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精選精彩的課堂作文24篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的精彩的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精彩的課堂作文 1
每當(dāng)我們進(jìn)入自己班級(jí)時(shí)，才覺(jué)得這一天才剛剛開始，因?yàn)樵诎嗉?jí)里，每一天的課堂生活中，會(huì)發(fā)生許多不可思議的事，有的令人高興，有的令人驚訝，有的令人緊張，還有的令人難忘。
今天，當(dāng)上課鈴響了之后，盛老師走進(jìn)了教室，她的神情嚴(yán)肅的甚至有點(diǎn)兒冷酷。開始上課了，她出了解一道題，可教室里卻鴉雀無(wú)聲，大家都不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)挨罵。這時(shí)，突然聽(tīng)到一聲“就你來(lái)回答吧！王晴琳”。“老天爺！為什么那個(gè)人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來(lái)，膽怯地望著老師，卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待，好像在說(shuō):“你一定能行�！蔽掖笃鹆四懽樱f(shuō)出了答案，頓時(shí)，老師和同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光。接下來(lái)的提問(wèn)，舉手的.人越來(lái)越多，因?yàn)槲覀兌贾懒?只要相信自己，就沒(méi)有做不了的事情。
精彩的課堂作文 2
溫暖冬季，盎然春季，炎熱夏季，豐收秋季，不管是哪一個(gè)季節(jié)，我們都離不開書香，散發(fā)出書香的花兒，一年四季都在開放！
今天，我認(rèn)識(shí)到了，懂得了前所未有的知識(shí)，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過(guò)去后，都安靜了下來(lái)，只見(jiàn)老師緩緩走來(lái)：“今天我們講一篇童話，同學(xué)們先分好小組……”
我心想，老師講的那篇《犟龜》，不就與《龜兔賽跑》類似嘛，有什么好講的.。這種無(wú)聊的童話不是小學(xué)生學(xué)的嗎？
不久后，同學(xué)們各自分好了組：組名，組長(zhǎng)，書記……都安排妥當(dāng)，我認(rèn)為這樣互相學(xué)習(xí)還挺有趣的，殊不知，我竟會(huì)沉醉在這課堂上。
老師黑板上展示出問(wèn)題，讓小組討論，到時(shí)侯，哪個(gè)組搶答，其他組能補(bǔ)充，就能加分，落后的組有罰，得分最高的有獎(jiǎng)，這樣我不禁兩眼發(fā)亮，我們不斷討論，搶答，我們組得分始終第二，同學(xué)們都熱情發(fā)表意見(jiàn)，每個(gè)小組都處于“逆水行舟，不進(jìn)則退”的狀態(tài)。你一言，我一語(yǔ)，充滿了歡笑，就連老師也笑起來(lái)，我們語(yǔ)文老師是教導(dǎo)主任，整天一副“撲克臉”他笑起來(lái)還是很好看的，這節(jié)課令我永生難忘，既充滿歡樂(lè)，也學(xué)到了知識(shí)。
這，就是課堂上的精彩！就像書香的花兒！
精彩的課堂作文 3
這學(xué)期一共上了多少堂課？我也數(shù)不清了，但最精彩的一堂課就是那節(jié)音樂(lè)課了。
那一天是星期一，我們第四節(jié)課是音樂(lè)課，可是音樂(lè)老師卻生病了，所以不能上了。同學(xué)們唉聲嘆氣的，心情十分失落�！扳忊彙鄙险n鈴聲響了，班主任老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們本以為這節(jié)課又要上語(yǔ)文了，可誰(shuí)知，班主任老師卻說(shuō)：“科代表，把音樂(lè)書發(fā)下去吧�！甭�(tīng)了老師的話，我們都很納悶，但班長(zhǎng)還是按照老師說(shuō)的做了。音樂(lè)書發(fā)下來(lái)后，老師問(wèn)我們學(xué)到哪首歌了，我們齊聲回答：”學(xué)到春天舉行音樂(lè)會(huì)�！崩蠋熡中χ鴨�(wèn)我們?cè)搶W(xué)哪一課了。我們回答說(shuō)：”該學(xué)花喜鵲與小烏鴉了�！边@時(shí)老師翻開音樂(lè)書說(shuō)：”今天我來(lái)給你們上音樂(lè)課�！蓖瑢W(xué)們更納悶了，你看看我，我看看你，都不敢相信這是真的。一會(huì)兒老師便開始教我們唱歌。
老師唱一句，我們跟唱一句。我邊唱邊想：每次科任老師休病假，班主任就會(huì)上數(shù)學(xué)課或語(yǔ)文課，可為什么今天老師像變了一個(gè)人似的，教我們學(xué)唱歌。我們?cè)匠狡饎�，似乎房蓋都要鼓起來(lái)了，一直到下課都沒(méi)有停止，優(yōu)美的旋律一直在教室里回蕩，在我們的心中回蕩。
下課了，可我的`眼前還浮現(xiàn)著老師上課教我們唱歌的場(chǎng)面這堂課過(guò)得可真愉快，也讓我知道了老師并不是那么嚴(yán)肅，而是一個(gè)關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們的好老師。
精彩的課堂作文 4
現(xiàn)在，我非常興奮，因?yàn)橄乱还?jié)課是語(yǔ)文課，還有許多四年級(jí)的班主任來(lái)聽(tīng)我們的課呢！
預(yù)備鈴一響，我們就進(jìn)入教室坐好，老師們也陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室，打開聽(tīng)課記錄本，準(zhǔn)備記下路老師講得好的地方。
只聽(tīng)上課鈴一響，路老師說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)馬上說(shuō)：“起立！”大家一起說(shuō)：“老-師-好！”路老師說(shuō)：“同學(xué)們好！”班長(zhǎng)又說(shuō)：“請(qǐng)坐！”這一堂課就開始了。
