【實(shí)用】開卷是否有益的作文錦集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的開卷是否有益的作文8篇，歡迎大家分享。
開卷是否有益的作文 篇1
“開卷有益”是宋太宗所說(shuō)的一句話。因?yàn)樗x的《太平御覽》是當(dāng)時(shí)飽學(xué)之士歷經(jīng)七年，精選多種書籍匯編而成的，經(jīng)過(guò)了慎而又慎的選擇，書中的內(nèi)容當(dāng)然是有益的，因此稱為“開卷有益”。
現(xiàn)在的詞典中“開卷有益”的意思是：指只要打開書閱讀，就會(huì)有益處。
但這種說(shuō)法放在當(dāng)今的社會(huì)似乎有那么一點(diǎn)牽強(qiáng)，如果一個(gè)人只知道“開卷”那有什么用呢?就比如一個(gè)傻子照著《論語(yǔ)》念了一萬(wàn)遍，可最后他還是一個(gè)傻子，所以“開卷”也要“有心”。
還有現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)和書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、卷不釋手的程度，他們一旦迷了書，變會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。
英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書也會(huì)像不好的朋友，可能會(huì)把你害了�！比绻娴牧私狻伴_卷有益”認(rèn)為一切書都能讀，而不舍取，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)是不對(duì)的!我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益!
在這個(gè)信息化世界里，讀書是我們獲得知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以擴(kuò)寬我們的信息量和知識(shí)面，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)我們?nèi)蘸蟮恼f(shuō)和寫都有很大的幫助。
世界上的事情沒(méi)有絕對(duì)的，但“開卷有益”一定要在好書的前提下進(jìn)行的，否則書會(huì)害了你，這關(guān)鍵在開卷的人心了。
開卷是否有益的作文 篇2
開卷是否有益的這個(gè)話題似乎已經(jīng)被討論相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間了，究竟開卷是否有益，個(gè)人以為肯定有益，可是有沒(méi)有弊端，答案也是肯定的，那就是有利有弊。
實(shí)際上很多事情都是有利有弊，開卷考試也不例外。開卷考試的益處：大幅度得降低了同學(xué)的考試難度，讓同學(xué)能夠參考各類課堂筆記，也省下了大部分背書的繁瑣時(shí)間。另一方面，開卷考試也鍛煉了同學(xué)運(yùn)用書本工具的能力，要知道會(huì)使用工具也是一門技術(shù)，也是一種能力。因?yàn)槿说?腦容量是有限的，有時(shí)候我們未必需要把所以知識(shí)內(nèi)容都一股腦兒得塞進(jìn)大腦，而是可以通過(guò)查閱書籍去了解相關(guān)知識(shí)。由此可見(jiàn)，開卷考試幫我們節(jié)省了時(shí)間，提高了獲取知識(shí)的效率。
咋一聽(tīng)，開卷考試的益處很多啊，可是開卷弊端也不少呢。要知道，任何事情的好壞都是不絕對(duì)的，在于這樣的事物被什么樣的人去利用。開卷考試盡管有這些好的特點(diǎn)，可是在一些思想懶散、不思進(jìn)取的同學(xué)看來(lái)，開卷考試就等于不復(fù)習(xí)不準(zhǔn)備得應(yīng)付考試，也正同時(shí)忽略了該門功課的學(xué)習(xí)，直接導(dǎo)致了不能很好得掌握該門功課的知識(shí)內(nèi)容，因?yàn)閷?duì)于該門功課的不熟悉，即便是開卷考試，這部分同學(xué)也不能及時(shí)有效找尋到答案，做題解題的效果也會(huì)非常不好。
應(yīng)該說(shuō)開卷考試并不是什么特別的考試模式，特別與特點(diǎn)往往在于每個(gè)同學(xué)的處事態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度。只要大家都能夠保持一份良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，勤奮努力得踏實(shí)學(xué)好每一門功課，那么是否開卷考試又何必去太在意呢。
開卷是否有益的作文 篇3
