關(guān)于初中開學(xué)作文匯總五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中開學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中開學(xué)作文 篇1
一年一度的《開學(xué)第一課》終于播出啦，今年的主題是“我的中華驕傲”。漢字就是咱們驕傲的事情之一。王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。
中華漢字也有著自己悠久的歷史。從殷商時(shí)期的甲骨文到商周時(shí)期的金文再到秦朝時(shí)代的小篆，之后又到漢朝的隸書，然后就變成了現(xiàn)在的楷書。而不同的書法字體，又各自有自己的特長(zhǎng)。甲骨文和金文字形勻稱，筆畫粗放，而篆書和隸書又給人一種古色古香的感覺(jué)，行書是一種非常流暢的書法，而楷書卻嚴(yán)肅而端莊。草書筆劃奔放，好似鳳舞龍翔。
中華漢字又是一種外國(guó)文字無(wú)法比擬的文字，中華漢字的對(duì)聯(lián)，詩(shī)歌，都是漢字獨(dú)創(chuàng)。
漢字左右工整，既能簡(jiǎn)寫，也能寫詳。中華漢字自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你自由飛翔與馳騁。
漢字，一種美麗的文字;漢字，一種神奇的文字;漢字，一種富有力量的文字。我愛(ài)你，中國(guó)的漢字!
漢字，如果黑板上缺少了你，那咱們這樣的花朵就得不到滋潤(rùn);如果書本上缺少了你，那萬(wàn)千群眾就得不到教育;如果來(lái)往中缺少了你，那咱們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果，種種得不到，漢字，這可見你在咱們生命中有多么重要。我愛(ài)你——漢字。
漢字，你是祖先留給咱們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，你在咱們心里擁有至高無(wú)上的地位。是你讓咱們?nèi)伺c人之間有了感情的`交融、心靈的溝通。是你讓咱們的生活變得豐富多彩，五彩斑斕。我愛(ài)你——漢字。
初中開學(xué)作文 篇2
在一次不經(jīng)意間看到《職來(lái)職往》節(jié)目，感受頗多。教育頻道為了給大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，推出了這樣的節(jié)目，我認(rèn)為太好了。在應(yīng)聘人員和面試人員的交流中，我也學(xué)到了很多東西。是金子在什么地方都能發(fā)光，一定要堅(jiān)持、執(zhí)著、堅(jiān)定!
我在看節(jié)目的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)人只要保持一顆平常心，只要在你的專業(yè)方面有真手藝，走到哪兒都不怕，所以人首先還是要有明確的方向，也就是自己的目標(biāo)，而且你在這個(gè)目標(biāo)上付出了多少，準(zhǔn)備了多少，你有沒(méi)有自己在這個(gè)目標(biāo)上認(rèn)為有自己成功的案例。
對(duì)于即將面臨求職的同志們，我提出以下幾點(diǎn)：
1、首先有一個(gè)具體化，可以描述清楚的目標(biāo)，也就是我要做什么;
2、你對(duì)你的目標(biāo)，從事的行業(yè)了解多少，熟悉多少;
3、你假如從事了這個(gè)行業(yè)，你會(huì)用什么方式來(lái)對(duì)待它，采取的方式不同得到的結(jié)果自然不同;
4、用人方在選擇你的同時(shí)，你也在選擇對(duì)方，是一個(gè)雙方選擇的過(guò)程，這樣有助于自己平和心態(tài);
5、錢不要放在第一位置，對(duì)方能給自己的發(fā)揮潛力空間有多大是第一位的。
初中開學(xué)作文 篇3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一周的時(shí)間飛馳而過(guò)，在楓楊的一周里，我收獲了很多。
上午要上5節(jié)課，沒(méi)到吃飯時(shí)間我的肚子就提出抗議了。第5節(jié)課，老師一宣布放學(xué)，我便沖向食堂�？斓绞程脮r(shí)卻發(fā)現(xiàn)飯卡忘帶了！只好以百米沖刺的速度返回教室，拿到飯卡，再往食堂跑。這時(shí)食堂已經(jīng)人滿為患，我早已垂涎三尺的美食窗口前早已排成了長(zhǎng)龍，我只要咽了口唾沫，到排隊(duì)人最少的賣熱干面的窗口，買了一碗。風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕爻酝�，這才趕在12點(diǎn)40前吃完了飯！避開了被宿舍老師狠批的結(jié)局。
收獲：做事要有準(zhǔn)備，有條理，不要丟三落四，這樣才能提高效率！
平時(shí)在家我做事磨磨蹭蹭，到了楓楊我發(fā)現(xiàn)“磨蹭害死人”，現(xiàn)在我的移動(dòng)方向基本是三點(diǎn)一線，宿舍——食堂——教室，生活用一個(gè)字來(lái)形容“快”！在宿舍里，起床快，洗漱快！否則趕不上跑操，在食堂買飯更是要“快！狠！準(zhǔn)！”沖進(jìn)食堂，不要有絲毫猶豫，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，直奔過(guò)去，PS：而且不能挑人太多的窗口，否則買了飯就站著吃吧！下午你要是想打籃球什么的，就更要快了，畢竟中間只有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
楓楊的課間有一個(gè)小預(yù)備，也就是說(shuō)，你必須提前3分鐘進(jìn)教室，十分鐘的課間就剩下了七分鐘，所以課間你哪里都不要去，除非老師要你抱作業(yè)或者你“有事”要辦，最好在班里看書或者在以教室為圓心，半徑為10米的圓內(nèi)運(yùn)動(dòng)，否則上課鈴結(jié)束你肯定回不到教室，結(jié)果可想而知。
