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      2. 快樂的課堂作文

        時(shí)間:2022-04-01 19:36:53 課堂 我要投稿

        有關(guān)快樂的課堂作文9篇

          在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的快樂的課堂作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有關(guān)快樂的課堂作文9篇

        快樂的課堂作文 篇1

          今天下午上美術(shù)課,我沒帶葉子,就和鄭淳遠(yuǎn)、林一璨合作。

          我拿一片大大的葉子,添上粉色,”加水,加水,再加水!“我嘴里不停嘟囔著,”好了!印上一個(gè)!“印下后,我把葉子拿掉,一個(gè)葉子印就做好了。老師看了一下說:”嗯,很好!左邊的水太少了,多一點(diǎn)水!拔抑x了老師,繼續(xù)畫了起來。我拿了一片超大的葉子,添上青綠色,加了很多次水,覺得太麻煩,就干脆把葉子放進(jìn)水里。鄭淳遠(yuǎn)說了一句很好笑的話:”噢!燒葉子湯嘍!“照鄭淳遠(yuǎn)這句話,我們把不用了的葉子全部放進(jìn)水里。對(duì)了,我剛才的葉子顏料被沖淡了,我又放了顏料,終于好了!一片青綠色的葉子!

          我覺得這節(jié)美術(shù)課真有趣,我喜歡美術(shù)課!

        快樂的課堂作文 篇2

          “誰都別搶這糖果,我要定了!”聽,是誰在橫行霸道?嘿嘿,猜不出來吧,這個(gè)人就是我。

          在這個(gè)周末,作文班任老師組織了一個(gè)游戲叫搶糖果大戰(zhàn)。老師把我們16個(gè)人平均分成四組,每組四人。在每組中間都會(huì)放有一個(gè)圓凳子,而在圓凳子的中心卻只放有一顆糖。正當(dāng)我們抱怨糖少時(shí),老師說了一句話:“如果不是一顆糖,還能是搶嗎?”大家放下抱怨,摩拳擦掌,集中精力盯著這個(gè)可憐的糖果。有的同學(xué)還順腳把凳子往自己這邊挪了挪,他的對(duì)手看到了,馬上又用腳把凳子勾了回來。他見自己計(jì)謀沒得逞,便狠狠地瞪了那個(gè)同學(xué)一眼。

          游戲馬上要開始了,老師不緊不慢地說:“規(guī)則是這樣的,每個(gè)同學(xué)都要按老師的指令去做,只有聽到喊“搶”,同學(xué)才能去搶糖。先搶到的糖果的同學(xué)可以到一旁觀戰(zhàn)!蓖瑢W(xué)們明白規(guī)則后,個(gè)個(gè)信心滿滿,覺得自己一定可以取勝。

          “開始!”隨著老師的一聲令下,同學(xué)們聚精會(huì)神地看著糖果!吧熳笫帧!彼⒁宦暎嗤瑢W(xué)左手高高舉起!吧煊沂,伸左手,伸右手,伸左手,伸……”同學(xué)們有的被老師說得暈頭轉(zhuǎn)向了。老師突然大聲一喊:“叉腰!庇械耐瑢W(xué)們以為可以搶了,趕緊伸手去抓糖;有的同學(xué)前腳一跺,身體前傾,也做出了搶糖的動(dòng)作;還有的同學(xué)很是淡定,保持原地不動(dòng)。抓糖的同學(xué),歡呼雀躍,可聽老師說:“我喊的是‘叉腰’,你激動(dòng)什么?”他們怔了一下,便尷尬地把糖放了回去。就在他們剛放下糖,準(zhǔn)備把手收回來的時(shí)候,老師來了個(gè)突襲“搶”。只見我反應(yīng)迅速,一把拍向糖果,并以最快的速度把手收了回來!疤袅耍覔尩搅!”我心里暗自高興。

          這第一輪搶到糖的同學(xué),個(gè)個(gè)昂首挺胸。沒搶到糖的同學(xué)都投來羨慕的目光。這次的游戲不僅讓我收獲了可口的糖果,還讓我收獲了無限的快樂。

        快樂的課堂作文 篇3

          “當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)”隨著上課的鈴聲,語文老師進(jìn)了教室。同學(xué)們唉聲嘆氣:“唉!又是作文課。”

          誰知老師走上講臺(tái)故作神秘地說:“同學(xué)們,今天我們不寫作文了,我們來做一個(gè)游戲”。老師話音剛落,教室里一片歡騰,同學(xué)們手舞足蹈,嘴里喊著:“吔,吔”!