周四的下午，我們503班的教室彌漫著緊張的氣息。這是怎么了？原來(lái)是因?yàn)閷⒁e行一場(chǎng)辯論——開卷是否有益。
老師分好兩方的辯手，辯論馬上就要開始了，同學(xué)們非常嚴(yán)肅，心中暗自為自己喜歡的陣營(yíng)加油。
這次的辯論，一共有三個(gè)環(huán)節(jié)：一，兩方表達(dá)各自意見(jiàn)；二，自由辯論；三，總結(jié)。還有觀眾投票。
第一環(huán)節(jié)剛開始，正方辯手馬上開始發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，俗話說(shuō)：書中自有黃金屋。如果作家們不讀書，也就不會(huì)寫出好文章！”
反方選手不緊不慢道：“書中自有黃金屋，書中也有食人虎。書，善讀之可以醫(yī)愚。可是如果不善讀，良藥變成毒藥，毒藥可以毀人一生�，F(xiàn)在小學(xué)生沉迷于漫畫、小說(shuō)的例子，還少嗎？”
正方辯手皺了皺眉頭，但很快就恢復(fù)冷靜。
當(dāng)?shù)搅说诙h(huán)節(jié)開始自由辯論時(shí)，兩方，馬上開始有些爭(zhēng)論，你一言，我一語(yǔ)，不時(shí)逗得大家哄堂大笑。反方辯手發(fā)言次數(shù)明顯多了，正方顯得有點(diǎn)落后。
這時(shí)，我支持的陣營(yíng)是反方。
老師讓我們觀眾也發(fā)表意見(jiàn)。沒(méi)想到，觀眾們也因?yàn)椴煌囊庖?jiàn)，辯論起來(lái)。我站起來(lái)說(shuō)：“我們只是觀眾，選自己喜歡的就好了，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。”
開始投票了，大家選擇投給自己支持的辯方。
“投正方的舉手！”快要一半的同學(xué)舉起手來(lái)。
“投反方的舉手�！惫唬蠖鄶�(shù)同學(xué)舉起手來(lái)。
正方的同學(xué)顯得有些失落。
老師馬上總結(jié)了這一次辯論：開卷是否有益這件事情，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，保持自己的觀點(diǎn)就好。我們也是要讀書的。但也不能讀壞書，如漫畫書、小說(shuō)等，我們來(lái)上學(xué)為的就是讀書，大家要讀好書。
這次辯論真有意思，希望老師再給我們多布置一些這種活動(dòng)。這次辯論還讓我明白了一個(gè)道理：“讀書有益”和“讀書未必有益”，都沒(méi)錯(cuò)。只是看那個(gè)人怎么讀書罷了。
開卷是否有益的作文 篇4
今天第X節(jié)課上課時(shí)，我們X年X班彌漫著火藥的味道。一場(chǎng)辯論賽即將拉開序幕。辯論的主題是：“開卷是否有益”。有正、反兩方，觀點(diǎn)分別是：“開卷有益”和“開卷未必有益”。我是反方的，我們虎視眈眈地掃視著對(duì)方辯友。
老師一聲令下，雙方都踴躍舉手，辯論得非常激烈。林金子建是我方辯手，他說(shuō)的時(shí)候，話滔滔不絕：“烏龍?jiān)汉捅π@之類的漫畫，雖然看上去很受歡迎，但看多了是有百害而無(wú)一利的！而且，很多人因?yàn)榭磯臅鰤哪?.....。因此，我認(rèn)為開卷未必有益。”本來(lái)，他那黃河決堤一般的話，像個(gè)定身法，讓對(duì)方辯友呆若木雞。但這時(shí)突然響起一個(gè)聲音：“除非那個(gè)人自己有問(wèn)題，否則，他怎么會(huì)因?yàn)樽x了書而去做壞事呢？”原來(lái)是半路上殺出個(gè)程咬金——對(duì)方辯友金佳微發(fā)言了。只見(jiàn)她不緊不慢地抖出幾句話：“
如果我看到那些壞書，我就不會(huì)去讀它們。而且，莎士比亞說(shuō)過(guò)：‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！@也是說(shuō)開卷有益的。”她說(shuō)的話讓我們目瞪口呆，無(wú)言以對(duì)。就在這千鈞一發(fā)之際，江月舉起了手，我們都松了一口氣，因?yàn)榻率俏曳饺藛T。“在某國(guó)的小鎮(zhèn)上，有許多人因?yàn)樽x了邪教書而集體自焚，難道這是“開卷有益”嗎？不！恰恰相反，這是“開卷未必有益”，不是嗎？”只見(jiàn)江月皺著眉頭，雙手緊握，聲音洪亮得像種一樣。她說(shuō)話非�？�，金佳微根本沒(méi)有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，只能像啞巴一樣呆呆地站在那兒……。
辯論賽還在激烈地進(jìn)行當(dāng)中。雙方都是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，絕不讓步。一方像下山的猛虎，一方像出海的巨龍，斗得天昏地暗。而這場(chǎng)辯論賽還是分不出勝負(fù)……。
