也是課堂作文(精選15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的也是課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
也是課堂作文1
大自然就是大課堂。
高山是課堂。沿著石階，一步一步向上走，面前是清靜的青山，而身后是喧囂的塵世。慢慢前進(jìn)，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的啼鳴，感受一草一木的律動(dòng)，仿佛與高山融為了一體。終于登頂了！站在山巔鳥(niǎo)瞰下方，一級(jí)級(jí)石階似一條蜿蜒的巨龍，盤旋在山間。山腳下，車水馬龍，房子如一個(gè)個(gè)火柴盒，行人車輛化成了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)。嘈雜的聲音不復(fù)存在，只有大自然的花香鳥(niǎo)語(yǔ)。這一刻，大自然讓我感受到了清幽之美。
草原是課堂。“天似穹廬，籠蓋四野”。天空猶如一幕用水洗過(guò)的藍(lán)綢子，柔軟而飄盈，輕輕籠在這原野上，令人分外舒適。看吧，這兒有幾頭奶牛正低頭吃草，搖頭擺尾一副悠閑自在的模樣。瞧吧，那兒有幾只小羊在嬉戲，時(shí)不時(shí)在軟綿綿的草地上打個(gè)滾兒。瞅瞅那邊，幾匹小馬駒正在賽跑，頭上的鬃毛隨風(fēng)飄揚(yáng)，漂亮極了！它們各管各事，互不干涉。這一刻，大自然讓我感受到了和諧之美。
大海也是課堂。上午，漲潮了，海面滿盈盈的，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，恰如一片片琉璃。海浪不時(shí)沖上來(lái)，拍打岸邊的礁石，發(fā)出聲聲狂嘯，濺起陣陣水花，浩氣充盈其間。傍晚，夕陽(yáng)西下，潮水退去，海風(fēng)拂面，濤聲變得細(xì)碎而輕快，靜心聆聽(tīng)，心兒仿佛要被融化，處處洋溢著柔情。這剛與柔結(jié)合得恰到好處，彼此增之一分抑或是減之一毫似乎都會(huì)打破這種平衡感。剛?cè)嵯酀?jì)，剛中有柔，柔中帶剛，完美展現(xiàn)大海的夢(mèng)幻。這一刻，大自然讓我感受到了剛?cè)嶂馈?/p>
大自然就是一個(gè)大課堂，它教給了我們?cè)S多東西。
也是課堂作文2
學(xué)校的課堂是緊張的，嚴(yán)肅的，活潑的，使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識(shí)。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙，打開(kāi)囚禁靈魂的籠子之門，放開(kāi)被囚禁的靈魂。它們總是微笑著，流逝的時(shí)光沖淡記憶，這微笑讓我陪加親切，令我難以忘懷。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我獨(dú)自一個(gè)人在街上走著，哼著歡快的小曲，呼吸著清新的空氣，世界是多么美好，心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)一陣“啪啪啪”的聲音，打破了我的“美麗新世界”，不過(guò)那“啪啪啪”聲好象挺有節(jié)奏的，我沿聲望去，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)半百的盲人，正準(zhǔn)備過(guò)馬路，我裝作好象若無(wú)其事的樣子，繼續(xù)向前走著，來(lái)來(lái)往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好象在期待著什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷笑了起來(lái)。
這時(shí)，一位清潔工人模樣的走了過(guò)來(lái)，她身穿一件橘紅色的工作服，帶著一種最純潔，善良，美麗的微笑迎向那位盲人，并且握住了那位盲人的手，領(lǐng)著那位盲人向前走，一直走到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，望著那橘紅色的背影，我心里震了一下，天啊，我剛才在做什么？一個(gè)在路邊偷笑的人，那丑惡的嘴臉，真令人討厭。