【精品】課堂作文600字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的課堂作文600字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂作文600字 篇1
有人說:“課堂就是在學(xué)校上!边有人說:“課堂是在補習(xí)班上!钡矣X得課堂是在生活中,因為生活中處處有課堂。
有一次,爸爸帶我去爬山。我們一大早便來到山腳下,看著眼前這座高聳入云的大山,我不由地感嘆道:“這座山真高啊,站在山頂肯定可以摸到天了!卑职中χf:“你能爬到山頂嗎?”“能!”我信心滿滿地說道。
開始爬山了,我邁開腳步,“噔噔噔”,腳下生風(fēng),很快將爸爸甩在了身后。然而好景不長,山路的石階似乎變得陡峭起來了,我累得氣喘吁吁,臉上的汗水像一個個金豆子一樣流下來。這時,爸爸卻已悄悄地趕了上來,并漸漸超過了我。我不甘示弱,奮起直追,但兩條腿卻像灌了鉛一樣,非常沉重。我停了下來,在石階上休息。我有點想打退堂鼓了,便對著前面的爸爸喊道:“爸,我實在走不動了,我們下山吧。”爸爸似乎看出了我的心思,笑著說:“加油,女兒,山上的風(fēng)景很美的,難道你就想放棄這個看美景的機會嗎?”我聽了,心想:對,我要加油,我不能放棄這個機會。
于是,我咬緊牙關(guān),又繼續(xù)向上爬。山中的樹葉在風(fēng)兒的吹拂下發(fā)出“沙沙”的響聲,像是在為我加油助威。我也在心中暗暗為自己鼓勁:我要加油,我要堅持,我一定會成功!眼前的石階越來越少,周圍的空氣也越來越清新。終于,我爬上了山頂,我“哇”地一聲叫了起來。腳下是一圈一圈的桃樹和翠竹。桃花在翠竹的映襯下,像給大地披上了一條漂亮的花地毯!疤炷!沒想到在山上看下去,風(fēng)景這么美!”我大喊!扒懊嫖覀?nèi)绻麤]有堅持,那現(xiàn)在我們就看不到這美景了,不是嗎?”爸爸語重心長地說。我若有所悟地點了點頭。
這次爬山給我上了生動的一課,它讓我悟出了一個道理:不論做什么事情,當你遇到困難時,堅持是最好的選擇,只有憑著堅持不懈的精神,才會獲得成功。
課堂作文600字 篇2
從小到大,我在家里一直是不主動做家務(wù)的。父母讓我做一些,我就做,要是不強調(diào),也就不做了。不過這導(dǎo)致我現(xiàn)在對一些生活常識還不了解,我的父母也發(fā)現(xiàn)了這個問題,便準備給我上幾節(jié)有關(guān)“生活常識技能”的課程。
第一節(jié)課是系鞋帶。看到這你不要吃驚,沒錯,我自己不會系鞋帶。其實這也不能怪我,在小學(xué)我一直沒穿過有鞋帶的鞋,直到初中才接觸到有鞋帶的鞋。正常來說,系鞋帶這種事示范幾遍就會了,只是系的好不好的問題。不過事與愿違,我天生動手能力差,在我看來,系鞋帶就像數(shù)學(xué)的幾何題一樣難。我老爸在教了我快半個小時后,我依然對著兩根鞋帶束手無策,他只好無奈地宣布第一節(jié)課失敗。在此后,我的鞋帶依然是在父母的幫助下完成的,中途又加了幾次課,終于我在上八年級時學(xué)會了系鞋帶,第一節(jié)課延時完成。
第二節(jié)課是關(guān)于清潔的:有洗襪子、洗桌布、洗衣服、洗臉等。雖然不太好意思,但我的襪子、桌布和校服都是父母洗的,不過洗臉還是我自己洗。在學(xué)習(xí)洗襪子、衣服、桌布的時候非常順利,但在洗臉環(huán)節(jié)卻出現(xiàn)了一些小問題。本來我洗臉是沒什么問題的,可是我洗臉時我老媽就在旁邊看著,這使我變得非常緊張。一緊張,我的大腦就出現(xiàn)空白了,手也不好使了,然后就出現(xiàn)差錯了,我老媽看我做錯了就大聲指出,害得我更加不知所措,導(dǎo)致洗臉這一課程遲遲不能結(jié)束。后來,我讓我老媽去看電視,然后我獨自洗臉,有效地解決了問題,第二節(jié)課順利完成。
經(jīng)過這兩節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)校有課堂,生活中處處都有課堂,而且生活課堂中的難度不比學(xué)校小。原來生活本身就是一個大課堂啊,我會在這個大課堂中不斷成長的。
課堂作文600字 篇3
今天,我們在老師的帶領(lǐng)下做起了有趣的水果拼盤。同學(xué)們帶的水果紛紛亮相,有黃澄澄的橙子,紅通通的蘋果,紫汪汪的葡萄,綠中帶黃的楊桃……張老師一聲令下“開始!”
