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        時間:2022-04-17 17:47:47 課堂 我要投稿

        課堂作文600字合集10篇

          在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的課堂作文600字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        課堂作文600字合集10篇

        課堂作文600字 篇1

          同學們你們玩過“問特點,猜東西”的游戲嗎?如果沒玩過,那就讓我告訴你們游戲規(guī)則吧。

          同學們分成男生組和女生組,每組四人來提問,每人問一次,一定要問特點。老師回答,但只能問是或不是,同學們要在問完后找答案,答對者可以拿到獎品。

          開始提問了,老師先搖了搖盒子,盒子里發(fā)出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來用沙啞的聲音問:“是方形的嗎?”老師做出了一副開心的表情說:“恭喜你,答錯了!蔽覀兠總同學都以為答對了,可老師說答錯了的時候,我們都嘆了聲氣,有點失望。老師把小王同學叫起來讓她提問,她就像被點了穴一樣,一動不動,不知道問什么。她猶豫了一會兒問:“是學習用品嗎?”老師頭搖的像波浪鼓,大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來問:“是糖果嗎?”老師一邊做鬼臉,一邊用手比了個大叉。我們失望地說:“怎么都不對?”老師沒回答我們。扎馬尾的女生問道:“那是生活的必需品嗎?”老師喜笑顏開地給馬尾辮豎了個大拇指說:“你們終于問了個有價值的問題了,是生活的必需品。”最后小平頭男生問:“是灰色的嗎?”老師猶豫了一會兒說:“算是吧。”我們都開始思考起來。

          問特點問完了,我大家開始猜了。有的猜是紐扣,有的猜是藥,還有的猜是頭飾。猜了半天,都快下課了。老師失望地說:“看你們也猜不出來,我來公布吧!痹诶蠋煷蜷_盒子的那一下,我們蜂擁而至地跑老師那一看,哦,原來是一元硬啊。我們都沒猜對,誰都沒拿到禮物。

          游戲結(jié)束了,我們沒人猜對,如果下次玩,我一定要拿到禮品的。

        課堂作文600字 篇2

          當我邁出了門檻的那一刻,感覺天格外藍,視野格外開闊。剛剛吃過的那頓飯,仿佛是一堂交往的課,讓我受益匪淺。

          運動會辦完也到了午餐的時間了,鑒于這次運動會全班表現(xiàn)不錯,也為了在最后一年給大家鼓舞士氣,老班豪爽地掏錢請客,我們才有幸坐在這里,大飽口福。

          菜上了,十幾雙筷子一擁而上,幾個菜轉(zhuǎn)了一輪,就只剩些湯湯水水了。每個人面前都堆滿了肉,狼吞虎咽著。更有甚者直接用手抓,吃得滿手油、滿口肉。可是就在這風卷殘云般的氣勢之下,總有幾個有風度的在。

          騰出嘴來喝水的空隙,我瞥見年紀最小的小白又去給眾人倒水了。他左手撩著右邊肥大的校服袖子,小心翼翼地拿起壺蓋,輕放在桌子上,探頭往壺里看看,似是茶葉不夠了,又從盒里捏出幾片茶葉,緩緩揉搓著放進茶壺里。左手麻利地拎起暖壺倒水。蓋好蓋子,慢悠悠、笑瞇瞇、穩(wěn)當當?shù)貋斫o眾人倒茶。

          走到了小A旁邊,小A正埋頭啃著雞,全然不覺,在一旁的小B見狀搗了搗他,小A才戀戀不舍地停了嘴,抬頭望了一眼小白笑瞇瞇的臉和手里的茶壺,似乎是明白了小白的來意,他又低下頭去蹂躪手里的雞。他滿手、滿臉油汪汪的樣子,我看在眼里,方才還覺得有趣,現(xiàn)在卻反胃到了心里。不由得艱難咽了口吐沫。小白依然笑著,穩(wěn)穩(wěn)地給他倒上了。

          小C這邊也從百忙之中抽出手來,左手黏糊糊、油亮亮地舉著茶杯,右手握著根骨頭,高聲喊道:“我也要!”越來越多的人要求,小白圍著桌子團團轉(zhuǎn),臉上卻是始終不變的微笑。望著他的座位,從開飯到現(xiàn)在,他都是很紳士的,吃得很少,慢條斯理的,多半時間都是看別人吃或是替別人忙活:端茶、倒水、舀湯、拿紙巾……

