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溫暖的記憶作文【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼臏嘏挠洃涀魑,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
溫暖的記憶作文1
我家的門(mén)口,有一把已經(jīng)破了大傘,它在那里顯得十分的冰冷,可是,這把傘去溫暖了我的心。
那是三年級(jí)的時(shí)候,一天早上,天氣十分的晴朗。瞧,那些鳥(niǎo)兒正站在了枝頭,唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,再看,小草在陽(yáng)光的映襯下顯得多么的精神,多么的'生機(jī)勃勃……可是,就在這樣的天氣中,才過(guò)了上午,天就一下子暗了下來(lái),寒冷的風(fēng)兒卷著灰塵,在空中漂浮著“轟隆隆”一陣?yán)茁曔^(guò)后,天空下起了傾盆大雨,我站在教室里,看著眼前的這一幕,心想:完了完了,我今天該怎么辦了,為什么我今天沒(méi)帶雨傘了。
放學(xué)了,我站在門(mén)口,左看看又看看,多希望找到我的媽媽那熟悉的身影,可這也是白費(fèi)勁,因?yàn)槲艺f(shuō)今天我要一個(gè)人自己坐一回公交車(chē),我讓媽媽在終點(diǎn)等我。我失望到了極點(diǎn),因?yàn)槭N乙粋(gè)人在門(mén)口了。這個(gè)時(shí)候,一個(gè)身影從那邊跑來(lái),媽媽?zhuān)寢尵谷粊?lái)接我了,媽媽撐著那把破舊的雨傘跑了過(guò)來(lái),她身上被雨水淋濕了……“對(duì)不起,兒子,我找不到你的傘了,所以才撐了這把傘!
在一個(gè)下雨天,一只溫暖的小手拉著一只冰冷的大手,撐著一把已經(jīng)破舊的大傘,消失在了模糊的雨中。
溫暖的記憶作文2
每一個(gè)人在睡眠中都會(huì)有一段不可磨滅的記憶和刻骨銘心和凄凄慘慘,每個(gè)人的記憶都各不相同,我也有許多記憶。今天我就來(lái)講一講那些溫暖的記憶吧。
我的朋友小晴是個(gè)非常樂(lè)觀的女生,她樂(lè)于助人。
那天上美術(shù)課的時(shí)候,老師讓準(zhǔn)備飲料,我恰好沒(méi)帶,當(dāng)時(shí)我急的像要哭一樣,一般。小琴寶說(shuō)他的飲料看了我一眼,問(wèn)你不會(huì)沒(méi)帶嘛?我轉(zhuǎn)頭去看小琴點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)是啊,我的飲料不知道哪兒去了,昨天晚上看見(jiàn)我的飲料了,今天就沒(méi)了我無(wú)奈地?cái)[擺手;剡^(guò)頭去廣東那們?cè)诟觳采蠂@了一口氣。這時(shí)小心打開(kāi)他的顏料盒,拿出一半來(lái)放到我的桌子上,對(duì)我說(shuō)。我用不了這么多顏料有好幾種顏色,我是不用的`,你先用著吧,再看到他已經(jīng)畫(huà)了的時(shí)候我才開(kāi)始畫(huà),再后來(lái)他找了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到橡皮,而我正好帶了兩個(gè),并借他一個(gè),我們相視笑了笑,又接著畫(huà)了。
再然后我們也畫(huà)完了,竟然有些相似之處,真是心靈搶通了,我也非常感激哦,如果沒(méi)有他,我可能連一幅畫(huà)也玩不成。
他是我最好的朋友,我非常喜歡他,他活潑開(kāi)朗,樂(lè)于助人的性格讓我非常敬佩。
溫暖的記憶作文3
太陽(yáng)是世界上最大的光源,它把太多的溫暖給了人們,太多的光明給了人們。當(dāng)太陽(yáng)光暖暖地照射著我的時(shí)候,幼年時(shí)的往事便漸漸涌上我的心頭。