從此，一個(gè)純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔，最善良，最美麗的心，這顆心讓我想起了培根說(shuō)的一句話：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下越發(fā)華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華麗，卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。是的，就是一個(gè)微笑，使我明白了。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛(ài)，這微笑不僅是生活中真善美的結(jié)晶，而且是編織社會(huì)和諧快樂(lè)的音符，溝通人與人之間的真誠(chéng)的紐帶。
這也是課堂，它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。
也是課堂作文3
生活處處是課堂，小到一個(gè)動(dòng)作，大到紛爭(zhēng)雜事，都可以給我們以深刻教育，教我們做人的道理。
記得有一天，我獨(dú)自去習(xí)胡椒粉。在路上走著，忽聽(tīng)到一聲怒罵：“你個(gè)瞎眼老大婆，看沒(méi)看到這還有大半瓶水，我還要喝的嗎？”我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)滿臉通紅，穿著闊氣的中年男人正對(duì)著一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆大聲叫罵著，字里行間無(wú)不帶粗字。再看看老婆婆，她只是沉默著，衣服上那零零散散的補(bǔ)丁仿佛在無(wú)聲的訴說(shuō)著一段辛酸事。她一手拿著一個(gè)癟癟的塑料袋，一手拿著一個(gè)還剩半瓶水的礦泉水瓶，兩只眼睛豪無(wú)生氣。不難想象，他們的爭(zhēng)吵因何而起�！澳氵@個(gè)老瞎子，為啥偷我的水？你說(shuō)呀！”那男人就像一只脾氣暴躁、性格粗野的公野豬，朝著一只瘦弱的老母山羊晃動(dòng)著兩根獠牙。
男人罵得越來(lái)越兇，周圍只見(jiàn)人頭擠動(dòng)，我真擔(dān)心那砂鍋大的拳頭會(huì)揮出來(lái)。還好，周圍有個(gè)中年婦年出來(lái)調(diào)停：“好了好了，少說(shuō)兩句，多大點(diǎn)事呀？人家也很不容易，也不是誠(chéng)心要拿，肯定是誤以為不喝的，你又何必太計(jì)較呢？”說(shuō)話間，一瓶未開(kāi)封的礦泉水被塞到了男人手里：“你也消消氣！”那男人才罵罵咧咧地走了。
圍觀的人群散去，我才注意到老婆婆身后還有個(gè)四五歲左右的小孩子。這更引發(fā)了我的沉思：如果人與人之間多一點(diǎn)寬容，這種事情肯定不會(huì)發(fā)生了。
是��！這也是課堂，它教會(huì)了我非常重要的做人方式：以寬容的心去待人處事，哪怕是小小的一個(gè)幫助，在寒冷的冬日也會(huì)讓人倍感溫暖。
這不是課堂嗎？這也是課堂！這就是生活的大課堂！
也是課堂作文4
擁抱生活，在一點(diǎn)一滴中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，時(shí)間是最好的老師，生活是最好的課堂。
陽(yáng)光烘烤大地，火辣辣的，擠不出一絲微風(fēng)。我們搬著同身體一般大的桌子，艱難地前往操場(chǎng)，汗水順著臉頰滑下來(lái)。但因美食節(jié)到來(lái)的愉悅心情，卻是炎熱和汗水打不跑的。
支起帳篷，掛上氣球，擺上桌椅，準(zhǔn)備好食材，望著大家精心打扮的店鋪。每個(gè)人都喜滋滋，似乎全身都煥然一新，臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容。一切準(zhǔn)備就緒，大家做菜的、搬運(yùn)的、守?cái)偟摹⑦汉鹊亩济钇饋?lái)，一副熱火朝天的景象。
我壓抑不住心中的興奮，卻只能痛苦地掙扎，乖乖地坐在椅子上守?cái)傉义X。我呆呆地坐著，喉嚨就像發(fā)生故障的火車頭，急急地冒著一團(tuán)團(tuán)黑糊糊的煙，紅色的火焰忍不住要冒出來(lái)，發(fā)出滋滋的聲響。我是多么希望來(lái)買得人少些��！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可是人反而越來(lái)越多，三四個(gè)人走了，七八個(gè)人又來(lái)了。我的'心如在熊熊烈火上燃燒�！皢陠陠�、啪啪啪”燒烤店開(kāi)張了，隨著漫天濃煙，空氣中彌漫著肉香和孜然的香味，這更是引來(lái)一批又一批的人流。油濺到我的皮膚，我只得忍痛給別人找錢，疼痛如前往支劍刺入我的手。