路老師問(wèn)我們：“今天我們講《尊嚴(yán)》這一課，誰(shuí)知道逃難是什么意思？”許多同學(xué)都舉起了手。路老師對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“陸俊宇，你來(lái)回答。”陸俊宇說(shuō)：“逃難就是一個(gè)地方發(fā)生了大災(zāi)難，比如旱災(zāi)，人們?yōu)榱嘶钕氯ィ拥絼e的地方。”路老師說(shuō)：“很好。那疲憊不堪是什么意思？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“就是累的`不能忍受的意思�！甭防蠋熡终f(shuō)：“很好！”聽(tīng)課的老師們?cè)谟涗洷旧峡焖儆浵侣防蠋熤v得好的地方，都很認(rèn)真。有的老師還不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
陸老師又提出了許多問(wèn)題，每次都有許多同學(xué)積極舉手回答，他們回答的都很好，得到了熱烈的掌聲，課堂氣氛非�；钴S。
當(dāng)路老師讓思考一下哈默為什么例外的時(shí)候，我想：哈默例外是因?yàn)樗凶饑?yán)。別人一見(jiàn)到食物，連一句感謝的話也沒(méi)說(shuō)，就吃起來(lái)。而哈默堅(jiān)持干完活再吃。
又講了一會(huì)兒，下課鈴響了。我還意猶未盡，這真是一堂精彩的語(yǔ)文課��！希望下一堂語(yǔ)文課快點(diǎn)到來(lái)！
精彩的課堂作文 5
“哈哈哈！”從教室里傳來(lái)了爽朗的笑聲，教室馬上就變成了歡樂(lè)的.海洋，原來(lái)我們?cè)谕嬗螒颉?/p>
一上課，老師就告訴我們今天要玩一個(gè)游戲，我頓時(shí)興奮起來(lái)。老師接下去講：“今天我們要玩的游戲是—— 風(fēng)火輪。”并詳細(xì)地說(shuō)了游戲規(guī)則，老師話音剛落，我們就迫不及待地討論起來(lái)。
組長(zhǎng)很快給我們分配工作 ：“馬新宇，你來(lái)剪報(bào)紙，秦若馨，你拿膠帶粘�！蔽覀兿壬塘堪褕�(bào)紙從中間剪開，然后再粘起來(lái)，就這樣我們就 做 好啦。意見(jiàn)統(tǒng)一后， 我們就小心翼翼的展開了工作。
比賽開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的 是第四組，他們不慌不忙地把做好的風(fēng)火輪鋪在地上，然后小心地鉆進(jìn)去，慢慢地 走了起來(lái)。到我們上場(chǎng)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，粘好的風(fēng)火輪破了，我急忙讓人拿來(lái)剪刀和膠帶，粘牢。但出乎意料，董哲明由于緊張，一剪，把它剪破了。好在有驚無(wú)險(xiǎn)，我們趕快粘好。開始走了， 走了幾步，又破了。我們覺(jué)得不服氣，還想再來(lái)。
也許是因?yàn)槲覀兊呐εc堅(jiān)持，我們得了最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。
精彩的課堂作文 6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在教室，這一節(jié)是語(yǔ)文課，張老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，向你們宣布一個(gè)好消息，我們班有同學(xué)長(zhǎng)翅膀了！”同學(xué)們聽(tīng)了，嘰嘰喳喳地議論著，教室里一下子像炸開了鍋大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開了�！罢l(shuí)，是誰(shuí)呀？這么厲害！”接著，老師在黑板上寫了一個(gè)
“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學(xué)們一看，有的說(shuō)：“這個(gè)字不是我們剛學(xué)過(guò)的字嗎？”有的.說(shuō)：“這個(gè)字是正確的呀�！�
有的說(shuō)：“這個(gè)字多寫了一撇，真像是長(zhǎng)了翅膀！”真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。同學(xué)們個(gè)個(gè)興味盎然。我急忙打開聽(tīng)寫本一看，呀，我也長(zhǎng)了翅膀！同學(xué)們各自看完自己的聽(tīng)寫本后，都哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)候，老師收斂了笑容，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這個(gè)字有好多同學(xué)都寫錯(cuò)了，說(shuō)完老師用紅粉筆重重地把正確的“畏”字又寫了一遍。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“‘畏’字沒(méi)有這一撇，同學(xué)們要記��！”……
我相信，寫錯(cuò)字的同學(xué)會(huì)在老師幽默語(yǔ)言下永遠(yuǎn)記住這個(gè)錯(cuò)誤，把正確的字牢牢記在心間。
這堂精彩的語(yǔ)文課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。
精彩的課堂作文 7
“哈哈哈！”從教室里傳來(lái)了爽朗的笑聲，教室馬上就變成了歡樂(lè)的海洋，原來(lái)我們?cè)谕嬗螒颉?/p>
一上課，老師就告訴我們今天要玩一個(gè)游戲，我頓時(shí)興奮起來(lái)。老師接下去講：“今天我們要玩的游戲是—— 風(fēng)火輪�！辈⒃敿�(xì)地說(shuō)了游戲規(guī)則，老師話音剛落，我們就迫不及待地討論起來(lái)。