同學(xué)們都像中了頭獎一樣“哇!”
一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組,我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣,好看極了!
把香蕉鋪在一個盤子上之后,又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴,在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣,再用牙簽穿起來做連心魚,可好看了!
我們苦苦思索了一陣子,才決定命名為“海底世界”?墒,我們覺得這個不太好看,所以又新出了一個方案,我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉,把剩下的挖空心,再把柿子的肉放進去,然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然,楊盛東跑過來對我們說:“借一塊香蕉皮吧,求求你們了!”
我無奈地對他說:“可是我們也要用。
他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的小組,看一下,同學(xué)們都手忙腳亂的,各種叫聲紛紛響起,“唉!
我們還沒做完,你干嗎把它吃掉啊!”
“怎么辦,還缺一個做頭發(fā)的東西!薄敖栉依,別那么小氣了!
”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了,并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒,邊雅忱對我說:“看什么看,快點做吧!
”我這時才回過神來,繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上,再加了一些點綴之后,決定命名為“夏威夷公主”。接下來,差不多所有的小組都完成了水果拼盤后,張老師開始讓每個小組的代表人作演講,并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后,選出了兩個優(yōu)秀小組,當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙,我們可高興了!
在“當當……”的響聲中,這一次活動結(jié)束了。我今天真開心。
課堂作文600字 篇4
朗朗讀書聲久久縈繞,一顆滿懷憧憬的心在教學(xué)樓里徘徊,尋尋覓覓,探求我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂是簡潔的。三寸粉筆,傳播知識的甘霖;一筆一劃,雕鏤中華的棟梁。老師懷著一顆丹心,站在講臺上,手捧教科書,詮釋老師的職責—傳道、授業(yè)、解惑。言傳身教,在傳授知識的同時用一腔熱血感化著每一個學(xué)生,指引我們樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。我心中的理想課堂,三寸粉筆,三尺講臺,一顆丹心足矣。
我心中的理想課堂是跳動的。那是一個遠離了一講一聽,一問一答,閃耀著活躍思維的舞臺。老師循循善誘,學(xué)子積極思考,不拘泥于教條,充滿著自主與創(chuàng)新!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”學(xué)生的學(xué)與思并肩共進,積極提問,老師善于引導(dǎo),耐心解答,與學(xué)生們共同探索、發(fā)現(xiàn)、求真。課堂上全員參與,聚精會神。共同演奏著一曲充滿激情與斗志的.樂章。朗朗書聲,那是有力的節(jié)奏;陣陣笑語,那是跳動的音符。我心中的理想課堂,有學(xué),有問,有比,有拼。
我心中的理想課堂是流動的。課堂不只是教室,“讀萬卷書,行萬里路!蔽倚闹械睦硐胝n堂,不再是“十年寒窗無人問”的凄涼,我心中的理想課堂是充滿樂趣的。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生深入生活,在實踐中學(xué)習(xí),“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!碧幪幗钥梢詾檎n堂,處處皆可學(xué)知識。深入自然,使課堂充滿情趣。我心中的理想課堂可以開設(shè)在任何時候,任何地點。
簡潔的課堂,跳動的課堂,流動的課堂,這就是我心中理想的課堂。
尋覓的腳步漸漸停止,我的理想課堂也許就快找到了。
課堂作文600字 篇5
朋友們,從小到大,你們沐浴過多少父母的愛?數(shù)不清。父母那么愛你們,那你們愛父母嗎?愛,從心底里愛。但是你們向父母表達過你愛他們嗎?不知道你是否表達過,反正我沒有;所以,今天我就要向媽媽表達我對她的愛。
從今天早上開始,我就想向媽媽表達,但一直到下午,我都沒有表達出來,因為話到嘴邊就是說不出口。
唉!算了吧!我想,干脆不表達了吧?正想著,突然,我念一想:不行!媽媽每天為我忙來忙去,早上早早起來給我做早餐,晚上半夜三更起來給我蓋被子……如果我連自己愛媽媽都不表達給媽媽,那不是太對不起媽媽了嗎?