太陽(yáng)卻還火上澆油，不僅不乖乖躲在云朵后面，而且還不知疲倦地照耀著大地。汗水浸濕了衣服，陽(yáng)光燒灼著我的皮膚，我的心上仿佛爬著無(wú)數(shù)只螞蟻，慢慢地啃著我的心房。但漸漸地，我不再想方設(shè)法地離開(kāi)攤子，心也變得平靜，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)新的世界，四周不再嘈雜喧鬧，一切都是那么的寧?kù)o，那么的美好。
終于熬過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我品嘗到了勞動(dòng)換到的果實(shí)，品味到了絕無(wú)僅有的味道，賺到了人生中的第一桶金，這也許就是快樂(lè)的滋味吧！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。是這次體驗(yàn)告訴了我賺錢的辛苦，也給予我耐心，這就是課堂，最好的課堂！
也是課堂作文5
在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻有課堂，大自然就是最好的老師。
一盆仙人球教會(huì)我人生的道理。我的房間里，有兩種綠植，一盆是普普通通的仙人球，一盆是高大上的富貴竹。那仙人球被我放在富貴竹旁邊，顯得十分渺小，它和富貴竹比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小侏儒和一個(gè)綠巨人�？粗毁F竹邊上那不起眼的仙人球，有時(shí)我在想：仙人球那么小，會(huì)自卑嗎？仙人球仿佛不在意我對(duì)它的忽視，完全不顧身邊的龐然大物，只是自顧自地生長(zhǎng)，是誰(shuí)給它勇氣？它似乎從不和其它植物攀比，只是和自己比而已。
大自然教會(huì)我不要盲目和別人比，只要和自己比就可以了。
一只馬蜂教會(huì)我做人的品質(zhì)。那是一個(gè)課間，有人突然驚叫起來(lái)：“嗬，好大一只馬蜂！”我連忙跑過(guò)去看。一只馬蜂掉在一個(gè)小水洼里，不停地扇動(dòng)翅膀，發(fā)出嗡嗡的響聲。也許是它的翅膀被水吸附住了，一時(shí)掙脫不了束縛，只是不停地在水面打轉(zhuǎn)。三四個(gè)同學(xué)蹲在水洼邊，用手中的棍子去挑逗它，有一個(gè)甚至拿棍子輕輕敲打它�？蛇@只馬蜂的求生欲極強(qiáng)，它仍然斗志高昂，不停扇翅膀，一點(diǎn)點(diǎn)向水洼邊緣挪去。眼看就要到水洼邊緣了，有一個(gè)同學(xué)用腳踢水，把它推回水洼中間。但它毫不懈怠，依舊不停地在水面爬行。終于，它爬到水洼邊緣了。只見(jiàn)它停了一下，仿佛在積攢力量，接著猛地扇動(dòng)翅膀，竟然飛了起來(lái)，一溜煙飛走了。馬蜂在受到刺激后反而爆發(fā)出更大的力量，見(jiàn)此情景，我陷入了沉思。
大自然又給我上了一課，教我在遇到困難時(shí)，不要?dú)怵H，要一鼓作氣越過(guò)困難那道坎。
在我們身邊，大自然經(jīng)常會(huì)上演這樣的課堂，只要你細(xì)細(xì)品味，就會(huì)獲得一輩子都受用的啟示。
也是課堂作文6
從小到大，我在家里一直是不主動(dòng)做家務(wù)的。父母讓我做一些，我就做，要是不強(qiáng)調(diào)，也就不做了。不過(guò)這導(dǎo)致我現(xiàn)在對(duì)一些生活常識(shí)還不了解，我的父母也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便準(zhǔn)備給我上幾節(jié)有關(guān)“生活常識(shí)技能”的課程。
第一節(jié)課是系鞋帶�？吹竭@你不要吃驚，沒(méi)錯(cuò)，我自己不會(huì)系鞋帶。其實(shí)這也不能怪我，在小學(xué)我一直沒(méi)穿過(guò)有鞋帶的鞋，直到初中才接觸到有鞋帶的鞋。正常來(lái)說(shuō)，系鞋帶這種事示范幾遍就會(huì)了，只是系的好不好的問(wèn)題。不過(guò)事與愿違，我天生動(dòng)手能力差，在我看來(lái)，系鞋帶就像數(shù)學(xué)的幾何題一樣難。我老爸在教了我快半個(gè)小時(shí)后，我依然對(duì)著兩根鞋帶束手無(wú)策，他只好無(wú)奈地宣布第一節(jié)課失敗。在此后，我的鞋帶依然是在父母的幫助下完成的，中途又加了幾次課，終于我在上八年級(jí)時(shí)學(xué)會(huì)了系鞋帶，第一節(jié)課延時(shí)完成。