辯論結(jié)束了，可同學(xué)們還是意猶未盡。下了課，還有些同學(xué)仍在討論。這場(chǎng)辯論賽可真有趣。
開卷是否有益的作文 篇5
古人云：“開卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。
古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，人是決不能離開書籍的。
然而，現(xiàn)代社會(huì)的人民卻了古人“開卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)��！一個(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書，那么他的前途將會(huì)是一片黑暗，但如果他能及時(shí)懸崖勒馬，改過(guò)自新，我相信他也能有美好的前途。所以說(shuō)：“開卷未必有益。”這一說(shuō)法也并不是完全真確的。
多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。
開卷是否有益的作文 篇6
俗話說(shuō)書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。所以我認(rèn)為開卷有益！
試想一下如果讀的書不多，社會(huì)有怎樣發(fā)展，人類又怎樣進(jìn)步呢！那么我們也不會(huì)有今天的高科技了吧……讀書的好處很多，讀書可以開闊人們的見(jiàn)識(shí)，可以陶冶人們的情操�？梢苑潘扇藗兊男那�，也可以使人獲得美的享受�？梢蕴岣呷藗兊膶懽髂芰�，也可以使人提高道德修養(yǎng)。既然讀書又這么多的好處，那何樂(lè)而不為呢？馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊(cè)的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來(lái)了。
可是，我又認(rèn)為開卷未必有益�，F(xiàn)今的書籍市場(chǎng)泥沙俱下，良莠不齊。有許多的不良書籍也魚目混珠在其中。如有些低俗的作家抓住人們的獵奇心理，捏造離奇夸張的情節(jié)，編寫一味追求香艷刺激的言情小說(shuō)和只看到刀光劍影的武俠小說(shuō)。還有一些出版商為了牟利而大量炒作低俗文化，甚至出版黃色、暴力、有害的書刊。英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害。”如果片面理解“開卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)！我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。
所以，“開卷是否有益”只取決于你是否開了一部益卷，懂不懂選擇一本好書，懂不懂得吸收一本書中的有益成分。
開卷是否有益的作文 篇7
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
主持人夏老師莊重地站在講臺(tái)上，背后的黑板上寫著此次辯論會(huì)的主題：開卷是否有益。雙方辯手站在講臺(tái)上目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)方，眼中流露出既自信又緊張的神情，等待著辯論的開始。
這樣沉默了好一會(huì)兒，夏老師才張開嘴，說(shuō)道：“人們常說(shuō)開卷有益’，但也有人說(shuō)開卷未必有益’，看了那些不健康的書反而有害，那么開卷到底有沒(méi)有益呢？我宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開始”。
正方主辯匡妍蓓走上臺(tái)前，發(fā)表己方觀點(diǎn)：“高爾基說(shuō)過(guò)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’書讀多了，腦袋里的知識(shí)就多了，人就升華了，所以我方認(rèn)為開卷有益。
反方主辯姚思遠(yuǎn)一連跳到臺(tái)上，發(fā)表己方觀點(diǎn)：“有人看武俠小說(shuō)上癮了，以為人真的會(huì)飛，變從樓上跳下來(lái)，結(jié)果永遠(yuǎn)的離開了人世。也有很多人因?yàn)闀械那楣?jié)走火入魔，最終踏上不軌之路。難道這就是開卷有益？所以我方認(rèn)為開卷未必有益�！�
正方的龔運(yùn)先走上來(lái)，不慌不忙地反駁道：“你說(shuō)的都是那些沒(méi)有自理能力的人，現(xiàn)在的21世紀(jì)青少年，都有分辨好壞書的能力，開卷肯定是有益的，難道反方辯手，你們沒(méi)有分辨是非的常識(shí)？”正方的一、二大組拼命拍手喝彩。