于是,我鼓起巨大的勇氣,終于把媽媽叫進了房間。就在這時,我感到我的雙腳不聽使喚了,雙手也在不停的發(fā)抖。心情無比激動,“碰、碰、碰”的心跳連我自己都聽得清清楚楚。我努力使自己平靜下來,可我做不到。為了不讓媽媽失望,我以超越自己極限的勇氣,終于顫抖地說出了:“媽媽,我愛你!”頓時,我的心平靜了下來,我好似經(jīng)過了一場戰(zhàn)爭。
媽媽聽了我的話,先是一愣,然后皺起了眉頭,疑惑地從嘴里擠出了一句話:“浩浩,你是不是又犯什么錯誤?”我一聽,便說:“沒有,媽媽!我是因為你曾經(jīng)為我做過很多事,所以我才愛你的!眿寢屄犃,欣慰地說:“謝謝!”這時,媽媽過去為我忙碌的身影浮現(xiàn)在我的眼前,一股無名的暖流涌上心頭;我鼻子一酸,淚水在眼睛里打。我強忍住不哭出聲,然后扭過頭去,走出了房門。
在門外,我百感交集:我愛媽媽只需要一句話就行了嗎?我應(yīng)不應(yīng)該用行動來向媽媽表示我愛她呢?答案是:是!我應(yīng)該用行動來向媽媽表示我愛她。我應(yīng)該聽她的話,不讓她操心,幫她做一些力所能及的事情,這就是對媽媽最好的表示了。
媽媽,我愛您!
課堂作文600字 篇6
又上語文課了,在所有麻魔法課程中,我最喜歡上語文課了,今天劉老師上的是朱自清的《背影》。
老師講生字時,自動粉筆在黑板上寫出幾個生字和新詞。這時,老師的教棍飛來飛去,指著生詞,劉老師讀到哪,教棍指到哪,自動粉筆“寫”出的字能根據(jù)不同學(xué)生的視力放大、縮小。竟然每個學(xué)生看到的字都一樣大小,所以每個學(xué)生都不用擔心看不清字了,而且自動粉筆用的是小楷,寫得很清楚呢。學(xué)生們都全神貫注很快就記住了單詞。文具盒里的筆也是全自動的,只要用意念就可以控制了,一節(jié)課下來,幾乎沒有多少同學(xué)用手拿過筆,這樣就能提高聽的率了。
這篇課文上到高潮部分,劉老師要講朱自清的父親為兒子買橘的場景了,劉老師帶我們穿過了時空隧道,我們親眼目睹了這一場景,我剛想讓朱自清去追趕到,劉老師一把拉住我,說:“歷史是不能更改的,況且,不同時代的人是不可能接觸得到的!蔽液転橹熳郧蹇上,也對他的父親敬重有加。父愛如山,也如涓涓細流般溫潤。
回到現(xiàn)實的今天,看著朱自清的這篇散文,深深為這種父子之愛而感動,這時劉老師讓大家把感悟?qū)懗鰜恚乙粴夂浅,上交給了老師。
老師上完了課,離下課還有十分鐘,(60分鐘一節(jié)課),老師讓我們做作業(yè)。這時全自動的筆就不起效果了,只有自己做了,同學(xué)們認認真真開始定子作業(yè)。作業(yè)本還會縮小和放大,且等你做完作業(yè)后,它就會自動批改,也給老師減負了。下課鈴響了,我的作業(yè)還剩下一半,劉老師整理了書本,離開了教室,這時,板擦把自動粉筆的字全部擦去,而且擦得一塵不染。
語文課結(jié)束了,我卻仍意猶未盡。
課堂作文600字 篇7
第一課:驚悚早讀
我悄悄踏入了班級的大門,一看,太好了,三主科的老師都不在。放好書包,我剛翻開書,同桌就踢踢我,示意讓往外看,一看嚇了我一跳,小號謝老師又發(fā)動了他的兩位“殺手”來抓我,我只好自認倒霉!可惡的周末和董紹琪就是我的天敵,“哇呀呀呀(蝎子精,我不是故意要用你的口頭禪)!周末,我下課一定要滅了你……”哎!臉憋通紅,大腦缺氧,眼冒金星就是我每次被抓到軍樂室訓(xùn)練的慘狀。
第二課:麻木語文
嗚!語文課什么意思都沒有,跟一杯白開水似的,所以我決定在本子上畫畫,反正冀老師講的廢話遠遠多于課內(nèi)知識。我決定畫……,叮鈴鈴!嗯?下課了?太快了吧!不想了,出去玩去嘍!
第三課:催眠英語
呼!呼!無聊的英語課上不少人昏昏欲睡,太無聊了!他講課時,我們是便聽邊說,說累了就睡。因此,在英語老師的帶領(lǐng)下全班英語成績都不好!
第四課:占課
可惡的冀老師,除了會占課還會什么!又占課又占課,本來我還想聽聽圓的原理與框架結(jié)構(gòu)的續(xù)篇。哼!太可惡了,于是,我們懷恨在心就不聽課,氣氣他,哈哈!
第六課:勞累午間課
我在走進教室的一瞬間,驚呆了——老師竟然忍心下殺手,“幫助”我們抄了一黑黑板的作業(yè)。剛抄完,又走到我們身后,抄滿了后黑板。太壯觀了吧!我們都瘋了,這也太多了……
第七課:童話?