組長(zhǎng)很快給我們分配工作 ：“馬新宇，你來(lái)剪報(bào)紙，秦若馨，你拿膠帶粘。”我們先商量把報(bào)紙從中間剪開，然后再粘起來(lái)，就這樣我們就 做 好啦。意見(jiàn)統(tǒng)一后， 我們就小心翼翼的展開了工作。
比賽開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的 是第四組，他們不慌不忙地把做好的風(fēng)火輪鋪在地上，然后小心地鉆進(jìn)去，慢慢地 走了起來(lái)。到我們上場(chǎng)的'時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，粘好的風(fēng)火輪破了，我急忙讓人拿來(lái)剪刀和膠帶，粘牢。但出乎意料，董哲明由于緊張，一剪，把它剪破了。好在有驚無(wú)險(xiǎn)，我們趕快粘好。開始走了， 走了幾步，又破了。我們覺(jué)得不服氣，還想再來(lái)。
也許是因?yàn)槲覀兊呐εc堅(jiān)持，我們得了最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。
精彩的課堂作文 8
精彩的課堂是改課后的事情，以下，就是精彩的課堂。
以前我們的'課堂上沒(méi)有太多的展示機(jī)會(huì)，大部分都是老師講的。但現(xiàn)在不同，課堂上，同學(xué)們都積極的舉手發(fā)言，老師看到人那么多都特別驚訝。
現(xiàn)在我們有時(shí)老師還讓把她寫出的答案分成幾題幾題。接著讓一個(gè)同學(xué)拿出一張干凈的紙，分成六份寫題號(hào)。讓組長(zhǎng)去抓鬮，那是我們都心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)槎寂伦サ诫y題。我們組的人打看一看是最難的題，大家都很失落，我加了一句說(shuō)：“既然是新的課堂，那我們就會(huì)有新的進(jìn)步呀！”話一出口大家就信心十足起來(lái)。接著，我們思考了幾次終于知道了答案，我們紛紛舉手說(shuō)：“老師，我們知道了答案�！崩蠋熣f(shuō)：“那你們把答案寫到你們組的黑板上吧！”我們組我是代表，我把答案寫上去后，后面幾組也寫完了。我們開始評(píng)價(jià)了，別的幾組有的是四分有的是四點(diǎn)五分，我們終于也得了四點(diǎn)五分。我們打敗了好幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們也是第一名！這場(chǎng)仗打得多么激烈！
我們進(jìn)步了！我們比以前更加聰明了！
精彩的課堂作文 9
我班可是學(xué)校笑聲最大的哦！笑聲就像波浪，一浪接著一浪；笑聲又像雷聲，一聲高過(guò)一聲。
有一次，老師還沒(méi)來(lái)，一群“小精靈”就吵來(lái)吵去，老師拎著包，拿著水杯走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)此熱鬧情景，大叫：“誰(shuí)賣白菜，我要白菜！”他跑到鮑慧儀前面問(wèn)：“你有白菜嗎？”接著他把包夾在咯吱窩里，拿著一支筆裝成老爺爺啞著嗓門說(shuō)，全班聽(tīng)了哈哈大笑。
午休時(shí)，朱亞涵同學(xué)“喵”了一聲，老師皺著眉頭，眼神堅(jiān)定的地說(shuō)：“媽呀，小貓咋進(jìn)來(lái)的？”他聞了聞，五官擠在一塊嚴(yán)肅地說(shuō)：“大膽，快把這貓給扔出去！”然后朱亞涵和老師對(duì)視了三秒，可伶巴巴地說(shuō)：“我剛不小心喵了一聲，就要被你們?nèi)映鋈�，嗚嗚嗚，你們太殘忍了！”全班在次哄堂大笑。上課時(shí)，一位同學(xué)老是走神，老師就大聲說(shuō)：“呀！你們看，你我他都在走神，雖然人在這里，可心不知飛哪去了，心在街上走著走著“砰—下撞車上去了！”一位同學(xué)噗嗤一聲笑了，本來(lái)沉默的.教室一下子，變得超熱鬧。
你們現(xiàn)在知道為什么我們班那么吵了，對(duì)！因?yàn)槲覀冇袀�(gè)幽默的老師呀！
精彩的課堂作文 10
今天，徐天建媽媽又來(lái)給我們上課了，我真開心呀！
鈴聲一響，我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來(lái)了，打開ppt上面寫著：我是一個(gè)任性的孩子，鄭老師說(shuō)：“這是文章的題目�！毕旅驵嵗蠋熇收b了一遍，這篇文章的作者多么渴望自由呀！這是我體會(huì)到的，老師對(duì)我們說(shuō)：“這篇文章的作者是顧城，他們那個(gè)年代的老師是遭到迫害，沒(méi)有明亮的教師，我覺(jué)得他們真可憐。
老師又給我們放了一段憂傷的歌曲，一邊讀了《面朝大海，春暖花開》老師對(duì)我們說(shuō)：“面朝大海這樣很單調(diào)，但加上春暖花開會(huì)跟好�！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。
鄭老師讓我們看兩幅畫，并說(shuō)出作者要表達(dá)的是什么，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“上面畫著一只一只小熊和幾只會(huì)飛的小豬，他們很悠閑，老師說(shuō)他講的很好。
第二幅畫是一條大藍(lán)鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門，有一扇門是開著的里面有一個(gè)小號(hào)。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“鯨，穿梭在森林，自由、快樂(lè)，趕快回家，拿起心愛(ài)的樂(lè)器，吹起自由的贊歌吧！同學(xué)們和老師也說(shuō)他很棒。
“叮零零！叮零零！”下課了，可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的'課里，我們可真依依不舍，不過(guò)下次老師還會(huì)叫我們更多的東西。下次我看到這種詩(shī)我會(huì)更注意的。
精彩的課堂作文 11
今天一上課，老師給了我們一次“福利”——猜詞游戲。