反方的羅洋毫不示弱，上臺(tái)就開口：“確實(shí)，我們都有辨別能力，可卻缺少自律能力。老師嚴(yán)令禁止上課不許看課外書，大家有嗎？漫畫書，武俠書，小說(shuō)等已經(jīng)成為了浪費(fèi)我們很多時(shí)間的閻魔，它讓我們的成績(jī)一落千丈。這也算‘開卷有益’？”反方的三、四大組用力的鼓掌，手都拍紅了。
正方曹芮涵看見(jiàn)龔運(yùn)先被頂回去，連忙說(shuō)道：“在現(xiàn)在這個(gè)高信息的社會(huì)，人們應(yīng)該吸取很多的知識(shí)，向多個(gè)方面發(fā)展。季羨林這位大名人也主張看閑書，這說(shuō)明什么？看閑書能放松心情，增長(zhǎng)課外知識(shí)。正如劉向說(shuō)的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�
身為正方的我，緩緩松了一口氣，總算扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)。
反方龔鑫瑞站了出來(lái)，說(shuō)道：“劉向說(shuō)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚是沒(méi)錯(cuò)，但藥分兩種，一種是良藥，一種毒藥，良藥吃了可以治病，強(qiáng)身健體，但毒藥吃了，很有可能威脅生命呀！”說(shuō)罷，曹芮涵下臺(tái)了。
正方龔運(yùn)先不服氣，他又說(shuō)道：“你們的意思是不能看閑書嘍？可《紅樓夢(mèng)》不是在談情說(shuō)愛(ài)嗎？《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》不也是打打殺殺嗎？可這四大名著終究是人們追捧，敬仰的四大名著！”
……
正反雙方唇槍舌劍，不分上下，辯得如火如荼。直到下課鈴響起，比賽不得以平局告終。剛開始，辯手們還面紅耳赤的，可不過(guò)一會(huì)兒，他們的臉色都回到了正常，大家又和好如初。
開卷是否有益的作文 篇8
古人云：“開卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，陶冶性情，修養(yǎng)身心。詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是知識(shí)的源泉，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。
但仔細(xì)一推敲，“開卷有益”又有些含混籠統(tǒng)。世界上既存在真、善、美，同時(shí)，也會(huì)有假、惡、丑，書也不例外。如果我們良莠不分，饑不擇食，那開卷是否有益就值得深思了。
其實(shí)，開卷是否有益取決于書的內(nèi)容好壞。如果是好書，開卷便有益；而如果書的內(nèi)容不健康，開卷就不僅無(wú)益反而有害。從某種程度上來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的前途、命運(yùn)與他所選擇的書籍息息相關(guān)。如果他所選擇的是有益的書籍，那么他的前途將一片光明；反之他的前途將會(huì)是一片黑暗。
多讀書固然是件好事，但我們看書是要?jiǎng)幽X筋的，要帶著批判的眼光去讀書�！安缓玫臅拖蟛缓玫呐笥�，會(huì)把你殘害！”現(xiàn)在的青少年，大多有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲，愛(ài)好讀書，但他們往往欠缺辨別力。如果不加選擇，迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸俗怪誕的書籍，甚至廢寢忘食、手不釋卷，便會(huì)走火入魔。上課一心只想著“角色”，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。更有甚者，還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，不但荒廢學(xué)業(yè)，更令人痛心疾首的是走上邪路。試想，“開”這樣的書“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書勝過(guò)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問(wèn)，這樣的“開卷”，又何益之有？
因此，開卷未必有益。只有選擇一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書，讓自己在書中自由地暢游，才能真正做到“開卷有益”。
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