精選考試作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的考試作文3篇，歡迎大家分享。
考試作文 篇1
有這樣一個非常奇怪的現(xiàn)象：每到學(xué)校考試前夕，生病就醫(yī)的孩子就會特別多。各大醫(yī)院都會接待許多小病人，孩子們來就診時表現(xiàn)的癥狀都不輕，可是這種現(xiàn)象的奇怪之處就在于，等到考試一結(jié)束，這些本來看似嚴(yán)重的病就不治自愈了。這種現(xiàn)象的逐漸增多使人們對它施加了幾分關(guān)注。一位主任醫(yī)師說：這些孩子的病其實在心上。人的心理問題可以通過身體疾病來表達(dá)。長期處于心情抑郁、心理緊張狀態(tài)的孩子，身體會發(fā)生一系列生理上的變化，短時會出現(xiàn)血壓升高、心跳加快、血糖升高，時間長了會有類似心臟病、消化功能紊亂、高血壓、糖尿病、神經(jīng)衰弱等癥狀。當(dāng)今社會，人際競爭變得越來越激烈，促使學(xué)校、家長不得不采取一系列的對策去提高孩子的的素質(zhì)及能力，所以，課業(yè)負(fù)擔(dān)日益繁重、家長望子成龍之心日益急切。而作為獨生子女，由于缺乏交流伙伴，心理承受能力也不佳，日積月累的.精神負(fù)擔(dān)勢必會在身體上表現(xiàn)出來。
其實，在平時的工作中，我注意到不少學(xué)生還是喜歡考試的，因為他們平時扎扎實實的對待學(xué)習(xí)，也想通過考試驗證一下自己，展現(xiàn)一下自己，或許說，不考試他們反而會很失望，當(dāng)然，這只是一部分學(xué)生。也有一部分學(xué)生討厭考試，一談到考試就會顯得沮喪，表現(xiàn)的愁眉苦臉，甚至精神緊張，因為他們怕考試給他們帶來不光彩，怕考試會遭來皮肉之苦。我想，怎樣調(diào)動起這些孩子的積極性呢？最近我做了一次嘗試，嘗試把試卷上的一些必會的基礎(chǔ)知識題目，事先告訴他們，讓他們在下面做好充分準(zhǔn)備，該會寫的會寫，該會背的背熟。幾天以后，當(dāng)我宣布進(jìn)行第五單元語文單元測試時，教室內(nèi)頓時歡呼雀躍，我意識到取得了一定效果。第二天上午，一見到我，學(xué)生紛紛詢問：“老師，我考多少分？我考多少分？”連最差的一位學(xué)生也悄悄問我：“老師，我考得咋樣？”事實證明，這樣做的確提高了一部分學(xué)生的成績，增強了他們的信心。我及時在試卷上與他們溝通我的看法：“其實呀，學(xué)習(xí)上是很有樂趣的，只要你努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步了，你就會非常的快樂，不是每一位同學(xué)都一定要考上多少分，只要盡了力，或者進(jìn)步了就算是成功�！� 試卷發(fā)下來，看到孩子們有的欣喜若狂，有的振臂歡呼，有的露出難得一見的笑容，有的因遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的想象而表現(xiàn)的極為驚喜……我也倍感欣慰。
同時，我總結(jié)出關(guān)于學(xué)生考試的如下心得：
�。�1）讓學(xué)生期待考試，教師要注重引導(dǎo)。
�。�2）考試過后，教師要抓住每一個學(xué)生進(jìn)步的這一閃光點，及時鼓勵。
�。�3）如果學(xué)生努力了，在成績上又落后了，教師應(yīng)作出客觀、具體的分析，比如，考試題偏難等原因，從而鼓勵他們繼續(xù)努力。
只要能做到以上幾點，學(xué)生不但不會對考試產(chǎn)生討厭，而且會樹立他們的信心，激發(fā)他們在學(xué)習(xí)中加倍努力，變得期待考試。
考試作文 篇2
“明天我們要進(jìn)行單元考試，今天晚上回家好好復(fù)習(xí)！”什么？明天考試?yán)�！啊？我的末日是不是要到了？要知道這一單元內(nèi)容我掌握的最不好了！
哎，沒辦法，只能晚上好好復(fù)習(xí)了。于是我晚上很快寫完作業(yè)，就開始復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的差不多了，我便上床睡覺了�？墒�，躺在床上，卻怎么也睡不著，明天的考試會很難嗎？我還能不能考個好成績呢？算了算了，還是早點睡覺吧，要是失眠了，明天考不好試，那可不是好玩的，于是我很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