          看到自己面前的一堆狼藉,我的臉熱起來。手忙腳亂地將殘渣收拾到盤子里,端端正正地坐好,也努力像一個紳士……

          我總覺得自己是一個很文明、很懂禮貌和禮節(jié)的人,可是,今天這豐盛的一頓大餐,真的像給我上了一堂難忘的課……

        課堂作文600字 篇3

          我們的生活是多姿多彩的,我們的課堂更是趣味橫生。

          “哈哈哈……”我們的數(shù)學課上傳來歡樂的笑聲,別以為數(shù)學課上全都是枯燥無味的數(shù)字,在我們班,幽默風趣的數(shù)學老師也總能給我們帶來快樂,當講到升和毫升的時候,老師提問:“一個臉盆20xx,后面是用升,還是毫升呀?”張宇立馬搶答:“升!”我們還沒反應過來,老師走到他的面前,大驚失色:“你想在臉盆里洗澡嗎?”數(shù)學老師話音剛落,安靜的教室頓時炸開了鍋,有的捧腹大笑,有的仰面大笑,還有的笑得直拍桌子,張宇也不好意思地抓了抓頭坐了下去。

          英語課也不例外,瞧,英語老師正在教室前面講得津津有味,而我們也聽得全神貫注,忽然,英語老師向我們?nèi)巳鹤邅,我們的目光也隨著英語老師的移動而移動,只見英語老師來到一個同學桌前,只見他的頭一抬一低,哦,我們恍然大悟,原來老師不動聲色,是因為發(fā)現(xiàn)了一只“瞌睡蟲”,只見老師敲了敲桌子:“你是在學你奶奶點豆子嗎?”說完這句話,我們哄堂大笑,那個“瞌睡蟲”立刻做得端端正正,連平時不茍言笑的老師也都笑出了聲。

          “喂,你看,前面!”我正聚精會神聽語文老師講課,同桌捅了我一下,順著同桌的手勢望去,原來,不知什么時候飛進來一只蒼蠅,這只蒼蠅在屏幕上,屏幕像是個機器人在指揮,一會兒變藍天,一會兒變白云,一會兒變青山……老師扭頭又一看:“哦,是只蒼蠅老師,幫我翻課件的。那我們雙師上課,同學們更應該聽講哦!”“哈哈哈……”我們笑過之后便又認真聽講。

          歡聲笑語的課堂,給我們留下許多美好的回憶!

        課堂作文600字 篇4

          你用最輕的一次振羽,揚起了我隔夜的塵埃。

          ——題記

          一個月的時光飛逝而過,假期中曾經(jīng)的瘋狂都已不記得了,只有那天,稍稍一碰觸,有些痛還有些幸福。

          照例,我在外面瘋玩了一天后回到家里,溫暖的燈光下,有媽媽溫柔的笑臉還有一桌熱氣騰騰的晚飯。

          媽媽在一旁收拾我的舊衣服,我一邊吃飯一邊聽著媽媽溫柔問話,感到有些不耐煩,每天都是千篇一律的問法,“今天做了什么?”“感覺怎么樣?”我剛要轉(zhuǎn)頭抗議,便看到媽媽手中的那件紅毛衣,不解道:“我什么時候有這樣的衣服?”

          “你不記得了嗎?”媽媽語氣依舊溫柔,“那年你才10歲,過年的時候,外面的樣子你嫌不好看,我就自己給你織了一件。不過,最后你也沒有穿。那時候啊……”

          媽媽陷在回憶中,臉上是溫柔幸福的神色,她注視著那件毛衣,眉宇間是脈脈的柔情,好象看著當年的那個我,任性,乖張。

          我不記得了,我真的不記得了,媽媽如數(shù)家珍的事情,我都沒有印象,我扭過頭,努力不讓眼淚落下。

          這么多年來,習慣了媽媽的溫柔,媽媽的叮嚀,媽媽做的飯菜,甚至習慣了媽媽呼喚我的聲音,卻從未發(fā)現(xiàn)其中蘊含的愛與包容,那愛如同就溫熱的醇香,醉了整條小巷。

          我依舊坐在飯桌前,垂首低眉,心中有著說不出的感動。媽媽何嘗不是最出色的老師?沒有課本,沒有黑板,媽媽卻給我上了最好的一課,它的名字叫愛。

          從沒發(fā)現(xiàn)這也是課堂,而母親無時無刻不在授課,只是在歲月的長河中,在我們的成長歷程中,她的課堂,她的風采被隱藏,被遺忘……媽媽,你可知,你用最輕的一次振羽,卻揚起了我隔夜的塵埃。你有的不多,卻把最好的都留給我。這難道不夠我用一生去學習,去領(lǐng)悟?