我們分為男生組和女生組，女生隊(duì)派出的是我和龍思琪，男生隊(duì)派出的是孫東興，黃子恒。選手們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，男生隊(duì)虎視眈眈的看著我們。
第一局是男生隊(duì)猜詞，第一個(gè)詞是“手機(jī)殼”男生們胸有成竹地說(shuō)：“蘋果是什么東西？”黃子恒陷入沉思，過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)：“是手機(jī)嗎？”孫東興開心地說(shuō)：“是，烏龜背上背的什么東西？”“哦，手機(jī)殼！”答對(duì)了！孫東興高興得手舞足蹈。一輪下來(lái)，男生隊(duì)大獲全勝。我們不甘示弱，鼓起勇氣走上臺(tái)去，第一個(gè)詞是“秋褲”，啊哈，我們吸取了男生隊(duì)猜對(duì)的精華，龍思琪掀起了褲子，指了指她的秋褲，“��？是秋褲吧？耶，我們猜對(duì)了，第二個(gè)詞是”手套”，龍思琪問(wèn)我：“冬天要穿什么？”我腦子里是一堆漿糊，圍脖？手套？棉衣？羽絨服？突然，龍思琪指了指她的手，“手套！”耶！我們贏了，這個(gè)游戲真好玩呀！
我非常喜歡這次的游戲，它不僅開拓了我們的'思維，還練習(xí)了我們的口才，真是一舉兩得呀！
精彩的課堂作文 12
“叮——”清脆的上課鈴打響了，吳老師手提袋子滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。放下袋子，吳老師帶著慣有的笑容，從袋子里拿出糖果：“馬上就元旦節(jié)了，這是給你們的節(jié)日禮物！”頓時(shí)，教室里響起一陣陣歡呼聲。
吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排，又從后排走到前排，為每個(gè)人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕開，喜笑顏開，一邊咂嘴，一邊和同桌討論分享各自的口味。最后，小涵也回到了座位，拿起屬于她自己的那一份。
正當(dāng)大家還沉浸在糖果的香甜中時(shí)，吳老師開口了：“大家吃著小涵發(fā)的`糖有沒(méi)有對(duì)她說(shuō)‘謝謝’呀？”喧鬧的教室，漸漸安靜下來(lái)，只有少數(shù)同學(xué)舉起了手。
一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去，其中也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖，對(duì)她說(shuō)一聲“謝謝”呀！同學(xué)們都停止吃糖，默默地坐好。
下課鈴打碎了沉默，大家一一走向小紅對(duì)她說(shuō)“謝謝”！
上過(guò)那么多的課，這次是多么香甜多么深刻的語(yǔ)文課啊，它教會(huì)了我感恩一切幫助過(guò)你的人。
從那次起，每逢別人幫助我，我都會(huì)認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”！
精彩的課堂作文 13
老師把我們分為正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長(zhǎng)期看電視會(huì)導(dǎo)致視力下降�！薄安��！蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道：“現(xiàn)在的電視都很高科技，可以打開電視里的護(hù)眼功能。”
反方繼續(xù)辯論著：“長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降”�！拔覀兛梢远嗫从兄谖覀儗W(xué)習(xí)的`節(jié)目，比如：詩(shī)詞大會(huì)、最強(qiáng)大腦等�！薄艾F(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說(shuō)道。
反方的辯手們不甘示弱的說(shuō)道：“看電視久坐會(huì)讓身體發(fā)胖變得不健康。”“我們可以看電視里的體育節(jié)目，邊看邊運(yùn)動(dòng)呀”。正方的辯手們邊說(shuō)邊比劃著運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)……
最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個(gè)人的自我控制能力。合理的控制時(shí)間去觀看一些健康有利于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目就是利大于弊；反之不合理的時(shí)間，以及觀看一些娛樂(lè)垃圾節(jié)目就會(huì)是弊大于利。
精彩的課堂作文 14
那天的數(shù)學(xué)課上，樊老師說(shuō)了這的樣一句話：“課堂因差錯(cuò)而精彩。”——簡(jiǎn)短而意味深長(zhǎng)。
六年級(jí)的上半個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)用正比例解應(yīng)用題。通過(guò)書上的幾個(gè)例題的學(xué)習(xí)，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，胡嘉程提出了疑問(wèn)：為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢？接下來(lái)的`時(shí)間，我們便是在為她解答困惑中度過(guò)的。爭(zhēng)論了一會(huì)兒，我也有點(diǎn)兒困惑了。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)也略顯困惑。老師師讓胡嘉程在黑板上畫了一幅，我們這才明白了她的意思：如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列，那圖像就不會(huì)呈直線上升或下降。原來(lái)胡嘉程是忽略了數(shù)軸的特點(diǎn)。