第二節(jié)課是關(guān)于清潔的：有洗襪子、洗桌布、洗衣服、洗臉等。雖然不太好意思，但我的襪子、桌布和校服都是父母洗的，不過(guò)洗臉還是我自己洗。在學(xué)習(xí)洗襪子、衣服、桌布的時(shí)候非常順利，但在洗臉環(huán)節(jié)卻出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。本來(lái)我洗臉是沒(méi)什么問(wèn)題的，可是我洗臉時(shí)我老媽就在旁邊看著，這使我變得非常緊張。一緊張，我的大腦就出現(xiàn)空白了，手也不好使了，然后就出現(xiàn)差錯(cuò)了，我老媽看我做錯(cuò)了就大聲指出，害得我更加不知所措，導(dǎo)致洗臉這一課程遲遲不能結(jié)束。后來(lái)，我讓我老媽去看電視，然后我獨(dú)自洗臉，有效地解決了問(wèn)題，第二節(jié)課順利完成。
經(jīng)過(guò)這兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)校有課堂，生活中處處都有課堂，而且生活課堂中的難度不比學(xué)校小。原來(lái)生活本身就是一個(gè)大課堂啊，我會(huì)在這個(gè)大課堂中不斷成長(zhǎng)的。
也是課堂作文7
哦，那個(gè)的，那次令我記憶猶新的訓(xùn)練……
“夏令營(yíng)就遇上這鬼天氣！”我不悅地望著窗外，大雨沒(méi)有一點(diǎn)要停的意思。
“集合，排隊(duì)！準(zhǔn)備出發(fā)！”
“啥？搞什么？”
“外面正在下大雨呢……”大家沉不住氣了。
“我們參加的是軍事夏令營(yíng)，大家都是軍人，外面，就不打仗了嗎？”教官的語(yǔ)氣陡然嚴(yán)厲起來(lái)，“十秒之內(nèi)，肅靜排隊(duì)！”
我自始至終一聲不吭，去就去，天上又不是下刀子。
一到室外我就后悔了，雨點(diǎn)猛烈地瘋狂地砸在手臂上，裸露的皮膚陣陣發(fā)麻，激起一陣雞皮疙瘩。我分分鐘被澆了個(gè)透心涼，薄薄的單衣狼狽地貼在身上。
“今天我們要訓(xùn)練沼——地——求——生！”大雨中，教官魔鬼般的聲音傳了過(guò)來(lái)。
什么？！就用扔在草地上的這堆車胎和木板？大伙兒你看看我，我看看你，苦兮兮地皺著眉，把木板和輪胎從粘稠的泥漿地里費(fèi)力地抱出來(lái)。好重！我們七手八腳地將兩個(gè)輪胎和一塊木板搭成了一座“橋”，正準(zhǔn)備再接再厲，卻發(fā)現(xiàn)，一共只有三個(gè)輪胎，兩塊木板。沼澤地面積這么大，材料就這么點(diǎn)，瓢潑大雨中，大伙兒開(kāi)始七嘴八舌地出主意，卻始終沒(méi)找到一個(gè)有效的方法，我們陷入了困境……
“這樣，聽(tīng)我說(shuō)！”好不容易讓大家安靜下來(lái)，我顧不得擋雨，叫道，“所有人站在一塊木板上，把第一個(gè)輪胎傳到前面，再把第一塊木板架上去，如此往復(fù)……”大雨淋得我眼前一片模糊�！翱�，雨更大了！”
我剛想接過(guò)遞來(lái)的車胎，忽然腳下一滑。“小心！”旁邊兩個(gè)素不相識(shí)的女孩不約而同地扶住了我。接下來(lái)，我們不停地傳遞輪胎和木板，彼此扶持，互幫互助，在風(fēng)雨的侵襲下不斷地往著終點(diǎn)前進(jìn)……
“看來(lái)你們已經(jīng)掌握了要領(lǐng)！”等在終點(diǎn)的教官露出了滿意的笑容。
“是嗎？”好不容易適應(yīng)了大雨的我也笑了起來(lái)。
“我想你已經(jīng)知道了�！�
“沒(méi)想到這兒也能上一課！”
“要領(lǐng)是什么？”
掀開(kāi)雨簾，我笑得分外自信，回答得格外大聲：“是合作�。 �
也是課堂作文8
你看，雛鷹從萬(wàn)丈懸崖飛向天空；烏鴉銜著肉飛向哺育自己的母親。這，何嘗不是課堂。許多人認(rèn)為，只有在學(xué)校里的才是課堂，其實(shí)不然，在生活中，大自然中，也都是課堂。
在自然中，小草是堅(jiān)持不懈的象征。在寒風(fēng)中挺拔著自己的身姿，你堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚。