          快,趁著我們還年輕,到媽媽身邊去,她們總是把春天里的愛風干,留給我們來抵御冬天的寒冷。你只需稍稍一留神,就會發(fā)現(xiàn),原來,這也是課堂。

        課堂作文600字 篇5

          在上語文課的時候,學生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進教室,放在抽屜里,小狗汪汪的叫聲,引起了老師的注意。

          老師停下正在寫字的手,疑惑地掃視著教室里的每一位同學。見李剛臉色蒼白,緊張兮兮的,就走到李剛身旁,嚴肅地問:“李剛,你抽屜里是不是有只小狗?從哪里弄來的?”李剛抬起頭,望著老師那緊繃的五官,眉頭皺得可以夾死一只蚊子了,就吞吞吐吐地說:“我,我是從家里帶,帶來的。”說真的,要不是我親眼看到李剛抽屜里有只狗,我根本就不相信。因為李剛是名列前茅的好學生,從來不違反紀律。何況,她明明知道學校規(guī)定不能帶寵物,她這樣做,不就是飛蛾撲火——自取滅亡嗎?老師又接著問:“你明知道有規(guī)定不能帶寵物來學校,你竟明知故犯,這——讓我怎么說你好!”老師不停地問,而且越問越大聲,可是李剛始終緊閉著嘴,一言不發(fā),好像不想認錯似的,老師見了,頭發(fā)都成一團火了,大吼道:“你這中隊長的位置準備換人吧!”下課了,老師頭也不回地走回辦公室。

          我堅信李剛不會做出這種事,一直在她身邊詢問她,她只是默默地低下頭,金豆豆一滴一滴地落在桌子上。這時,巧云走了過來,拉起李剛的手,慚愧地對李剛說:“李剛,你是知道這條小狗是我在路邊救出來的,放在你抽屜里而已,你完全可以說出真相,可你為什么幫我背黑鍋呢?我這就跟老師說清楚!”轉(zhuǎn)身要走向辦公室!安,你不要去!”李剛急忙拉住巧云,焦急地說:“我可不想讓你因為這事把班長的寶座給丟了,這事,還是讓我一個人來承擔吧!”

          站在她旁邊的我,被驚呆了,李剛竟然可以為了友誼付出一切。這就是所謂的友誼最可貴,可是又有多少人可以像李剛一樣為了友誼不顧一切呢?

        課堂作文600字 篇6

          時光匆匆而過,改革開放已有30年了。如今,古老的教育方針已改變,使我們享受到學習的快樂。在書中,我們得到了許多知識;在課堂,我們享受到許多歡樂。積極發(fā)言,大膽思考,我們不再認為學習是死記硬背,枯燥郁悶。在生活中,我們時時觀察,處處留意,充分體驗學習帶給我們的快樂。

          生動有趣的語文課,充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學課,奇妙的英語世界,使人愉快的音樂課……在神秘莫測的科學課上,我們探究那隱藏在神秘的科學城堡里無窮無盡的知識;在多姿多彩的美術(shù)課上,我們學會了用雙手繪制美麗的圖畫;在奇妙無窮的社會課中,我們了解到中華歷史的源遠流長;而充滿奧妙的電腦課,使我們學習到了操作電腦的技巧;輕松有趣的體育課,讓我們鍛煉身體,強壯身心……

          而最讓我難以忘懷的還是我們上過的一節(jié)愉快的語文口語交際課,張老師讓我們圍繞:“在信息時代,電腦普及了,我們還需不需要練字”這一話題展開討論。在課堂中,同學們八仙過海,各顯神通。有的引用名言,有的做出統(tǒng)計的,有的聯(lián)系生活,有的闡述道理…… 一節(jié)語文課竟成了同學們辯論的大課堂了。你瞧,他們有的歪著腦袋一本正經(jīng)的思考著;有的認真傾聽;有的三個一群,五個一伙的在一邊大聲的爭論著……大家各抒己見,有的贊成,有的反對,一場辯論會如火如荼地開展著,同學們都使出了渾身解數(shù),試圖說服對手。

          為了開展這樣的辯論會,同學們還查找了相關(guān)的資料,使我們的課堂增添了許多光彩。每一個同學的發(fā)言都充滿了說服力,課堂中歡聲笑語,討論聲連綿不斷。在歡樂中,我們敞開胸懷,積極發(fā)言,踴躍參與,收獲了許多知識。我們也懂得了:書法是我們的傳統(tǒng)文化,學習書法可以陶冶性情,磨練意志,不能丟;顒与m然短暫,但卻讓我們永遠銘記。

          改革以來的美好的事物層出不窮,歡樂的課堂讓我們充滿興趣,當我們走進那知識的天堂,用心去學習以后,你會發(fā)現(xiàn),其實里面蘊藏著無限歡樂和有趣。讓我們走進新時代的課堂,體會改革開放的教育改變吧!