這件事不就驗(yàn)證了那句話嗎？課堂上因?yàn)樗囊稽c(diǎn)錯(cuò)誤，而使全班對(duì)數(shù)軸與正比例有了更深的認(rèn)識(shí)；因此還使我認(rèn)識(shí)到，錯(cuò)誤不可怕，重要的是提出來(lái)，讓大家來(lái)共同解決。由此我明白了在回答問(wèn)題的時(shí)候，不要因擔(dān)心出錯(cuò)而躑躅不前——課堂會(huì)因差錯(cuò)而精彩。
精彩的課堂作文 15
第五單元的口語(yǔ)交際是課本劇表演。老師說(shuō)每個(gè)人都要上場(chǎng)，我跟另外5個(gè)同學(xué)組成了一組，表演的是將相和。
首先分配角色：我是藺相如，王梓惠是趙王，王靖是秦王，鄧俊雅是廉頗，另外還有兩個(gè)大臣。開始排練了，我們組的王導(dǎo)王梓惠發(fā)話了：你到時(shí)候這句話要說(shuō)大聲一點(diǎn)�。∧阋鰟�(dòng)作才行啊，不然不好看啊！我們要搬兩張椅子上去哈！
我們前面有三組，演的.都是草船借箭，多沒(méi)意思�。∥覀兩蠄�(chǎng)了，演著，演著，演到了那個(gè)大聲說(shuō)話的地方，我非常大聲的對(duì)著扮演秦王的王靖吼了一聲：請(qǐng)您為趙王擊缶！全班同學(xué)都笑了！接著，我們這部戲還有一個(gè)小笑點(diǎn)，就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的甩手，有一小部分同學(xué)笑了！
這次的課本劇表演豐富多彩，我們組的表演也深受同學(xué)們的喜愛(ài)，獲得了高分！
精彩的課堂作文 16
今天的作文課堂上，做了一個(gè)有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。
老師在群里通知每個(gè)人帶三顆熟雞蛋，來(lái)玩單手剝雞蛋的游戲，看到這則消息的我，馬上在鍋里拿出三顆熟雞蛋，裝到我的書包里面。
下午，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都已經(jīng)到位，摩拳擦掌，準(zhǔn)備接受剝雞蛋的考驗(yàn)，我也趕緊找了一個(gè)位置坐下來(lái)，拿出了雞蛋。
過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩單手剝雞蛋的游戲，規(guī)則如下：第一，把手中的三顆雞蛋放到桌子上，其中一顆放旁邊，不能掉地上；第二，老師喊開始的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)才能開始剝，必須用右手，左手放背后，剝下的雞蛋皮，不能掉地上，不能放到別人的空間，雞蛋不能剝碎，也不能留一點(diǎn)兒雞蛋皮，違規(guī)的同學(xué)直接被淘汰；第三，在最短的時(shí)間剝完兩個(gè)雞蛋的.同學(xué)參加決賽。決賽中獲得第一名的同學(xué)，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽衣�(tīng)完老師的話后，便自信滿滿，心想：我一定可以得到第一名，加油！
比賽開始了，所有同學(xué)左手放到背后，右手拿著雞蛋，頓時(shí)，滿教室都是“砰、砰、砰”的聲音，過(guò)了一會(huì)，又變成了“咔嚓、咔嚓、咔嚓”，糟糕！怎么回事？原來(lái)里面的蛋黃露出來(lái)了，哎，看來(lái)得第一名是沒(méi)有希望了。
很快，初賽結(jié)果出來(lái)了，田晨熙、汪汝妮、韓夢(mèng)琪獲得組內(nèi)第一名，參加決賽。我只能站在一旁看決賽。我認(rèn)為韓夢(mèng)琪最有希望得第一名，結(jié)果三個(gè)人都是因?yàn)殡u蛋清挖開了小洞，所以誰(shuí)決賽是空榜。嘻嘻！我似乎心里平衡了。
這次游戲雖然我沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但是我明白了一個(gè)道理：人身體的每個(gè)器官都很得要，一定要互相配合，才能成功。
精彩的課堂作文 17
伴著清脆的鈴聲走進(jìn)教室，這又是一堂精彩的語(yǔ)文課……
“同學(xué)們，這堂課我們將進(jìn)行一次快樂(lè)的中山陵之旅！”
全班人一陣驚呼，整個(gè)班一下子沸騰起來(lái)，這樣的沸點(diǎn)，一定很高吧！
學(xué)習(xí)委員帶上了那繡有班級(jí)號(hào)的帽子，為我們當(dāng)起導(dǎo)游，她詳細(xì)地講解了中山陵的大體布局，發(fā)揮想象，把整個(gè)布局比喻為一個(gè)掛鐘，“這一塊是鐘擺，那邊的是鐘身……”她眉毛上揚(yáng)，嘴角微翹，成為了全班的焦點(diǎn)！
語(yǔ)文老師站在后面，滿意地望著，仿佛講臺(tái)上的才是這次的講解者，他倒成了聽(tīng)眾了！
世界在這一瞬間增添了色彩，在這一秒鐘淹沒(méi)了音符。當(dāng)年華灑落了一地的花瓣，唯有語(yǔ)文，跨越了時(shí)間與空間的距離，飛越了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距，沒(méi)有了國(guó)界，沒(méi)有了季節(jié)，語(yǔ)文讓我們的心靈插上了羽翼！
語(yǔ)文課，原來(lái)如此精彩！
心中感受著一種無(wú)邊無(wú)際的純凈和光明，我也高高的舉起了手，“同學(xué)們都知道秦兵馬俑被列為世界八大奇跡之一，而中山陵也是中國(guó)的一處名勝，為此我寫了一條游覽標(biāo)語(yǔ)：巍巍中山陵……一代偉人，在此長(zhǎng)眠”說(shuō)完了，我的心情如春雨滋潤(rùn)下第一棵發(fā)芽的小草，驚奇而欣喜;如春風(fēng)吹拂下第一朵綻放的小花，幸福而嬌羞！
自主，合作，探究，圍繞活動(dòng)我們成了課堂的主宰！
回首那一堂精彩的語(yǔ)文課，充實(shí)，多彩，快樂(lè)。一路走來(lái)，精彩一直跟隨我們左右，撫摸書中的.脈絡(luò)，品味語(yǔ)文的內(nèi)涵，那行云流水的詩(shī)句，雨花繽紛的意境，朗朗的讀書聲，老師、同學(xué)智慧的交流，像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，喚醒我們沉睡的心靈！