          我們的游戲是:不動(dòng)、不笑、不說。老師宣布游戲規(guī)則后,就點(diǎn)兵挑將了。老師先叫出來“大力士”王瑞,又找了“小不點(diǎn)”張子涵。老師“三”子剛出口,他們就各擺出一個(gè)動(dòng)作:“大力士”擺出了一個(gè)降龍十八掌的動(dòng)作,“小不點(diǎn)”來了一個(gè)天狗望月。老師接著說:“你們來逗他們兩個(gè),誰先笑誰就是輸了!崩蠋熛茸屛胰,我不知怎樣才好,只站在“大力士”面前捧腹大笑,“大力士”經(jīng)不住誘惑,一會(huì)兒笑了?墒恰靶〔稽c(diǎn)”這回可厲害了,他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我和“大力士”下去后,老師給“小不點(diǎn)”擺出了許多造型,可是他還是沒被動(dòng)搖。老師拿出了最后的殺手锏:“‘小不點(diǎn)’,你不笑、你不動(dòng)、你不說,好,我讓你寫三篇作文!薄靶〔稽c(diǎn)”知道這是老師故意氣他。仍然穩(wěn)絲不動(dòng)。老師無可奈何,只好向我們求助,我們推薦了“搞笑大王”楊松。“老楊”給“小不點(diǎn)”擺了個(gè)豬八戒照望遠(yuǎn)鏡的動(dòng)作,最后還來了一個(gè)驚訝吃相。這下“小不點(diǎn)”動(dòng)了。老師讓這個(gè)“老頑固”下去了。接下來,老師讓我們兩人一組對(duì)做,看比比誰先笑?突然一個(gè)同學(xué)說:“老師,這個(gè)游戲真有意思,我把它記下來,讓媽媽看看!崩蠋熣炔患按,連說:“可以,可以,你真是一個(gè)有心的孩子”。這句表揚(yáng)像一道圣旨:小朋友都寫起來了,且似乎有說不完的話。

          我們余興未盡,下課鈴響了。這節(jié)課同學(xué)們過得既快樂又充實(shí)。

        快樂的課堂作文 篇4

          “嘻嘻!”!在教室里,同學(xué)們正在做游戲。忘了告訴你我是誰了,我是教室窗上的一盆花。今天,教室里的人們?cè)谧鲆粋(gè)叫摸人的游戲,哦,馮老師在講游戲規(guī)則了,我要聽一聽。

          馮老師說:“一:在三排桌子后面是游戲區(qū)域,誰超過了,誰犯規(guī)。二:選出一個(gè)人當(dāng)貓,戴上眼罩轉(zhuǎn)三圈,然后就開始去摸人!

          當(dāng)馮老師問:“誰愿意當(dāng)貓?”同學(xué)們都沒有舉手,我還真想舉手啊!當(dāng)貓只用去抓人,一點(diǎn)不擔(dān)驚受怕的.,只用去抓人。當(dāng)馮老師說:“沒來啦,那就石頭剪刀布吧!蔽伊⒖掏V沽宋业腻谙,同學(xué)們很積極的開始了石頭剪刀布,最后選出一個(gè)圓腦袋的男生當(dāng)貓。當(dāng)男生戴上眼罩,同學(xué)們立刻跑向后面,找一個(gè)好地方藏起來,男生剛轉(zhuǎn)完,同學(xué)們便開始逗貓:“左邊有人!右邊有人!”貓正在一步步往下走,我探出頭來,把同學(xué)們看得清清楚楚。同學(xué)們左說右說,男孩手足無措,問老師:“有時(shí)間嗎?”老師說:“有啊,還有一分鐘。”他加快了腳步,不停向后走去。同學(xué)們看男同學(xué)在右邊,紛紛跑向左邊,而男生也跑到左邊,他像一只被同學(xué)們牽著鼻子的牛,走到哪兒跟到哪兒。玩到一半時(shí),一個(gè)同學(xué)圍著他轉(zhuǎn)圈,男生再也沉不住氣了,從后面向前進(jìn)攻,同學(xué)們瘋狂向前跑,一不小心穿過了區(qū)域。貓勝利了!