收獲：時(shí)間是寶貴的，浪費(fèi)了時(shí)間，你就只能吃西北風(fēng)，喝白開水了，外加老師的狠批當(dāng)作料！
總之在楓楊的一周里我感受到了時(shí)間的珍貴，習(xí)慣的重要，我收獲了很多。我相信我會(huì)很快融入到楓楊的生活中，融入到這個(gè)溫暖的大家庭！
初中開學(xué)作文 篇4
六年的時(shí)光終于還是過(guò)去了，踏進(jìn)中學(xué)的我們也有了新的面貌，不再以小學(xué)的身份來(lái)要求自己，而是像那整裝待發(fā)迎接中學(xué)生涯的勇士，這樣的場(chǎng)景使這所中學(xué)煥然一新，微笑著把我們攬入懷中，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“這所中學(xué)需要你們！"
開學(xué)了，新校園，新氣象，新面貌。這一切都是那么陌生，然而它卻是我們學(xué)習(xí)、奮斗的地方，它是我們的驕傲，而它定會(huì)以我們自豪！
開學(xué)了，新目標(biāo)，新教導(dǎo)，新理想。小學(xué)的目標(biāo)只是考上好初中，而現(xiàn)在我們要考入好高中，新的校園給了我們新的教導(dǎo)，讓我們具有遠(yuǎn)大的理想，不僅是為學(xué)校，不僅是為自己，還是為了祖國(guó)的希望！
開學(xué)后的我們，每天醒來(lái)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，會(huì)時(shí)刻記得自己是中學(xué)生，中學(xué)的生活雖然非常艱苦，但是這是磨練；中學(xué)的生活雖然壓力非常大，這是奮斗；中學(xué)的規(guī)定雖然非常嚴(yán)格，但是這是我們前行的墊腳石……
成為中學(xué)生的我們，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只能夠嚴(yán)格遵守，不能夠開玩笑，面對(duì)這樣的紀(jì)律，聰明的人會(huì)把它當(dāng)作是一種考驗(yàn)，而還沉浸在小學(xué)時(shí)光的人會(huì)感到恐懼，感到這里非常怪異，無(wú)法適應(yīng)這樣的生活。
對(duì)我而言，小學(xué)與中學(xué)的差別就是這樣，無(wú)聲的努力奮斗在一夜之間化為自己前行的動(dòng)力，六年的準(zhǔn)備為我們的中學(xué)生活打了良好的基礎(chǔ)，讓我們不再緊張、不再恐懼。
“開學(xué)了”，多么簡(jiǎn)單而普通的一句話，而它里面卻包含了我們的汗水，為了它，我們付出了那么多的努力，然而這一切都已成為了習(xí)慣，沒(méi)有人再去想它，只是為自己的未來(lái)做努力，但是有人問(wèn)："為了這些而付出那么多的汗水，值得嗎？"我們?nèi)詴?huì)回答：“值得�！�
初中開學(xué)作文 篇5
九月一日的下午，學(xué)校舉行了開學(xué)典禮。
剛剛踏入操場(chǎng)，一名名笑靨如花的同學(xué)端端正正地坐在椅子上，目光迥迥地注視著演講臺(tái)，臺(tái)前，紅布飛舞，彰顯著今天的主題。
放下凳子，顧不得臉頰上流淌的汗珠，連忙坐了下來(lái)。
不一會(huì)兒，兩名主持人宣讀著歡迎詞。字里行間透露著對(duì)新生的歡迎。一股暖流從心底汩汩流淌。
校長(zhǎng)宣布了優(yōu)秀教職工名單�？粗麄児P挺的軀干，瘦弱卻又堅(jiān)定的身姿，夾雜著銀絲的頭發(fā)，嚴(yán)肅又難掩喜悅的臉龐，我不由得泛起一絲尊敬，如一縷暖風(fēng)，吹在身上很愜意，我仿佛看到他們兢兢業(yè)業(yè)地教導(dǎo)學(xué)生，春風(fēng)化雨般地指正學(xué)生錯(cuò)題，行云流水般地批改作業(yè)……他們那爬滿歲月痕跡的臉上滿是欣慰，似乎手上頒發(fā)的紅色證書就是他們數(shù)十年如一日教學(xué)的慰藉。
優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)。他們邁著穩(wěn)健的步伐，面容莊重，微微顫抖的身子體現(xiàn)他們此刻的緊張和喜悅心情，臺(tái)下學(xué)生滿是羨慕和期望。成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。是啊，若沒(méi)有他們每日寒窗苦讀，若淌有他們挑燈夜戰(zhàn)，若沒(méi)有他們的艱苦努力，他們能取得成功嗎？答案是否定的。成功，沒(méi)有捷徑，有的只是努力，努力，再努力。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不埋怨，肯吃苦的精神。
校長(zhǎng)的發(fā)言，展現(xiàn)了學(xué)校優(yōu)美環(huán)境和嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)；家長(zhǎng)代表的發(fā)言，代表著許多父母對(duì)一中的支持和感謝；學(xué)生代表的發(fā)言，懷揣著憧憬和希翼……
禮畢后，我們?nèi)圆荒茏砸眩@個(gè)令人難忘的開學(xué)典禮將激勵(lì)我們?nèi)晟踔粮玫纳睢?/p>
點(diǎn)評(píng)：開學(xué)典禮的難忘是頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)還是師生宣誓的場(chǎng)面，是校長(zhǎng)的“時(shí)間都到哪兒去了”還是學(xué)生家長(zhǎng)的娓娓而談……張馨勻同學(xué)的作文一定會(huì)給你耳目一新的感覺(jué)。
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