精彩的語(yǔ)文課，收獲一份快樂(lè)與提升，開啟圓滿的心扉，聚攏所有的甜美！
語(yǔ)文課，本來(lái)如此精彩！
精彩的課堂作文 18
時(shí)光飛逝，小學(xué)的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們紛紛風(fēng)一般的跑會(huì)教室，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上，等待著老師的來(lái)臨。只看見(jiàn)一位陌生的老師，走進(jìn)教室說(shuō)：“孩子們好，我姓吳，今天，就由我來(lái)給你們上一堂課，和你們玩游戲�！薄昂谩蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈，異口同聲的說(shuō)。
“我們今天的游戲題目叫做--尋寶，我呢，在這間教室的前四排和講臺(tái)放了4個(gè)球形的寶物，看誰(shuí)的眼睛最亮。心最細(xì)，可以榮幸的找到寶物。我一喊開始，同學(xué)們就可以行動(dòng)了”。就在此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的的離開座位，已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說(shuō)：“孩子，老師還沒(méi)喊開始呢！”
“開始--”老師一聲令下，同學(xué)們箭一般的離開座位，有的.在講臺(tái)上東翻翻，西瞧瞧，有的在位子下找來(lái)找去……突然，我聽(tīng)見(jiàn)冉清華在哪兒喊：“我找到了，我找到了”。聽(tīng)著他的叫喊聲，我難免有點(diǎn)失落，我長(zhǎng)嘆的一口氣。就在這時(shí)，有一個(gè)角落吸引了我的眼球，只見(jiàn)王金彬匍匐著，像一只可愛(ài)的哈巴狗，東瞧瞧，西翻翻，連一粒塵土都不放過(guò)，看著他那搞笑的樣子，我不由得笑得前仰后合。頓時(shí)我眼睛一瞟，看見(jiàn)冉雪嫦在講臺(tái)上翻來(lái)翻去，突然，一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來(lái)是冉雪嫦找到了球，唉！
不知不覺(jué)，時(shí)間到了。同學(xué)們依次回到了座位上，我充滿了惆悵，因?yàn)槲覜](méi)有拿到禮物�？粗玫蕉Y物的同學(xué)，我表露出一種羨慕的眼神。
“叮鈴鈴，下課時(shí)間到了，老師你們辛苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學(xué)們都依依不舍的和老師再見(jiàn)了。
這節(jié)課上得真實(shí)精彩啊。
精彩的課堂作文 19
前幾天，老師就告訴我們今天有名師給我們上課。名師的講課方式是什么樣子的呢？名師有哪些特點(diǎn)呢？為什么說(shuō)這個(gè)老師名師是呢？我的腦袋中冒出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)。
在名師講課前，老師已經(jīng)給我們講完了字、詞，課文我們也讀熟了。在名師給我們講課時(shí)，我們就能很好的和名師交流了。
第三節(jié)課名師要熟悉一下我們，第四節(jié)課正式上課。名師并不像其他老師那樣枯燥，首先是自我介紹。而名師卻不一樣，他告訴我們，他是客人，希望我們好好“招待”他。并且還幽默的問(wèn)我們，上完一節(jié)課后，同學(xué)那些地方會(huì)出汗？這個(gè)問(wèn)題還真是很風(fēng)趣呢！大家熱情的招待了老師（迅速舉起手）。同學(xué)們回答得很精彩：頭會(huì)出汗、手會(huì)出汗、嘴會(huì)出汗、腿會(huì)出汗等。之后，老是給我們講解了《我看見(jiàn)了大�！愤@一課的主要內(nèi)容，同學(xué)們有自己的話說(shuō)了出來(lái)，而且很準(zhǔn)確，但是不足是太長(zhǎng)了，名師告訴我們說(shuō)還可以壓縮，名師又和我們一起總結(jié)了主要內(nèi)容，就用了3句話。名師不愧為名師啊！竟能把那樣長(zhǎng)的一段話改為3句話，而且意思也沒(méi)有改變。下面又向我們介紹了文中兩個(gè)主要人物的特點(diǎn)，根據(jù)文中寫的幾件事情，將它們細(xì)細(xì)分析，將人物的特點(diǎn)一一分析了出來(lái)。然后，又展開了我們的想象，將最后一個(gè)自然段進(jìn)行改寫。時(shí)間過(guò)得真快，第三節(jié)課下課了。經(jīng)過(guò)10分鐘的`準(zhǔn)備，我們迎來(lái)了第四節(jié)課。
由于我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)第三節(jié)課名師對(duì)我們的點(diǎn)拔，第四節(jié)課我們更是自信呢！一面面精神的面龐，一個(gè)個(gè)自信的聲音，一個(gè)個(gè)自信的手臂。課上，老師每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我們就能迅速的舉起手，自信、正確的說(shuō)出答案。聽(tīng)課的老師也贊不絕口。
所有同學(xué)與在場(chǎng)的老師，都一致認(rèn)為這節(jié)課是節(jié)精彩的課。當(dāng)然，以后每節(jié)課我們也要這樣自信、積極。
精彩的課堂作文 20
一節(jié)一節(jié)的課匆匆而過(guò)，終于到了數(shù)學(xué)課。
今天的數(shù)學(xué)老師有些異樣，莫非又有什么“詭計(jì)”？剛上課，老師就煞有介事地說(shuō)：“今天老師嗓子不好，就由楊行同學(xué)給大家講試卷吧！”楊行大步流星地走上講臺(tái)，而數(shù)學(xué)老師卻坐在了楊行的座位上。楊行開始講題了：“第一個(gè)題誰(shuí)能回答？”這時(shí)，幾十雙小手齊刷刷地舉起來(lái)，比老師講課的時(shí)候還認(rèn)真，大概是因?yàn)橛腥ぐ伞＿@時(shí)楊行叫起了全班成績(jī)最差的韓一凡，他只說(shuō)了答案，而沒(méi)有說(shuō)出理由。有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)主動(dòng)幫助了他。他們的回答都很流利，很精彩，比老師上課時(shí)講得還好。同學(xué)們情不自禁的給予了他們一陣陣熱烈的掌聲。全班同學(xué)都很投入，就連以前不愛(ài)回答問(wèn)題的同學(xué)也很自信地站起來(lái)講題。漸漸的，我們忘記了數(shù)學(xué)老師還在后面坐著……