那一年夏天,我才五歲,還在上幼兒園。有一天,奶奶從市場(chǎng)上買(mǎi)回了豌豆,放在熱水里煮,時(shí)不時(shí)從鍋里飄來(lái)陣陣香味。我很好奇,多么想知道鍋?zhàn)永锊刂裁,“奶奶在煮什么呢,我去瞧一瞧!蔽业腵心中不禁產(chǎn)生了奇怪的想法。于是,趁奶奶出去了,我開(kāi)始實(shí)行我的計(jì)劃。誰(shuí)知,剛揭開(kāi)蓋子,一陣熱氣劈頭蓋臉地涌來(lái),慌亂之中,我早已被燙得扔掉了鍋蓋。“啊——”一聲尖叫,滾燙的鍋蓋不偏不倚剛好掉在我赤裸的腳背上。只覺(jué)得陣陣刺痛,我便本能地大哭起來(lái),聲音越來(lái)越響。這時(shí),有一雙溫暖的大手將我抱起送去醫(yī)院治療。我睜開(kāi)眼睛一看,原來(lái)是鄰居楊阿姨,我便用很小的聲音怯怯地問(wèn):“阿姨,你不是要去串親戚嗎?”楊阿姨笑笑說(shuō):“對(duì)呀,可是是哪家的孩子耽誤了我的事呀!”我被阿姨的幽默給逗笑了。在醫(yī)院忙乎了3小時(shí)后,阿姨把送回了家里。
現(xiàn)在,雖然楊阿姨已經(jīng)搬家了,可是我的腦海中卻時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出阿姨和藹的笑容,在我幼小的心靈中,她就像善良的天使一樣守護(hù)著我,這成了我幼年生活中最溫暖的回憶!
溫暖的記憶作文4
每個(gè)人都曾擁有過(guò)一些溫暖的時(shí)光,或許你從未察覺(jué)到過(guò),但它其實(shí)一直都刻在你的記憶深處,就如同海底撈針一樣,只有你細(xì)心尋找,才能發(fā)現(xiàn)它。
從出生到現(xiàn)在,我經(jīng)歷了不少事情:結(jié)識(shí)新朋友;與父母的飯后談心;與朋友爭(zhēng)吵后和好如初。但是這些似乎并不是我尋找的那段溫暖。直到有一天,我回想起:
那天是上學(xué)的日子,上學(xué)期間我都會(huì)去托管班寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)放學(xué)也放的晚,四點(diǎn)半才放的學(xué)。托管班那里人也挺多,有好多都是我的同班同學(xué),基本都是因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅Γ瑳](méi)法及時(shí)接孩子回家,所以才送到托管班這的,我也不例外。
出乎意料的是,那天他們的家長(zhǎng)都來(lái)接的.早,六點(diǎn)時(shí)只有我一個(gè)人在那,我原以為爸爸媽媽很快就能來(lái)接我了,等來(lái)的確實(shí)一通電話,我也只好自己走路回去。
天色已晚,唯有路邊的燈是亮堂的,我背著書(shū)包走著,前面也有一個(gè)男人朝著我這個(gè)方向走來(lái),他提著一個(gè)公文包,穿著一身西裝。走近我一會(huì)后便問(wèn)我:“小朋友你怎么這么晚才回家啊?”我跟他說(shuō)我剛在托管班寫(xiě)完作業(yè)回來(lái),我以為他會(huì)若無(wú)其事的直接走人,然而,我聽(tīng)到的確是“回家的路上要小心車(chē)子!不要低著頭走,早點(diǎn)回家,夜晚危險(xiǎn)。”這句話讓我感到好溫暖,一個(gè)和我毫不相干的陌生人,對(duì)我說(shuō)這種像是熟人之間才會(huì)說(shuō)的話。
那時(shí),我感覺(jué)四周的空氣都是溫暖的,我聽(tīng)了他的話早早的回到了家。那就是我所尋找的溫暖的時(shí)光。
溫暖的記憶作文5
陽(yáng)春三月,正是放風(fēng)箏的好季節(jié),我把考試失利的不快和焦慮拋在腦后,站在一望無(wú)際的綠地中,隨著一陣久違的春風(fēng)張開(kāi)雙臂,做出擁抱大自然的姿勢(shì)。
隨著指尖的棉線極目望去,我那斑斕的風(fēng)箏在無(wú)盡的蒼穹中搖動(dòng)著彩色的尾巴……
周?chē)际歉魇礁鳂拥娘L(fēng)箏,有輕快敏捷的蜻蜓,還有穿著黑色燕尾服的小燕子,還有仙鶴在天空中“鶴立雞群”,頗有一股仙風(fēng)道骨的樣子。
俗話說(shuō):“淺草才能沒(méi)馬蹄”,我踏著“沒(méi)馬蹄”的春草,隨著春風(fēng),在中間來(lái)回跑動(dòng),天空上的風(fēng)箏也隨著我身軀的搖擺而擺動(dòng),我把棉線拉長(zhǎng),感覺(jué)線軸變得十分輕盈,卻還能感受到風(fēng)箏在天空掙扎的'力量!