這天晚上，雷電交加，窗外的所有事物，都好像在與大自然做著斗爭(zhēng)。突然，“啪”的一聲，家里停電了。我趕忙跑出去，大家都圍在電線桿旁邊，原來(lái)是一棵大樹(shù)被電劈掉了，正好掉在電線桿上。這是我第一次遇到這種事情，我被眼前的景象驚呆了。第二天早上，陽(yáng)光明媚，。一點(diǎn)兒也沒(méi)有昨天晚上的跡象，好像一切都過(guò)去了。但是昨天晚上被劈掉的那根大樹(shù)，。卻還是躺在那。而旁邊綠油油的小草卻開(kāi)的茂盛，沐浴著陽(yáng)光，把全身上下的綠色全都煥發(fā)出光彩。我無(wú)法想象，這么大一棵樹(shù)，卻這么輕易地被閃電折斷。而小小的一顆草，卻頑強(qiáng)地活了下來(lái)。我無(wú)法想象，在那個(gè)夜晚，它怎樣經(jīng)歷了生死搏斗。我想象著：風(fēng)把它吹倒，它又挺起來(lái)。雷電把它劈倒，過(guò)了一會(huì)兒，然后又奇跡般的恢復(fù)了。但是我怎么也不能把它經(jīng)歷的種種困難，準(zhǔn)確地描繪出來(lái)。小草給予我們的，不只是堅(jiān)持不懈的精神，更多的是對(duì)生命的尊重，對(duì)生命的努力。
就連一棵小草，都可以給我們上課。那么人，不是可以給我們更深刻，更刻骨銘心的課嗎？就像海倫凱勒，她失明失聰，可她用頑強(qiáng)不屈的毅力成就了世人對(duì)她的尊重對(duì)她的贊美。李政道和楊振寧，通過(guò)合作獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，得到了至高的榮譽(yù)。這，也是課堂。
也是課堂作文9
什么是課堂？有人說(shuō)：“有桌有椅的教室是課堂”。也有人說(shuō)：“校園內(nèi)的操場(chǎng)是課堂”。我認(rèn)為，生活中處處是課堂，我們?cè)诮淌覂?nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)，在操場(chǎng)上鍛煉體魄，在生活中，從發(fā)生在身邊的事悟出道理。
前些日子學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都興高采烈的，校園內(nèi)熱鬧極了。我參加完女子800米休息了一會(huì)兒后便準(zhǔn)備去看成績(jī)。
“砰！”一聲悶響炸了開(kāi)來(lái)，我扭了扭頭，看清了聲音的來(lái)源。經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)后，我得知這兩名同學(xué)因在這吵雜的地方不小心撞了個(gè)滿懷，紛紛摔倒在地。我看了看，著實(shí)狼狽兩名男同學(xué)的短發(fā)緊貼在那灰溜溜的臉蛋上，頭上的“小饅頭”滿滿凸起。身上潔白的校服沾滿了灰塵，變得黑不溜秋的，膝蓋和手臂上都有不同程度的擦傷，其中一名男同學(xué)的胳膊肘上還有血絲隱隱滲出，看起來(lái)根本不像一位陽(yáng)光向上，充滿朝氣的學(xué)生，倒像一名衣衫襤褸的叫花子，沒(méi)等眾人反應(yīng)過(guò)來(lái)，二人就艱難地站了起來(lái)，“對(duì)不起”。“對(duì)不起”，兩人同時(shí)鞠躬，向?qū)Ψ降狼福捯魟偮�，兩人便抬起頭來(lái)，驚訝地對(duì)視著，不過(guò)片刻，兩人又將臉上的驚訝之色收了回去，笑道：“沒(méi)事”。說(shuō)完，兩人又去干自己的事了，只留下被嚇愣的眾人。原是一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”，確因?qū)Ψ降囊痪洹皩?duì)不起”，而和平化解。兩名同學(xué)被撞了以后，并沒(méi)有大吵大鬧，反而是第一時(shí)間向?qū)Ψ降狼�，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
其實(shí)，類似這樣的事有很多，在擁擠的車上為老人讓座，扶老奶奶過(guò)馬路這些事情發(fā)生在我們身邊，這也是課堂，我們不應(yīng)該抱著一副事不關(guān)己的態(tài)度，應(yīng)該學(xué)習(xí)這些人的高尚品質(zhì)。這也是課堂，生活中處處是課堂，我們應(yīng)在課堂中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
也是課堂作文10
生活處處有課堂，課堂就是小社會(huì)。在那里我們學(xué)到了無(wú)盡的知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人的道理，增長(zhǎng)了我們的智慧……
公園也是個(gè)小課堂。那一天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，我和媽媽在公園里散步。我看到那碧綠的草坪里有一朵鮮艷的月季花，心生歡喜，想摘下來(lái)帶回家好好欣賞一番。我正想上前摘下時(shí)，看見(jiàn)那插在草坪中間的一塊警示牌，上面寫著：足下留情，小草怕疼。手下留情，小花怕痛。我立刻想到了：小花小草皆有生命，我要是為了自己高興，摘下了那朵美麗的月季花，豈不是殘害了一個(gè)生命嗎？想到這，我打消了摘月季花的念頭，繼續(xù)散步。