這時(shí)，遇到了一個(gè)難題，全班同學(xué)都成了“啞巴”。楊行也站在那里，不知所措。“老師，我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽覀冺樦曇粝蚝罂�，都感到很意外：說(shuō)這句話的竟然是數(shù)學(xué)老師！楊行不愧是我們的“數(shù)學(xué)天才”，他馬上就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“那么請(qǐng)‘楊行’同學(xué)上來(lái)講這道題�！眲傉f(shuō)完，全班同學(xué)就哄堂大笑。同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)：“數(shù)學(xué)老師和楊行換位了，老師成了‘楊行’，楊行成了‘老師’了。”我想：老師都成了我們的同學(xué)了。真有趣！只見(jiàn)“楊行”走向講臺(tái)，在黑板上畫了一個(gè)圖，把這道題一演示，我們就一目了然了，然后又做了簡(jiǎn)要的.講解，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。
“光陰似箭”，不知不覺(jué)中我們度過(guò)了開心、有趣的40分鐘。楊行當(dāng)了一次老師，老師和我們做了一次同學(xué)，這樣的課堂真有趣！
精彩的課堂作文 21
上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，宣布“這節(jié)課，同學(xué)們玩老鷹捉小雞”。同學(xué)們你望著我，我望著你，半天沒(méi)人動(dòng)。這不是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了吧？“去呀！”語(yǔ)文老師神秘地笑著，也不知葫蘆里賣啥藥，管他呢，聽(tīng)老師的沒(méi)錯(cuò)！
班長(zhǎng)迅速分好小組，并分配好角色，老鷹，雞媽媽，小雞各就各位。一聲“開始”，大家就忙亂起來(lái)。 “老鷹”顯然有點(diǎn)瘋狂，大概是餓壞了吧。只見(jiàn)他動(dòng)作迅猛，一忽兒撲向這只小雞，一忽兒竄向那只小雞�！半u媽媽”也不甘示弱，帶著小雞東躲西藏，生怕有點(diǎn)兒閃失。小雞們分不清是在哭，還是在笑，一個(gè)個(gè)跑得上氣不接下氣。
我是藏在“雞媽媽”羽翼下的“小雞”，安全著呢，偷偷地瞄了教師一眼，也不知他在本子上記著啥。
陸續(xù)地有一些小雞遭“不測(cè)”了。這時(shí)候，“雞媽媽”似乎氣力不支，而“老鷹”依然是虎視眈眈， “小雞”們驚恐地盯著“老鷹”。 “老鷹”的花招很多，常是聲東擊西，突然一個(gè)餓虎撲食，排在后頭的小雞落后了，眼看就要成為“老鷹”的美食，只得倉(cāng)皇地離開雞媽媽，自個(gè)兒逃亡了。
“小雞”繼續(xù)在丟失，雙方都累得氣喘吁吁的`。“回教室！”老師發(fā)話了。也好，大家都累了。
“現(xiàn)在離下課還在十分鐘，請(qǐng)同學(xué)們把剛才的游戲?qū)懗梢黄魑��！苯處熰嵵匦迹瑢W(xué)們互相望了望，會(huì)心地一笑就開始奮筆疾書了。
奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里靜悄悄的，只聽(tīng)得筆在紙上“沙沙”地響……
至今，我都分不清這節(jié)課是語(yǔ)文課，還是游戲課，只知道那天的作文我頭一回破“C”上了“A”。
精彩的課堂作文 22
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮�！蓖瑢W(xué)們各個(gè)懷著興高采烈，爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來(lái)這節(jié)課是要舉行活動(dòng)啊！我也跟著同學(xué)們興奮起來(lái)，但又很緊張：上臺(tái)該怎么表演呢？啊，老師終于來(lái)到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，(.)同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺(tái)，他們的主持人不止一個(gè)，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動(dòng)好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動(dòng)！
這小組里的人，頭腦還真是不簡(jiǎn)單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的'蠟紙剪成碎紙片，裝進(jìn)氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動(dòng)的詩(shī)歌，話音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。最精彩的一堂課。他們請(qǐng)老師上臺(tái)去，捂住耳朵，閉上眼睛，請(qǐng)兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽(tīng)“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見(jiàn)五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來(lái)，同學(xué)們各個(gè)看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸
福的表情！
這小組的活動(dòng)真精彩，輪到另一小組表演了！后來(lái)表演的小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿滿的，而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場(chǎng)下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學(xué)們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
精彩的課堂作文 23
這是一堂網(wǎng)課，更是一堂精彩的課。
電腦畫面里的老師，臉上帶一如既往的嚴(yán)肅，就如以往在校園里的一般，一到上課時(shí)間，身上散發(fā)出來(lái)的氣勢(shì)，足夠讓同學(xué)們保持安靜。
好了，老師開始講課了，這堂課老師所講的內(nèi)容引起了我的好奇，我相信此時(shí)都坐在電腦前的同學(xué)都會(huì)感到好奇。畢竟老師說(shuō)，這堂課主要是讓我們先熟悉一番網(wǎng)絡(luò)授課的方式，老師將我們的學(xué)號(hào)全都寫在白紙上，然后揉成一團(tuán)，放到了一個(gè)透明的罐子里。之后通過(guò)搖號(hào)，決定由哪位同學(xué)提出問(wèn)題，然后所有同學(xué)都在線解答。
沒(méi)想到，老師搖到的第一個(gè)號(hào)就是我。這可是讓我又驚又喜，當(dāng)老師抽到了學(xué)號(hào)后，我立馬在線回復(fù)1，表示這個(gè)學(xué)號(hào)代表我。我向大家提出了一個(gè)問(wèn)題，在家如何好好的學(xué)習(xí)。我的這個(gè)問(wèn)題一說(shuō)出來(lái)，瞬間得到了老師的表?yè)P(yáng)。而在線的同學(xué)們也都紛紛給出了各自的答案。
有的同學(xué)說(shuō)，在家學(xué)會(huì)，首先一定將自己拖沓的毛病改正，做事一定要迅速，這樣能為我們節(jié)省很多生活時(shí)間而用在學(xué)習(xí)上。要知道在家的我們，多多少少都懶散慣了，如今在家學(xué)習(xí)，這就更得需要我們自己合理來(lái)安排時(shí)間。
這位同學(xué)的說(shuō)法獲得了很多同學(xué)的贊同，緊接著更多的同學(xué)們出點(diǎn)子了，比如要家里人監(jiān)督的，制定課程表的，還有調(diào)好鬧鐘的等等，各種法子全都說(shuō)上了。
當(dāng)我的這個(gè)問(wèn)題結(jié)束了之后，隨之老師又搖號(hào)，又先后抽到好幾位同學(xué)。他們提出來(lái)的'問(wèn)題都不同，當(dāng)也都得到了其他很多同學(xué)的解答。這一堂課多數(shù)時(shí)間是在同學(xué)們的交流中度過(guò)的，可我覺(jué)得這是一堂精彩的課堂，因?yàn)槔蠋熗瑢W(xué)都有參與，并且更加熟悉了在網(wǎng)上上課的操作流程。
精彩的課堂作文 24
那是一節(jié)作文課，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲——‘拼句游戲’。”說(shuō)著便像變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來(lái)了興致。老師接著說(shuō)：“這些紙片分為五類，時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子，需要重新排列�，F(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上每類抽一張，組成句子”。
老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。
老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開始依次念。瞧，小剛還沒(méi)念呢，自己就忍不住笑了起來(lái)，然后邊笑邊說(shuō)：“冬天，小華穿著超短裙在操場(chǎng)上跳舞�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。小鵬得手里的`鋼筆都掉到了地上，小樂(lè)則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊‘‘媽呀�！倍∪A則臉憋得通紅，大聲說(shuō)：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說(shuō)冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過(guò)來(lái)！”接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說(shuō)：“夏天，小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂(lè)了，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹枝上唱歌，成了小鳥！”最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡�！闭f(shuō)完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是語(yǔ)句搭配不當(dāng)惹出的笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病，以免讓別人笑話�！�
呀，老師原來(lái)別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真精彩，它讓我們?cè)诳鞓?lè)中更加深刻地學(xué)到了知識(shí)，這真是一節(jié)精彩的課堂！
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