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      2. 高二新學期老師寄語

        時間:2021-08-08 08:02:24 寄語 我要投稿

        高二新學期老師寄語

          度過了一個漫長的假期,我們終于迎來了新的學期,我們看看下面的高二新學期老師寄語吧!

        高二新學期老師寄語

          高二新學期老師寄語1

          有的同學已經(jīng)做好了戰(zhàn)斗的準備,有的同學還沉浸在假期的悠閑之中,但是不管怎樣,新學期就這樣來了。在這樣一個時刻,我有幾句心里話一定要和你們講一講,也許可以讓你的高二少走彎路。當然不要寄希望于我三言兩語就能幫你走出困境,畢竟如果你選擇不作為,誰也不能幫你改變現(xiàn)狀!

          終于做了師兄師姐,但請不要沾沾自喜。

          你們一定還記得剛來實驗時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,那種新奇又夾雜著陌生的恐懼感,可能讓你們難受了很長一段時間,直到你們漸漸熟悉環(huán)境,認識了新朋友,結(jié)識了新老師,你們才放下防備,真正融入實驗中學這個大環(huán)境。你們剛剛走過的路,別人才剛踏上征程。不要以勝利者的姿態(tài)看待剛?cè)雽W的高一的師弟師妹。你們的高一之路也一定碰到過真心幫助過你、至今讓你打心底里尊敬的人,也碰到過盛氣凌人、不把你放在眼里、覺得你就是一個小屁孩、時時處處瞧不起你的人。現(xiàn)在輪到你們做選擇,你們會選擇成為哪種人?我想你們會選擇成為前一種人:尊重別人的感受、理解別人的處境,時時謙卑為懷、真心幫助別人的人。因為,我相信,你們會愿意把美好的一面留給別人。你們的高貴也會通過一言一行傳遞給你幫助過的人,并會一個接一個的持續(xù)傳遞下去,從這個層面上說,是你們讓生活變得更加美好。

          學會感恩生活,感恩身邊的人。

          感恩,從來都是一個既陳舊又新穎的話題。陳舊是說它時時處處都會被提起,新穎是說不同的人在不同的處境對它有不同的理解和定義。無論生活給予你什么,你都應該感恩生活。感恩生活讓你遇到你喜歡和不喜歡的人:遇到喜歡的人讓你對生活充滿希望;遇到不喜歡的人讓你回望反思自己的不足和缺點。要相信,生活所給予你的,你目前所擁有的,就是最好的!你在最好的家庭!你在最好的學校!你在最好的班級!你在最好的小組!因為他們于你,是唯一的!

          在我們身邊總有很多人在默默付出,我們心里一定要記得他們,當他們需要我們的時候,我們要毫不猶豫的伸出援手。我們的勞動委員任勞任怨,希望你們記在心里;我們的舍長、宿舍管理員不辭辛苦,希望你們記在心里;我們的組長、科代表、班委會全心全意,希望你們記在心里;我們的家長、老師為了你們的成長費盡心血,希望你們記在心里……要記在心里的實在太多太多,做個有心人,做一個懂得感恩的人,記得那些為你、為我、為他默默付出的人!

          請不要把任性當個性。

          我知道,年輕人總是喜歡標榜自我、與眾不同。從發(fā)型到鞋子,總想做最個性的自己,唯恐自己被淹沒在茫茫人海!我想說,愛美之心人皆有之,但美從來不是個人的事情,美是大家的事情。每個人都會在乎自己在別人心目中的形象,在乎別人對自己的'評價?墒牵绻覇柲,什么樣的人是美的?首先閃現(xiàn)在你頭腦中的是他的品質(zhì)、性情、涵養(yǎng),而不是外在的穿著。這就說明,大家評價一個人美還是不美主要還是看他的內(nèi)在。

          我還想再問同學們一個問題:當你評說一個人有個性的時候,你的心里對這個人有什么樣的評價?我想大概有兩種,一是他有個性,但是我不會這樣做;二是,他有個性,我心里尊重仰慕他,甚至渴望成為他。同學們,第二個“個性”是什么?那是內(nèi)在的修為外化成的一種吸引人的氣質(zhì)。

          所以,同學們,請遠離任性,不斷提升自我,注重修煉內(nèi)在美。讓人們在心底里為你豎起大拇指!

          愛情常有,十六七歲不常有。

          十六七歲,對愛情充滿憧憬的年齡,人的一生中大概也就只有這個階段是因為青澀而美好。

          在枯燥的學習過程中,你可能需要一個伴,正好那個人出現(xiàn)了,于是你們偶爾一起放學、一起吃飯,于是你就傻傻的認為這就是“愛情”。我倒是希望你們能用“閨蜜”這個詞和“愛情”劃清界限,明確告訴自己不要越過那條界限。你們肯定也聽過看過不少因互生好感而共同努力考上大學的例子,但是這里有一個前提,你首先要問問自己:你是一個自律性很強的人嗎?你能及時感覺并調(diào)控自己的情緒嗎?對于未來你們沒有分歧并且目標一致嗎?你所謂的愛情是為你提供了戰(zhàn)斗力還是消耗了你的戰(zhàn)斗力?也許,這些問題需要你想上一陣子。

          所以,我建議,可以有閨蜜,但不能有愛情,因為愛情極有可能會毀了年輕的美好!你也許會笑著跟我講:只是“有可能”。我會告訴你:雖然這是一個概率事件,但要知道你的人生也只有這么一次十六七歲,你輸不起!

