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小學生作文：我最喜歡的一堂音樂課
你最喜歡的一節(jié)音樂課是什么呢?那節(jié)課你學到了什么知識?
我最喜歡的一堂音樂課作文1：
四年多來，我上過無數(shù)堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。
這堂課的主題是“笛子與簫。”當老師問我們：“誰知道笛子與簫的區(qū)別呢?”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。“請看大屏幕。”大屏幕上出現(xiàn)了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區(qū)別嗎?”我們再一次搖搖頭。“下面請同學們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多么悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉(zhuǎn)，像是枝頭上的黃鸝在歡唱;像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當?shù)崖晞偮�，老師從鋼琴后抽出了一支竹笛�?ldquo;我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》!”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前仿佛出現(xiàn)了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。
這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。
我最喜歡的一堂音樂課作文2：
在人生的字典里，如果沒有音樂這兩個字，那整個世界將會變成一個枯燥無味的苦海，那整個世界將會失去色彩，將會失去歡樂，將會失去微笑。所以我最喜歡的是音樂課。
讓我銘刻在我心中的一堂音樂課：老師教我們中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》那激動人心的時刻。老師用飽滿的熱情，嫻熟的手指演奏了國歌。那慷慨激昂，激動人心的樂感喚起了我們對老一輩革命家的緬懷。更喚起了我們對中華民族的勇往直前的大無畏精神的崇敬。更喚起了我們這一代的重任。
當老師教我們唱“起來!不愿做奴隸的人們，……”時，老師她那激昂的聲調(diào)唱出了中華民族不屈不撓的不怕死的毫不畏懼的氣概，同時又生動的描述了丘少云、黃繼光用自己的生命掩護了大部隊進攻的英雄故事。就是這些英雄們推翻了舊中國，建立了新中國。我們今天的幸福生活就是這些無數(shù)的英雄用血肉為我們換來的。同學們，要珍惜呀!我聽了流下了眼淚，唱得更響亮，更有精神!
接著老師又深情并茂地為我們描述了在祖國的建設(shè)中王進喜、焦裕祿等英雄們?yōu)楦淖冏鎳F困面貌而鞠躬盡瘁、死而后已的感人故事。還有科學家們?yōu)榱颂钛a祖國科學空白而廢寢忘食、攀登科學高峰。還有奧運會上的健兒們，為祖國勇奪金牌的動人故事。
老師深情地說：“這些英雄在國歌聲中為祖國灑鮮血、灑汗水、舍生命，顯示了中華民族一不怕苦二不怕死的革命精神。”
我們昂起頭，挺起胸越唱越帶勁，唱出了我們對英雄們的感恩情!唱出了我們的雄心壯志!
這一堂音樂課讓我了解了祖國的歷史。讓我懂得了民族的尊嚴。給我注入了中華民族的活力。
我喜愛過一堂音樂課!更喜愛這偉大的國歌。
我最喜歡的一堂音樂課作文3:
又到了我最喜歡的音樂課了，不知道今天“超級瑪麗”又會教我們唱什么歌兒?
什么?《地道戰(zhàn)》?紅歌啊，沒勁。我懶洋洋地抄完了歌詞，馬麗老師開始范唱了——
“地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬 ，嘿埋伏下神兵千百萬……”說也奇怪，馬老師剛唱了兩句，剛才還吵吵嚷嚷的教室里頓時鴉雀無聲，同學們一個個雙眼發(fā)亮，凝神聆聽。好一首節(jié)奏明快，激情豪邁的歌曲!和著馬老師的演唱節(jié)奏，我們不知不覺地拍起了手掌。高昂的歌聲，清脆的掌聲，教室內(nèi)一下子熱烈起來……馬老師唱畢，掌聲、歡呼聲響成一片。
“好聽嗎?”“好聽——”“想學嗎?”“想——”“超級瑪麗”果然不同凡響，小露一手便把我們的胃口吊得高高，就連平日里那些搗蛋鬼都正襟危坐，精神抖擻。 “莊稼漢嘿莊稼漢，武裝起來千千萬，嘿武裝起來千千萬，一手拿鋤頭一手拿槍桿，英勇頑強神出鬼沒展開了地道戰(zhàn)……” 全班同學跟著老師一起學唱,那聲音響遏行云，鏗鏘有力。這雄壯的歌聲，這鏗鏘的節(jié)奏，使我熱血沸騰，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期——冀中平原上，蜿蜒曲折的地道里，埋伏著千萬神兵，神出鬼沒，打得日本鬼子抱頭鼠竄，聞風喪膽……我們勝利了!頓時，我覺得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。“全民皆兵，全民參戰(zhàn)，要把侵略者徹底消滅完、消滅完!”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內(nèi)回蕩，全班同學唱得如癡如醉，熱情高漲。
“叮鈴鈴——”快樂的時光總是過得很快。這節(jié)音樂課結(jié)束了，但那催人奮進，擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。
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