          男同學(xué)還在抓人時(shí),老師說:“三人出界,貓勝利!”男孩子高興地笑了,因?yàn)槔蠋熣f過,如果有人出界或被貓抓住,都可以讓貓領(lǐng)獎(jiǎng)品。當(dāng)老師說:“你有什么感覺呢?”男孩子一絲不茍地把所有的感覺都說了出來。

          總感覺這次我的收獲很大。

        快樂的課堂作文 篇5

          每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。不同的課堂有不同的體驗(yàn),不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。今天,我們的語文老師給我們上了一堂別開生面的“朗誦課”,我可真是受益匪淺呀!

          上課鈴響了,老師面帶笑容走了進(jìn)來。老師心情不錯(cuò)呀!有什么好事呢?只見老師扶了扶眼鏡、清了清嗓子,神采奕奕地說:“這節(jié)課呀,大家做一個(gè)比賽,每小組派一個(gè)人為大家朗誦一個(gè)片段,看看這個(gè)班里誰是高手,下面,小組選拔推薦!崩蠋熞闶裁垂殴?教室里歡騰一片,但慢慢大家又七嘴八舌地討論起來!昂昧,開始吧!第一組請(qǐng)上!

          人稱小詩人的晉科“騰”地站起來,晃動(dòng)著腦門,滔滔不絕地朗誦起來,真是個(gè)名副其實(shí)的小詩人,真材實(shí)料!朗讀完畢,臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。

          第二組的是龐海濤,他膽子可沒那么大。他輕輕地走上講臺(tái),結(jié)結(jié)巴巴地做個(gè)介紹,陸陸續(xù)續(xù)地從他嘴里“蹦”出幾個(gè)字,這可讓臺(tái)下的同學(xué)笑壞了!但慢慢地,也許是找著感覺了吧,越說越流利,越說越洪亮。演讀完畢,臺(tái)下響起敬佩的掌聲,他也重拾自信,昂首挺胸走下講臺(tái)。

          第三組沒人敢打頭陣,但“調(diào)皮鬼”林林躍躍欲試,老師就順?biāo)浦郏?qǐng)調(diào)皮鬼朗讀。他邁著八字步,信心百倍地走上講臺(tái),一邊做著動(dòng)作一邊朗誦,突然“攔路虎”出現(xiàn),他憋紅了臉,不知道該怎么辦,臺(tái)下有幾個(gè)同學(xué)就等著看笑話,誰知他扭轉(zhuǎn)乾坤,說了句“這個(gè)字怎么這么丑啊,我得辨認(rèn)辨認(rèn)!币痪湓,讓大家捧腹大笑!

          “叮鈴鈴”下課鈴響了,老師見大家意猶未盡,逮著了機(jī)會(huì)說:“同學(xué)們,這堂課大家這么開心呀,相信只要我們刻苦努力、充滿信心、樂于展示,我們每一位同學(xué)將來都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的演講家!”“對(duì)!”大家異口同聲地說道。

          這堂朗誦課,老師真是用心良苦,我們收獲不小!這堂課既調(diào)動(dòng)了我們上課積極的興趣,又提高了我們的朗讀能力,還使師生關(guān)系更加親密,真是一舉三得呀!

        快樂的課堂作文 篇6

          今天,是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里過得最快樂的一天,老師要求我們做一個(gè)明信片,明信片是1865年在德國誕生的。

          開始做的時(shí)候同學(xué)們都有許多問題。有的說:“明信片是什么?”有的說:“明信片是怎么來的?”宋老師一一回答了我們的問題,并說:“今天,老師給大家展示一張明信片,明信片可以用畫的,也可以用剪紙!崩蠋焺傉f完,同學(xué)們就歡快地站了起來,然后同學(xué)們都搶著向老師要紙。老師說:“我把紙發(fā)完以后,你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了!

          開始做了,我選一個(gè)畫。我先在空中畫一個(gè)火紅火紅的太陽,又畫了一個(gè)藍(lán)藍(lán)的天空,在左邊和右邊畫了兩座山,又畫一座房子,在房子旁邊畫一棵蘋果樹,蘋果樹下面都是小草,小草上面有兩朵花和一位小女孩,最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥,就這樣一幅畫就畫完了。老師還說:“要寫上你的祝福語還要打算送給誰啊。”我的祝福語是祝爺爺奶奶身體健康,永遠(yuǎn)快樂,我打算送給爺爺奶奶他們。

          這一張明信片是我第一次做,我希望爺爺奶奶喜歡,就像這張明信片一樣永遠(yuǎn)快樂和健康福。

        快樂的課堂作文 篇7

          今天,老師帶了一袋泥鰍來到課堂,我們七嘴八舌地說著老師要拿泥鰍做什么呢?