          請記住,愛情常有,但十六七歲是僅有!

          關(guān)于學習和成績我想說,輕輕松松考到好成績那是美夢注定不會成真。

          任何成績的取得,靠的都是踏實和勤奮,只不過有時你能看到,有時你看不到。而人就是這么奇怪,對于看到的總是熟視無睹,對于看不到的卻總是念念不忘,覺得別人所取得的成績不過是運氣罷了!于是,你在心中開始禱告和期待,并相信有一天好運也會降臨到自己頭上。就這樣,你暈暈乎乎的度過了一個又一個寶貴的時日,可最終你等來的是無盡的失望和自我否定,連最初的那么一點點信心也都蕩然無存。莫須有的“運氣”多么可怕!

          其實,你一開始就錯了!沒有人能夠隨隨便便成功,所有好成績的背后都交織著血和淚。有人說,我們并不怕比我們厲害的人,我們怕的是比我們厲害還比我們努力的人!你本來就已經(jīng)落后了,你還牽掛著你的手機,牽掛著你的球場……牽掛著那些會耗費你無謂的時間和精力的事情?墒歉鼮榭膳碌氖牵耗切┮呀(jīng)走在前面的人,依然故我的勤奮努力!所以你只能眼睜睜的看著別人越走越遠。

          如果,你對自己還有期望,如果你對過去的自己感到不滿意,是時候奮起直追了!

          不要等待,不要遲疑,因為留給你證明自己的時間真的不多了。如果你對自己不夠狠,將來你會明白社會會如何地不留情面!

          最后,祝愿你們度過一個充實、愉快、無悔的高二。

          高二新學期老師寄語2

          各位同學,在我們這個新組合的集體里,有34名原高一(2)班的老同學,16同學來自幾個不同的班級,或許有的同學素不相識,或許曾經(jīng)在校園的某個角落擦肩而過,或許聞其名而不知其人,然而,今天,大家能夠走到一起,就是一種緣分。緣分這東西,可遇而不可求,遇到了就要好好珍惜。作為班主任,我真誠地希望大家能夠坦誠地交流,愉快地相處,互相幫助,彼此友愛,在不久的將來,整個班集體處于一種和諧和共同進步的狀態(tài)。

          同學們來到一個新集體的時候班主任寄語,有興奮也有期盼,還有份擔心:新班主任怎么樣?都是哪些老師教我們?新同學怎么樣?新的班級怎么樣?自己在班級的位置?新的班主 任和老師對自己的印象等等。對此,我想說的是,每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,沒有理由也不應該放大自己的優(yōu)點或缺點,要取人之長補己之短。成績只代表過去,成功和機遇只屬于能夠把握今天和放眼未來的莘莘學子。我還想說的是,是金子在哪里都發(fā)光,不是金子也要反射金子的光芒讓自己光芒四射。同學們,讓我們拋掉以前的.一切榮辱和得失,重新開始吧!

          高一對你們來說或許有成功也有失敗,但現(xiàn)在一切都已經(jīng)過去,我相信同學們都已經(jīng)有了屬于自己的一份思考和總結(jié)。人最怕的其實是迷失了人生方向,忘記了自己最初的理想,自暴自棄。我堅信:只要我們肯努力,敢吃苦,有恒心,不言棄,我們就一定能夠越來越接近我們理想的天空。

          說實話,在今天做老師難,做班主任難,做一個優(yōu)秀的,同學們都認可的班主任更難,而要做好讓同滿意,家長放心,領(lǐng)導信任,僅僅憑我個人的努力和熱情是遠遠不夠的,需要同學們的配合。我愿意并渴望和你們成為真誠的朋友,讓我們一起努力,建設(shè)這個屬于我們自己的嶄新的班級。

          建設(shè)一個好的班集體,實現(xiàn)屬于這個班級的理想,我相信,這是每一位同學都愿意并真心希望的結(jié)果。但是,在這個過程中,可能會有一部分同學,無法堅持,甚至會無意中出現(xiàn)毀害大家共同構(gòu)建的美好家園的言行。這時候,我們就應站起來,嚴厲的批評并阻止他們的行為,保持我們這個班集體這個家的完美形象,大家要明白,一榮俱榮,一損俱損。同學們要明白班主任寄語,對你的嚴厲,這也只是對事,而不是對人,我們擁有一個美好的出發(fā)點:為了幫助你,完善你的美好人格。

          我寫給同學們這些話的時候,對15名新同學還不是太熟悉,也不太不了解你們,但在我心里你們都是優(yōu)秀的,自覺,獨立,理性,善解人意。我真心的希望你們不要打破這個印象。

          作為你們的班主任,我將會和大家一起共同面對學習和管理中的一切事情,作為高二2班中的一個分子,任何人都不要推卸自己的責任,都以主人翁的態(tài)度以一名家庭成員的身份和精神投入到班集體的建設(shè)中去,為她的強盛做出自己應有的貢獻。

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