“啪!”一聲脆響,我愣在原地,斷了的一截風(fēng)箏線無(wú)力地耷落在地上,天空中的風(fēng)箏終于掙脫了棉線的束縛,我抬起頭,看著那風(fēng)箏,好像一只高傲的雄鷹,在云端飛翔,好像要沖向那更廣闊的天空。
我似乎明白了什么,看著那風(fēng)箏留給我的漸漸消失的背影,細(xì)長(zhǎng)的風(fēng)箏線終于被它那不屈所感動(dòng),在生活中,又何嘗不是這樣呢?一次的失敗又算得了什么呢?只要擁有一顆不被束縛的心,再多的限制和失敗又算得了什么?
清風(fēng)如何托,終共白云飛,在成功面前不驕傲,在失敗面前不氣餒,望向更廣闊的世界,追求更完美的自己,才能達(dá)到一個(gè)更高的境界,此刻,考試的失利而產(chǎn)生的煩悶已全部化為我的動(dòng)力,望著風(fēng)箏,留在心底的只有鼓勵(lì)和溫暖。
默默拾起風(fēng)箏線,放回盒中,將風(fēng)箏給我?guī)?lái)的溫暖,斂在心底。
溫暖的記憶作文6
去年暑假,記得那是一個(gè)天高氣爽的日子,吃過(guò)早飯爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我說(shuō),為了讓我們姊妹能接受更好的教育,他下學(xué)期準(zhǔn)備讓我們轉(zhuǎn)學(xué),轉(zhuǎn)到離家很遠(yuǎn)的恒口小學(xué)上學(xué)。
聽(tīng)到這話,我整天都是忐忑的,直到晚上睡覺(jué)的時(shí)候,我還在想如果我轉(zhuǎn)到恒口小學(xué),那里的老師會(huì)不會(huì)喜歡我呢?那里的同學(xué)會(huì)不會(huì)都不理我,冷漠地對(duì)待我!鞍パ剑〔粫(huì)了!他們一定不會(huì)這樣的!蔽野参孔约赫f(shuō)。可是,我的心還是怦怦直跳,使我久久無(wú)法入睡。
就這樣過(guò)了幾天,我正式成為了恒口小學(xué)五年級(jí)四班的一員,我剛走進(jìn)教室時(shí),非常害怕,害怕沒(méi)朋友,沒(méi)人理我,可是班里的同學(xué)們出乎我的意料,并不是我想象中的那樣,而是熱情地歡迎我,都說(shuō)愿意和我做朋友,在學(xué)習(xí)方面有不懂的地方,他們都愿意為我講解。在數(shù)學(xué)老師講一道難題時(shí),我還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)竟然上課走神了,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講,當(dāng)老師讓我們寫(xiě)這道題,我急得就像熱鍋上的螞蟻!就在這時(shí),一位同學(xué)向我伸出援助之手,她慢慢地給我講,直到我學(xué)會(huì)她才回家了。這位女生就是我們的學(xué)習(xí)委員——鄧雨婷。她不僅寫(xiě)字也寫(xiě)的好,而且待人熱情,下課了同學(xué)們主動(dòng)找我做游戲,使我很快融入到這個(gè)大家庭中,不再害伯,慢慢地我交到了很多的朋友。真正成為了五四班的一員啦!
這是我成長(zhǎng)中讓我覺(jué)得很溫暖的`記憶,也是一段深刻的記憶,聽(tīng)完我的訴說(shuō)也許你們覺(jué)得這很正常,就是我們平時(shí)的校園生活呀!但于我這個(gè)新來(lái)的學(xué)生而言卻是十分的感動(dòng)!
