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      2. 開卷是否有益的作文

        時(shí)間:2021-04-15 10:02:33 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

        有關(guān)開卷是否有益的作文10篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的開卷是否有益的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        有關(guān)開卷是否有益的作文10篇

        開卷是否有益的作文 篇1

          人們常說:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!蔽覀儼鄧@著這個(gè)話題,開展了一節(jié)驚心動(dòng)魄的“辯論會(huì)”。

          我們正方的林秋敏同學(xué)先開始發(fā)言:“書,可以增長我們的作文水平,為什么不能看的呢?”反方吳霄雨立即反駁:“書有分好書和壞書,要是看壞書就會(huì)把成績落下!眳窍鲇赀沒坐下,反方劉千欣就大聲說:“對呀!就像劉向說“書猶藥也”藥,有分治病的藥和毒藥。”正方郭澤輝臉漲的通紅回答道:“你說的是沒錯(cuò),可是你忘了下半句“善讀之可以醫(yī)愈”。”吳霄雨又說:“有些書會(huì)傷害我們,所以不要看!蔽曳接螘先A反駁:“那比如說有時(shí)候會(huì)撞車,那你永遠(yuǎn)也不要坐車了!”全班響起了雷鳴般的掌聲,對反輸了一分。最后打成了平手。

          雖然全班同學(xué)都唇槍舌戰(zhàn),但是,書始終是我們的伴侶,我們從書中學(xué)到許多知識。書有沒有益也是要看我們怎么讀,讀什么書?梢钥葱┯幸饬x的書,那么開卷一定是有益的。我喜歡這樣的辯論會(huì)!

        開卷是否有益的作文 篇2

          人們常說:開卷有益。但也有人說:開卷未必有益。對于這個(gè)問題。我們班決定開一場辯論會(huì)。下午。隨著清脆的鈴聲響起。老師邁著輕快的步伐來到教室,為我們開一場別開生面的辯論會(huì)。

          首先,老師說:我是這場辯論會(huì)的主持人,我來講一下規(guī)則。千萬不要橫蠻無理,要有憑有據(jù),要和氣,我現(xiàn)在宣布辯論會(huì)正式開始。老師話音剛落。正方小敏立刻說道:書。是人類進(jìn)步的階梯。只有我們多看書,才能提高寫作水平,所以我認(rèn)為開卷有益。反方小華立即反驅(qū):讀一本好書猶如交了一個(gè)益友,讀一本壞書也猶如交一個(gè)損友。近朱者赤近墨者黑,一旦交上一個(gè)損友,就會(huì)無法自拔,掉入萬丈深淵。用不得翻身。所以我認(rèn)為開卷未必有益。正方小寧從容不迫地反擊著:書是人類智慧的源泉,是人類的營養(yǎng)品。就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的滋潤,那么這個(gè)曾經(jīng)富饒美麗的國度,便會(huì)受到滅亡的威脅。所以說開卷有益。反方曉彤也不甘示弱。振振有詞地說:看書未必有益。因?yàn)橛行⿻鴮?shí)在不適合我們看,不是輸出的不好,是因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容不適合青少年兒童閱讀,會(huì)影響我們的身心健康。所以,開卷未必有益。

          一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了,雖然正反兩方唇槍舌戰(zhàn),各說各的,到底也沒有辯出個(gè)理來。但是我個(gè)人認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀K究是我們的伴侶,我們除了能從學(xué)校學(xué)到知識外,就只能從書中獲取知識。如果能明辨是非那就更好了,選擇適合自己看的書,那樣開卷必定有益!

        開卷是否有益的作文 篇3

          今天,我們班進(jìn)行了一場激烈的辯論賽,辯論的主題是”開卷是否有益“。

          我是正方的隊(duì)員。激烈的辯論賽開始了。我站了起來,站起來時(shí),心里像裝了一只兔子似的,怦怦地跳個(gè)不停。”我們的觀點(diǎn)是‘開卷有益’。我們讀書可以提高寫作水平,就算沒益的書,也能收集到一些好詞!“話音剛落,正方的觀眾有的鼓掌,有的歡呼。反方的一辯馬站起來:”我們可不這樣認(rèn)為,我們的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’,劉向說‘書猶藥也’那藥分有兩種,一種是良藥,對人有益;一種是毒藥,它只會(huì)害人;書也和藥一樣,分有兩種:一種是好書,一種是壞書。“反方的觀眾們有的點(diǎn)點(diǎn)頭,有的鼓掌歡呼。我們正方哪里罷休!我們的二辯站起來,認(rèn)真地說:”壞書也不能說它全部是壞!如果你們好好觀察一下,會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有任何一個(gè)犯罪份子認(rèn)真讀過書,請問你們有誰見過一個(gè)認(rèn)真讀過書的犯罪份子?“反方的二辯剛聽完,快速地站起來,反駁我們:”可是,某些人會(huì)在課堂上看些沒益的書,然后導(dǎo)致成績下降,難道這也叫有益?“這時(shí),熱烈的掌聲又一次響起。