轉(zhuǎn)天早晨，我早早來到了學(xué)校，剛進(jìn)入教室里，就看到大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，埋頭苦干。于是我也迅速投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。過了一會兒，老師手里拿著許多空白卷子，進(jìn)來了。大家的眼神直直地望著老師手里的'卷子。心里像吃了十五只老鼠——百抓撓心。老師把卷子發(fā)下來，然后一聲令下，教室里就只能聽見“沙沙”的寫字聲了。奇怪，時間好像長了翅膀，會飛似的沒等我喘口氣。老師就說：“只剩十五分鐘了，請大家抓緊時間！”有的同學(xué)開始認(rèn)真檢查，可有的同學(xué)開始抓耳撓腮……好了，考試結(jié)束了！有的同學(xué)胸有成竹地走上講臺，雙手捧著試卷交給老師，他們的臉上寫著自信，有的同學(xué)草草地將作文結(jié)了尾，十分遺憾地把卷子交給老師。而我卻一邊走一邊看自己的卷子，希望在最后的關(guān)頭還能發(fā)現(xiàn)一點錯誤，交完卷子還一步三回頭，嘴里嘀咕著“還有沒有錯啊? ”
看來，以后的考試還是要好好復(fù)習(xí)才能取得好成績呀！
點評：文章運用準(zhǔn)確的話語將考試前，中，后，幾個階段的情況淋漓盡致的表現(xiàn)出來，很好！
考試作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴終于響了！語文老師抱著一大疊考卷嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，鞋跟觸碰地面的發(fā)出“咚、咚”的響聲，聽得我感到心慌！
語文老師神情嚴(yán)肅，稍稍的皺著眉：“這次的考試很糟糕，有部一分的同學(xué)退步很大……”老師明顯有些生氣，滔滔不絕的訓(xùn)斥著我們�！拔易屚瑢W(xué)把卷子發(fā)下去，你們自己好好地檢討一下！”老師語重心長的說道。只見同桌緊緊地繃著臉，緊張的不行。卷子發(fā)到了他的桌上，他顫抖的拿起考卷一看，93分，真不錯。他長舒一口氣，放安了心。我心暗暗地想：既然同桌都能考93分，我應(yīng)該也考得不錯吧，于是心中那塊石頭也落了下來。
就在這時，一位同學(xué)走了過來用諷刺的口氣對我說：“還是小組長呢，考得這么差。”說完便把卷子丟給了我。我伸手將卷子翻到帶有分?jǐn)?shù)的那一面，映入眼簾的是一個龍飛鳳舞的數(shù)字——78。我愣了一下，等我反應(yīng)過來的第一個動作就是看試卷上的名字，沒有發(fā)錯，是我的名字。我伸手捏了捏我的手——疼，這不是夢！是真實的。面對著這個分?jǐn)?shù)，我慚愧不已，似乎掉進(jìn)了無底的深淵。
不知過了多久，下課鈴徘徊在我耳邊，鈴聲不再是那么清脆悅耳，而是那么嘶啞。我獨自一人走在回家的路上，樹上的`小鳥嘰嘰喳喳的，花兒都把頭埋著低低的，是不是連你們都要嘲笑我？多么希望家住在十萬八千里遠(yuǎn)，這樣就不用那么快到家了，但這是不可能的，因為我已經(jīng)站在家門口了。我艱難地抽出手摁向門鈴，一陣優(yōu)雅的門鈴聲悠然響起，可是為什么我覺得像厄運前的前兆。
過了一會，門打開了。料想的事就要發(fā)生了，媽媽一定會大發(fā)雷霆，請我吃一頓“青椒炒肉絲”的。“這次考試發(fā)了嗎？媽媽劈頭就問，似乎很期待我的成績，“發(fā)……發(fā)了�！蔽倚÷暤幕卮�。“考多少？”媽媽期待的問道。我?guī)е稽c哭腔說道：“考得不好，78分”。我并沒有想到媽媽沒有打我，也沒有罵我，她認(rèn)真的對我說：“一次考不好沒有關(guān)系，重要的是你要盡力的去考無論這做什么事都是要這樣，下次要努力點！”“嗯！”我點頭附和。接著，媽媽幫我分析題目，還幫我講解了錯在哪里。我也記住了媽媽的這一番話。這對我的意義深刻！
在第二次考試，我用心的做題，取得了好成績！
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