溫暖的記憶作文7
有些音樂(lè)沒(méi)有了結(jié)尾,鮮花也失去了芬芳,曾經(jīng)的春秋與冬夏,留下了你們的微笑。
--題記
一個(gè)繁忙的世界,步履匆匆的行人,忙碌中遺失了太多的美好。曾經(jīng)幻想,會(huì)有一個(gè)神秘人拿著口袋,將丟失的記憶拾去,再一一物歸原主?苫孟氘吘故腔孟,終成不了現(xiàn)實(shí)。丟掉的溫暖似流水一般不再回頭。
午睡
上幼兒園時(shí),每個(gè)人都很活潑,到了中午卻也禁不住困意。我似乎是一個(gè)例外,午睡時(shí)是我最精神的時(shí)刻,想要玩卻不敢亂動(dòng),正當(dāng)百無(wú)聊賴(lài)時(shí),耳邊傳來(lái)優(yōu)美的琴曲,聲不大,卻異常柔和。每日午睡的時(shí)間都被悄悄地偷走,流失于那跳動(dòng)的`琴鍵中。
現(xiàn)在想想,琴曲早已忘得差不多,但回憶起來(lái),已是為童年的孤獨(dú)增添了一抹陽(yáng)光。
開(kāi)水
那年讀起了三國(guó)。
被書(shū)中的精彩迷住,在倒開(kāi)水時(shí)還不忘拿著書(shū),那是仿佛一切都不重要,結(jié)果半盆開(kāi)水倒扣在地上,雖然躲得及時(shí),但腳上還是出現(xiàn)了一片灰白。父母看到一頓責(zé)罵不說(shuō),撕了我當(dāng)時(shí)正在看的書(shū)。當(dāng)時(shí)好委屈,淚水還在眼眶中打轉(zhuǎn),不知是痛還是委屈?逇w哭,傷還是要處理。當(dāng)時(shí)是冬天,而爸爸只穿了薄薄的衣衫為我去買(mǎi)藥,因?yàn)槟秋柡笎?ài)的藥,我挺過(guò)了那鉆心的痛。世間萬(wàn)物,遠(yuǎn)比不上一個(gè)愛(ài)字來(lái)得重要。
春風(fēng)拂面,綠樹(shù)成蔭,人生中有太多的回憶。在匆忙的一生中,也許我可以舍棄其他,但惟獨(dú)舍棄不了那些溫暖的回憶,因?yàn)槠渲杏袧鉂獾年P(guān)愛(ài)。作文
溫暖的記憶作文8
人間有愛(ài),有無(wú)私的愛(ài),也有父愛(ài)或母愛(ài)。我也有一種愛(ài),但是,是我外公對(duì)我的愛(ài)。
那是一年冬天,外面大雪紛飛,雪就像一層層厚厚的鵝毛從天而降。我在我的小臥室里寫(xiě)作業(yè),時(shí)不時(shí)也看看外面的景色,心里不禁想:這就是“鵝毛大雪”吧。
我寫(xiě)著作業(yè),寫(xiě)著寫(xiě)著,呀!鋼筆沒(méi)墨了,家里的墨水沒(méi)了。這可怎么辦呀,這大雪天的,誰(shuí)出去買(mǎi)墨水呀。雖然比較近,但是誰(shuí)買(mǎi)呢?我的心就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
不行,我不能束手待斃呀!就這樣,我拿好錢(qián)下了樓,剛準(zhǔn)備沖出去,又被寒冷給縮了回來(lái)。我正著急時(shí),有一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái),外……公!外公!是外公!我心里正高興。外公急忙忙地對(duì)我說(shuō):“你回家,我去買(mǎi)!边沒(méi)等我回答,外公就拿走我手中的錢(qián),在白茫茫的大雪中消失了身影……
我在溫暖的.家里想著,想著外公有沒(méi)有事,我陷入一片沉思中。就在這時(shí),“咔”,外公回來(lái)了,他拿著墨水回來(lái)了。我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)的聲音,連忙跑了出去。呀!我被眼前的情景驚呆了:外公一手拿著墨水瓶,一手拿著家門(mén)鑰匙。他的臉色蒼白無(wú)色,嘴唇發(fā)紫,耳朵也凍紅了,手也不停地發(fā)抖著。