          ”鈴……“下課的鈴聲隨著掌聲響起來了。這次辯論賽雙方打平,不過。我還是認(rèn)為”開卷有益“。是呀,多讀書是有益的。

        開卷是否有益的作文 篇4

          今天上午,五年級二班正在討論“開卷是否有益”的話題。在陣陣喧鬧聲,楊老師宣布“比賽開始!”

          話音剛落,正方的我開始發(fā)話了:“我認(rèn)為讀書時(shí)有益的,因?yàn)闀泻芏嘭S富的知識!绷趾崎瘩g道:“看漫畫書是無益的,劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!热皇撬帲蔷途邆淞藘煞N功能,一是良藥,而是毒藥。不好的書,就像一位不好的朋友,書也有好有壞。比如像漫畫一類的書!绷趾崎f完,揚(yáng)眉吐氣,而正方遲遲答不上來。我方的謝瑞祥打破了以這片深寂,就像是荒涼的沙漠變成了綠洲:“漫畫書不一定是對我們無意的,因?yàn)闀系牟鍒D對我們的美術(shù)有很大的幫助,所以,我覺得看漫畫書也是有益的!边@時(shí),反方的黃偉準(zhǔn)反駁道:“漫畫書雖然能幫助我們畫畫,但是對語文就沒有益處了!秉S奕二話不說地站了起來,我在心里想:只要黃奕出場,肯定能把對手說得鴉雀無聲。誰知,黃奕竟然說了一句沒起多大意義的話:“我認(rèn)為看漫畫書對語文也有益處,因?yàn)槁嫊杏泻芏嗪迷~好句,所以我覺得漫畫對語文也有益處。”反方聽了,就見機(jī)行事,吧我們說得啞口無言。最后,楊老師收了尾:“反方的理由更充足,這次辯論賽,反方勝!”

          這次辯論會(huì)真精彩啊!

        開卷是否有益的作文 篇5

          杜甫曰:“讀書破萬卷,下筆如有神!备郀柣f:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”古往今來,很多名人都說讀書好處多。我也是一個(gè)熱愛讀書的小學(xué)生。但有些書也確實(shí)給人們造成了危害。讀書,也叫“開卷”,那么開卷是否有益呢?我們應(yīng)該選擇什么樣的書閱讀?怎樣閱讀?為了弄清楚這些問題,我們班開展了一次關(guān)于“讀書是否有益”的辯論會(huì)。

          辯論會(huì)開始了,課堂上一股安靜的氣氛,大家躍躍欲試,等待著發(fā)言的那一刻到來。突然,大隊(duì)長的發(fā)言打破了這種氣氛。大隊(duì)長首先支持“開卷未必有益”并舉了一個(gè)例子,同學(xué)們紛紛贊同。我也趁熱打鐵,支持“開卷未必有益”并說了希特勒的《我的奮斗》害了很多德國青年的例子,同學(xué)們紛紛支持。接下來局勢已經(jīng)一邊倒。大家都非常支持“開卷未必有益”,可能是因?yàn)榇蠹叶贾酪恍╅_卷未必有益的例子,所以大家都說“開卷未必有益”。

          清脆的下課鈴聲響起,意味著辯論會(huì)的結(jié)束。有的同學(xué)因?yàn)闆]有發(fā)言而垂頭喪氣,有的同學(xué)因?yàn)楸磉_(dá)了自己的意見而心滿意足。這次辯論會(huì)既鍛煉了我的`表達(dá)能力,也給了我關(guān)于讀書的道理。那就是:我們應(yīng)該選擇歷史文學(xué)的書閱讀。吸取書中好的知識,做到“取其精華。去其糟粕”。才能讓書變?yōu)橛兄谀憬】党砷L的工具。