        課堂作文600字 篇7

          今天下午第一節(jié)課,也是我們大家期盼的一節(jié)課:表演《漁夫的故事》。我扮演的是漁父,另一個同學扮演魔鬼,還有兩個讀旁白。

          上課鈴響了,老師走進教室,我們把桌子拉開,形成一個大場地。

          表演開始了,我拿著“膽瓶”“漁網(wǎng)”和“大!北硌萜鹆藵O夫的角色,他們在旁白,我在做動作,大家看了哄堂大笑,好一陣子才平息。嘿!~剛剛平息了,“魔鬼”以一個搞笑的方式從“膽瓶”里出來,全班笑得更厲害了,連我們的班主任也笑得上氣不接下氣,笑得臉都脹紅了,看到大家這么高興,我們演的更加帶勁了,使《漁夫的故事》變成搞笑劇。

          又是一陣一陣的大笑,一直沒有停息,為什么呢?哦,原來是兩個旁白在讀魔鬼手像...魔鬼突然插話大叫:所羅門阿,別殺我,我可不敢再違背您的命令了!我假裝很害怕,站穩(wěn)了,雙腳發(fā)抖,聲音顫抖,以表示害怕,便顫抖邊說:魔魔魔魔鬼!!!~~所所所羅羅門已經(jīng)已經(jīng)已經(jīng)死死死了一千八八八八百年了,你你你你是怎怎怎么鉆到這個個膽瓶里里里里的?”“漁夫阿,準備受死吧!”我大叫:媽媽呀!哈哈哈哈哈哈,又笑。在兩個旁白讀那特別長的一段的時候(魔鬼追殺),魔鬼猛撲過來,我見狀趕緊跑,在他們讀的時候,只有兩個聲音,一個就是持續(xù)不斷的哈哈大笑,一個就是旁白,笑聲淹沒了旁白的讀聲,那是很正常的。這時,旁白大笑,朗讀聲一下子就沒有了,但是老師說過旁白是不能笑的,不過我和魔鬼那個連滾帶爬追趕的情景一想起來我都想大笑。。。慢慢的,我們的表演結(jié)束了,笑聲仁未停止,我們也開懷大笑,那時候,是我們最快樂的笑聲,笑聲里充滿了童年生活的`樂趣,難忘的一節(jié)課,使我在這里寫了下來,希望永久保存著這份珍貴的快樂。

        課堂作文600字 篇8

          風兒還是那么輕柔,刮過我成長的天空;鳥鳴還是那么清脆,給予我無限的愉悅;陽光還是那么溫暖,帶給我絲絲的暖意;我的心情像一首流淌的贊歌,使我內(nèi)心久久不能平靜。

          記得那是一個陽光明媚的日子。

          我與母親去墾利小姨家玩,這時正是冬季,刺骨的寒風在空中盡情地玩耍,它像調(diào)皮的小孩子一樣鉆進人們的褲腿,讓人們冷得直打哆嗦。遠處,一輛通往墾利的客車若隱若現(xiàn),我們高興地歡呼起來,急匆匆地上了車。這時,我們卻傻了眼——原來,車上已經(jīng)沒有空位了,而且許多比我們早些上車的人也站在車上。我想:既然比我們早來的人也站著,那么我們這一路一定要站在車上,受著寒風的“洗禮”了,唉?粗簧系娜藗冇姓f有笑的樣子,我的心里別提有多么難受了。這時,突然來了一個急剎車,我心想:這下完了,我一定會摔個四腳朝天的,但是,幸虧媽媽拉住了我,才免于一摔。

          這時,我身旁的一位阿姨呆呆地望著我,半晌,她從座位上站起來,微笑著對我說:“小朋友,天冷,站著一定不舒服,快來這兒坐下吧!”我連忙說:“不用,謝謝!”那人卻再三推讓,我只好說了一聲:“謝謝!”便坐了下來。

          這時,我仔細打量著這位阿姨,估計她的年齡在20歲左右,一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一個櫻桃般的嘴巴,臉上有著幾個雀斑,但這卻絲毫沒有影響到她的美麗。