我趕緊問(wèn)有沒(méi)有事,外公卻說(shuō):“沒(méi)事,對(duì)了,用鋼筆吸墨,然后快去做作業(yè)!闭f(shuō)完,外公就慢悠悠地走進(jìn)了他自己的臥室。
那時(shí),不知是什么東西進(jìn)入了我的嘴里,而且咸咸的,那不是汗,而是淚。但也有一股暖流進(jìn)入了我的心田,溫暖著我的心。
“老吾老以及人之老”,我要好好學(xué)習(xí),報(bào)答外公。
溫暖的記憶作文9
九月,桂花開(kāi)了,米粒大小的桂花藏在層層疊疊的樹(shù)葉之中,發(fā)出沁人心脾的芬芳清香。
我們一家人,來(lái)到桂花樹(shù)下,我搶著說(shuō):“我要搖一搖桂花!”說(shuō)完,我就抱著桂花樹(shù),使勁搖起來(lái),爸爸媽媽在旁邊為我加油打氣。我抱著桂花樹(shù)的樣子就像剛出生的嬰兒眷戀母親的懷抱一樣!吧成成,沙沙沙”桂花樹(shù)發(fā)出沙錘的聲音;“喳喳喳,喳喳喳”小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌;“哈哈哈,哈哈哈”這是我們的歡笑聲……
桂花從樹(shù)上灑下來(lái),就像下了一場(chǎng)美妙絕倫的桂花雨,我們頭上全是桂花,身上也滿(mǎn)是桂花的清香。媽媽正蹲在地上,小心翼翼地?fù)熘鸹,捧在手上,聞了聞,把桂花放進(jìn)了盆里。爸爸和爺爺一邊唱著《八月桂花遍地開(kāi)》,一邊把搖下來(lái)的桂花莖去掉。奶奶呢,正在廚房里和面呢!我們的鄰居也沒(méi)有閑著,他們也正在做桂花糕呢!
不一會(huì)兒,“桂花大餐”就做好了,有油光锃亮的'桂花餅,有香飄十里的桂花糕,有精致的桂花糖……
“奶奶,快宣布開(kāi)吃吧!我已經(jīng)“口水直流三千尺”了!
氤氳在淡淡的桂花香中,和家人坐在一起嘗著美味的桂花大餐,其樂(lè)融融,我們的心里暖暖的,暖暖的……
溫暖的記憶作文10
我經(jīng)常幫助別人,相反,我?guī)椭鷦e人,別人也會(huì)幫助我,愛(ài)的傳遞給人留下溫暖的記憶。
那是兩個(gè)月前的一天,我們班有位名叫張載炎的同學(xué),他的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶,下節(jié)就是語(yǔ)文課了,他很著急。我看到他那樣,便跑了出去。兩分鐘后,我跑了回來(lái),手里拿了一本剛借到的語(yǔ)文書(shū),遞給了他。他感動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“陳小功,你的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,謝謝你!”
沒(méi)過(guò)幾天,我的筆袋不知被誰(shuí)給碰到地上了,里面的筆全都散落開(kāi)了。于是,很多的同學(xué)都來(lái)幫助我找筆,找的連下課的時(shí)間都忘了。他們把筆送到我的手中,還關(guān)心的問(wèn)我有沒(méi)有少什么筆。我數(shù)了數(shù),九支正好。我連忙對(duì)他們說(shuō):“謝謝!謝謝!”他們說(shuō):“不用謝,你之前經(jīng)常幫助我們,這些都是我們應(yīng)該做的;ハ鄮椭攀呛门笥崖!”
還有一次,我們?cè)驴,我那天竟然沒(méi)有帶筆。這時(shí),我的.同桌錢(qián)余熱情的把一支筆遞給了我,他說(shuō):“有人在我困難的時(shí)候幫助了我,現(xiàn)在,你遇到困難我也應(yīng)該幫助你,讓我們都成為互相幫助的好同學(xué)!”我激動(dòng)地流下了感激的淚水,心里感到很溫暖。
是呀!人人為我,我為人人。我們一定要學(xué)會(huì)去幫助別人,只有互相幫助,互相關(guān)愛(ài),我們的世界才會(huì)變得更加美好!