        開卷是否有益的作文 篇6

          古人云:“開卷有益!鳖櫭剂x,就是說打開書本學(xué)習(xí)、閱讀必是有益無害的。而我并不完全贊成。當(dāng)然,這并不是說開卷無益,而是說要開有益之卷才會(huì)有益。書有千千萬萬,其中包羅萬象有好有壞,有精華也有渣滓,對我們而言,應(yīng)該正確選擇。

          “讀書破萬卷,下筆如有神!钡拇_如此,讀一本好的書可以陶冶我們的情操,讓我們的心靈接受一次陽光的洗禮。一本好書更像良師益友為我們指點(diǎn)迷津。古今中外,好書自也不少,唐詩、宋詞、元曲、明清小說??這當(dāng)中有古人留下的許多精神食糧,是我們選擇的對象;散文、現(xiàn)代詩歌等等,這當(dāng)中也有許多名篇佳作供我們選擇。當(dāng)然我們也應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)去閱讀,千萬不能在老師講課時(shí),而自己卻在下面看其他的書,這樣好書也會(huì)對我們有害無益的。

          “壞書就如毒藥”,這也是毋庸置疑的。讀一本壞書會(huì)讓我們身心疲憊,精神不振,更會(huì)消耗我們許多時(shí)間、精力。而時(shí)間不會(huì)因此停住腳步,你消耗了多少時(shí)間就像是一個(gè)吸毒者在一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己的生命耗去。這樣一來,我們要付出的代價(jià)太慘重了,何不把它用在做有意義的事上?何必要在八卦雜志、無聊消息、小道新聞上消耗自己的精力呢?何不將其用于看名家名作、精美文篇之上?認(rèn)真想一想,這樣的道理你我都很容易明白。

          “讀書好,好讀書,讀好書”這是我們對讀書應(yīng)持有的態(tài)度,為自己選擇好的書,并在空余時(shí)間經(jīng)常誦讀,必會(huì)給我們的人生插上垂天之翼,帶我們飛向蔚藍(lán)的天穹。

        開卷是否有益的作文 篇7

          今天,我們班里舉行了一次主題為“開卷是否有益”的辯論賽。在這次辯論賽中出現(xiàn)了兩位鐵快嘴,這兩個(gè)人都是女將,一個(gè)是我,另一個(gè)是王慧。

          當(dāng)聽到主持人的話語時(shí),這場辯論賽就很快地開始了。我們正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。我站起來向反方說:“高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就會(huì)增長知識,開闊視野。毛主席就是因?yàn)槭熳x兵書,才可以讓新中國成立!蔽液芸斓恼f出,反方還沒反應(yīng)過來,可“鐵快嘴”就聽出來,于是,她很快的說出一些有關(guān)看了不利于健康的書而走上不歸之路的人。還好我聽出了一些漏洞。反駁說:“我們要像冰心說的,讀書好,讀好書,好讀書,讀書是有選擇的!蓖趸垲D時(shí)說不出話來,這時(shí)反方改變了話題,說“多看書會(huì)造成眼睛近視!边好,我找到了關(guān)于預(yù)防視力下降這個(gè)問題的方法。我站起來說:“我們可以每到半個(gè)小時(shí)就向遠(yuǎn)處看一會(huì),如果掌握不住時(shí)間的話就可以定一個(gè)鬧鐘提示。我們是五年級學(xué)生了,是會(huì)有自控能力!蓖趸墼俅无D(zhuǎn)話題說:“我們又不會(huì)選擇書,又分不清楚書的好壞!蔽逸p輕一笑站起來說:“我們多讀書便可以去判斷誰是誰非,判斷書的好與壞;我們語文書中課文篇篇都是佳章,那我們不就讀了許多佳作,就會(huì)判斷書的好壞了!弊詈,我們正方贏了。

          最后老師總結(jié)出說:開卷有益,但要讀好書,取其精華……這些話語讓我深記在心。同時(shí)兩位“鐵快嘴”的辯論,讓我開心,快樂。

        開卷是否有益的作文 篇8

          今天下午,我們班進(jìn)行了”開卷是否有益辯論會(huì)“。

          辯論會(huì)分兩方,一方是正方,一方是反方,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益,我是正方。