走著走著，我的頭上冒出了汗。我拿了一張紙巾擦那滿頭的大汗，擦完正要隨手把那紙巾扔在地上時(shí)，媽媽趕緊叫住了我：“且慢！你看！”我怔住了，順著媽媽手指的方向，我看到了前面垃圾桶旁的警示牌上面寫的——不要讓文明只差一步，文明要你我共同創(chuàng)造。我明白了，立馬沖向垃圾桶把垃圾扔進(jìn)去。我想，要不是媽媽提醒我，我就做了一件不該做的事了。此時(shí)，我懂得了這樣一個(gè)道理：生活離不開(kāi)環(huán)保，我們從小就要做環(huán)保小衛(wèi)士！
那以后，每當(dāng)我看見(jiàn)小弟弟或小妹妹把吃的棒棒糖的糖紙扔在地上時(shí)，我會(huì)立刻拾起糖紙扔進(jìn)垃圾桶，并告訴她不要亂扔垃圾；每當(dāng)我看到過(guò)路的人想要踐踏花草時(shí)，我會(huì)上前勸阻，告訴他花草皆有生命，不要踐踏他們，它們會(huì)疼的。
公園也是個(gè)課堂，在公園里我學(xué)到了文明，學(xué)到了環(huán)保。生活處處是課堂，在生活中，我學(xué)到了很多很多……
也是課堂作文11
在人生的道路上，課堂無(wú)處不在，也必不可少。它有時(shí)在草叢間，有時(shí)在書(shū)本里，有時(shí)在花朵中。
那草叢里的螞蟻，給我上了一節(jié)最深刻的課。它們?cè)诖蠡饋?lái)臨時(shí)，迅速抱成一個(gè)團(tuán)，向火圈外面滾去。在滾的時(shí)候，人們可以清楚的聽(tīng)見(jiàn)“噼里啪啦”的響聲，伴隨這響聲的，還有一股濃濃的糊味兒。沒(méi)錯(cuò)，是外面一層螞蟻已經(jīng)被烤焦了。它們雖然烤焦了，卻依然沒(méi)放手，直到滾出火圈。這一個(gè)個(gè)微不足道的媽蟻，給我上了最深刻的一節(jié)課，它們寧可痛苦的被烤焦也不松手，它們的強(qiáng)大與團(tuán)結(jié)，讓我難忘而又深刻。
那本書(shū)中的項(xiàng)羽，給我上了精彩的一課。你與劉邦結(jié)義，約定好誰(shuí)先進(jìn)城誰(shuí)當(dāng)皇，可你在快打下城墻時(shí)，劉邦卻乘虛而入，當(dāng)了皇帝。你氣憤不已，又無(wú)可奈何，只能與劉邦開(kāi)戰(zhàn)。到最后，你被劉邦的軍隊(duì)逼到烏江時(shí)，大喊一聲：“大江東去�！北隳脛ψ晕恰ｍ�(xiàng)羽，你的豪邁與悲哀，給我上了一節(jié)最精彩的一課，讓我為您悲嘆。
那花叢中的臘梅，給我上了一節(jié)終身難忘的課。臘梅十二月開(kāi)花。那臘梅，紅的像火，白的像雪。那一朵朵大紅的花，猶如一支支火把，點(diǎn)起人們心里那份希望，那一朵朵雪白的花，猶如一個(gè)個(gè)小雪花藏匿在雪中，傷佛是雪的一部分。風(fēng)雪越大，花就開(kāi)的越盛，頂著風(fēng)雪，讓人們明白它的美。臘梅，你的堅(jiān)持，給我上了一節(jié)終身難忘的課。讓我明白了，人越堅(jiān)持，心就會(huì)越美麗。
螞蟻雖小，但它們團(tuán)結(jié)。
項(xiàng)羽雖豪邁，但他有悲哀。
臘梅雖出自寒冬，但它卻會(huì)堅(jiān)持。
它們就是我人生中的一堂堂課，教會(huì)我許多知識(shí)，伴隨我成長(zhǎng)！
也是課堂作文12
當(dāng)你走過(guò)電影院時(shí)，那濃濃的爆米花香味勾引著你的鼻尖；當(dāng)你來(lái)到小攤邊，買一盆爆米花時(shí)，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。
但是你有沒(méi)有想過(guò)，這么一粒爆米花需要付出多少心血和時(shí)間才能換來(lái)呢？
小時(shí)候，阿巴帶來(lái)一包爆米花，我看著它在微波爐里一圈又一圈地轉(zhuǎn)著，拋開(kāi)了煩惱，心中只有吃的欲望。長(zhǎng)大的時(shí)候，我們每每來(lái)到電影院，就央求媽媽給我們買爆米花。雖然不再幼稚，但沒(méi)有感到爆米花的來(lái)之不易。
現(xiàn)在我來(lái)到外婆家的玉米地里，置身在金燦燦的玉米地中，凝望著隨風(fēng)搖擺的玉米時(shí)，我深深的感嘆：啊，一粒粒平凡的玉米原來(lái)是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應(yīng)該感謝大自然。