          她笑了,依舊與朋友們閑聊,過了大約二十分鐘,她便下車了。

          望著她那遠去的背影,我覺得她的身影在我心中越來越高大。

          我想,這件事不正似一堂思想品德課嗎?這堂課給了我一個意味深長的啟示:人人在生活中都要互幫互助,團結(jié)友愛。這樣才能使人與人之間變得更加和諧。

          刺骨的寒風依舊在刮,可我心中卻感受到了文明社會的暖意。

        課堂作文600字 篇9

          今年夏天,我在鄉(xiāng)村農(nóng)田上了一堂難忘的課。沒有老師,沒有課本,只有我的爺爺奶奶,大自然就是課堂。

          我跟著爺爺奶奶來到田里,我可不是來玩的,我是來學插秧的。說干就干,我學著奶奶的樣子,從籃子里拿出一捆秧苗,便自信滿滿地下了田。我先觀察奶奶的動作,她首先拿出一株秧苗,手握住秧苗的根,把手往水田里一塞,一株秧就插好了。我心想:奶奶真厲害,我也要趕緊學了。我依葫蘆畫瓢,拿起一株秧,把它往田里一插。我得意洋洋地說:哈,原來插秧這么簡單,我輕輕松松就學會了!“可是,秧苗像個喝醉酒的大漢,搖晃了幾下,便軟軟地趴在了田里。我又試了好幾次,太陽的照射加上我心里的焦躁,使得我信心全無。我把秧苗往田里一扔,準備回家。這時,奶奶走了過來,語重心長地說:“做事怎么能半途而廢呢?只有持之以恒,才能成功。 蔽衣犃,臉紅得像個大蘋果,我羞愧得低下了頭。奶奶拍拍我的肩,說:“插秧不是一時半會就會學會的,凡事都要慢慢來!”我聽了,又信心大漲。我更加努力地跟著奶奶學。一陣風吹來,輕而易舉地就把我插的秧吹倒了。而奶奶的秧呢,像一個威風的大將軍,迎著風還能屹立不倒。我的和奶奶插的秧比起來,真是有著天壤之別!我毫不氣餒,把秧苗重新扶起來,又用力地把它往深處按了按。它又倒了下來。我反反復復地試了好幾次。終于,我的耐心把秧苗都感動了,這下,它穩(wěn)穩(wěn)地立在了田里。經(jīng)過我的堅持不懈,我終于學會了插秧。

          在這個特別的課堂里,我不僅學會了插秧,還學會了一個道理:持之以恒才能成功。這也是課堂。

        課堂作文600字 篇10

          課堂是我們學習知識的地方,是我們尋找樂趣的地方,也是我們見證求知的地方!它裝載著我們的學生時代,也裝載著我們的歡聲笑語。在課堂上,往往會發(fā)生一系列趣事,這些趣事也便成為了我們最深刻的記憶!

          那是一節(jié)數(shù)學課上,我們正在學習分數(shù)的乘法分配律。鄒老師先讓我們小組討論,然后再匯報討論情況。雖然五年級我們學習過乘法分配律,但是一用到分數(shù)上,就不知道該怎么做了。經(jīng)過一番討論,唯獨做過課前預習的師鴻婕舉起了手,鄒老師讓她用“100×十分之七+100×十分之三”做例題講。經(jīng)過他的講解我們才恍然大悟:其實分數(shù)的乘法分配律和以前學的乘法分配律意義相同,只不過把整數(shù)、小數(shù)換成了分數(shù)。鄒老師以為我們還不知道乘法分配律,便開玩笑似地說:“因為師鴻婕同學發(fā)現(xiàn)了這個定律,所以把它叫做‘師鴻婕定律’!”霎時,全班同學哄堂大笑,鄒老師也忍不住了,但依然嚴肅地說:“有啥好笑的?誰再笑我把誰一腳蹬到太平洋淹死!”這下,同學們笑得更歡了。

          直到笑聲停止,鄒老師又問:“除了‘師鴻婕定律’,還可以怎么做?”董柏辰舉起手,說了出來:“可以先用100分別和十分之七、十分之三的分母約分,然后用10×3+10×7=100。”“這個行不行?行!”呃。。純屬設(shè)問句!這時,有人說:“這道題這樣做也可以,不過換個數(shù),還是‘師鴻婕定律’簡便些!崩蠋熉牶螅惆岢鲆痪浣(jīng)典名言:“不管黑貓白貓,只要抓著耗子就是好貓!做題也一樣,不論什么方法,做出來就行!……”班里,又掀起了一陣笑浪!

          課堂,不僅是我們學習知識的地方,也是我們能夠獲取歡樂的地方。讓我們在歡樂中,一起吸取知識的營養(yǎng)!

          冰冰的話:想必博友們正在開懷大笑呢吧?冰冰圍繞“課堂”這個話題寫了一篇班級趣事,請博友們指導!

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