溫暖的記憶作文11
窗外綠豆大的雨珠無(wú)休止的下著,讓我不禁回想起了那藏在記憶深處的事。
還記得那是二年級(jí)的時(shí)候,有一天下午忽然下起了傾盆大雨,和媽媽約定好自己回家的我不禁傷腦起來(lái)了。“哎!這么大的雨,我怎么回家呀。”好友小田看出了我的心事說(shuō):“沒(méi)傘嗎?我家挺近的,要不要我把傘借你。”我急忙搖了搖頭,期待著雨趕快停。我想:學(xué)校門(mén)馬上要鎖了,我只能淋著雨回家了,想到這我急得都要哭了。小田又問(wèn)道:“真不用嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,可心里卻巴不得把那把傘搶來(lái)用。我背起書(shū)包慢悠悠的朝大門(mén)口走去,準(zhǔn)備接受這風(fēng)雨的洗禮。突然一把雨傘被小田放在我的手中,上面還有張字條,寫(xiě)的是:“我家近,用不著,傘給你用明天記得帶來(lái)呦!”我望著她在雨中奔跑的`樣子,接受了她的心意。
第二天上學(xué),我就急著把傘還她,才知她昨天因?yàn)槲宜粤苡旮忻傲。朋友是一生的,是在遇到困難時(shí)相互幫助、相互鼓勵(lì)的,在我遇到困難時(shí),田田幫助了我,我內(nèi)心充滿(mǎn)了溫暖,雖然這件事過(guò)去了很久,但我仍然不能忘懷。
溫暖的記憶作文12
有人說(shuō),溫暖是一場(chǎng)紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);有人說(shuō),溫暖是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍。而我想說(shuō),溫暖是跌倒時(shí)的一次攙扶,一句關(guān)心的話語(yǔ)。即使是一件小事,也能讓我倍感溫暖。
記得那是四年級(jí)的事了。一天中午,我吃好飯,看了看手表,發(fā)現(xiàn)快要遲到了。我連忙向?qū)W校沖去。當(dāng)我快要爬上四樓的時(shí)候,看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站在走廊上,伸出了一只腳,不知是無(wú)意的,還是想搞惡作劇。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到,急急忙忙地向教室跑去!芭椤钡囊宦,我被那個(gè)障礙物絆倒,重重地摔在了地上。我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)若無(wú)其事地走開(kāi)了,心里很難過(guò)。
過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)女同學(xué)從我們班教室里走出來(lái),看見(jiàn)我坐在地上,連忙跑過(guò)來(lái),問(wèn)我:“吳瑕,你怎么了?”她的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)切。我沮喪地把事情一五一十地告訴了她!鞍?那個(gè)人真可惡!”她為我感到憤憤不平。這時(shí),幾個(gè)同學(xué)又走了出來(lái)他們把我扶起來(lái),走進(jìn)了教室。我強(qiáng)忍著淚水,這淚水包含的不僅僅是傷心,更多的'是感動(dòng)。同學(xué)們有的拿來(lái)了紙巾和紅藥水,有的去告訴了老師。我看在眼里,感動(dòng)在心里,不住地向同學(xué)們道謝。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了兩年,但同學(xué)們當(dāng)時(shí)關(guān)切的神情還深深地刻在我的腦海里,難以忘懷。我愛(ài)我的班級(jí),因?yàn)樗屛腋惺艿搅藴嘏?/p>
溫暖的記憶作文13
那是很多年前的春天了,蜜黃色的陽(yáng)光灑在鄉(xiāng)村窄窄的土路上,常老師騎著自行車(chē)從我后面駛過(guò)來(lái)。他右手握著車(chē)把,左手扶著右邊的肩膀,經(jīng)過(guò)我身邊時(shí),打聲招呼,上學(xué)去呀,我還沒(méi)有來(lái)得及回答,他已急駛而過(guò)。
常老師是我們初二年級(jí)的語(yǔ)文老師。
下午上語(yǔ)文課的.時(shí)候,常老師說(shuō)剛才去醫(yī)院打針了,我這才明白他為什么會(huì)扶著肩膀,原來(lái)是右肩吃了一針,有些疼呢。