我們都是城里的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)農(nóng)民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時(shí)，它還十分弱小，毫無(wú)聲息，它只能等待雨水的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，農(nóng)民的施肥和無(wú)微不至的照料，才能茁壯成長(zhǎng)。有可能它在某一天頂開(kāi)頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽(yáng)光，一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……等到秋天才能成熟。
植物和人類一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，才會(huì)有收獲。記得在3、4年級(jí)的時(shí)候，我們班里研究綠豆芽在沒(méi)有水分下的生長(zhǎng)情況。我一開(kāi)始還興致勃勃的把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時(shí)間都會(huì)拿出來(lái)看一看，看看有沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。一天過(guò)去了，我期待得打開(kāi)紙巾，發(fā)現(xiàn)里面一點(diǎn)變化都沒(méi)有，我頓時(shí)失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)了，那綠豆已經(jīng)脫下了外衣殼，探出了腦袋，這時(shí)我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出才有收獲。
俗話說(shuō)"天下不會(huì)掉下餡餅來(lái)"，你想到達(dá)成功的彼岸，只有付出努力才可能有收獲。
生活中的每一個(gè)地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們?cè)诖笞匀坏恼n堂中得到受益一生的道理和知識(shí)。
也是課堂作文13
生活中到處都是課堂，這個(gè)大課堂教會(huì)了我書(shū)本以外的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)馬路也是課堂。
一天，媽媽叫我到超市去買東西，準(zhǔn)備回家做一頓可口的飯菜。去超市的路上，我路過(guò)一個(gè)施工地，一堆磚頭擋在了我的去路。那施工隊(duì)可真不負(fù)責(zé)任，把石子從樓上扔下來(lái)也就算了，他們竟然把一大堆紅色的磚頭放在路邊，還有幾大塊都倒在非機(jī)動(dòng)車道上了。要是不小心絆倒開(kāi)電瓶車的人將不可想象摔成什么樣子！可是，即便這么危險(xiǎn)也沒(méi)人去理睬它們。開(kāi)車的人似乎技術(shù)都很好的繞了過(guò)去。偶爾被石頭絆倒，也會(huì)馬上調(diào)整車子繼續(xù)前進(jìn)。嘴里還不停的抱怨著：哎呦，怎么回事，石頭放這多危險(xiǎn)��！人人開(kāi)到這都抱怨著，但都很有次序的繞過(guò)去，頑皮的小孩都爬過(guò)去。就在我走不過(guò)去的時(shí)候，有一個(gè)開(kāi)著電瓶車的姐姐停了下來(lái)，把車停在了路邊，走到那一堆磚頭旁，彎下腰就去搬磚頭。只見(jiàn)她彎著腰，把長(zhǎng)頭發(fā)梳到一邊，搬起一塊石頭放到路邊，再起身回到磚頭邊，吃力的又搬起一塊磚頭往路邊走，就這樣來(lái)回往返好多次，直到把磚頭都搬到路邊上為止。只見(jiàn)她額頭上掛滿了晶瑩的汗珠，雙手已布滿了灰塵，騎上電瓶車就消失在了人群中。我想和姐姐說(shuō)謝謝都來(lái)不及。人們都為這位姐姐的舉動(dòng)而困惑不已，人們都面面相覷，不做聲響，也許為這位女孩的舉動(dòng)感到慚愧，在暢通的路面行人們依舊行駛著。
這位姐姐搬走了影響大家前行的磚頭，這是多么的無(wú)私�。∩鐣�(huì)上正是要有這樣懂得幫助他人又不求回報(bào)的人才會(huì)變得更美麗。這件事教會(huì)我懂得奉獻(xiàn)。馬路，也是課堂。課堂無(wú)處不在。
也是課堂作文14
課堂無(wú)處不在。一片枯黃的落葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，讓我懂得了生命十分短暫；同學(xué)之間的一次吵架，讓我懂得了友誼十分珍貴；一株不起眼的小草，讓我懂得了要默默奉獻(xiàn)……一次，汽車也成了我的沒(méi)有圍墻的課堂。
