)真。
師生之情是永遠(yuǎn)的，每天我們和老師之間都會(huì)發(fā)生一些故事。這些故事可能讓我們哈哈大笑，也可能讓我們沉思，還有可能讓我們受到深刻教育。
在課堂的作文 篇4
上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，趙老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課老師要去開(kāi)會(huì)，你們自己在教室安靜地做作業(yè)哦!”“恩!”每個(gè)人都點(diǎn)了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開(kāi)的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽;女生們也沒(méi)了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開(kāi)始了交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。突然，大家的注意力都集中在了張辰的話(huà)語(yǔ)上：“大家安靜!你們想想，要是老師突然回來(lái)了怎么辦呢?”
“可是，難道我們有這么一個(gè)放松的機(jī)會(huì)不要，去寫(xiě)那一項(xiàng)接一項(xiàng)，永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)嗎?”楊晨鑫說(shuō)道。此時(shí)，蔣澳站了起來(lái)：“讓我來(lái)當(dāng)偵察兵吧!”然后，他就走到門(mén)口，時(shí)不時(shí)就將頭探出門(mén)外，大家又放下了心，繼續(xù)聊天了�！摆w老師來(lái)了!”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的往門(mén)口的墻壁上望去，有個(gè)矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認(rèn)為是趙老師來(lái)了，就紛紛回了位子�！斑�?你們班沒(méi)老師還這么安靜?這是四(4)班嗎?我是不是走錯(cuò)班了呀?”回頭一看，切~原來(lái)是(3)班的朱世宇來(lái)送本子呀!朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了，繼續(xù)開(kāi)始聊天�！袄蠋焷�(lái)了!老師來(lái)了!”蔣澳又向大家發(fā)布了“情報(bào)”。
“真的假的啊?不會(huì)又是誰(shuí)來(lái)送本子吧?”大家發(fā)出了質(zhì)疑�！安粚�(duì)，這次是真的，你們聽(tīng)……”楊晨鑫堅(jiān)定的.說(shuō)。大家安靜了下來(lái)，仔細(xì)的聽(tīng)著。是高跟鞋的聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的!“大家快拿出英語(yǔ)書(shū)，讀第一單元!”不知誰(shuí)發(fā)出了指令。趙老師進(jìn)來(lái)了，看著我們那“認(rèn)真”的模樣，還夸我們乖呢!下課后，我們想到這老師不在的課堂，都笑了!我們的童年是多么有趣、美好呀!
在課堂的作文 篇5
門(mén)外，烈日當(dāng)空，教室里一片悶熱，只有兩個(gè)搖頭電風(fēng)扇在左右搖晃著腦袋。
兩個(gè)同學(xué)坐在電風(fēng)扇兩端，風(fēng)扇分給他們兩個(gè)人的時(shí)間很少，她趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身，又趁電風(fēng)扇轉(zhuǎn)向她那邊，迅速推開(kāi)椅子，在電風(fēng)扇的一根繩子上一拉，搖頭電風(fēng)扇不再搖頭，停在了她的方向上。風(fēng)一直撫弄著她的頭發(fā)，得意洋洋，認(rèn)為自己聰明絕頂。而后面那個(gè)同學(xué)開(kāi)始只是微微出汗，又過(guò)了一會(huì)兒就在他的鼻尖、發(fā)梢、發(fā)根上掛著豆大的汗珠。
他不服氣站起來(lái)，拉了一下繩子，搖頭電風(fēng)扇又開(kāi)始快活地?fù)u頭，他不再汗流浹背，而她習(xí)慣了風(fēng)一直對(duì)著她。涼爽的身體，變得汗流浹背，她回頭看看后面的同學(xué)，他很安靜，正跟隨著老師的思路認(rèn)真聽(tīng)講。
她面紅耳赤，很氣憤，拉了一下繩子，風(fēng)扇又朝向她那一邊，后面的他熱得無(wú)心聽(tīng)講，對(duì)她說(shuō)：“喂，你干嘛不給我扇風(fēng)······”“小氣”，瞪出眼珠子，說(shuō)，“你明明很涼爽還要吹風(fēng)，不是小氣是什么？”后面那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你看我很涼爽嗎？”說(shuō)完拉了一下繩子。
這樣來(lái)回幾次，只聽(tīng)“啪”的一聲，繩子斷了，電風(fēng)扇停在中間，電風(fēng)扇只扇中間。
他們倆最后還是安分守紀(jì)，接受風(fēng)扇的“呼呼”的嘲諷。
在課堂的作文 篇6
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們以飛快的腳步走向教室。
老師見(jiàn)我們差不多做好老就開(kāi)始上課，今天我們學(xué)習(xí)的是《天鵝的故事》，老師剛剛講完怎樣保護(hù)動(dòng)物那里，寧昂就說(shuō)了一聲：“快看！有一只毛毛蟲(chóng)，在于天琪的桌布上�！贝蠹叶及涯抗舛嫁D(zhuǎn)向了于天琪的桌布上，有些男生過(guò)來(lái)看熱鬧，有些男生則坐在座位上說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)有的毛毛蟲(chóng)吸血，還有的毛毛蟲(chóng)有毒。”老師過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“把它扔掉吧！你們趕快回座，我們繼續(xù)上課。”于是，同學(xué)們就回到座位，寧昂就把這只毛毛蟲(chóng)用尺子挑起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
《天鵝的故事》這一課講完后老師留了作業(yè)：“今天上課時(shí)，不是出現(xiàn)了一只毛毛蟲(chóng)嗎！用這個(gè)事例寫(xiě)一篇作文，題目叫做《課堂上發(fā)生的一件事》�！崩蠋熥屛覀兯鸭嘘P(guān)毛毛蟲(chóng)的資料，經(jīng)過(guò)查詢(xún)資料我知道了：毛毛蟲(chóng)身上和毛刺容易堵塞汗毛孔或扎進(jìn)肉里引起皮炎；一部分的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)期食用一些有毒物質(zhì)的植物汁液，產(chǎn)生神經(jīng)毒素，如果人碰到會(huì)引起嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng)，還容易引起膿包！原來(lái)毛毛蟲(chóng)對(duì)人有這么大的危害呢。
這節(jié)課既讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了課外知識(shí)，生活中，只要你做個(gè)細(xì)心的孩子，到處你都可以收獲知識(shí)。
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