快來聽聽老師講的什么故事,哇,是小紅帽與大灰狼的故事,來聽聽嘍!我這一節(jié)課認真聽講仔細捕捉童話的影子。有鹿、有狼一點小紅帽的影子也沒有,哎!今天一點也不開心。
第八課:重復(fù)數(shù)學(xué)
“來,我們一起來討論一下第四課,這一課有三種方法,可以這樣做……也可以這樣做……還可以這樣做……”我腦袋快爆炸了。老師來能來點新鮮的嗎?盼星星,盼月亮,終于盼來了下課,
我要趕緊回家,不然一會老師又要來加作業(yè)就完了,全體撤退,go!go!go!bey!
課堂作文600字 篇8
轉(zhuǎn)眼間,六年過去了,短站的小學(xué)生活結(jié)束了,我忘不了校園里的一草一木,忘不了與我朝夕相處的老師同學(xué),更忘不了那一堂難忘的語文課······
記得那是二年級的星期一上午第一節(jié)課。我們一聽見上課鈴就坐到了自己的座位上等老師來給我們上課。
一分鐘。五分鐘。十分鐘。過了很久也不見老師的身影。同學(xué)們有點迫不及待了,便開始紛紛議論起來,“老師是不是出差了?”“老師也可能是家里有事呀?”“老師是不是睡過頭了?”“不可能老師不是那種人,可能是他的朋友病了,去看朋友了吧?”······正在同學(xué)們議論之時,一個熟悉而又陌生的身影進入了我們的視野——“是老師!”,不知從那傳出來的一個聲音讓同學(xué)們的目光全投向了門邊——老師的身上:“老師病了,還病得不輕:在老師那蓬亂的頭發(fā)下,顯出了一張蒼白的臉;老師一手扶著墻,一手拿著書,一邊大口大口地喘氣,吃力地走上講臺!蔽覀兛匆娺@一幕,竟一時說不出話來:老師病得這么重,還為我們上課。
老師在黑板上寫出了“海底世界”幾個大字,老師雖然病了,但寫出的字還是那么工整,老師一邊寫,一邊不停地咳嗽。老師的聲音雖然比平常的要小了許多,但同學(xué)們聽的格外認真。老師每提出一個問題,一雙雙小手紛紛舉起。我們多么希望早點下課,讓老師多休息一下呀!可是時間爺爺好像不懂我們的心思那節(jié)課過得特別慢,我連手上的表都看了五次,可是下課鈴久久不響。那節(jié)課過得特別漫長,真是度日如年呀!
“叮鈴鈴”,下課的鈴聲終于響了,同學(xué)們一同擁上講臺,為老師干這干那,忙得不亦樂乎。
這堂課是小學(xué)生活中最令我感動的課之一,我將把它記在我的記憶深處!
課堂作文600字 篇9
七里八里廣播電臺,七里八里廣播電臺,各位聽眾,天才記者賴博韜為您現(xiàn)場播報最新報道,清聽課堂上的最新消息。
“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學(xué)們一個個面紅耳赤、滿頭大汗、呼哧呼哧地跑回教室,喧鬧的操場頓時安靜下來。
“老師來了!”隨著把門一族一聲高叫,原本鬧哄哄的教室里立刻鴉雀無聲。
課堂里,前幾分鐘同學(xué)表現(xiàn)不錯,可一到老師要我們自讀時,教室又炸開了鍋。趁著這次絕好的良機,策神一族、無線電一族行動了。
又見一個同學(xué)用書做“盾牌”側(cè)著腦袋津津有味地“策”了起來:“喂,跑跑怎么樣?綠色手套幾根?另一個同學(xué)抬頭望望老師,發(fā)現(xiàn)老師沒看見他,就輕輕、小心地張開嘴:“綠色一根了!”
無線電一族隔著一個“島”互相發(fā)起了“無線電”:“……”
終于,老師讓我們停止了自讀,小動作一族開始展現(xiàn)自己了。“小動作王”時不時望望老師,又時不時在課桌下面玩東西。他那位“仁慈”的同桌總會提醒他老師來了沒有,每當同桌發(fā)出“警報”時,他總以迅雷不及掩耳之勢把手又放回桌上。
每當課堂最后一刻,“呆瓜一族”,“惡心一族”出場了!按艄弦蛔濉卑咽址旁谡n桌下,下巴頂在桌子上,嘴巴張開,眼睛睜的大大的,時不時眨一眨,保證你越看越覺得像個“呆瓜”。
“惡心一族”我都不想說,他們把頭放在桌上,右手手指伸進鼻孔里,左挖右挖,終于把手伸出來,居然是個又大又惡心的鼻屎,真讓人作嘔!好了,時間不早了,如果想再聽我發(fā)回的報道,就請明天再關(guān)注七里八里電臺吧!
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