昨天下午，陽(yáng)光明媚。一望無(wú)際的天空中，太陽(yáng)公公正烘烤著大地，使大地充滿了生機(jī)。我和一家人到大潤(rùn)發(fā)購(gòu)?fù)昴曦浐螅烷_(kāi)開(kāi)心心地坐著大潤(rùn)發(fā)的專車回家了。
等車開(kāi)到了一個(gè)十字路口后，一件令人出乎意料的事情發(fā)生了——一輛汽車正飛快地從我們面前開(kāi)過(guò)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，司機(jī)趕緊用力地踩住了剎車，雖然沒(méi)出車禍，但我們都慣性地往前倒：有的人因?yàn)榻壛税踩珟�，有驚無(wú)險(xiǎn)；有的人迅雷不及掩耳之勢(shì)地抱住頭，頭雖然撞到了，但也不嚴(yán)重；有的人跟別人撞到了一起……而我用手上的袋子護(hù)住了頭。
其中，有一位瘦骨嶙峋中年婦女由于坐在最前面，慣性地摔倒在地上，又顛顛晃晃地滾到了車門前。我趕緊站起來(lái)張望：只見(jiàn)那位骨瘦如柴的中年婦女痛苦地躺在地上，雙手緊緊地抱住頭，不停地蹬著雙腿，緊閉雙目，痛苦不已。司機(jī)見(jiàn)了，急匆匆地找了個(gè)地方把車停下，立刻去扶那位中年婦女�？赡俏恢心陭D女“狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心”，對(duì)司機(jī)的行為不屑一顧，拍了拍衣服上的灰塵，踉踉蹌蹌地回到了坐位。接著，她慢乎乎從口袋里掏出了手機(jī)，對(duì)汽車和司機(jī)拍照，揚(yáng)言說(shuō)要去告司機(jī)。司機(jī)剛要解釋，就被她的話給壓了下去。
我見(jiàn)了，替司機(jī)打抱不平：那位婦女這么可以這樣，完全不給司機(jī)解釋。而且，司機(jī)這樣做也不是錯(cuò)誤的，假如司機(jī)不剎車，遭殃的會(huì)是我們車上的所有的人，她怎么可以這樣埋怨司機(jī)了，應(yīng)該要從司機(jī)的角度去思考啊。
生活處處都是課堂，汽車也是個(gè)沒(méi)有圍墻的課堂。它教會(huì)了我要多站在別人的角度上去思考，不要在沒(méi)冷靜思考后就妄下評(píng)論。
也是課堂作文15
善意往往就是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)所散發(fā)出的人性魅力。
——題記
“這小白菜怎么賣��？”抓過(guò)地上躺著的一捆鮮嫩豐滿的白菜仔細(xì)地打量著。
賣白菜的老人整張臉臃腫著，皺紋像一圈圈年輪似的刻在她黝黑的面龐上，稀少的銀發(fā)掛在額前，微風(fēng)拂過(guò)，那幾縷銀絲便如同柳葉般揚(yáng)到一邊。興許是因?yàn)檠燮ま抢木壒拾�，老人看起�?lái)有些迷糊，手指像十根枯柴一樣搭在膝蓋上，老人的背駝得厲害，身體前傾著，一身干凈利落的藍(lán)色中山裝，大概是因?yàn)橄刺嗟年P(guān)系，都已經(jīng)褪色了，老人就這樣壓在一直有些腐朽的小木凳上。歲月不饒人，即便如此，我也依然能從老人的臉上看到暖心的笑容。
“五塊錢�！�
媽媽的眉頭皺成了“川”字形，她猶豫了，一旁的老人也沒(méi)有說(shuō)什么，俯下身子擺放著幾捆小白菜�！皟蓧K怎么樣？”顯然，媽媽又使出了她砍價(jià)的絕技，卻不像市場(chǎng)上那些菜商那樣，老人異常的慈祥，思考了片刻，道：“好吧�！蹦樕弦廊粧熘牡奈⑿�，媽媽彎下腰，挑了兩捆“胖娃娃”剛想付錢，不料，被老爸捷足先登，出乎意料的是，老爸掏出10元遞給了老人，老人掏出了幾張皺巴巴的紙幣，本想找零，卻說(shuō)：“不用找零了，還按原價(jià)�！崩先怂朴行┦軐櫲趔@，可是立馬又綻放出了燦爛的笑容。
回家的路上，媽媽有些不解，問(wèn)道：“不是說(shuō)好兩元的嗎？干嘛又給她原價(jià)？”
“人家也七八十歲了，每天起早貪黑的，不也就是為了討生活嗎？人家也不容易��？你那樣，又何必呢？”
聽(tīng)著爸爸的話我仿佛明白了什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我還看見(jiàn)了老人瘦小的背影……
真正的善意，或許并不需要做出多么偉大，多么轟轟烈烈的大事，凡是設(shè)身處地為他人這不也是一種善良嗎？
那天晚上，我學(xué)到了一堂終身受用的課，我學(xué)到了別樣的善良。
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