那時(shí)的常老師大概有二十五六歲,課講得好,人長(zhǎng)得帥,又平易近人,許多學(xué)生都喜歡他。當(dāng)年的我是個(gè)自卑的女孩,但不知為什么,常老師一直很欣賞我,在課堂上讀過(guò)我許多作文,他是我讀書(shū)以來(lái),第一個(gè)肯定我的老師。十四歲入共青團(tuán),班里同學(xué)都踴躍寫(xiě)申請(qǐng),唯有我踟躕不前,又是常老師介紹我入了團(tuán)。也是從那時(shí)起,我決心好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的關(guān)愛(ài)。后來(lái),我的成績(jī)果然慢慢好起來(lái),一顆迷茫自卑的心因?yàn)樗说馁p識(shí)而有了改變,這種改變一直讓我受益到了現(xiàn)在。
常老師是我的恩師。
當(dāng)我今晚在燈下又想起常老師,時(shí)光已倏忽過(guò)去了二十五年,常老師也因病辭世二十年了。但每次想起他,他仍是那樣鮮活、溫暖、親切。記憶是不會(huì)死去的,因?yàn)橛袗?ài),記憶也永遠(yuǎn)不會(huì)老去,即使有一天我變得很老很老,再想起恩師,他還是那年春天午后,騎著單車(chē)飛駛而過(guò)的英姿颯爽的青年……
溫暖的記憶作文14
幾個(gè)星期過(guò)去了,每天不知有多少事發(fā)生,我卻都忘記了,唯獨(dú)那次乘坐出租車(chē)的經(jīng)歷,至今使我記憶猶新,成為我記憶中溫暖的一幕。
那天午后上學(xué),我因午休起晚了,一貫乘坐公交車(chē)的我不得不改乘出租車(chē),慌忙上了一輛出租車(chē),道出了學(xué)校名,車(chē)朝學(xué)校的'方向開(kāi)動(dòng)了。
因?yàn)檐?chē)程沒(méi)幾站,我便忙準(zhǔn)備錢(qián),掏了掏兜子只有六元,一下子我慌了,途中,司機(jī)和我聊了兩句,我心不在焉的應(yīng)答著,心里想的卻是到學(xué)校司機(jī)知道我錢(qián)沒(méi)帶夠怎么辦?重則踹我下車(chē),輕則罵我?guī)拙湎萝?chē)。到學(xué)校了,我來(lái)不及作解釋?zhuān)呃⒌亟簧狭溃骸皩?duì)不起,我只帶了六元!蹦俏凰緳C(jī)不僅沒(méi)訓(xùn)我,反而卻和顏悅色地問(wèn)我:“放學(xué)怎么回?”我道:“走著回啊!”他又問(wèn)我:“坐公交多少錢(qián)?”我說(shuō):“一元。”于是他將五元抽走,留下一元在我手中,對(duì)我笑笑說(shuō):“沒(méi)事,如果是兩元,我再給你一元!”
車(chē)開(kāi)走了,我一邊匆匆向?qū)W校走著,一邊望了望陌生的司機(jī)的出租車(chē)消失在車(chē)流里,他那魁梧的身材,黝黑的臉龐深深印在我腦子里,他那簡(jiǎn)短卻溫暖的話語(yǔ),讓我突然間覺(jué)得這個(gè)陌生的城市那么熟悉,陽(yáng)光照的這座城市那么溫暖,那么明亮!
溫暖的記憶作文15
那是一個(gè)星期五晚上,天下著蒙蒙細(xì)雨,我獨(dú)自一個(gè)人走在去學(xué)英語(yǔ)的小道,因?yàn)榘滋炻?tīng)多有“鬼”的故事,心里惶惶的,竟然把平時(shí)走慣的小道看成陰森恐怖之路,我連走路都不敢發(fā)出絲毫聲音。
終于來(lái)到了學(xué)英語(yǔ)的.地方,走上樓梯,突然樓梯下傳來(lái)“踢噠······踢噠······”的聲音,我不禁手心冒汗,腳底發(fā)軟,一邊回頭張望,一邊快速向上跑。忽然,我‘啊“的一聲發(fā)出了慘叫——我被樓道臺(tái)階絆倒在地。我緊張過(guò)度,眼冒金花,分不清東南西北。正在我絕望時(shí),和我一起學(xué)英語(yǔ)的陳柯羽不知從哪里冒了出來(lái),看到我坐在地上趕緊跑過(guò)來(lái),問(wèn):”徐晨凱,你怎么了?干嘛躺在地上?“”哎!別說(shuō)了!“她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,扶持我到空無(wú)一人的教室。拉起我的褲腳,大聲驚呼:”流血了!'’說(shuō)完,趕緊摘下她的棉袖套,沖到洗手間,用水淋濕又跑到我跟前,用濕棉袖輕輕擦出血的地方,并關(guān)切地問(wèn)道:“痛不痛?”就這樣她來(lái)回跑了好多趟,直到把血擦干凈。我說(shuō):“陳柯羽,你的袖套怎么辦呢?”“沒(méi)事!”“他爽朗地答道。頓時(shí)我的心里升起一股暖流,感受到了暖暖的友情。
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