          只見老師把泥鰍從袋子里倒進(jìn)了粉色的盆里,又把盆放到桌子上,老師說讓我們觀察泥鰍并且可以伸手捉泥鰍!“哇塞”!大家飛快地跑到了桌邊開始捉泥鰍!

          我看見盆里的泥鰍有的胖乎乎的,像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的;有的詭計(jì)多端,沉到盆底裝死,像一條條黑色的繩子;有的滑溜溜的,有的非常淘氣;還有的活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊,把手伸進(jìn)水里一抓,一條泥鰍被我握在手心,它一動(dòng)不動(dòng),居然在我手心里裝死!我看見它穿著一身黑色的禮服,有著黃色帶斑點(diǎn)的肚皮,還有胡子,像老爺爺一樣。忽然,它一個(gè)鯉魚打挺跳進(jìn)了水中!“吃一塹,長一智”有了這次的經(jīng)驗(yàn),我再捉它們的時(shí)候萬分小心,把手指并得緊緊的,就這樣,我捉了很多條泥鰍,它們?cè)谖沂中睦餂鰶龅、滑滑的、?dòng)來動(dòng)去,頑皮極了。

          大約10分鐘后,老師說要繼續(xù)上課,她把盆端到地上,對(duì)我們說:“要先去洗手哦,要不然手上會(huì)有很多的細(xì)菌!”大家聽了老師的話就排隊(duì)去洗手了。

          我一邊洗手一邊感嘆,這真是一個(gè)很快樂的課堂!

        快樂的課堂作文 篇8

          我們正在上美術(shù)課,今天老師讓我們畫一只小熊。你瞧,小熊長得非?蓯,它全身毛茸茸的,頭上豎著兩只耳朵,眼睛圓圓的,顯得特別有神,它一動(dòng)也不動(dòng),真是一個(gè)訓(xùn)練有素的“模特”。

          同學(xué)根據(jù)老師教的步驟,先畫小熊圓圓的頭,接著畫小熊胖胖的身子,再畫小熊四條粗壯的四肢,最后為小熊涂上顏色,不一會(huì)兒,形象逼真的小熊就這樣誕生了。

          音樂課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響,我們就在門口排隊(duì),美妙的音樂響起,我們就隨著那歡快的節(jié)奏跳進(jìn)教室。

          你們看到了嗎,這是我們進(jìn)教室的造型,而且每一組的造型都不一樣,這多虧了音樂劉老師的精心設(shè)計(jì)。

          音樂課,我們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳又動(dòng)嘴,真是快樂極了。

        快樂的課堂作文 篇9

          在我的童年記憶中,有許多事情都已漸漸地淡忘,但有一件事主我記憶猶新,終身難忘,那就是我讀四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事情。

          那天在課堂上,為了寫的材料,老師要我們每個(gè)人帶一個(gè)水果,準(zhǔn)備做水果沙拉。

          首先,老師拿了同學(xué)們帶來的水果,有蘋果、梨、香蕉、桔子……,還準(zhǔn)備了盤子、發(fā)、刀、筷子、牙簽和沙拉醬,放在桌上的蘋果像一個(gè)小娃娃似的脹紅了臉,梨黃澄澄的,像一個(gè)黃色的小燈籠,同學(xué)們非常興奮,有的很激動(dòng),有的恨不得沖上前去,有的饞得流口水。

          然后,老師開始切水果了,老師把香蕉剝了皮,白胖胖的香蕉肉露出來了,老師把香蕉切成一片一片的給我們看,像許多圓片在盤子里躺著,接著老師以開始幫梨削皮,切好后放在盤里,老師又開始削蘋果,老師一不小心,就把蘋果掉了,有的同學(xué)見了沖上去撿起來,有的同學(xué)說老師太不小心了,還有的同學(xué)在哈哈在笑,老師拿起蘋果趕緊去洗了一下。

          最后,老師拿出沙拉醬,放了幾勺在水果中間,用勺子攪拌均勻然后讓同學(xué)們看了一下,同學(xué)們開心極了,沙拉很漂亮,五顏六色的,像一朵花一樣美,同學(xué)們狼吞虎咽,一下就把水果沙拉吃完了,還有一個(gè)同學(xué)把最后一點(diǎn)直接一口吃了,真是個(gè)小饞貓。

          通過這件事,我明白了一個(gè)道理,做事情要認(rèn)真,不能馬虎,要小心翼翼地去做每一件事。

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