          我方代表是”故事大王“吳若希,反方代表是李燕格,每方有四位辯論人。

          隨著老師的一聲”開卷是否有益辯論會(huì),正式開始“。然后,我方和反方進(jìn)行了激烈的爭辯。

          我方人數(shù)比反方人數(shù)少,可我們都沒想到,后來張老師加入進(jìn)來,而且還加入了我方。這讓我們很高興,反方很失望。

          正在我們辯論激烈的時(shí)候,下課鈴響了,老師只好說:”開卷是否有益會(huì),結(jié)束“。老師還說,這次的辯論會(huì)沒有分出勝負(fù)。而且這次辯論會(huì),并沒有影響到我方和反方的友誼。

          通過這次辯論賽,讓我明白了書分為兩種,一種是好書,好書可以讓我們增長知識,一種是壞書,壞書會(huì)讓我們走向迷失。所以我們要有選擇性的讀書,而且要認(rèn)真的讀。

        開卷是否有益的作文 篇9

          在星期五下午,閱讀課上,我們班舉行了一次辯論會(huì)。

          我們辯論會(huì)的主題是:開卷是否有益。正方是開卷有益,這隊(duì)的成員有李沐春(隊(duì)長)、李卓然、田彬、王義杰、趙鵬云。這隊(duì)是一女四男,多有氣勢啊! 反方是開卷未必有益,這隊(duì)的成員是一隊(duì)娘子軍。有段伶儀(隊(duì)長),朱紫琳,李沛垚,杜文成、張俊熙。主席當(dāng)然是老師了,那其他同學(xué)便是觀眾了。

          辯論會(huì)正式開始了。老師一聲口令下,正方隊(duì)長便開始陳訴自己的觀點(diǎn)。正方隊(duì)長的觀點(diǎn)是“如果不讀書,你怎么能學(xué)到知識,古人有一句話,是:讀書破萬卷,下筆如有神。古人杜甫說的這句話。也經(jīng)體會(huì)了讀書是很重要的,那請問您方,如果不讀書會(huì)造成怎樣的后果?”正方說完,反方隊(duì)長立馬又提問了個(gè)問題“那如果讀的書是《阿衰》這樣的書也能學(xué)到知識么,也能下筆如有神嗎?”李卓然馬上回答“《阿衰》那種書只是一種搞笑讓人開心的書,那種書只有不高興的人去看,不高興的人看了就高興了,那如果高興的人看了會(huì)更高興。” 兩隊(duì)這樣的辯論讓我覺得都很有理。

          到了最后,該總結(jié)了,兩隊(duì)總結(jié)完,老師就要宣布今天最后的贏家了。老師說:“讀書是好,但讀書像《阿衰》這樣的書當(dāng)然不好,那希望大家要讀好書,好讀書。最后我要說雙方都是贏家。”

          這次辯論會(huì)讓我知道,什么都有好,有壞,但壞也有好,就像每個(gè)人都有長處,不要拿自己的長處比人家的短處。

        開卷是否有益的作文 篇10

          老師把“開卷是否有益辯論會(huì)”這幾個(gè)大字寫在黑板上后,辯論會(huì)開始了。正方觀點(diǎn):開卷有益;反方觀點(diǎn):開卷未必有益。

          整個(gè)辯論會(huì)分為兩場,第一場是主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的“戰(zhàn)場”,第二場是被動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的一一采訪。

          第一場開始了。有同學(xué)說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”(高爾基名言)。我身后的高一楠是反方,他說:“在廁所看書易得便秘”,他同桌是尹思燕,她反駁道:“忍著不行嗎?為什么非要在廁所看呢?”辯論針鋒相對,十分激烈,空氣中彌漫著濃濃的火藥味。

          第二場開始了。我不敢說,好幾次快輪到我的時(shí)候,我都在想:千萬別把話筒傳給我!我心里好緊張啊!最后采訪到我的時(shí)候,我語調(diào)慢慢,聲音小小,細(xì)聲細(xì)語地說:“我認(rèn)為多看書有益!”說完長舒了口氣。李一鳴也和我一樣膽怯,聲音模糊,更夸張地是說完他就捂住臉坐下來伏在了雙膝上。靳子玉沒有被采訪到,老師說他是漏網(wǎng)之魚,如果他不發(fā)言,就該把“嗜書如命”的博客名改改了。在靳子玉的發(fā)言中,此次辯論會(huì)圓滿結(jié)束。每個(gè)同學(xué)都發(fā)言了,我的膽量得到了鍛煉。

          這次辯論會(huì)讓我明白,看書要有選擇,選有益的書,選合適的時(shí)間和地點(diǎn)看,才能真正開卷有益!

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